如何做新世纪的人民教师

如何做新世纪的人民教师究竟如何才能算是一名合格的人民教师，这个问题很长时间以来一直萦绕在我的脑海里，却始终得不到一个完美的答案。通过本期的学习，我对这一问题有了深刻、全面的认知。我认为：要做一名合格的人民教师，除了遵守宪法和法律，依法执教外，关键还在于三“具有”，三“热爱”。首先谈三“具有”：一、做一名合格的人民教师应具有较高的文化素养。

“学为师表，行为世范”，北京师范大学的校训足以说明教师在人才培养中占据了主导地位。教师对学生的影响是最为直接的，是以其言传身教来教化学生、培养人才的。高等学校常以高水平、高素质的师资而闻名、而自豪。高水平、高素质的教师不仅取决于教师的学历学位、学术水平，更重要的是取决于他的文化素养。一个教师的文化素养在一定程度上影响着他能否具有严谨治学、认真执教、乐于奉献、尽职尽责的精神和品格，影响他能否真正做到教书育人。要加强学生的文化素质教育，教师必先具有较高的文化素养，因为只有具备了这种素质才能使自己的知识和能力更好地发挥作用。二、做一名合格的人民教师应具有较强的学习能力。唐代著名文学家韩愈在《师说》云：“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出乎此乎”，教育我们要不断地从师而学，才会取得进步。一代伟人毛泽东也以身作则，提倡“活到老，学到老”。作为教育者，我们更应当是学习者。只有不断学习，不断进步，才能担当起培育人才的重任。在科技发展日新月异的知识经济时代，新观念、新知识、新理论不断涌现。作为教师，只有勤奋学习，把学习看作是自己工作乃至生命中不可缺少的部分，不断吸取新的知识，扩充知识面，改进自己的知识结构，才能合乎新世纪学生的口味，才能适应新世纪教育的要求。试想，当学生对教师的文化知识产生怀疑，师生之间还能否建立良好的关系教师还能否称得上是教师三、做一名合格的人民教师应具有良好的道德品质，即所谓师德。

“必以修身为本，然后师道立”，古人教育我们，一定要以修身为根本，才能使师道树立起来。修身就是要努力提高我们的品德修养。在当今飞速发展的时代，教师水平和人才培养已经深切关系到一个民族的兴旺，十年树木，百年树人，如何德才兼备，对于现代的教师提出了更高的要求。俗话说，才之有用，德要先行，一个没有良好师德的教师，怎么可以把民族的未来和希望交到她手里呢？教师是学生整体学习的榜样，教师应当以崇高的师德形象、为人师表的榜样作用去教化学生、感染学生，使学生从我们教师身上看到他们对祖国教育事业的奉献精神、敬业精神和孜孜不倦的追求精神。其次谈三“热爱”：一、做一名合格的人民教师要热爱教师这份职业。

“兴趣是最好的动力”，“爱好是事业成功的前提条件”。从事自己不感兴趣的工作，是一件非常痛苦的事情。要想成为一名合格的人民教师，首先必须非常热爱教育事业，热爱教师职业，才能满腔热情的投入这项充满艰辛的伟大事业。教师的职业道德素养，首先就体现在热爱教育事业。这就需要教师去敬业、去乐业，并在敬业、乐业中获得人生乐趣。敬业是教师对自己所从事的工作发自内心的热爱和崇敬，我们应该对教师职业有清晰而独特的认识，怀有强烈的责任感，只有这样，才能树立起坚定的专业信念。敬业还需乐业，乐业就是教师对自己的工作始终充满兴趣，乐之不倦，无悔无怨。为了教育事业能够不为物所欲，不为名所动，做到淡泊明志，宁静致远。为了党的教育事业，不计较个人得失，在教育的百花园中辛勤耕耘，坚持在三尺讲台上发光发热，为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。二、做一名合格的人民教师要热爱自己的专业。“达师之教也，使弟子安焉，乐焉，休焉，游焉，肃焉，严焉”，只有精通教学的老师，才能使学生学得安详，有兴味，尽善尽美，舒畅自如，又能尊敬师长，严格要求自己。教师素质中首要的一条就是专业素质。只有热爱自己所学、所教的专业，才有精神动力去不遗余力的学习、钻研、创新，及时地去了解相关学术前沿，才能做到学有所长，也才能使学生心悦诚服，努力地学习自己所教的这门课程。山西大学靳极苍老先生在谈他的教学经验时也强调了教师精深的专业水平对于学生的魅力。他曾说，“我如热爱生命般热爱我的专业，在改造中我没有一日忘我这专业……它也使我活过来了，它与我是生死与共的关系呀!”（背景：文革期间，靳老先生曾被扣上“右派”的帽子接受改造。这句话是他对恢复高考后的第一批学生讲的）。靳老先生就是凭着对专业的执着和其精深的文学底蕴，赢得了一届又一届学生对他的尊敬与爱戴，我虽不是他的学生，却也打心眼里佩服他、尊敬他，以他为榜样。三、做一名合格的人民教师要热爱所教的学生，即所谓“师爱”。师爱是教育的提前，没有爱就没有教育。做一名合格的人民教师首先要有一颗博大的爱心，在爱心的鞭策下，教师才能做到不计个人得失，把自己的青春、甚至生命献给党的教育事业，把自己的感情和爱心献给学生，才能在爱心的奉献中感受快乐和幸福。有师爱，才会为学生设身处地地考虑问题，才会与学生倾心交流，学生也才会尊敬你、信任你，这样师生之间才能建立良好、和谐的关系。教师古来即有，她伴随着中华文明的发展生生不息，无论是谈天说地还是传道解惑，她通过自身的言、行、思在漫漫时间长河中不断传递着、创造着中华新的文明、华夏新的文化，她既是一种职业，更是一种生命和精神的延续和完善。教育是一项事业，是一项关乎民族兴旺发展的事业。教师传授给学生的不应该仅仅是知识技能，还应该是一种理想、一种信念、一种方法，以及做人的准则和能够支撑一生的强大精神动力。做一名合格的人民教师，应当是所有初为人师的青年教师的目标和努力方向。我们离这一目标还有很大差距，我们要向资深老教师们认真学习，学习他们的教风和师德，学习他们处理问题的方式方法，尽快地实现这一目标，成为一名合格的人民教师，为人民的教育事业贡献自己的微薄之力。如何做新世纪的人民教师谢智慧敬业爱岗、树立高尚的职业道德人们称教师是“太阳底下最光辉的职业”，这句话充分赞誉了教师的伟大和高尚。教师担负着塑造人的重任，是人的心灵的塑造者，是人类灵魂的工程师。党和国家领导人一再指出中华民族的振兴之路是科技兴国。国家要实现四个现代化的关键是科技现代化。科技的进步靠人才，人才的培养靠教育，教育的实施靠教师。可见教师在科技兴国中的地位是何等的重要。作为一名教师，应该感到自豪、感到光荣，同时也应该意识到肩上的担子和责任。二十一世纪主要是人才的竞争。没有千千万万德才兼备、高素质的社会主义事业建设者和接班人，便没有我们国家和民族的未来。面对新世纪，教师必须更加自觉、更加坚定地树立敬业爱岗、教书育人的意识，这是时代和社会的要求，也是教师的基本职责。因此，二十一世纪合格的人民教师应该是明确自己任务及其意义的、敬业爱岗的、忠于人民教育事业的、具有高尚职业道德即师德的人。不论世风如何，教师都要热心于教育工作，终生献身于教育事业的人。钻研教材、教书育人人们常说：学高为师，身正为范，严于律己，为人师表。教师的举手投足，对学生都有很大影响。教师首先要严格要求自己，以自己丰富的专业知识，正直的处世原则和积极进取精神给学生做出榜样。教师要认真备课，不断吸收新的东西充实教学内容，不论自己有多忙，没有准备好的课，决不上讲台。因此，教师要精心准备教案。因为教学质量、教学水平、教学效果的提高与显示首先是通过课堂教学来体现的。要使每一堂课都很精彩，切实收到良好的效果，关键是做好案头工作，精心编制教案。案头工作是一个厚积薄发的过程，也是一个熟能生巧的过程。课前那怕是少流一点汗水都会影响教学的效果。组织好课堂教学十分重要。要求教师有较强的组织能力、协调能力、演讲能力、沟通能力、控制能力、应变能力、甚至包括教师的粉笔字书写水平及自身的外在形象设计效果等。当然，首先语言表达要准确、流畅、明确、富有感染力，每一堂课要有几处精彩点，几处经典、几处高潮。同时，与学生要保持情感上的沟通，使他们内心产生一种对所讲知识的渴望之情。在课堂上，要按照教学原则进行教学。教学语言力求准确、生动，既广泛涉猎又出重点，既条例清晰，又不拘一格。教学中做到既传授知识，又培养能力。三、培育新人的工作在课堂内、外课堂是教书育人的第一阵地。在教与学的过程中，教师和学生都必须树立优良的学风。优良学风是教师教好书、育好人的基础；优良学风更是学生能否成为德、智、体全面发展的合格的社会主义事业的建设者和接班人的关键所在。什么是优良学风优良学风大致包括如下内容：有追求真理、为人民，为科学献身的精神；有勇于探索、开拓进取、大胆创造的精神；有严谨治学、踏实认真、一丝不苟的作风；有谦虚谨慎、实事求是、刻苦钻研、勤奋好学的作风等。要树立优良学风，教师首先必须以身作则、为人师表。然后才能言传身教、培养学生的优良学风，塑造学生良好的心里素质。如何做新世纪的人民教师谷永霞新世纪新时代我们教育事业已经发生了重大的发展变革。今天在新课程标准思想指导下，人民教师的工作对象、环境及角色方面已经发生了重大转变。教师不但要教书，更重要的是育人，而又教书又育人，那么教师就必须不断提高自身文化素质和教育教学专业工作能力的水准。当今的教育教学的转变是：由课程的执行者转变为课程的研究者；由知识的传授者转变为教学活动中平等的对话者；由学习的管理监督者转变为学习的促进者。故此，人民教师必须要紧跟新时代的步伐，及时能胜任教育工作的人民光荣而伟大的教师，新时代之下怎样当好人民教师呢一、教师需加强学习，以便提高自身文化素质，应对课改挑战的需求。新课程改变了旧的教学模式观念这是教育发展的必须趋势，自然会引发教师行为的变化，并同时会提出新的更高的要求。人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”如果说我们教师只有“半桶水”，那么自然而然就很难满足学生的学习需求，那又如何谈得上给学生一杯水呢我看也就只能给学生半杯水，或更少些了。为什么就算教师心里想多给些“水”给学生，然而却给不起，那将是一件可愚可悲之事了。而当今新时代人民教师“一桶水”已经不能满足工作的需求了。要想给学生既又洁净而又鲜活有营养之“水”，我想：人民教师必须要有“多眼泉水”，从而不断地注入桶里添增学生们以新时代需求的鲜活营养之“水”。比如，过去老师们大多数都是拿着粉笔上讲台给学生们上课：效果很不好。一是写粉笔板书教学效果较慢，另者同时也对教学环境进行污染，危害师生的身体健康，导致发生呼吸道感染病。而当今教学要求教师们要掌握多媒体操作技能，高效、快速授课，提高教学效应。运用多媒体上课既省时，效率高，教学容量大，对教学环境好。当今，科学技术不断进步，新知识不断出现，特别是信息技术的之泛应用。如果说：人民教师不与时俱进，具备先进的教育理念，最新的学科知识、精湛的导学技艺以及高超的搜集与处理运用信息的操作能力，那么将会被时代所淘汰。故此，笔者认为：人民教师应当必须利用一切机会，并通过多各种渠道，主动、积极采取多种学习自修的方法，抓紧学习，不断接受新的知识、新的信息。这样，人民教师才能很好地适应课改的要求，才能争当做一名新时代之下的名符其实的合格的人民信任的教师。二、理解、热爱教育对象——学生，建设民主、平等、和谐的师生关系。在当今时代，我们的学生已经不是过去旧时代的学生。新时代学习环境自然而然已经为学习者建造了许多学习环境。学生可以在社会中学习，也可以在家中学习，甚至可以在网络信息中学习，学习渠道是多样化的。当然主渠道还是在学校中。因此，不同的师生关系往往会导致出不同的教育效果。在教育教学过程中，如果师生之间能够建立并保持经常性的民主、平等、和谐的关系，教育效果就好，相反，教育教学就不理想。这是什么道理呢那是因为在一种没有民主、平等，特不协调的师生关系中，将会出现反感，甚至发展到对立的情绪，而这种对立情绪总是销蚀着学生正常的学习状态。理解问题的主观能动性，更严重的是师生之间形成对教育的相互排斥现象。如果出现这种局面的话，那将是一种教育的败笔，那真是一件令人感到可悲可恶之事了。而民主、平等、和谐的师生关系是师生密切合作的前提保证，一切教育都应以民主平等和谐的师生关系为基础。在开展教育教学活动中，师生之间要建立相互信任、相互协商、相互关爱、相互合作，共同学习，共同进步。教师要改变师道尊严的高高在上的传统观念，要把学生当作是学习的主体，并以其建立起平等的交往关系。理解关爱学生对于做好教育教学教学工作是十分重要的。关爱学生有助以学生良好思想品质的