产品成本计算的基本方法与辅助方法课件

产品成本计算的基本方法与辅助方法聪明出于勤奋，天才在于积累产品成本计算的基本方法与辅助方法产品成本计算的基本方法与辅助方法聪明出于勤奋，天才在于积累第一节产品成本计算的品种法品种法的适用范围与特点、品种法的适用范围2、品种法的特点项目特点成本计算对象产品品种成本计算期每月月末单步骤生产不计算在费用在完工产品与在产产品成本品之间的分配多步骤生产要计算在产品成本第一节产品成本计算的品种法二、品种法账务处理基本程序领退料材料费用凭证分配表不可修复废品损失小废品损失废品损失计算表明细账分配表工资结算工资福利凭证分配表辅助生辅助生产品产成本产费用成本明细账分配表明细折旧费用账分配表「制造费用制造费用其他外购动力费」明细账分配表凭证用分配表摊提费用摊提费用其他费用明细账分配表分配表品种法账务处理举例(略)一直以来,我们的一些农村中学,在体育教学过程中,忽视了很多问题,使我们的学生在升入高一级学校时,他们的身体形态、机能指标、身体素质和运动能力上与一些得到好发展的学校学生有了很大的差异,造成这种现象的原因很多,除了遗传因素外,还有其客观原因。与农村中学体育教学不同,体育活动和课外活动得不到开展。“学好数理化,走遍天下都不怕”的观念影响着我们的学生,学校给予学生活动的时间很少,引起了学生的松散现象,严重地影响了学生的全面发展。如何解决这种现象,逐步提高体育教学质量呢?本文通过教学实验的组织实施,提高学生们对体育的兴趣,让他们自觉积极地投入到锻炼中去,体现我们教学实验的效果。1.研究对象与方法利用一年时间对初中二年级两班学生通过有计划、有组织、有意识地参加体育锻炼,开展“233”体育教学模式(即每周安排2节体育课,每周安排3节课外活动,每天进行早操、课间操、眼保健操)每天保证学生有1小时以上的体育活动,经过这样的锻炼对学生进行测验,总结方法,测验主要包括(身体形态、机能指标、身体素质和运动能力)将获得数据经数理统计后,分别就各单项指标,同年级其它班各项指标之间进行对比分析。2.结果与分析美国教育家布鲁姆曾提出:“只要提供足够与适当帮助,95%的学生能够学习一门学科,并达到高水平掌握。”在教学过程中,教师首先要重视的是给每个学生平等的学习机会,在课堂尽量按照不同学生的需要,根据因材施教的原则,采用个别化的教学方法。向学生提供多种多样的教学素材,最大限度地调动每位学生的积极性,从而使绝大多数学生特别是体育差生都得到发展。每天坚持早操、课间操、眼保健操,特别是眼保健操,据专家调查,全国中学生有60%成为近视眼,在将来他们会被一些对眼睛检查严格的学校拒之门外。所以这值得我们从小养成良好习惯,保证不成为近视眼,将开展丰富多彩的课外活动,打破了传统的体育尖子训练,采用自由结组的形式,每个学生都可以到自己喜欢的运动项目中去参与各小组的活动。解除学生的心理障碍,下面是经过一年锻炼后各指标的情况。2.1身体形态方面的比较,经过测试,反映身体形态发育3项指标均表现不同程度的动态发展(表1),各项指标都比对照班有明显的提高,实验班在实验过程中体现了其锻炼的效果,因此合理的时间安排和有足够的学习时间更能促进学生身体向更理想的标准发展。2.2从身体机能比较,实验班男生的肺活量平均升高40毫升,女生因生理上的影响,表明也上升,但不明显,(表2)总的来说,实验班的学生都比对照班高,因此说明其呼吸系统功能发育情况随着体育锻炼向着令人满意的方向发展。表1身体形态指标结果比较2.3身体素质和运动能力指标比较,男、女生各项成绩均比对照班有明显的提高,女生克服了生理上的因素,从心理上取得了信心,这样足以证明实验的效果很好,(表3)根据实验得出的方法,可以在全校开展“233”体育教学模式。表350米、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、立位体前屈、800米1000米平均成绩比较3.1合理足够的体育活动时间,全面锻炼学生的身体,促进学生正常生长发育。3.2注重发展学生的兴趣,养成良好的习惯,树立健康第一,终生体育的思想。3.3注重个性的教学,使体育差生的精神面貌得到改善,贯彻自觉和协同性统一的原则,形成自觉锻炼身体的良好习惯。3.4向学生进行思想品德教育,通过体育教学向学生进行爱国主义、集体主义教育,树立群体意识,培养全面发展的学生。所谓合作，就是个人与个人或群体与群体之间为达到共同的目的，彼此相互合作的一种联合方式。尤其随着社会的发展，合作已成为当代人生存的基本素质。然而，现今的学生多是独生子女，其“自我中心”意识较强，与他人合作的意识比较淡薄，这对于学生的长远发展极为不利。所以，在初中体育的教学中，教师要善于利于体育学科的优势，培养学生的合作意识和能力。下面就是针对这一需求提出的几点思考。一、体育教学中合作能力培养的现实意义合作是时代发展的必然，也是人类生存和进步的必然选择。而体育活动的重要特征之一就是合作，是通过合作来充分展现体育的魅力。在初中体育的教学中，合作学习面向的是全体学生，要充分调动学生体育学习的热情，促进学生团队意识和能力的有效培养，提高学生的交往能力，从而促进学生身心的健康发展。除此之外，合作能力的培养还有助于解决学生之间存在的隔阂，协调学生之间的关系，促使学生良好心态的形成，从而使其更加积极地学习和生活。所以，在初中体育的教学中，培养学生的合作能力具有重要的现实意义，应该引起教师的高度重视。二、体育教学中合作能力培养策略1、引导学生主动参与合作在以往的体育教学中，教师过于重视知识的传授，总是以教师单方面的意愿进行教学，很少站在学生的角度去思考。这种单一反复的练习让学生越发觉得枯燥和无味，久而久之，也就产生了消极情绪，甚至厌烦情绪，学习的效果自然可想而知。而在现今的教学理念中，重视的是学生的自我学习，这样才能促进学生的个性发展，也才能促使学生对学习产生兴趣。而当学生由被动接受变成主动学习之后，学生自然会更加主动的参与到体育锻炼之中，也自然会更加主动的去结队，去讨论，去交流经验。的确，体育教学的目不仅?H在于增强学生的体质，还要培养学生良好的社会适应能力以及社会交往能力，这样，才能使学生更好的融入到时代发展之中。毕竟，现今社会对于人才的需求，除了知识和体魄之外，还需要具有合作意识和能力。所以，教师要改变教学理念，创设良好的学习情境，给与学生更多自主学习的空间，让学生主动参与到教学活动之中，从而使学生在自主活动之中学会和同学、朋友、老师相处，学会团队合作。2、在学习中强化合作意识增强体育教学的作用是素质教育的主要内容之一。它以各种身体上的练习为主要实践活动，可以有效增强学生体质，塑造学生强健的体魄，同时还可以培养学生的竞争意识、合作协调能力以及坚毅勇敢的精神。在初中体育的教学中，渗透团队精神，培养合作能力，是体育教学本身所具有的特点。而学生则通过体育的学习获得社会适应能力，包括对自我、群体和社会的责任感，合作精神和竞争意识，也包括对他人的尊重和关心，良好的体育道德和团队精神。其实，体育课与其它课程区别最显著的一个特征，就是体育课学习的集体性。如果在教学中舍弃了集体，那体育课的多数教学意义将不复存在。但是，学生合作能力的培养，又并非一朝一夕之功，而是需要长期有计划、有目的的培养，需要教师在日常教学中的精心组织以及适时引导。因此，这就需要教师在设计教案的时候，要有一个整体的规划，然后在具体实施的时候结合学生的具体情况进行合理的组织和安排，使学生能力的培养在日常教学的点滴之中稳步提升。例如，教师可以经常性的组织一些集体小游戏，让学生在游戏之中多沟通和交流。而且，既然是游戏，那就必然会有成功和失败之说，教师就可以因势利导，组织学生交流发言，说一说为什么会取得成功，又为什么会失败。这样，通过自身的参与和集体的评析，使学生明白合作的重要性，以此增强学生的合作意识和能力。3、探究合作能力培养方法合作能力培养的方法有很多，通过对培养方法的探究，可以使学生合作能力的培养更具针对性，从而使效果也事半功倍。至于培养方法，大致可以分为以下三种方式：优势互补性合作学习、帮助互动性合作学习、团队群体性合作学习。何为优势互补性合作学习，就是使一些在某方面具有优势的同学进行合作，比如在进行篮球攻防练习的时候，教师就可以引导那些篮球技术较好的同学和体能较好的同学组成攻防小组，进行优势互补性的合作练习。而帮助互动性合作学习，就是针对一些比较复杂的练习，由两人结组合作练习，比如，在进行靠墙头手倒立这一体育活动时，在最开始练习的时候，学生一个人较难完成，这时就需要学生组成两人小组进行练习，互相保护、互相帮助。至于团队群体性合作学习，就是集体为了完成一个共同目标而努力，这种练习方式是基于个体的成败与集体的利益，团队成员奋斗目标一致，因此，很容易形成荣辱与共、通力合作的团队意识。比如，在进行绑腿跑训练的时候，所有人的腿被绑在一起，只有共同协作努力，才能更好的完成任务。总之，学生合作能力培养方法的探究也是培养学生合作能力的重要一环，同样值得教师进行研究。总而言之，合作能力是现今社会人才发展的必要条件，要引起教师的足够重视。所以，在平时的教学中，教师要不断的探索和实践，充分利用体育学科的优势，使学生的合作能力成长于初中的体育课堂之上。产品成本计算的基本方法与辅助方法聪明出于勤奋，天才在于积累产1第一节产品成本计算的品种法品种法的适用范围与特点、品种法的适用范围2、品种法的特点项目特点成本计算对象产品品种成本计算期每月月末单步骤生产不计算在费用在完工产品与在产产品成本品之间的分配多步骤生产要计算在产品成本第一节产品成本计算的品种法2产品成本计算的基本方法与辅助方法课件3产品成本计算的基本方法与辅助方法课件4产品成本计算的基本方法与辅助方法课件5产品成本计算的基本方法与辅助方法课件6第二节产品成本计算的分批法2、例子901号产品成本计算单批号:901产品名称甲投产日期:7月份购货单位:××批量:50件完工日期:9月份6的「任BE¤面⑥「届60bE址4000100012006200930Dⅸ￡自D五仕4009|30|6F在a世930F「著4000140017007000930¤卧40001700930|¤6牲80142第二节产品成本计算的分批法7902号产品成本计算单批号:902产品名称甲投产日期:8月份购货单位:××批量:100件本月完工:60件66在「在的E¤0B0出E姓60000150013000880009300kF世70007000930面0W鱼世600060009301在◆「6000019000101000930世k在d930|¤6世斟E壮60023751112.5930|¤6E牲360001650014250667509300音壮2400902号产品成本计算单8第三节产品成本计算的分步法分步法的适用范围与特点、分步法的适用范围2、分步法的特点(1)成本计算对象:各种产品的生产步骤(2)成本计算期:按月定期进行(3)费用在完工产品与在产品之间需要分配第三节产品成本计算的分步法9第三节产品成本计算的分步法(4)各步骤之间成本的结转逐步结转分步法平行结转分步法二、逐步结转分步法1、需要计算与结转各步骤半成品成本成本计算原因成本控制对外销售第三节产品成本计算的分步法10第三节产品成本计算的分步法2、各步骤半成品计算与结转的程序甲产品I步骤明细账甲产品Ⅱ步骤明细账原材料1000半成品成本成品2000产成品成本工资福利2003000工资福利100105000制造费用3000制造费用4000在产品成本在产品成本30002000甲产品I步骤半成品明细账300020001000第三节产品成本计算的分步法11产品成本计算的基本方法与辅助方法课件12产品成本计算的基本方法与辅助方法课件13产品成本计算的基本方法与辅助方法课件14产品成本计算的基本方法与辅助方法课件15产品成本计算的基本方法与辅助方法课件16产品成本计算的基本方法与辅助方法课件17产品成本计算的基本方法与辅助方法课件18产品成本计算的基本方法与辅助方法课件19产品成本计算的基本方法与辅助方法课件20产品成本计算的基本方法与辅助方法课件21产品成本计算的基本方法与辅助方法课件22产品成本计算的基本方法与辅助方法课件23产品成本计算的基本方法与辅助方法课件24产品成本计算的基本方法与辅助方法课件25产品成本计算的基本方法与辅助方法课件26产品成本计算的基本方法与辅助方法课件27产品成本计算的基本方法与辅助方法课件28产品成本计算的基本方法与辅助方法课件29产品成本计算的基本方法与辅助方法课件30产品成本计算的基本方法与辅助方法课件31产品成本计算的基本方法与辅助方法课件32产品成本计算的基本方法与辅助方法课件33产品成本计算的基本方法与辅助方法课件34产品成本计算的基本方法与辅助方法课件35产品成本计算的基本方法与辅助方法课件36产品成本计算的基本方法与辅助方法课件37产品成本计算的基本方法与辅助方法课件38产品成本计算的基本方法与辅助方法课件39产品成本计算的基本方法与辅助方法课件40产品成本计算的基本方法与辅助方法课件41产品成本计算的基本方法与辅助方法课件42产品成本计算的基本方法与辅助方法课件43产品成本计算的基本方法与辅助方法课件44产品成本计算的基本方法与辅助方法课件45产品成本计算的基本方法与辅助方法课件46产品成本计算的基本方法与辅助方法课件47产品成本计算的基本方法与辅助方法课件48产品成本计算的基本方法与辅助方法课件49产品成本计算的基本方法与辅助方法课件50产品成本计算的基本方法与辅助方法课件51产品成本计算的基本方法与辅助方法课件52产品成本计算的基本方法与辅助方法课件5341、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜54产品成本计算的基本方法与辅助方法聪明出于勤奋，天才在于积累产品成本计算的基本方法与辅助方法产品成本计算的基本方法与辅助方法聪明出于勤奋，天才在于积累第一节产品成本计算的品种法品种法的适用范围与特点、品种法的适用范围2、品种法的特点项目特点成本计算对象产品品种成本计算期每月月末单步骤生产不计算在费用在完工产品与在产产品成本品之间的分配多步骤生产要计算在产品成本第一节产品成本计算的品种法二、品种法账务处理基本程序领退料材料费用凭证分配表不可修复废品损失小废品损失废品损失计算表明细账分配表工资结算工资福利凭证分配表辅助生辅助生产品产成本产费用成本明细账分配表明细折旧费用账分配表「制造费用制造费用其他外购动力费」明细账分配表凭证用分配表摊提费用摊提费用其他费用明细账分配表分配表品种法账务处理举例(略)一直以来,我们的一些农村中学,在体育教学过程中,忽视了很多问题,使我们的学生在升入高一级学校时,他们的身体形态、机能指标、身体素质和运动能力上与一些得到好发展的学校学生有了很大的差异,造成这种现象的原因很多,除了遗传因素外,还有其客观原因。与农村中学体育教学不同,体育活动和课外活动得不到开展。“学好数理化,走遍天下都不怕”的观念影响着我们的学生,学校给予学生活动的时间很少,引起了学生的松散现象,严重地影响了学生的全面发展。如何解决这种现象,逐步提高体育教学质量呢?本文通过教学实验的组织实施,提高学生们对体育的兴趣,让他们自觉积极地投入到锻炼中去,体现我们教学实验的效果。1.研究对象与方法利用一年时间对初中二年级两班学生通过有计划、有组织、有意识地参加体育锻炼,开展“233”体育教学模式(即每周安排2节体育课,每周安排3节课外活动,每天进行早操、课间操、眼保健操)每天保证学生有1小时以上的体育活动,经过这样的锻炼对学生进行测验,总结方法,测验主要包括(身体形态、机能指标、身体素质和运动能力)将获得数据经数理统计后,分别就各单项指标,同年级其它班各项指标之间进行对比分析。2.结果与分析美国教育家布鲁姆曾提出:“只要提供足够与适当帮助,95%的学生能够学习一门学科,并达到高水平掌握。”在教学过程中,教师首先要重视的是给每个学生平等的学习机会,在课堂尽量按照不同学生的需要,根据因材施教的原则,采用个别化的教学方法。向学生提供多种多样的教学素材,最大限度地调动每位学生的积极性,从而使绝大多数学生特别是体育差生都得到发展。每天坚持早操、课间操、眼保健操,特别是眼保健操,据专家调查,全国中学生有60%成为近视眼,在将来他们会被一些对眼睛检查严格的学校拒之门外。所以这值得我们从小养成良好习惯,保证不成为近视眼,将开展丰富多彩的课外活动,打破了传统的体育尖子训练,采用自由结组的形式,每个学生都可以到自己喜欢的运动项目中去参与各小组的活动。解除学生的心理障碍,下面是经过一年锻炼后各指标的情况。2.1身体形态方面的比较,经过测试,反映身体形态发育3项指标均表现不同程度的动态发展(表1),各项指标都比对照班有明显的提高,实验班在实验过程中体现了其锻炼的效果,因此合理的时间安排和有足够的学习时间更能促进学生身体向更理想的标准发展。2.2从身体机能比较,实验班男生的肺活量平均升高40毫升,女生因生理上的影响,表明也上升,但不明显,(表2)总的来说,实验班的学生都比对照班高,因此说明其呼吸系统功能发育情况随着体育锻炼向着令人满意的方向发展。表1身体形态指标结果比较2.3身体素质和运动能力指标比较,男、女生各项成绩均比对照班有明显的提高,女生克服了生理上的因素,从心理上取得了信心,这样足以证明实验的效果很好,(表3)根据实验得出的方法,可以在全校开展“233”体育教学模式。表350米、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、立位体前屈、800米1000米平均成绩比较3.1合理足够的体育活动时间,全面锻炼学生的身体,促进学生正常生长发育。3.2注重发展学生的兴趣,养成良好的习惯,树立健康第一,终生体育的思想。3.3注重个性的教学,使体育差生的精神面貌得到改善,贯彻自觉和协同性统一的原则,形成自觉锻炼身体的良好习惯。3.4向学生进行思想品德教育,通过体育教学向学生进行爱国主义、集体主义教育,树立群体意识,培养全面发展的学生。所谓合作，就是个人与个人或群体与群体之间为达到共同的目的，彼此相互合作的一种联合方式。尤其随着社会的发展，合作已成为当代人生存的基本素质。然而，现今的学生多是独生子女，其“自我中心”意识较强，与他人合作的意识比较淡薄，这对于学生的长远发展极为不利。所以，在初中体育的教学中，教师要善于利于体育学科的优势，培养学生的合作意识和能力。下面就是针对这一需求提出的几点思考。一、体育教学中合作能力培养的现实意义合作是时代发展的必然，也是人类生存和进步的必然选择。而体育活动的重要特征之一就是合作，是通过合作来充分展现体育的魅力。在初中体育的教学中，合作学习面向的是全体学生，要充分调动学生体育学习的热情，促进学生团队意识和能力的有效培养，提高学生的交往能力，从而促进学生身心的健康发展。除此之外，合作能力的培养还有助于解决学生之间存在的隔阂，协调学生之间的关系，促使学生良好心态的形成，从而使其更加积极地学习和生活。所以，在初中体育的教学中，培养学生的合作能力具有重要的现实意义，应该引起教师的高度重视。二、体育教学中合作能力培养策略1、引导学生主动参与合作在以往的体育教学中，教师过于重视知识的传授，总是以教师单方面的意愿进行教学，很少站在学生的角度去思考。这种单一反复的练习让学生越发觉得枯燥和无味，久而久之，也就产生了消极情绪，甚至厌烦情绪，学习的效果自然可想而知。而在现今的教学理念中，重视的是学生的自我学习，这样才能促进学生的个性发展，也才能促使学生对学习产生兴趣。而当学生由被动接受变成主动学习之后，学生自然会更加主动的参与到体育锻炼之中，也自然会更加主动的去结队，去讨论，去交流经验。的确，体育教学的目不仅?H在于增强学生的体质，还要培养学生良好的社会适应能力以及社会交往能力，这样，才能使学生更好的融入到时代发展之中。毕竟，现今社会对于人才的需求，除了知识和体魄之外，还需要具有合作意识和能力。所以，教师要改变教学理念，创设良好的学习情境，给与学生更多自主学习的空间，让学生主动参与到教学活动之中，从而使学生在自主活动之中学会和同学、朋友、老师相处，学会团队合作。2、在学习中强化合作意识增强体育教学的作用是素质教育的主要内容之一。它以各种身体上的练习为主要实践活动，可以有效增强学生体质，塑造学生强健的体魄，同时还可以培养学生的竞争意识、合作协调能力以及坚毅勇敢的精神。在初中体育的教学中，渗透团队精神，培养合作能力，是体育教学本身所具有的特点。而学生则通过体育的学习获得社会适应能力，包括对自我、群体和社会的责任感，合作精神和竞争意识，也包括对他人的尊重和关心，良好的体育道德和团队精神。其实，体育课与其它课程区别最显著的一个特征，就是体育课学习的集体性。如果在教学中舍弃了集体，那体育课的多数教学意义将不复存在。但是，学生合作能力的培养，又并非一朝一夕之功，而是需要长期有计划、有目的的培养，需要教师在日常教学中的精心组织以及适时引导。因此，这就需要教师在设计教案的时候，要有一个整体的规划，然后在具体实施的时候结合学生的具体情况进行合理的组织和安排，使学生能力的培养在日常教学的点滴之中稳步提升。例如，教师可以经常性的组织一些集体小游戏，让学生在游戏之中多沟通和交流。而且，既然是游戏，那就必然会有成功和失败之说，教师就可以因势利导，组织学生交流发言，说一说为什么会取得成功，又为什么会失败。这样，通过自身的参与和集体的评析，使学生明白合作的重要性，以此增强学生的合作意识和能力。3、探究合作能力培养方法合作能力培养的方法有很多，通过对培养方法的探究，可以使学生合作能力的培养更具针对性，从而使效果也事半功倍。至于培养方法，大致可以分为以下三种方式：优势互补性合作学习、帮助互动性合作学习、团队群体性合作学习。何为优势互补性合作学习，就是使一些在某方面具有优势的同学进行合作，比如在进行篮球攻防练习的时候，教师就可以引导那些篮球技术较好的同学和体能较好的同学组成攻防小组，进行优势互补性的合作练习。而帮助互动性合作学习，就是针对一些比较复杂的练习，由两人结组合作练习，比如，在进行靠墙头手倒立这一体育活动时，在最开始练习的时候，学生一个人较难完成，这时就需要学生组成两人小组进行练习，互相保护、互相帮助。至于团队群体性合作学习，就是集体为了完成一个共同目标而努力，这种练习方式是基于个体的成败与集体的利益，团队成员奋斗目标一致，因此，很容易形成荣辱与共、通力合作的团队意识。比如，在进行绑腿跑训练的时候，所有人的腿被绑在一起，只有共同协作努力，才能更好的完成任务。总之，学生合作能力培养方法的探究也是培养学生合作能力的重要一环，同样值得教师进行研究。总而言之，合作能力是现今社会人才发展的必要条件，要引起教师的足够重视。所以，在平时的教学中，教师要不断的探索和实践，充分利用体育学科的优势，使学生的合作能力成长于初中的体育课堂之上。产品成本计算的基本方法与辅助方法聪明出于勤奋，天才在于积累产55第一节产品成本计算的品种法品种法的适用范围与特点、品种法的适用范围2、品种法的特点项目特点成本计算对象产品品种成本计算期每月月末单步骤生产不计算在费用在完工产品与在产产品成本品之间的分配多步骤生产要计算在产品成本第一节产品成本计算的品种法56产品成本计算的基本方法与辅助方法课件57产品成本计算的基本方法与辅助方法课件58产品成本计算的基本方法与辅助方法课件59产品成本计算的基本方法与辅助方法课件60第二节产品成本计算的分批法2、例子901号产品成本计算单批号:901产品名称甲投产日期:7月份购货单位:××批量:50件完工日期:9月份6的「任BE¤面⑥「届60bE址4000100012006200930Dⅸ￡自D五仕4009|30|6F在a世930F「著4000140017007000930¤卧40001700930|¤6牲80142第二节产品成本计算的分批法61902号产品成本计算单批号:902产品名称甲投产日期:8月份购货单位:××批量:100件本月完工:60件66在「在的E¤0B0出E姓60000150013000880009300kF世70007000930面0W鱼世600060009301在◆「6000019000101000930世k在d930|¤6世斟E壮60023751112.5930|¤6E牲360001650014250667509300音壮2400902号产品成本计算单62第三节产品成本计算的分步法分步法的适用范围与特点、分步法的适用范围2、分步法的特点(1)成本计算对象:各种产品的生产步骤(2)成本计算期:按月定期进行(3)费用在完工产品与在产品之间需要分配第三节产品成本计算的分步法63第三节产品成本计算的分步法(4)各步骤之间成本的结转逐步结转分步法平行结转分步法二、逐步结转分步法1、需要计算与结转各步骤半成品成本成本计算原因成本控制对外销售第三节产品成本计算的分步法64第三节产品成本计算的分步法2、各步骤半成品计算与结转的程序甲产品I步骤明细账甲产品Ⅱ步骤明细账原材料1000半成品成本成品2000产成品成本工资福利2003000工资福利10010500