2022高等教育自学考试《学前教育原理》综合练习试卷 附答案

2022高等教育自学考试《学前教育原理》综合练习试卷附答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分名： 号： 一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、“狼孩卡玛拉和阿玛拉姐妹”的故事说明（ ）是儿童发展的因素A.教育B.C.D.主观能动性2、因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童（ A.消灭学习上的差异，获得均衡发展B.C.显现潜能，得到最大限度的发展D.取长补短，实现全面发展3、已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是（ A.2—3岁3—44—55—64、实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了（ ）B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则第1页共12页第第5页共12页D.教育引导发展的原则D.教育引导发展的原则5、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓教育于幼儿游玩之中6、相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）A.强制性B.群体性C.计划性D.社会性7、托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）A.开期末家长会B.设家长开放日C.举办家长学校D.进行家庭访问8、学前教育问题引起社会普遍关注始于（）A.1860B.19605、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓教育于幼儿游玩之中6、相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）A.强制性B.群体性C.计划性D.社会性7、托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）A.开期末家长会B.设家长开放日C.举办家长学校D.进行家庭访问8、学前教育问题引起社会普遍关注始于（）A.1860B.1960C.2060D.20909、园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的（）A.1/5－1/3B.1/3－1/2C.1/10－1/5D.1/4－1/210、上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是（）A.德国B.英国C.美国C.美国D.法国11、实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须（）A.迎合幼儿家长的愿望B.遵循儿童身心发展的规律C.满足特殊儿童的的需要D.遵照传统儿童教育的习惯12、幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于（）A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题13、当今学前教育改革的一个世界性趋势是（）A.家庭—托幼机构—社区的合作B.家庭—托幼机构—企业的合作C.家庭—企业部门—社区的合作D.企业—托幼机构—社区的合作14、幼儿园对幼儿提供视觉、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿的现实发展水平。这是什么原则的要求？（）A.适合性原则B.启发性原则C.挑战性原则D.系统性原则15、在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）D.法国11、实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须（）A.迎合幼儿家长的愿望B.遵循儿童身心发展的规律C.满足特殊儿童的的需要D.遵照传统儿童教育的习惯12、幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于（）A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题13、当今学前教育改革的一个世界性趋势是（）A.家庭—托幼机构—社区的合作B.家庭—托幼机构—企业的合作C.家庭—企业部门—社区的合作D.企业—托幼机构—社区的合作14、幼儿园对幼儿提供视觉、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿的现实发展水平。这是什么原则的要求？（）A.适合性原则B.启发性原则C.挑战性原则D.系统性原则15、在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）A.结构模式B.认知模式C.过程模式D.泰勒模式16（教育卷）的课程定义倾向于（）A.课程即学科A.课程即学科B.课程即计划C.课程即目标D.课程即经验17、实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）A.学习与发展的幼儿主体观B.活动是教与学的共同基础的教育途径观C.发展的多因素相互作用观D.教育促进和参与发展的教育作用观18、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法19、幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段（）A.适应、顺应、发展、专业化B.发展、顺应、适应、专业化C.顺应、适应、发展、专业化D.适应、发展、顺应、专业化20、下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是（）A.控制性B.互动性C.分享性B.课程即计划C.课程即目标D.课程即经验17、实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）A.学习与发展的幼儿主体观B.活动是教与学的共同基础的教育途径观C.发展的多因素相互作用观D.教育促进和参与发展的教育作用观18、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法19、幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段（）A.适应、顺应、发展、专业化B.发展、顺应、适应、专业化C.顺应、适应、发展、专业化D.适应、发展、顺应、专业化20、下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是（）A.控制性B.互动性C.分享性D.激励性21、从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是（）A.德国B.英国B.英国C.美国D.法国22、建立良好师幼关系的根本目的是（）A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师爱幼的师生交往关系C.形成平等的人与人之间的关系D.23、影响师幼关系的关键因素在于（）A.幼儿的性格特征和学习行为B.师幼互动的形式和内容C.教师的教育观念和教育行为D.幼儿园统一的各项活动24、在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）A.能力强与弱的矛盾B.不同兴趣的矛盾C.共性与个性的矛盾D.男女幼儿之间的矛盾25、以0—6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是（）A.义务教育B.早期教育C.儿童教育D.学前教育26、具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于（）C.美国D.法国22、建立良好师幼关系的根本目的是（）A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师爱幼的师生交往关系C.形成平等的人与人之间的关系D.23、影响师幼关系的关键因素在于（）A.幼儿的性格特征和学习行为B.师幼互动的形式和内容C.教师的教育观念和教育行为D.幼儿园统一的各项活动24、在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）A.能力强与弱的矛盾B.不同兴趣的矛盾C.共性与个性的矛盾D.男女幼儿之间的矛盾25、以0—6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是（）A.义务教育B.早期教育C.儿童教育D.学前教育26、具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于（）A.小班B.中班C.大班D.学前班27、学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和（）A.学前公共教育幼儿园D.28表现为教师直接明确地传达教育意图按学科的逻辑知识组织教材系统地传授人类化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（ ）B.C.D.29、教师专业化发展的核心问题是（A.园本教研C.D.在职培训30、强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活、与主流同化的做法属于（ A.生物学模式B.医学模式C.D.二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）1、生成课程：2、学前教育价值：3、社会学前教育：4、集体教学：5、支架式教学：三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）1、简述儿童权利的含义、意义。第6页共12页2、简述幼儿园教学活动的误区。3、简述社区与家庭合作的途径。4、简述幼儿园教学评定的内容。5、简述幼儿教师在集体教学中做好班级管理工作应注意的问题。四、论述题（共211221325）1、请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。2、瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。第7页共12页五、应用题（共1小题，每题10分，共10分）1、洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择第8页共12页PAGE1212页参考答案一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）、C、D、D、A、C、C、C、C、D、C、B、B、A、C、C、A、D、C、C、A、C、D、C、C、D、A、A、A、B、D二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）1、生成课程：生成课程是与幼儿特定环境相呼应而生成的课程，课程反映了儿童在环境中发生的一切事情。2、学前教育价值：学前教育价值指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。4、集体教学：全班幼儿在同一时间内做基本相同的事情，活动过程一般是在教师的组织和直接指导下进行，当把这种组织形式应用于教学时就叫集体教学。5主义教学模式，它是指通过支架(教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给幼儿自己，最后撤去支架。三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）1、答：儿童权利的含义主要包括四个方面：一是生存的权利，主要是指儿童生命权、健康权和儿童权利的意义：1、儿童身心尚未成熟，他们需要特殊的保护和照料。2享有足以促进其身心各方面发展的生活水平是儿童的权利。3观对儿童的发展有重要作用。4、国际合作有利于保障各国儿童的发展，国际社会应联合起来共同维护儿童的权益。5、受教育权是儿童最重要、也是最基本的权利。2、答：为了深刻地理解幼儿园教学，必须澄清以下几种不正确的观念。(1)把幼儿园教学等同于上课。(2)用幼儿园课程替代幼儿园教学。(3)把幼儿园教学与游戏并列起来。3、答：社区与家庭合作有以下几个途径。(1)成立家庭教育委员会，形成社区教育网络。(2)加强社区建设，促进社区与家庭合作。(3)4、答：评定教学目标；评定教学内容；评定教学过程；评定教学方法、组织形式和教学手段；评定教师5、答：教师在集体教学中做好班级管理工作应注意以下几点问题。(1)预先计划并且事先对学生的接受行为有清楚的认识。把幼儿的注意引导到适宜的材料和活动上。(4)使用各种教学方法：示范、复述和启发。耐心地工作直到幼儿完全掌握。对幼儿的行为给予具体的反馈，包括积极的和消极的，而不是一味地表扬。四、论述题（211221325）1、答：学前教育与家庭教育合作中出现的问题。第一、家长和教师之间存在矛盾和冲突。就教存在问题的解决措施：12、2、家长要积极参加幼儿园保教活动。2、答：以幼儿的发展为本、以崇尚自然为主，真正开放的保护天性的环境创设思想。里静静地坐着，或者钻进一个帐篷，或躺入悬空的摇床等，通过游戏、自省得到排解。五、应用题（共1小题，每题10分，共10分）1、答：、违背了全面发展