虫虫大聚会说课稿

第第页虫虫大聚会说课稿

各位评委老师大家好：

我今日说课的题目是《虫虫大聚会》，选自浙美版四班级美术教材，属于“设计与运用”领域课型。本课以“昆虫”为媒介，以同学熟识和客观存在的事物进行联想，诱发同学的想象力。昆虫是同学们在大自然中最常见得生物。同学对昆虫的种类、形态也都较为熟识。对同学来说熟识的事物相对简单表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过，本课强调了折、剪、添三种技法的综合运用、

在欣赏自然和各种美术作品的性、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。并能学习对比和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。四班级的同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。对同学来说熟识的事物相对简单表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。依据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合中班级同学特点，本着提高同学对美的感受技能、艺术制造技能以及动手制作技能，了解大自然各式各样的昆虫的外形、色调等。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过对各种昆虫的创意制作，使同学学会一些简约、剪、添等方法。在图片观赏中，为同学的观测、分析、感受提供学习资料、

将艺术作品与大自然的实物进行比较分析，促进同学了解美术学习的特点，明白艺术创作可以进行适当的.夸张、提炼。在创作中感受设计制作与其他美术活动的区分。本课在内容编排上第一部分是观赏与评述，展示了许多形态各异的昆虫实例，让同学通过感受认知，培育自己鉴赏技能，空间思维技能和创新思维技能。第二部分是设计与运用，从制作完成的昆虫展示、基本折叠方法到最末作品“虫虫大聚会”，这样安排不仅条理清晰而且增加了同学学习的爱好。本课的重点是能够掌控基本折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点是各种昆虫形象的设计、

1、在感知表象环节中，播放录像“虫虫大世界”，让同学谈谈自己觉得最美的昆虫，并说明理由。〔主要从外形、颜色来分析。〕接着课件图片展示：天上飞的昆虫、地上爬的昆虫、生活在水里的昆虫。走进生活，激发同学的爱好。再让同学争论这三类昆虫的不同点。〔从身体各部分比例来分析，分析不正确的加以订正。〕

2、出示范作，激发爱好。利用投影把不同颜色、外形、动态和种类，的纸折昆虫。并让同学分析每个小昆虫有什么样的特点，身体比例的关系等。〔同学回答后进行表扬，分析不正确的加以订正。〕各种折纸昆虫作品展示，可以启发同学的创作思维，拓展同学的创作表现主题。在分析理解的基础上，示范操作。以教材上为例示范制作小昆虫。边示范边讲解折纸昆虫的三大要领：要根据折纸的规律来折。可以再折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。用画笔添加小昆虫的各个部分。展示具体的制作步骤，援助同学掌控基本的折叠方法、

5、同学自主创作过程，引导同学采纳各种方法进行折纸练习。轮番带着同学做折昆虫。〔制作过程中穿插音乐，制造气氛。〕在制作过程中，提示同学可用多种方法进行制作，自由创作。由于同学存在个体差异，所以在作业安排上分为两种：程度一般的同学：要求选择一种昆虫用两种不同的方法制作。程度高的同学：要求选择两种昆虫，用不同的方法制作。

一、教学目标、重点、难点。

1、通过音像和图片的展示，让同学了解大自然各式各样的昆虫的外形、色调等。

2、通过对各种昆虫的创意制作，使同学学会一些简约的折、剪、添等方法。

重点：能掌控基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。

难点：各种昆虫形象的设

二、教学思路。

昆虫是同学们在大自然中最常见的生物。同学对昆虫的种类、形态也都较为熟识。

对同学来说熟识的事物相对简单表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。

本课强调了折、剪、添三种技法的综合利用，重点明确。

本课在内容编排上第一部分是观赏与评述，展示了许多形态各异的昆虫实例，让同学通过感受认知，培育自己鉴赏技能，空间思维概念和创新思维技能。老师在教学手段上建议从径直认知的方式入手，让同学看看、说说，从情境教学入手激发同学的学习爱好。

第二部分是设计与运用，从制作完成的昆虫展示、基本折叠方法到最末作品“虫虫大聚会”，这样的安排不仅条理清晰，而且加强了同学学习的爱好。老师在教学时不仅要把握折、剪、添的基本要求，更重要的是传授新的设计理念。

在教法探究的过程中，我为同学预备了几种纸折昆虫，旨在通过对作品零距离的观测、触摸，给同学充分的视觉感受和体验，唤起同学探究学习的乐趣；接下来通过示范制作毛毛虫，在同学已掌控基本的折叠方法后，有启发同学大胆设想昆虫的不同造型和制作方法，有给了同学一次感