量表使用图表类型说明

一、图表类型（一）图表类型1（以下以1为代码）师生关系量表【量表总的评价】LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业支持系统\\测评系统分析模板-学业支持系统\\少量出报告模板\\学业支持测评系统excel模板-20160908-少量出报告.xlsxSheet1!R2C339\a\f4\h该生的师生关系类型是矛盾冲突型，属于消极型师生关系。该生与教师交往中会有冲突和回避，在思想和行为上与教师有较明显的冲突，与教师之间的依赖和亲密感较低；不信任教师，怀疑教师的决定，遇到困难时，也不寻求教师的帮助，师生关系紧张、消极。师生关系是该生学业成绩的消极影响因素。标注：如果没有整体评价，则该栏显示：（该行为标注，不是报告内容）--备注：---表示无法计算该量表的总分并给出相应的评价。冲突性得分水平对学习的影响82.89高水平【维度评价】LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业支持系统\\测评系统分析模板-学业支持系统\\少量出报告模板\\学业支持测评系统excel模板-20160908-少量出报告.xlsxSheet1!R2C304\a\f4\h该生在冲突性上得分为高水平，说明该生与教师之间缺少情感协调，容易产生摩擦；学生由于被迫屈服于教师权威或受到教师的误解而引起了心理上的不满，容易触发愤怒等消极情绪，导致学生退缩，出现如孤独、消极的学习态度。在遇到问题时，教师也不愿意找学生家长解决问题。回避性得分水平对学习的影响73.58高水平消极影响【维度评价】LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业支持系统\\测评系统分析模板-学业支持系统\\少量出报告模板\\学业支持测评系统excel模板-20160908-少量出报告.xlsxSheet1!R2C312\a\f4\h该生在回避性上得分为高水平，说明该生不愿意接触教师，有意回避教师的思想和行为，不愿意与教师进行心与心的交流，遇到困难时，也不寻求教师的帮助，在思想和行为上疏远和回避教师。（二）图表类型2（以下以2为代码）班级环境量表【量表名称】维度名称分数水平对学习的影响班级环境类型师生关系34.44LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业支持系统\\测评系统分析模板-学业支持系统\\少量出报告模板\\学业支持测评系统excel模板-20160908-少量出报告.xlsxSheet1!R2C256\a\f4\h低水平LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业支持系统\\测评系统分析模板-学业支持系统\\少量出报告模板\\学业支持测评系统excel模板-20160908-少量出报告.xlsxSheet1!R2C262\a\f4\h消极影响【量表评价】LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业支持系统\\测评系统分析模板-学业支持系统\\少量出报告模板\\学业支持测评系统excel模板-20160908-少量出报告.xlsxSheet1!R2C296\a\f4\h该生认为其所在班级的类型是一般型，心理学研究发现：该类型班级学生的学业成绩明显高于其他两类班级的学生。该类型的班级人际关系较好，师生和同学之间有一定的支持与信任、宽容与互动；课堂秩序性较好；该生觉得教师布置的作业适当，适度的课业负担转化为了该生学习的动力。---（三）图表类型3（以下以3为代码）学业归因量表【量表名称】维度名称得分水平对学习的影响归因方式学业成功-内归因LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业自主系统\\分析模板\\中小学生学业诊断分析系统之学业自主分析系统-2016.09.28.xlsxSheet1!R2C452\a\f4\h61.40高水平---LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业自主系统\\分析模板\\中小学生学业诊断分析系统之学业自主分析系统-2016.09.28.xlsxSheet1!R2C474\a\f4\h学业成功时的归因方式是内归因，是一种比较积极的归因方式。倾向于把学业成功归因于自身学习努力和学习能力这样的可控因素，是对自己能力的一种肯定，他们对于学习能够更有掌控感和成就感，从而增强了对于学习的控制和对成功的渴望，那么他们就会积极地争取成功，会感到满意、自豪等积极情绪，有助于维持和激发其随后的学习动机，他们就更加愿意去学习。在这种情况下，更容易完成我们所设的任务，而不是选择逃避。学业成功-外归因LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业自主系统\\分析模板\\中小学生学业诊断分析系统之学业自主分析系统-2016.09.28.xlsxSheet1!R2C463\a\f4\h45.00中等水平---学业失败-内归因LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业自主系统\\分析模板\\中小学生学业诊断分析系统之学业自主分析系统-2016.09.28.xlsxSheet1!R2C477\a\f4\h32.15低水平---LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业自主系统\\分析模板\\中小学生学业诊断分析系统之学业自主分析系统-2016.09.28.xlsxSheet1!R2C500\a\f4\h学业失败时的归因方式是外归因，是一种相对积极的归因方式。学习失败时归因于运气不佳，题目难度太大等外部因素时，学生就不会产生内疚或羞愧的心理。即使考试不理想，也不会否认自己的学习能力，不会打击继续努力信心。这种归因方式对于学业成绩的提高有一定的推动作用。学业失败-外归因LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\产品-测评系统\\学业心理素质评估系统\\学业自主系统\\分析模板\\中小学生学业诊断分析系统之学业自主分析系统-2016.09.28.xlsxSheet1!R2C488\a\f4\h36.76低水平---（四）图表类型4（以下以4为代码）心理健康量表【量表名称】因子名称因子表现程度自评没有很轻中度较重严重强迫症状做作业反复检查，反复数数，总是想一些不必要的事情，害怕考试成绩不理想等LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C320\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C321\a\f5\h★LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C322\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C323\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C324\a\f5\h偏执觉的别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己的评价不适当，别人跟自己作对等LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C327\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C328\a\f5\h★LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C329\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C330\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C331\a\f5\h敌对控制不住自己的脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C334\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C335\a\f5\h★LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C336\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C337\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C338\a\f5\h人际关系紧张与敏感总是认为别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C341\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C342\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C343\a\f5\h★LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C344\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C345\a\f5\h抑郁感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C348\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C349\a\f5\h★LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C350\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C351\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C352\a\f5\h焦虑感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C355\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C356\a\f5\h★LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C357\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C358\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C359\a\f5\h学习压力感到学习负担重，怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C362\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C363\a\f5\h★LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C364\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C365\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C366\a\f5\h适应不良对学校适应不良，不愿意参加课外活动，不适应老师教学方法，不适应家里学习环境LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C369\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C370\a\f5\h★LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C371\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C372\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C373\a\f5\h情绪不平衡情绪不稳定，对老师和同学以及父母态度多变，学习成绩忽高忽低LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C376\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C377\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C378\a\f5\h★LINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C379\a\f5\hLINKExcel.Sheet.12E:\\【5】产品\\核心产品-测评系统\\【03】中小学生核心心理素质测评系统\\报告\\中小学生核心心理素质测评系统分析模板-20161014-V01-王华樑.xlsxSheet1!R2C380\a\f5\h心理不平衡感到老师和父母对自己不公平，对同学比自己成绩好难过和不服气LINKExcel.