赚钱机器笔记课件

杜云生赚钱机器笔记自信是向成功迈出的第一步杜云生赚钱机器笔记杜云生赚钱机器笔记自信是向成功迈出的第一步杜云生赚钱机器笔记<杜云生全集系列>下载此书PDF电子书：baid.us/mvsr图表聆听吸收思考分析演讲分享一、进行体育锻炼的科学方法青少年的健康关系到国家的建设和发展，关系到中华民族的兴衰，强健的体魄是社会和时代的要求，学生进行体育运动在保证其自身身心健康发展的同时也有助于各项学业顺利的完成。正确掌握和运用科学理论知识来指导体育锻炼具有十分重要的作用。1.选择合适的运动项目体育项目有很多，一般来说打篮球、踢足球、练排球、羽毛球、乒乓球、跳高、跳远、跑步、体操、武术等都是可以的，但是也不排除有特殊因素的同学，因此在初中体育教学中要具体问题具体分析，选择适合学生的运动项目。2.遵循体育锻炼的规律体育运动必须遵循人体机能活动的规律，科学地进行身体锻炼，它是一个逐步适应、逐步提高的过程。3.合理安排体育锻炼时间学生的运动时间主要在清晨、课间、课外和睡前这四个阶段，在这四个不同的时间段里应寻找不同的运动项目，教师教学应注意到这一点，让同学们能在对的时间进行对的体育运动。二、激发学生体育学习兴趣的方法1.充分利用实际性和成就感来激发兴趣青少年学习体育的兴趣会在老师的诱导和自己的努力下激发出来，老师应该给表现好的学生更多表现的机会，让他在全体同学面前表演，并及时给予鼓励和表扬，这样他们学习体育的兴趣会更加浓厚，也会引发其他同学的学习兴趣。以实际性来激发学生学习的兴趣，以成就感来培养自信心，这在初中体育教学中不失为一种好方法。2.把体育活动变得生动有趣教师在进行教学时要引发学生对体育课产生好奇心。如在活动热身时把人们所熟知的“兔子舞”引进课堂，在欢快的节奏下学生会有熟悉和新奇感，会产生浓厚的兴趣，会不由自主地融入舞蹈中，由被动变为主动，这样就能使教学任务更好更快地完成。3.组织各种体育兴趣小组，不定期进行训练和举行各种比赛，以激发学生的积极性、主动性学生通过一些体育活动，不但可以增长知识，还能陶冶情操，在一些篮球比赛或足球比赛中还能增加集体荣誉感，在看比赛的同时还可以感染和带动每一个同学认识到体育活动的重要性，使学生自觉地加入爱好体育的行列，这就更加调动了学生学习体育的兴趣。三、如何使初中体育教学更好更快地发展1.努力开发资源，使教育更显生动许多时候，学生仍然在按部就班的课堂模式下进行学习，课堂沉闷、枯燥、毫无生趣。初中生正是蓬勃成长的好时期，在这个特殊时期学校应该对新的体育教学资源进行开发，对体育教学内容和形式进行深度挖掘。2.转变教师与学生两者之间的关系在体育教学中，大多数老师只重视单向传授知识，学生常常机械、盲目地按照教师的口令或指示完成任务。这种体育教育方式在很大程度上降低了学生对体育的热爱和兴趣，让学生在极不情愿的情况下接受教育，不利于学生的发展。我们应该重视学生的主体地位，应该以学生发展为中心，在体育教育的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在最重要的位置，促使学生从被动性学习到自主性学习，培养他们的独立思考能力。教师的教学不能代替学生的学习，在体育教学过程中，教师要充分体现学生的主体性，培养主体意识，使他们发挥主观能动性，主动参与到教学环节中。3.适当抛砖引玉，坚持教学方法的创新在体育教学过程中，教师要帮助学生归纳、总结，找出适合自己的学习方法。在体育教学的过程中具体问题具体分析，根据学生的年龄和其自身特点，因材施教，寻求科学的方法，培养对体育活动的兴趣，让他们养成良好的自我锻炼习惯，为学生今后体育活动打下基础。4.对实际内容进行模仿，使其教学过程更形象、更生动在初中体育教学中可以适当运用故事、音乐、表演等形式来传递知识，运用具体教育情境，能使枯燥的教学课堂变得生动有趣，更能激发学生学习的主动性、积极性，很多的运动动作都可以联想到动物，如，模仿大雁飞、小鸭子走路、小白兔跳等，这样既激发了学生的学习兴趣，又巩固了所学内容，更发展了学生的动作技能。5.多多利用游戏比赛形式培养健康心态通过游戏教学能培养学生的竞争意识、团结合作、集体荣誉感和遵纪守法等优良品质。在教学中多多进行游戏比赛能使学生更好地融入体育活动中正确对待一些问题。如在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，失利的小组同学之间互相埋怨，学生产生怯场心理退出比赛等，在这种情况下除了教师的正确开导之外，还需要学生自身的自我调节，久而久之就会认识到一些道理，从而就会慢慢成长起来。学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作在学校教育中的位置，是推进基础教育改革的重要内容，因此教师教学必须立足实际，科学合理进行体育教学，把这项复杂、长期艰巨的任务完成好。小班化教育强调“以学生为本”，教学活动必须适应学生差异，使每位学生都拥有均等的参与教学的机会，要让每一个学生都能在原有的基础上得到最大程度的发展。那么，如何在小班环境下，既面向全体，以全体学生的发展为本，又兼顾个体间的差异，让不同的学生在数学上求得各自最佳的发展呢？在课堂教学中进行“分层教学”无疑是行之有效的方法（所谓分层教学是指教师根据教学的需要，将所教的学生，按学习能力状况划分为不同的层次，从而展开教学，来提高教学效率的一种教学方法）。一、学生能力不固定分层首先，分层教学首要任务应承认学生的差异，并根据学生的差异把学生分成不同的层次。为了在分层中不挫伤学生的自尊心，我们不能简单地用优、中、差来分层。教师要在对学生的实际情况充分了解的基础上，根据学生的智力、基础和学习态度等，将学生大致分成三个层次：A基础、智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳；B基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等；C基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀。对学生的分层应由老师掌握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。其次，对学生的分层是动态的，要随时注意学生层次的变化，鼓励低层次的学生向高层次发展。二、课堂教学分层课堂教学分层是实施分层教学的关键。1.教学目标分层教学目标分层就是根据教材和学生学习的可能性为每一层学生制定相应的教学目标，它包括基本目标、中层目标和发展目标。基本目标指全体学生都应习得的基础知识和基本能力；中层目标是指B、C层学生应掌握的知识拓展和较复杂的思维方法；发展目标是指C层和少数B层学生应掌握的更深的知识和复杂而灵活的综合应用。此外，目标达成的时间也应适当分层。不同程度的学生，接受新事物的能力有强有弱。教师可以针对不同的学生，制定不同的达标时间。2.教学形式分层（1）分层提问。不同层次的学生，我们要给他们设计不同层次的问题。在设计问题时，要把握好问题的难易度，给不同层次的学生提难易适度的问题，要让他们想一想能够得着，就是我们平常说的“跳一跳，摘到桃子”。还要根据学生的个性特点，提他感兴趣的问题，调动他的积极性。想象力非富的学生多提猜测性的问题，理解力较强的学生多提逻辑性强的问题，表达能力强的学生多提概括性的问题，胆小腼腆的学生多提书上能找到答案的问题，成绩较差的学生多提基础性的问题……好的问题能让全班的孩子都参与到课堂中来，让每一个孩子都体验到成功的感觉，我们的课堂也会因此变得生动而活泼。提问时，教师不仅要有明确的指向性，还要就同一个问题，注意提问的次序。如激发性回答（先请低层学生回答，利用其中的错误，激发高层学生进一步思考），示范性问答（通过高层次学生的回答为低层次学生提供方法与思路），模仿性回答（问在示范性回答后，让低层次学生复述再现，强化记忆理解）。这样分层施教，既保证每个学生都能达到基本要求，又因人而异，为不同层次的学生创造训练的机会，从而提高整体水平。（2）分层活动。分层教学中，要注重不同层次的学生之间相互帮助，教师与学生之间的交流和指导。即教师对A层次学生的学习要通过课间巡视、问题的回答、板演等渠道，主动地向他们伸出援助之手，也可以让C层次学生帮助他们学习。在学习活动中这种合作与帮辅，能让每位学生都有交流的机会，不仅有利于学生对知识的理解，而且能在人际交往中促进学生的社会化进程。3.教学指导分层分层教学要讲究教师的指导策略，这种指导策略既包括课前的预习指导，也包括课中的指导以及课后的辅导。（1）A层次学生的指导。补课，是提高A层次学生学习质量的一种方式。但是，补课有许多不当之处。在这里我提倡导学。“导”是针对“补”而提出的较为合理、科学的方式――不是让漏洞出现后再去填补，而是防患于未然。“导”，不仅是形式上的变化，而且是教师观念上的转变以及方法、手段和时间上的变化。①课前导基础知识。课前导学是一种提前学习的活动，即教师与学生共同研究下一节课将要学习的新知识，以及下一节课怎样上的过程。如《比的基本性质》的教学，教师要提前引导A层次学生复习分数的基本性质、商不变性质、比与分数以及除法之间的关系。通过活动，为A层次学生学习新知识形成新的能力打下基础，使他们能在课堂中与其他学生一样主动参与，成为学习的主人。②课前导基本技能。学生已有的能力是影响新的教学技能形成的重要因素。为使A层次学生的学习能跟上一般的学生，必须有针对性地进行课前技能训练。如“圆的周长与面积的计算”课前导学时，要进行3.14×2，3.14×3，3.14×4……口算训练，并引导学生熟记，做到脱口而出，使他们计算速度不慢于其他同学，从而培养他们的学习兴趣。（2）B层次学生的指导。他们的基础知识较为扎实，课前的指导重在教给他们课前预习方法。要求列出自学提纲，让他们按提纲进行自学，并逐步使他们掌握自学的方法，培养他们奋发向上的精神。（3）C层次学生的指导。他们重在导方法、导发展、导探索思想。对有些开放性问题要鼓励他们从不同的层次、不同的角度进行解答，培养他们的探索精神。4.课堂练习分层在设计课堂练习时，教师要充分考虑不同层次学生的情况，将练习设计成三类：第一类为基础练习，全班都做；第二类为综合练习，面对B和C层学生设计，欢迎A层学生参与；第三类为拓展练习，面对C层学生设计，欢迎B层学生参与。其中，综合练习和拓展练习就利用学生完成基础练习的时间差以奖励作业的形式出现，即在同一时间内进行分层练习。这样的分层练习，既注重基础知识和基本技能的掌握，完成基本的教学目标，又注重培养学生灵活运用知识解决问题的能力，提升他们的思维水平，同时还让孩子们看到了自己的成绩，也发现了不足。三、分层评价分层评价是实施分层教学的保证。对不同层次的学生采取不同的评价标准，充分发挥评价的导向功能和激励功能。如对A层采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的每一点进步，唤起他们对数学的兴趣，培养他们数学学习的自信心；对B层的学生采取激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对C层的学生采用竞争性评价，坚持高标准、严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。总之，通过评价充分调动各层次学生学习数学的情感、意志、兴趣、爱好等多方面积极因素，促进智商和情商的协调发展，以提高数学教学质量。正如一位德国教育家所说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”杜云生赚钱机器笔记自信是向成功迈出的第一步杜云生赚钱机器笔记1杜云生赚钱机器笔记<杜云生全集系列>下载此书PDF电子书：baid.us/mvsr杜云生赚钱机器笔记<杜云生全集系列>2赚钱机器笔记课件赚钱机器笔记课件赚钱机器笔记课件赚钱机器笔记课件潜意识潜意识比意识力量大三万倍.所有的改变都是改变潜意识.潜意识输入相信、重复1次20%16次95%视觉听觉

潜意识潜意识比意识力量大三万倍.A信念我相信的就是事实我相信的就是事实解除限制为什么我的时间还是非常忙碌？解除限制为什么我的时间还是非常忙碌？解除限制我为什么不能离开我的事业一年？解除限制我为什么不能离开我的事业一年？解除限制为什么我的事业中没有人能代替我？解除限制为什么我的事业中没有人能代替我？解除限制我的存款为什么还不是非常多？解除限制我的存款为什么还不是非常多？解除限制我该怎样想才能有更多空闲时间？解除限制我该怎样想才能有更多空闲时间？解除限制为什么我的事业中可以有更多人来代替？解除限制为什么我的事业中可以有更多人来代替？解除限制我该有怎样的想法，存款才会越来越多？解除限制我该有怎样的想法，存款才会越来越多？解除限制我为什么可以离开我的事业，我的事业依然壮大?解除限制我为什么可以离开我的事业，我的事业依然壮大?B信念我认为重要的事情我认为重要的事情C情绪我的身心状态我的身心状态情绪是如何形成的事件行为情绪

肢体动作注意力情绪是如何形成的事件行为情绪肢体动作注意力1注意力=事实把注意力放在你要的结果上.改变注意力的五个问题:1这件事还有什么不完美的地方?2这件事让我学到了什么?3这件事隐藏着什么好处和机会?4哪些错误将来绝不可再犯?5我要怎么快乐地完成目标?1注意力=事实把注意力放在你要的结果上.2肢体创造情绪做出你要的动作2肢体创造情绪做出你要的动作3改变词汇、定义3改变词汇、定义4打断惯性4打断惯性D见识我的心灵版图我的心灵版图富人不为钱工作恐惧欲望富人不为钱工作恐惧富人不为钱工作钱雇员、自由业者（左）我企业家、投资者（右）我为钱工作欲望恐惧钱为我工作钱钱我为钱工作富人不为钱工作钱我我为钱工作欲望恐惧钱为我工作钱钱我为钱工作E自我沟通我问自己的问题我问自己的问题二大量量大是所有致富的关键赚钱机器笔记课件不可思议的目标创造不可思议的结果我的梦想梦想+期限=目标梦想远大，目标合理没有不合理的目标，只有不合理的期限不可思议的目标创造不可思议的结果找更多人来买我的产品找更多人来卖我的产品找更多产品来卖给原来的老顾客找更多人来买我的产品三系统化系统就是一套可以被复制的流程赚钱机器笔记课件拥有系统的三大步骤1创造2加盟3购买1创造创造系统的三种方法1标准化2流程化3格式化1标准化四复制赚钱机器笔记课件我对收入是否满意？目前有多少人负责我的收入？每一分、每一秒做“增加负责我收入的人”的事我对收入是否满意？复制的三种工具1文字化2图像化3影像化1文字化五杠杆杠杆就是以更少换更多的工具赚钱机器笔记课件赚钱机器笔记课件用更少、换更多经验的杠杆O.P.E.30年20年10年用更少、换更多经验的杠杆30年20年10年用更少、换更多金钱的杠杆O.P.M.24×30×12×100=86.4万30万×3=90万时间的杠杆O.P.M.24×30×12×100=86.4万30万×3=90万用更少、换更多金钱的杠杆用更少、换更多帮强者工作自己强者1—>10.5—>2用更少、换更多帮强者工作自己强者1—>10.5—>2用更少、换更多与强者合作收入=业绩x%用更少、换更多与强者合作收入=业绩x%用更少、换更多找强者为我工作1111010109120用更少、换更多找强者为我工作用更少、换更多杠杆产品1高品质2高附加价值3高利润0.5->2->41->1->1用更少、换更多杠杆产品0.5->2->41->1用更少、换更多时间管理每一分、每一秒只做“三最”的事1最没人取代2最佳绩效性3最热爱4最善长用更少、换更多时间管理用更少、换更多列下目前我工作中五件“四最”的事:用更少、换更多列下目前我工作中五件“四最”的事:用更少、换更多三同时间表同时段同地点同事情用更少、换更多三同时间表用更少、换更多有效授权所有可以授权的事,全部授权出去用更少、换更多有效授权用更少、换更多列出目前工作中所有可以授权的事:用更少、换更多列出目前工作中所有可以授权的事:用更少、换更多你还可以想出哪些杠杆?用更少、换更多你还可以想出哪些杠杆?亿万问题：我如何以更少的时间、金钱、人力，为更多人提供产品或服务？亿万问题：我如何以更少的时间、金钱、人力，为更多人提供产品或六趋势赚钱机器笔记课件亿万问题：有什么产品未来使用的人数会越来越多？有什么产品未来人们使用的次数会越来越多？亿万问题：有什么产品未来使用的人数会越来越多？你能想出十个趋势行业吗？你能想出十个趋势行业吗？七时机赚钱机器笔记课件业绩时间ABCDE起步成长成熟衰退业绩时间ABCDE起步成长成熟衰退行动力快乐痛苦行动力快乐痛苦自信：每个人成就：花不完快乐：自信：每个人准备月焦点月放松月准备月八马上行动赚钱机器笔记课件决策力法则富人做决定快，改变决定慢一般人做决定慢，改变决定快富人做决定快，改变决定慢追求快乐行动力逃离痛苦行动---------------行动=快乐不行动=痛苦拖延----------------行动=痛苦不行动=快乐追求快乐行动拖延你生命中最重要的六件事1、事业－－成就感１２、家庭－－温暖２６、爱情－－浪漫６３、财富－－满足３４、知识－－力量４５、奉献－－受尊重５你生命中最重要的六件事1、事业－－成就感１激发行动力的五个步骤1为什么不行动(行为坏处)?2不行动有什么好处?3再不行动有什么坏处?4马上行动的好处?5什么时候行动?激发行动力的五个步骤1为什么不行动(行为坏处)?决定行动结果好

坏恐惧考虑恐惧决定行动结果好恐惧考虑恐惧致富正确决策丰富经验错误决策致富思考致富1钱是什么?2钱有哪些正面?3钱有哪些负面?4有钱会得到什么?5有钱会损失什么?1钱是什么?改变你对金钱的联想改变你对金钱的联想这些负面思想不改变,未来五至十年你的经济状况会怎样?这些负面思想不改变,未来五至十年你的经济状况会怎样?相信你能赚大钱赚钱机器笔记课件我对赚大钱还有哪些限制性的想法?

(为什么我无法赚大钱)我为什么一定会赚到大钱?我对赚大钱还有哪些限制性的想法?MoneyGame赚钱机器笔记课件打造企业机器的八大关键<FortuneEducation>杜云生创富教育训练机构<logo>打造企业机器的八大关键<FortuneEducation>73创造财富的四种方式世界上有四种人E

雇员B

企业主S

自由业I

投资者创造财富的四种方式世界上有四种人E雇员B企业主S自由业雇员用时间换取金钱，为了金钱而努力工作！把时间便宜卖给老板，没钱也没有时间！时间不自由，收入受限制！上班老板骂，下班骂老板！停止工作=停止收入！雇员用时间换取金钱，为了金钱而努力工作！把时间便宜卖给老板，自由业者个体户、专业人士、小企业主要自由而创业，创业后感觉更不自由！更长的工作时间，才能有更高的收入！就算你是老板，你只是开公司给自己找份工作而已！你可以离开你的企业一年而仍然有收入吗？越成功=越忙碌停止工作还是=停止收入自由业者个体户、专业人士、小企业主大企业主他不为钱而工作，他用钱雇别人为他工作！他建立系统，拥有系统，让别人在系统中工作！系统越壮大，他的收入就越高！他越成功反而越轻松，收入越高时间越多！他离开一年，依然有钱赚，而且可能更多！他停止工作时还有源源不断的收入！大企业主他不为钱而工作，他用钱雇别人为他工作！他建立系统，拥投资者用钱滚钱赚取资本利得！有钱又有时间！他拿钱投资给系统，但不经营管理！要学会用钱买别人时间，而不是用时间去换钱！他一辈子不工作也有源源不绝的收入！投资者用钱滚钱赚取资本利得！注意你现在是哪一种人？你现在是哪一种人不重要，重要的是将来你要成为哪一种人？你喜欢搬水一辈子，还是修一条水管？一条管道胜过一千张工资单！注意你现在是哪一种人？一条管道胜过一千张工资单！小老板

1相信自己2努力3能力强4追求完美5生命力6一次收入大企业主

1相信别人2偷懒

3无能

4允许犯错

5累积性

6多次收入小老板大企业主小老板

7卖产品不如卖自己8销售9员工越少越好10自己先赚钱11利润自己拿多数12单打独斗大企业主

7卖自己不如卖产品

8行销

9员工越多越好10员工先赚钱11利润自己拿少数12员工是最棒的小老板大企业主小老板13自己是最棒的14靠人15用时间换钱16…17…18…大企业主13员工是最棒的14靠系统15用金钱换时间16…17…18…小老板大企业主打造企业机器的八大关键E雇员B企业主S自由业I投资者使命

领导团队沟通系统法律产品产品现金流打造企业机器的八大关键E雇员B企业主S自由业I投资耕耘收获耕耘收获什么是使命将你的行为找到更崇高的动机将你的行为找到更崇高的动机使命可以:坚持力感召力上进力坚持力好的使命满足大众需求满足大众需求团队赚大钱是团队运作团队赚大钱是团队运作团队天才的团队:财务法律行政行销团队天才的团队:团队

天才团队的合作家庭合作精神企业合作精神团队

天才团队的合作团队小老板:个人对团队大企业主:团队对个人团队小老板:个人对团队领导好的领导决定于他在不在场时领导好的领导决定于他在不在场时领导有远见的人啦啦队长老板领导有远见的人领导大多数企业失败是从内部,而不是从外部开始.领导大多数企业失败是从内部,而不是从外部开始.领导人任务让最好的人才脱颖而出,而不是自己成为最棒的领导人任务让最好的人才脱颖而出,而不是自己成为最棒的领导人训练接受批评,修正自己,知道何时听别人意见,何时采纳众人意见.领导人训练接受批评,修正自己,知道何时听别人意见,何时采纳众沟通管理沟通越多,现金越金.穷人通常不善沟通.沟通管理沟通越多,现金越金.现金流管理大企业主根据财务报表来管理公司,而小老板则不是.现金流管理大企业主根据财务报表来管理公司,而小老板则不是.现金流管理流进大于流出流进快流出慢流进多流出少每天流进,偶尔流出现金流管理流进大于流出自我分析123451冥想赚钱机器笔记课件对外沟通销售行销客服谈判公众演说对内沟通员工会议人力资源管理表扬顾问会议对外沟通对内沟通工具文字化图像化影象化工具文字化销售成交一切都是为了成交一切都是为了关键一顾客到底为什么购买你的产品?答案:信赖你=喜欢你like相像、模仿三种类型的顾客：1视觉型2听觉型3感觉型关键一顾客到底为什么购买你的产品?关键二推销不是用讲的,而是用问的关键二推销不是用讲的,而是用问的关键三预先解除顾客的抗拒点关键三预先解除顾客的抗拒点关键四假设成交关键四假设成交行销=推销的n²推销÷行销=推销所须付出的努力推销×行销=业绩结果行销=推销的n²行销第一品牌业绩倍增第一品牌第一品牌品质VS品牌品质VS品牌你生活中的第一品牌可乐—可乐刮胡刀—吉列汉堡—麦当劳炸鸡—肯德鸡小肥羊—羊肉火锅你生活中的第一品牌可乐—可乐行销模式10个行销模式行销模式10个行销模式定位代名词代名词领先法则第一胜过更好第一胜过更好类别法则不同胜过更好不同胜过更好倍增业绩增加人数增加金额增加频率增加人数顾客服务用顾客服务代替销售口碑比媒体有效50倍抓住关键时刻政策以什么为出发点用顾客服务代替销售公众演说出人头地的捷径出人头地的捷径谈判也许你会销售,但利润来自谈判也许你会销售,但利润来自谈判无敌谈判专家买－－低卖－－高无敌谈判专家买－－低利润来自买卖低买高卖低买高卖谈判是世界上赚到钱的最快的方法谈判是世界上赚到钱的最快的方法增加获利1多卖2降低成本3谈判1多卖一财务保障赚钱机器笔记课件二财务安全赚钱机器笔记课件三财务独立赚钱机器笔记课件四财务活力赚钱机器笔记课件五财务自由赚钱机器笔记课件一财务保障赚钱机器笔记课件六财务完全自由赚钱机器笔记课件图1穷人的花钱模式收入（薪资、房租、股息……）支出（伙食、交通、日用品、信用卡费……）

资产负债（无）（无）金钱图1穷人的花钱模式收入（薪资、房租、股息……）金钱收入（薪资、房租、股息……）支出（伙食、交通、日用品……）

资产负债（房屋、汽车）（房屋、汽车贷款）金钱图2中产阶级的花钱模式收入（薪资、房租、股息……）金钱图2中产阶级的花钱模式图3富人的花钱模式收入（薪资、房租、股息……）支出（伙食、交通、日用品、信用卡……）

资产负债（房屋、汽车、股票）（无）金钱图3富人的花钱模式收入（薪资、房租、股息……）金钱银行商人消费者银行商人消费者我的短讲亲身故事(学完这一部份,你有什么最佳的故事和案例可以分享)观念启发(这个故事你打算 留给我们一个什么观念)要求行动(听完这个故事,你打算要求大家采取一个什么行动?)我的短讲亲身故事(学完这一部份,你有什么最佳的故事和案例可以梦想中的生活列出每月基本的生活费元列出每月理想生活的生活费元梦想中的生活列出每月基本的生活费元这些负面思想不改1、未来10年生活会有什么样的结果？2、20年最差的情况是什么？3、这一生要付出最惨痛代价有哪些？这些负面思想不改1、未来10年生活会有什么样的结果？成功最快/成功的五大步骤一、配偶二、伙伴（贵人）三、地理位置四、商业计划五、轰动的产品成功最快/成功的五大步骤一、配偶实现财务自由的六大步骤列出每月基本生活费列出理想每月生活费1、财务保障2、财务安全3、财务独立4、财务活力5、财务自由6、财务完全自由实现财务自由的六大步骤列出每月基本生活费投资管理赚钱机器笔记课件如何一劳永逸地解决财务问题赚钱机器笔记课件如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥s如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥s如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥s如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥s如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥s如何一劳永逸的解决你的财务问题吸引排斥s增加吸引力降低排斥力增加吸引力精神创造物质赚钱机器笔记课件承诺输入视觉输出承诺输入沉溺赚钱机器笔记课件沉溺非理性的迫切需求非理性的提升沉溺为喜爱提升沉溺为喜爱沉溺好得心重喜好得到自由沉溺好得心重舍得不必心疼有舍有得不必心疼富有的生活不抓紧当用则用不担心负债赤子之心身外之物不抓紧捐钱1）多少？2）何时？3）谁？捐钱1）多少？我的短讲亲身故事(学完这一部份,你有什么最佳的故事和案例可以分享)观念启发(这个故事你打算 留给我们一个什么观念)要求行动(听完这个故事,你打算要求大家采取一个什么行动?)我的短讲亲身故事(学完这一部份,你有什么最佳的故事和案例可以把不好的念头涂黑１２３４５６把不好的念头涂黑１结业!快开始打造你的赚钱机器吧!赚钱机器笔记课件AgendaTheAcmeCorporationsuppliesproductsandservicestopeopleworld-wide.Thispresentationprovidesanoverviewofourfinancialperformance.UnlessmarkedasCompanyConfidential,allinformationhasbeenmadepublic.HighlightsIncomeRevenueBalanceSheetAssetsStockPerformanceAgendaTheAcmeCorporationsupAgendaTheAcmeCorporationsuppliesproductsandservicestopeopleworld-wide.Thispresentationprovidesanoverviewofourfinancialperformance.UnlessmarkedasCompanyConfidential,allinformationhasbeenmadepublic.HighlightsIncomeRevenueBalanceSheetAssetsStockPerformanceAgendaTheAcmeCorporationsupHighlightsHighlightsIncomeNet

RevenuesNet

IncomeEarnings/ShareIncomeNet

RevenuesNet

IncomeEaBalanceSheetBalanceSheetAssetsAssetsStockPerformanceStockPerformancetoDateStockPerformanceStockPerform51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、169杜云生赚钱机器笔记自信是向成功迈出的第一步杜云生赚钱机器笔记杜云生赚钱机器笔记自信是向成功迈出的第一步杜云生赚钱机器笔记<杜云生全集系列>下载此书PDF电子书：baid.us/mvsr图表聆听吸收思考分析演讲分享一、进行体育锻炼的科学方法青少年的健康关系到国家的建设和发展，关系到中华民族的兴衰，强健的体魄是社会和时代的要求，学生进行体育运动在保证其自身身心健康发展的同时也有助于各项学业顺利的完成。正确掌握和运用科学理论知识来指导体育锻炼具有十分重要的作用。1.选择合适的运动项目体育项目有很多，一般来说打篮球、踢足球、练排球、羽毛球、乒乓球、跳高、跳远、跑步、体操、武术等都是可以的，但是也不排除有特殊因素的同学，因此在初中体育教学中要具体问题具体分析，选择适合学生的运动项目。2.遵循体育锻炼的规律体育运动必须遵循人体机能活动的规律，科学地进行身体锻炼，它是一个逐步适应、逐步提高的过程。3.合理安排体育锻炼时间学生的运动时间主要在清晨、课间、课外和睡前这四个阶段，在这四个不同的时间段里应寻找不同的运动项目，教师教学应注意到这一点，让同学们能在对的时间进行对的体育运动。二、激发学生体育学习兴趣的方法1.充分利用实际性和成就感来激发兴趣青少年学习体育的兴趣会在老师的诱导和自己的努力下激发出来，老师应该给表现好的学生更多表现的机会，让他在全体同学面前表演，并及时给予鼓励和表扬，这样他们学习体育的兴趣会更加浓厚，也会引发其他同学的学习兴趣。以实际性来激发学生学习的兴趣，以成就感来培养自信心，这在初中体育教学中不失为一种好方法。2.把体育活动变得生动有趣教师在进行教学时要引发学生对体育课产生好奇心。如在活动热身时把人们所熟知的“兔子舞”引进课堂，在欢快的节奏下学生会有熟悉和新奇感，会产生浓厚的兴趣，会不由自主地融入舞蹈中，由被动变为主动，这样就能使教学任务更好更快地完成。3.组织各种体育兴趣小组，不定期进行训练和举行各种比赛，以激发学生的积极性、主动性学生通过一些体育活动，不但可以增长知识，还能陶冶情操，在一些篮球比赛或足球比赛中还能增加集体荣誉感，在看比赛的同时还可以感染和带动每一个同学认识到体育活动的重要性，使学生自觉地加入爱好体育的行列，这就更加调动了学生学习体育的兴趣。三、如何使初中体育教学更好更快地发展1.努力开发资源，使教育更显生动许多时候，学生仍然在按部就班的课堂模式下进行学习，课堂沉闷、枯燥、毫无生趣。初中生正是蓬勃成长的好时期，在这个特殊时期学校应该对新的体育教学资源进行开发，对体育教学内容和形式进行深度挖掘。2.转变教师与学生两者之间的关系在体育教学中，大多数老师只重视单向传授知识，学生常常机械、盲目地按照教师的口令或指示完成任务。这种体育教育方式在很大程度上降低了学生对体育的热爱和兴趣，让学生在极不情愿的情况下接受教育，不利于学生的发展。我们应该重视学生的主体地位，应该以学生发展为中心，在体育教育的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在最重要的位置，促使学生从被动性学习到自主性学习，培养他们的独立思考能力。教师的教学不能代替学生的学习，在体育教学过程中，教师要充分体现学生的主体性，培养主体意识，使他们发挥主观能动性，主动参与到教学环节中。3.适当抛砖引玉，坚持教学方法的创新在体育教学过程中，教师要帮助学生归纳、总结，找出适合自己的学习方法。在体育教学的过程中具体问题具体分析，根据学生的年龄和其自身特点，因材施教，寻求科学的方法，培养对体育活动的兴趣，让他们养成良好的自我锻炼习惯，为学生今后体育活动打下基础。4.对实际内容进行模仿，使其教学过程更形象、更生动在初中体育教学中可以适当运用故事、音乐、表演等形式来传递知识，运用具体教育情境，能使枯燥的教学课堂变得生动有趣，更能激发学生学习的主动性、积极性，很多的运动动作都可以联想到动物，如，模仿大雁飞、小鸭子走路、小白兔跳等，这样既激发了学生的学习兴趣，又巩固了所学内容，更发展了学生的动作技能。5.多多利用游戏比赛形式培养健康心态通过游戏教学能培养学生的竞争意识、团结合作、集体荣誉感和遵纪守法等优良品质。在教学中多多进行游戏比赛能使学生更好地融入体育活动中正确对待一些问题。如在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，失利的小组同学之间互相埋怨，学生产生怯场心理退出比赛等，在这种情况下除了教师的正确开导之外，还需要学生自身的自我调节，久而久之就会认识到一些道理，从而就会慢慢成长起来。学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作在学校教育中的位置，是推进基础教育改革的重要内容，因此教师教学必须立足实际，科学合理进行体育教学，把这项复杂、长期艰巨的任务完成好。小班化教育强调“以学生为本”，教学活动必须适应学生差异，使每位学生都拥有均等的参与教学的机会，要让每一个学生都能在原有的基础上得到最大程度的发展。那么，如何在小班环境下，既面向全体，以全体学生的发展为本，又兼顾个体间的差异，让不同的学生在数学上求得各自最佳的发展呢？在课堂教学中进行“分层教学”无疑是行之有效的方法（所谓分层教学是指教师根据教学的需要，将所教的学生，按学习能力状况划分为不同的层次，从而展开教学，来提高教学效率的一种教学方法）。一、学生能力不固定分层首先，分层教学首要任务应承认学生的差异，并根据学生的差异把学生分成不同的层次。为了在分层中不挫伤学生的自尊心，我们不能简单地用优、中、差来分层。教师要在对学生的实际情况充分了解的基础上，根据学生的智力、基础和学习态度等，将学生大致分成三个层次：A基础、智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳；B基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等；C基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀。对学生的分层应由老师掌握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。其次，对学生的分层是动态的，要随时注意学生层次的变化，鼓励低层次的学生向高层次发展。二、课堂教学分层课堂教学分层是实施分层教学的关键。1.教学目标分层教学目标分层就是根据教材和学生学习的可能性为每一层学生制定相应的教学目标，它包括基本目标、中层目标和发展目标。基本目标指全体学生都应习得的基础知识和基本能力；中层目标是指B、C层学生应掌握的知识拓展和较复杂的思维方法；发展目标是指C层和少数B层学生应掌握的更深的知识和复杂而灵活的综合应用。此外，目标达成的时间也应适当分层。不同程度的学生，接受新事物的能力有强有弱。教师可以针对不同的学生，制定不同的达标时间。2.教学形式分层（1）分层提问。不同层次的学生，我们要给他们设计不同层次的问题。在设计问题时，要把握好问题的难易度，给不同层次的学生提难易适度的问题，要让他们想一想能够得着，就是我们平常说的“跳一跳，摘到桃子”。还要根据学生的个性特点，提他感兴趣的问题，调动他的积极性。想象力非富的学生多提猜测性的问题，理解力较强的学生多提逻辑性强的问题，表达能力强的学生多提概括性的问题，胆小腼腆的学生多提书上能找到答案的问题，成绩较差的学生多提基础性的问题……好的问题能让全班的孩子都参与到课堂中来，让每一个孩子都体验到成功的感觉，我们的课堂也会因此变得生动而活泼。提问时，教师不仅要有明确的指向性，还要就同一个问题，注意提问的次序。如激发性回答（先请低层学生回答，利用其中的错误，激发高层学生进一步思考），示范性问答（通过高层次学生的回答为低层次学生提供方法与思路），模仿性回答（问在示范性回答后，让低层次学生复述再现，强化记忆理解）。这样分层施教，既保证每个学生都能达到基本要求，又因人而异，为不同层次的学生创造训练的机会，从而提高整体水平。（2）分层活动。分层教学中，要注重不同层次的学生之间相互帮助，教师与学生之间的交流和指导。即教师对A层次学生的学习要通过课间巡视、问题的回答、板演等渠道，主动地向他们伸出援助之手，也可以让C层次学生帮助他们学习。在学习活动中这种合作与帮辅，能让每位学生都有交流的机会，不仅有利于学生对知识的理解，而且能在人际交往中促进学生的社会化进程。3.教学指导分层分层教学要讲究教师的指导策略，这种指导策略既包括课前的预习指导，也包括课中的指导以及课后的辅导。（1）A层次学生的指导。补课，是提高A层次学生学习质量的一种方式。但是，补课有许多不当之处。在这里我提倡导学。“导”是针对“补”而提出的较为合理、科学的方式――不是让漏洞出现后再去填补，而是防患于未然。“导”，不仅是形式上的变化，而且是教师观念上的转变以及方法、手段和时间上的变化。①课前导基础知识。课前导学是一种提前学习的活动，即教师与学生共同研究下一节课将要学习的新知识，以及下一节课怎样上的过程。如《比的基本性质》的教学，教师要提前引导A层次学生复习分数的基本性质、商不变性质、比与分数以及除法之间的关系。通过活动，为A层次学生学习新知识形成新的能力打下基础，使他们能在课堂中与其他学生一样主动参与，成为学习的主人。②课前导基本技能。学生已有的能力是影响新的教学技能形成的重要因素。为使A层次学生的学习能跟上一般的学生，必须有针对性地进行课前技能训练。如“圆的周长与面积的计算”课前导学时，要进行3.14×2，3.14×3，3.14×4……口算训练，并引导学生熟记，做到脱口而出，使他们计算速度不慢于其他同学，从而培养他们的学习兴趣。（2）B层次学生的指导。他们的基础知识较为扎实，课前的指导重在教给他们课前预习方法。要求列出自学提纲，让他们按提纲进行自学，并逐步使他们掌握自学的方法，培养他们奋发向上的精神。（3）C层次学生的指导。他们重在导方法、导发展、导探索思想。对有些开放性问题要鼓励他们从不同的层次、不同的角度进行解答，培养他们的探索精神。4.课堂练习分层在设计课堂练习时，教师要充分考虑不同层次学生的情况，将练习设计成三类：第一类为基础练习，全班都做；第二类为综合练习，面对B和C层学生设计，欢迎A层学生参与；第三类为拓展练习，面对C层学生设计，欢迎B层学生参与。其中，综合练习和拓展练习就利用学生完成基础练习的时间差以奖励作业的形式出现，即在同一时间内进行分层练习。这样的分层练习，既注重基础知识和基本技能的掌握，完成基本的教学目标，又注重培养学生灵活运用知识解决问题的能力，提升他们的思维水平，同时还让孩子们看到了自己的成绩，也发现了不足。三、分层评价分层评价是实施分层教学的保证。对不同层次的学生采取不同的评价标准，充分发挥评价的导向功能和激励功能。如对A层采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的每一点进步，唤起他们对数学的兴趣，培养他们数学学习的自信心；对B层的学生采取激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对C层的学生采用竞争性评价，坚持高标准、严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。总之，通过评价充分调动各层次学生学习数学的情感、意志、兴趣、爱好等多方面积极因素，促进智商和情商的协调发展，以提高数学教学质量。正如一位德国教育家所说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”杜云生赚钱机器笔记自信是向成功迈出的第一步杜云生赚钱机器笔记170杜云生赚钱机器笔记<杜云生全集系列>下载此书PDF电子书：baid.us/mvsr杜云生赚钱机器笔记<杜云生全集系列>171赚钱机器笔记课件赚钱机器笔记课件赚钱机器笔记课件赚钱机器笔记课件潜意识潜意识比意识力量大三万倍.所有的改变都是改变潜意识.潜意识输入相信、重复1次20%16次95%视觉听觉

潜意识潜意识比意识力量大三万倍.A信念我相信的就是事实我相信的就是事实解除限制为什么我的时间还是非常忙碌？解除限制为什么我的时间还是非常忙碌？解除限制我为什么不能离开我的事业一年？解除限制我为什么不能离开我的事业一年？解除限制为什么我的事业中没有人能代替我？解除限制为什么我的事业中没有人能代替我？解除限制我的存款为什么还不是非常多？解除限制我的存款为什么还不是非常多？解除限制我该怎样想才能有更多空闲时间？解除限制我该怎样想才能有更多空闲时间？解除限制为什么我的事业中可以有更多人来代替？解除限制为什么我的事业中可以有更多人来代替？解除限制我该有怎样的想法，存款才会越来越多？解除限制我该有怎样的想法，存款才会越来越多？解除限制我为什么可以离开我的事业，我的事业依然壮大?解除限制我为什么可以离开我的事业，我的事业依然壮大?B信念我认为重要的事情我认为重要的事情C情绪我的身心状态我的身心状态情绪是如何形成的事件行为情绪

肢体动作注意力情绪是如何形成的事件行为情绪肢体动作注意力1注意力=事实把注意力放在你要的结果上.改变注意力的五个问题:1这件事还有什么不完美的地方?2这件事让我学到了什么?3这件事隐藏着什么好处和机会?4哪些错误将来绝不可再犯?5我要怎么快乐地完成目标?1注意力=事实把注意力放在你要的结果上.2肢体创造情绪做出你要的动作2肢体创造情绪做出你要的动作3改变词汇、定义3改变词汇、定义4打断惯性4打断惯性D见识我的心灵版图我的心灵版图富人不为钱工作恐惧欲望富人不为钱工作恐惧富人不为钱工作钱雇员、自由业者（左）我企业家、投资者（右）我为钱工作欲望恐惧钱为我工作钱钱我为钱工作富人不为钱工作钱我我为钱工作欲望恐惧钱为我工作钱钱我为钱工作E自我沟通我问自己的问题我问自己的问题二大量量大是所有致富的关键赚钱机器笔记课件不可思议的目标创造不可思议的结果我的梦想梦想+期限=目标梦想远大，目标合理没有不合理的目标，只有不合理的期限不可思议的目标创造不可思议的结果找更多人来买我的产品找更多人来卖我的产品找更多产品来卖给原来的老顾客找更多人来买我的产品三系统化系统就是一套可以被复制的流程赚钱机器笔记课件拥有系统的三大步骤1创造2加盟3购买1创造创造系统的三种方法1标准化2流程化3格式化1标准化四复制赚钱机器笔记课件我对收入是否满意？目前有多少人负责我的收入？每一分、每一秒做“增加负责我收入的人”的事我对收入是否满意？复制的三种工具1文字化2图像化3影像化1文字化五杠杆杠杆就是以更少换更多的工具赚钱机器笔记课件赚钱机器笔记课件用更少、换更多经验的杠杆O.P.E.30年20年10年用更少、换更多经验的杠杆30年20年10年用更少、换更多金钱的杠杆O.P.M.24×30×12×100=86.4万30万×3=90万时间的杠杆O.P.M.24×30×12×100=86.4万30万×3=90万用更少、换更多金钱的杠杆用更少、换更多帮强者工作自己强者1—>10.5—>2用更少、换更多帮强者工作自己强者1—>10.5—>2用更少、换更多与强者合作收入=业绩x%用更少、换更多与强者合作收入=业绩x%用更少、换更多找强者为我工作1111010109120用更少、换更多找强者为我工作用更少、换更多杠杆产品1高品质2高附加价值3高利润0.5->2->41->1->1用更少、换更多杠杆产品0.5->2->41->1用更少、换更多时间管理每一分、每一秒只做“三最”的事1最没人取代2最佳绩效性3最热爱4最善长用更少、换更多时间管理用更少、换更多列下目前我工作中五件“四最”的事:用更少、换更多列下目前我工作中五件“四最”的事:用更少、换更多三同时间表同时段同地点同事情用更少、换更多三同时间表用更少、换更多有效授权所有可以授权的事,全部授权出去用更少、换更多有效授权用更少、换更多列出目前工作中所有可以授权的事:用更少、换更多列出目前工作中所有可以授权的事:用更少、换更多你还可以想出哪些杠杆?用更少、换更多你还可以想出哪些杠杆?亿万问题：我如何以更少的时间、金钱、人力，为更多人提供产品或服务？亿万问题：我如何以更少的时间、金钱、人力，为更多人提供产品或六趋势赚钱机器笔记课件亿万问题：有什么产品未来使用的人数会越来越多？有什么产品未来人们使用的次数会越来越多？亿万问题：有什么产品未来使用的人数会越来越多？你能想出十个趋势行业吗？你能想出十个趋势行业吗？七时机赚钱机器笔记课件业绩时间ABCDE起步成长成熟衰退业绩时间ABCDE起步成长成熟衰退行动力快乐痛苦行动力快乐痛苦自信：每个人成就：花不完快乐：自信：每个人准备月焦点月放松月准备月八马上行动赚钱机器笔记课件决策力法则富人做决定快，改变决定慢一般人做决定慢，改变决定快富人做决定快，改变决定慢追求快乐行动力逃离痛苦行动---------------行动=快乐不行动=痛苦拖延----------------行动=痛苦不行动=快乐追求快乐行动拖延你生命中最重要的六件事1、事业－－成就感１２、家庭－－温暖２６、爱情－－浪漫６３、财富－－满足３４、知识－－力量４５、奉献－－受尊重５你生命中最重要的六件事1、事业－－成就感１激发行动力的五个步骤1为什么不行动(行为坏处)?2不行动有什么好处?3再不行动有什么坏处?4马上行动的好处?5什么时候行动?激发行动力的五个步骤1为什么不行动(行为坏处)?决定行动结果好

坏恐惧考虑恐惧决定行动结果好恐惧考虑恐惧致富正确决策丰富经验错误决策致富思考致富1钱是什么?2钱有哪些正面?3钱有哪些负面?4有钱会得到什么?5有钱会损失什么?1钱是什么?改变你对金钱的联想改变你对金钱的联想这些负面思想不改变,未来五至十年你的经济状况会怎样?这些负面思想不改变,未来五至十年你的经济状况会怎样?相信你能赚大钱赚钱机器笔记课件我对赚大钱还有哪些限制性的想法?

(为什么我无法赚大钱)我为什么一定会赚到大钱?我对赚大钱还有哪些限制性的想法?MoneyGame赚钱机器笔记课件打造企业机器的八大关键<FortuneEducation>杜云生创富教育训练机构<logo>打造企业机器的八大关键<FortuneEducation>242创造财富的四种方式世界上有四种人E

雇员B

企业主S

自由业I

投资者创造财富的四种方式世界上有四种人E雇员B企业主S自由业雇员用时间换取金钱，为了金钱而努力工作！把时间便宜卖给老板，没钱也没有时间！时间不自由，收入受限制！上班老板骂，下班骂老板！停止工作=停止收入！雇员用时间换取金钱，为了金钱而努力工作！把时间便宜卖给老板，自由业者个体户、专业人士、小企业主要自由而创业，创业后感觉更不自由！更长的工作时间，才能有更高的收入！就算你是老板，你只是开公司给自己找份工作而已！你可以离开你的企业一年而仍然有收入吗？越成功=越忙碌停止工作还是=停止收入自由业者个体户、专业人士、小企业主大企业主他不为钱而工作，他用钱雇别人为他工作！他建立系统，拥有系统，让别人在系统中工作！系统越壮大，他的收入就越高！他越成功反而越轻松，收入越高时间越多！他离开一年，依然有钱赚，而且可能更多！他停止工作时还有源源不断的收入！大企业主他不为钱而工作，他用钱雇别人为他工作！他建立系统，拥投资者用钱滚钱赚取资本利得！有钱又有时间！他拿钱投资给系统，但不经营管理！要学会用钱买别人时间，而不是用时间去换钱！他一辈子不工作也有源源不绝的收入！投资者用钱滚钱赚取资本利得！注意你现在是哪一种人？你现在是哪一种人不重要，重要的是将来你要成为哪一种人？你喜欢搬水一辈子，还是修一条水管？一条管道胜过一千张工资单！注意你现在是哪一种人？一条管道胜过一千张工资单！小老板

1相信自己2努力3能力强4追求完美5生命力6一次收入大企业主

1相信别人2偷懒

3无能

4允许犯错

5累积性

6多次收入小老板大企业主小老板

7卖产品不如卖自己8销售9员工越少越好10自己先赚钱11利润自己拿多数12单打独斗大企业主

7卖自己不如卖产品

8行销

9员工越多越好10员工先赚钱11利润自己拿少数12员工是最棒的小老板大企业主小老板13自己是最棒的14靠人15用时间换钱16…17…18…大企业主13员工是最棒的14靠系统15用金钱换时间16…17…18…小老板大企业主打造企业机器的八大关键E雇员B企业主S自由业I投资者使命

领导团队沟通系统法律产品产品现金流打造企业机器的八大关键E雇员B企业主S自由业I投资耕耘收获耕耘收获什么是使命将你的行为找到更崇高的动机将你的行为找到更崇高的动机使命可以:坚持力感召力上进力坚持力好的使命满足大众需求满足大众需求团队赚大钱是团队运作团队赚大钱是团队运作团队天才的团队:财务法律行政行销团队天才的团队:团队

天才团队的合作家庭合作精神企业合作精神团队

天才团队的合作团队小老板:个人对团队大企业主:团队对个人团队小老板:个人对团队领导好的领导决定于他在不在场时领导好的领导决定于他在不在场时领导有远见的人啦啦队长老板领导有远见的人领导大多数企业失败是从内部,而不是从外部开始.领导大多数企业失败是从内部,而不是从外部开始.领导人任务让最好的人才脱颖而出,而不是自己成为最棒的领导人任务让最好的人才脱颖而出,而不是自己成为最棒的领导人训练接受批评,修正自己,知道何时听别人意见,何时采纳众人意见.领导人训练接受批评,修正自己,知道何时听别人意见,何时采纳众沟通管理沟通越多,现金越金.穷人通常不善沟通.沟通管理沟通越多,现金越金.现金流管理大企业主根据财务报表来管理公司,而小老板则不是.现金流管理大企业主根据财务报表来管理公司,而小老板则不是.现金流管理流进大于流出流进快流出慢流进多流出少每天流进,偶尔流出现金流管理流进大于流出自我分析123451冥想赚钱机器笔记课件对外沟通销售行销客服谈判公众演说对内沟通员工会议人力资源管理表扬顾问会议对外沟通对内沟通工具文字化图像化影象化工具文字化销售成交一切都是为了成交一切都是为了关键一顾客到底为什么购买你的产品?答案:信赖你=喜欢你like相像、模仿三种类型的顾客：1视觉型2听觉型3感觉型关键一顾客到底为什么购买你的产品?关键二推销不是用讲的,而是用问的关键二推销不是用讲的,而是用问的关键三预先解除顾客的抗拒点关键三预先解除顾客的抗拒点关键四假设成交关键四假设成交行销=推销的n²推销÷行销=推销所须付出的努力推销×行销=业绩结果行销=推销的n²行销第一品牌业绩倍增第一品牌第一品牌品质VS品牌品质VS品牌你生活中的第一品牌可乐—可乐刮胡刀—吉列汉堡—麦当劳炸鸡—肯德鸡小肥羊—羊肉火锅你生活中的第一品牌可乐—可乐行销模式10个行销模式行销模式10个行销模式定位代名词代名词领先法则第一胜过更好第一胜过更好类别法则不同胜过更好不同胜过更好倍增业绩增加人数增加金额增加频率增加人数顾客服务用顾客服务代替销售口碑比媒体有效50倍抓住关键时刻政策以什么为出发点用顾客服务代替销售公众演说出人头地的捷径出人头地的捷径谈判也许你会销售,但利润来自谈判也许你会销售,但利润来自谈判无敌谈判专家买－－低卖－－高无敌谈判专家买－－低利润来自买卖低买高卖低买高卖谈判是世界上赚到钱的最快的方法谈判是世界上赚到钱的最快的方法增加获利1多卖2降低成本3谈判1多卖一财务保障赚钱机器笔记课件二财务安全赚钱机器笔记课件三财务独立赚钱机器笔记课件四财务活力赚钱机器笔记课件五财务自由赚钱机器笔记课件一财务保障赚钱机器笔记课件六财务完全自由赚钱机器笔记课件