爱岗敬业 立足岗位成才(教学设计)

爱岗敬业立足岗位成才(教学设计)爱岗敬业立足岗位成才(教学设计)爱岗敬业立足岗位成才(教学设计)xxx公司爱岗敬业立足岗位成才(教学设计)文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度爱岗敬业立足岗位成才授课教师：学科德育教材名称职业道德与法律教材出版社高等教育出版社课题爱岗敬业立足岗位成才年级中专一年级学期第一学期教材分析本套教材共分五个单元，分别从礼仪、道德、法律三个大的层面组编教材，本课是处在第二单元“知荣辱，有道德”中的第四课第二节，爱岗敬业是职业道德的首要规范，通过对不同岗位的重要性认识，鼓励各专业的学生对自己价值要给予肯定和认可，相信“三百六十行，行行出状元”。学生情况我们的教学对象是中专一年级财经服务部三个专业的学生，学生整体素质不高，学生理解能力不强；但部分学生参加过工作，有一定的的社会经验。设计思路以学生发展为本位的理念。从学生的成长需要出发，创设情境，在学生自主参与活动的基础上，鼓励学生积极探究和体验。中职学校的德育课应与学生所学专业紧密结合。教学目标1.学生能初步懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的要求。2.学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样与培养爱岗敬业的职业情感，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。3.学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人。教学思路创设情境——设疑探究——自主学习——联系实际——学以致用。教法学法教法：情境教学法，案例分析法，谈话讨论法。学法：在指引下自主探究、合作交流、归纳总结课时一课时教学过程环节情境设计师生活动设计意图教师活动学生活动一、导入新课1．歌唱家阎维文的歌曲《说句心里话》中“你不站岗我不站岗，谁保卫咱祖国谁来保卫家，谁来保卫家”2．吉林舒兰某部队逃兵，在辽宁营口被击毙。3．袁隆平、民警（幻灯片播放）提问：军人、袁隆平、民警都做了什么？保家卫国和逃跑的军人的行为学生思考案例并回答1.引发对课题的兴趣。2.回顾职业道德及基本规范，引出对课题的思考二、爱岗敬业的意义刘怀玉的工作视频（央视新闻截取）“长话短说”漫画赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”电气“华佗”——李刚事迹（央视视频）组织讨论：个人的工作对国家、事业发展有什么作用学生快速阅读P45、46页，认真思考，分组讨论，代表总结意见加深理解爱岗敬业的意义（观点可以不同于书本），但经过学生思考后，对爱岗敬业可以促进社会进步、行业发展、个人水平提高有初步的认知三、爱岗敬业的要求幻灯片播放文字材料：小陈的案例小胡的案例许振超的事迹（央视新闻截取）专业的技能展示组织讨论：（1）分三组进行讨论：小陈如何做到乐业、小胡如何做到勤业、许振超如何做到精业。（2）秀秀自己的绝活学生在书本中找出答案并勾画，并举出身边的实例（每组合力完成），每个专业的学生展示自己的专业技能利用合作探究，启发学生思考，学生可以从身边的实例，加深对比，提高认识，更好的体会爱岗敬业的要求，通过课堂的秀专业技能，与许振超技能对比，明确自己的方向，集中的讨论也会更好的理解乐业、勤业、精业之间的关系。四职业理念修脚大师——陆琴的专题片，她作为人大代表得到温总理的高度评价（视频）组织讨论：陆琴的成功与她的态度有什么关系学生观看案例，在书中找到“干一行、爱一行、专一行”职业态度、职业观、职业理念，引出课文的知识点：养成正确的职业态度，树立正确的职业观、职业理念三百六十行，行行出状元提问：谈谈对这句话的理解学生回答增强学生岗位成才的自信心结合陆琴成功的案例思考：陆琴由于为自己树立了正确的职业理想并通过自己的不断努力成功了，那么，我们的职业理想是什么呢？

畅谈自己的职业理想鼓励学生树立远大的理想，并为实现自己的职业理想而不断努力五、整理归纳展示板书，进行小结教师引导学生回顾本节课的学习主要内容，重难点六、布置作业1.搜集一个爱岗敬业道德模范的事例，并与同学分享该模范是怎样做到乐业、勤业、精业的。2.谈谈你对“今天不爱岗，明天就下岗；今天不敬业，明天就失业”这句话的认识。布置作业，提出要求记录学以致用七、板书爱岗敬业爱岗敬业爱岗敬业的意义爱岗敬业的要求树立干一行爱一行专一行的理念乐业勤