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文档简介

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级一班级6班时间202X年3月1日课题语文园地一（知识、能力、品德）教学目标1指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。2积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。3正确、有感情地朗读儿歌，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。（重点、难点）教材分析教学重点1指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。2积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。教学难点指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。板书设计示意框图学情分析经过一个学期的学习，学生对汉语拼音已经比较熟悉，本课内容主要让学生熟悉大小写字母，为学习音序查字法作准备。对于韵母an和ang中“a”的发音不同，学生易混淆读音，教学中要指导学生注意辨析。书写提示可让学生回忆还有那些字运用了相同的笔顺规律。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、书写提示1．指导学生观察“白、回、国”的书写过程。2．让学生说说这三个字书写过程中共同的笔顺规则。3．总结“先外后内再封口”的笔顺规则。4．学生练写“小、水、月、问”。二、日积月累1同学们，现在是什么季节（春天）2你知道春天都有哪些特点吗（预设：天气变暖有小燕子柳树发芽了桃花开了冰融化了。。。。。）3今天我们一起来学习关于春天的四字词。（出示词语）4学生自读词语。5指名读，齐读。6通过字面猜猜词语的意思。7教师讲解纠正。8说说你还知道哪些关于春天的词语（春暖花开春意盎然春光明媚寸草春晖……）三、和大人一起读1同学们，你们都有自己的好朋友吗你和谁的关系好呢今天我们学习一首儿歌《谁和谁好》。2自己读儿歌，不认识的字借助拼音。3指名读，齐读。4用直线画出儿歌里每个小节写了谁和谁好5说一说他们的关系怎么好心情怎么样（1）小组合作讨论（2）全班汇报交流6指导朗读，有感情地读课文。7小结：原来在我们的周围，有许多事

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