高能束表面改性课件

高能束表面改性1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴高能束表面改性高能束表面改性1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴、激光表面处理2、电子束表面处理3、离子注入表面改性1、激光表面处理主要内容1、激光的特点2、激光表面处理设备3、激光表面处理技术一、钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用（一）提高学生的韵律感舞蹈表演中节奏就是骨骼，但是在基础训练中很多学生仅仅掌握了一定的节拍，对节奏感的把握不够精准，对节拍和节奏感孰轻孰重不了解，在舞蹈表演中也无法更好的体现出韵律感。在舞蹈基础训练中，钢琴伴的每个音节、每个乐曲都有其内在的节奏感，通过节奏紧密连贯，学生从中体会到更多的情感，再利用肢体语言表现出来[1]。增强舞蹈表演的韵律感，观众才能享受舞蹈带来的美感。（二）提高学生舞蹈表现力在舞蹈基础训练中采用钢琴伴奏，不仅能够让学生提升美感体验、乐感、节奏感，在舞蹈动作的理解上也有帮助。钢琴多变的旋律，清亮的音色，饱满的和声，带给学生较强的感染力，丰富学生的艺术想象，从而树立学生正确的音乐审美观。在这样的教学环境下，能够更好的提升学生舞蹈技能，在舞蹈表演创作中更多的情感投入。所以说，在舞蹈基础训练中钢琴伴奏有很大的作用，在培养学生音乐修养的同时，还能让学生的舞蹈表演能力提高。（三）有助于舞蹈情感培养通过钢琴伴奏，?非?中的情感色彩能够充分的表现出来，让学生更快投入到舞蹈所表现的情感氛围中，学生利用肢体语言把音乐情感更形象、更具体的表达出来，让音乐与情感合二为一，舞蹈表演更有感染力。通过钢琴音乐的旋律、节奏、和声，在舞蹈情感基调的把握上有着很大的帮助，学生把音乐中的情感使用肢体、表情、眼神表达出来，观众通过视、听相结合体会到艺术的魅力[2]。也可以说，通过钢琴音乐的情感激发，学生再把音乐中的内在情感使用舞蹈语言表现出来，达到舞蹈和音乐的高度融合，情感能够更好的传递给观众。所以，钢琴伴奏在舞蹈基础训练中并不是衬托，而是有助于学生舞蹈情感的培养与表达，增添舞蹈表现的感染力。二、舞蹈基础训练中钢琴伴奏者的能力（一）了解舞蹈发展及教学特点钢琴伴奏者对舞蹈的历史发展、教学特点、舞蹈语言有足够的了解，才能更熟悉不同舞蹈的音乐类型，为满足舞蹈训练的曲目需求，而选择适合的伴奏曲目。钢琴伴奏所营造出来的音乐气氛才会与舞蹈教学相符合，从而提高教学质量。当然，钢琴曲目在弹奏中要旋律清晰，节奏准确。（二）掌握教学任务和教学内容因为在舞蹈基础训练中，每一个动作的编排都有一定的含义，所以在伴奏曲目的选择上要用舞蹈动作相匹配的音乐。当然为了保证教学质量，伴奏者还可以提前与舞蹈教师沟通好相关的音乐情感、风格、速度、变化等。比如上课之前可以选择流畅度较强的分解和弦，让学生平复心情，做好准备动作；其次，进入舞蹈基础训练就会变得较为紧凑，包括小弹腿、小踢腿，这部分动作是训练小腿的爆发力，这个时候就需要钢琴伴奏音乐高亢激昂、节奏多变、轻快，气息较短、速度较短快，让动作与音乐的配合更加快速、轻盈；最后，在基础训练课完成后是练习跳跃，小跳、中跳、大跳及相应技巧，要循序渐进的练习。跳跃的教学目的是训练学生的空中停留时间，要求有强劲的力度。在音乐曲目的选择上可以是不完全小节弱拍起的314拍，让学生听到音乐后更有跳跃的动力，从而随着节拍身体向上跳跃至最高点[3]。这个时候钢琴弹奏时要增强琴键力度，让身体在空中停留时间的前后，音乐落差更为明显。（三）要有丰富的曲目储备舞蹈基础训练的内容比较多，包括体态站立训练，把上、把下训练，中间及技巧训练等。在每一节课中，都会训练到学生肌肉的张力、关节的控制力及技术能力等方面，而每一种动作都要有与之相匹配的音乐。这就要求钢琴伴奏者有大量的曲目储备，根据训练的需要选择合适的音乐。另外，舞蹈种类比较多样，在教学中针对这一特殊性，伴奏者要对不同类型的曲目进行收集，比如国内外经典古典曲目、现代曲目，曲目储备量越大即兴伴奏能力越强，在舞蹈基础训练中与教师配合度更高。（四）具备音乐与舞蹈相融合的能力钢琴伴奏和钢琴独奏有着本质的区别，在独奏中是以创新的编曲来表达演奏者的情感及思想，不会受到周围环境的限制。但钢琴伴奏是为了辅助教学，在舞蹈基础训练中只是教师与学生之间的纽带。所以，钢琴伴奏者要把演奏的曲目与教学过程相结合，在曲目的选择上以舞蹈动作要表现的情感与场景为主，这样能够帮助学生更好的用肢体来表现情感，从而提高舞蹈能力。三、结束语舞蹈是最为古老的艺术形式，通过肢体、动作、眼神能够把情感表达的淋漓尽致，从而给人美的享受。不过，在舞蹈基础训练中要重视钢琴伴奏的作用，根据舞蹈教学发展需求，不断提升钢琴伴奏能力，让音乐与舞蹈更好的融合，不仅能够丰富课堂形式，还能让学生深刻体会到舞蹈的魅力，从而在训练中不断提升自身舞蹈技能，发展成为一名优秀的舞者。近年来，新课程改革不断深入发展，素质教育理念逐渐深入人心。在这样的社会背景下，初中语文的教学改革也在不断进行着。但是，当前，在初中语文教学中，重训练，轻积累的教学现状普遍存在，严重影响了初中语文教学改革的进行和学生语文综合素养的提升。为了进一步促进初中语文教学的改革，提升教师对课外积累的认识，笔者进行了初中语文课外积累的研究，旨在不断提升学生的语文综合素养，为学生今后的语文学习、生活和工作奠定基础。一、初中语文课外积累的内涵一直以来，很多教师和家长对语文课外积累都有认识的误区。很多教师认为，课外积累即是对一些课外读物的简单背诵。其实，这是应试教育理念的观点。笔者认为，课外积累的内涵十分的丰富和复杂，在初中语文的教学中，教师要重视学生听、说、读、写能力的全面发展，通过不断丰富语文素材和语言资料，不断提升学生的语文素养。在学生语文课外积累的过程中，除了重视学生语言的积累和提升，教师还要重视学生在文化、生活和能力等方面的积累和提升，促进学生语文学习效果的不断提升。二、初中语文课外积累教学现状当前，由于教师教学理念传统落后，很多教师在课堂教学中，不重视学生的语文综合素质提升，更甭谈什么课外积累了，语文课外积累教学现状着实令人堪忧。主要问题如下：1.语文学科不被重视，学生对课外积累没有足够的认识相比较数学、英语等学科而言，语文学科的教学现状着实不被广大学生重视。简单的比较，在学习时间上，学生花在数学、英语的学习时间就会比语文学科高几倍，语文学科被学生无情地陪在了所有学科的最尾端。这样的学习现状和学习心理是中国长久以来形成的，进入中学以后，随着英语、数理化等科目的出现，语文学科再也不被重视，传说中的“学好数理化、走遍天下都不怕”的思想让很多学生和家长都不重视语文学科，更甭谈什么课外积累了，因为学生根本不可能花太多的时间在语文学科的学习上，致使语文学科的学习受到严重的影响。2.学生的课外积累缺乏目的性从前面的分析我们可以看出，语文的课外积累除了学生语言的积累和提升，还有文化、生活和能力等方面的积累和提升。但是，当前，在初中语文的课外积累中，学生对语文积累的随意性较强，学生将课外积累看成是一些简单的摘抄和背诵，往往是看到一句话或者一个哲理，觉得有趣，就摘抄下来，但是过了就忘记了，这样缺乏目的性的课外积累不利于学生语文综合素养的提升。3.学生缺乏良好的课外积累习惯叶圣陶先生说：良好的习惯可以让人受益一生。诚然，一个好习惯一旦养成，无论是生活习惯抑或学习习惯，都会对人的终身产生积极的影响。习惯是激发人们不断学习和提升的动力。但是，当前，在初中语文的课外积累过程中，很多学生对课外积累缺乏系统的认识和良好的习惯，部分学生的课外积累，仅仅是为了完成教师所布置的任务，或者学生的课外积累只是一时兴起，缺乏长期的坚持，学生缺乏良好的课外积累意识和积累习惯。三、新课改下初中语文课外积累的策略分析以上，笔者简要分析了当前初中语文课外积累的现状，从这些现状我们可以看出：当前，初中语文课外积累现状令人堪忧，作为初中语文教师，应当及时改革和创新，改变当前初中语文课外积累现状，不断提升学生的语文综合素养。1.制定明确的课外积累目标和计划俗话说：凡事预则立不预则废。针对当前初中学生课外积累缺乏目的性的教学现状，笔者认为，制定明确而详细的积累计划和积累目的至关重要，只有教师的明确的计划，方能促进学生在学习和生活中重视积累，不断提升语文综合素养。首先，在课外积累目标的制定过程中，教师应当充分结合教材的单元主题以及学生的学习能力和学习心态，明确积累的目标和内容，制定完整而详细的计划，确保学生在积累的过程中有条不紊；其次，在学生课外积累的过程中，教师要强化自身的指导和监督责任。对于初中学生而言，他们的自制力还存在一定程度的差距，因此，教师对学生的课外积累现状应当进行及时的指导，避免学生出现三天打鱼两天晒网的积累现状。2.培养学生良好的积累习惯针对当前初中学生课外积累习惯不好的教学现状，笔者认为，培养学生良好的课外积累习惯极为重要。在课堂教学中，教师应当让学生充分认识到课外积累的意义和内涵，并在日常的学习和生活中重视积累，不断提升自身的综合素质。例如，笔者在课堂教学中，通过“课前三分钟”的训练和练习，提升学生的课外积累意识和积累习惯。在课前三分钟，教师可以促使学生轮流上台交流一些优秀的日记、美文、哲言哲理，评论时事，背诵名人名言等。这样的课外积累形式，可以促进学生在日常生活中积极的积累和搜集，确保学生良好的积累习惯的养成。3.丰富语文活动，激发学生的积累兴趣兴趣是最好的老师，在初中语文的课外积累活动中，教师应当根据学生的兴趣爱好和性格特点，举办一些小活动，激发学生的积累兴趣。在课堂教学中，教师可以通过举办朗诵比赛、制作手抄报、课外活动等方式，丰富学生的语文活动，让学生在语文活动中积极参与到语文积累活动中来，激发学生的积累兴趣，不断提升初中语文课外积累效率。总之，在初中语文教学中，课外积累极为重要，是提升学生语文综合素养的重要途径和手段。因此，在新课程改革的背景之下，初中语文教师应当认真分析当前积累教学的现状和问题，并不断改革和创新，促进初中语文课外积累教学效率的不断提升。【高能束表面改性1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫高能1、激光表面处理2、电子束表面处理3、离子注入表面改性、激光表面处理21、激光表面处理主要内容1、激光的特点2、激光表面处理设备3、激光表面处理技术1、激光表面处理311激光的特点激光(Laser)通过辐射线的受激放射达到光的放大,简称激光1.高单色性激光具有相同的位相和波长,其频率组成范围非常狭窄,就是受激辐射光单色性非常好。精确地聚焦到焦点上,得到很高的功率密度2高方向性激光光束的发散角可以小于一到几个毫弧度,可以认为光束基本上是平行的。激光的高方向性使其能在有效地传递较长的距离的同时,还能保证聚焦得到极高的功率密度11激光的特点43高相干性相干性主要描述光波各个部分的相位关系。因为它的频率很单纯,从激光器发出的光就可以步调一致地向同一方向传播,可以用透镜把它们会聚到一点上,把能量高度集中起来,这就叫相干性高。4高亮度激光器发射出来的光束非常强,聚集后的功率密度可达1014W/cm2,在焦点附近产生数千度乃至上万度的高温,这就使其可能可加工几乎所有的材料。3高相干性512激光表面处理设备激光器的基本构成●增益介质—光放大器(粒子反转,粒子数不再遵守Boltzman分布)●泵浦源为放大器提供能量(闪光灯、放电、其它激光等)●光谐振腔——将受激放大的光储存在腔模中(增加放大器等效长度增加模密度1.增益介质,2.泵浦源,3.反射镜,4.输出功率藕合器,5.激光束激光器示意图12激光表面处理设备612.1激光器的分类●按工作物质:气体激光器、固体激光器、液体激光器、半导体激光器等●按运转方式:连续激光器、脉冲激光器、超短脉冲激光器、稳频激光器、可调谐激光器●按波长:红外激光器、可见光激光器、紫外激光器、毫米波激光器、Ⅹ射线激光器等泵●按泵浦方式:电激励激光器、光泵浦激光器、核能泵浦激光器、热能激励激光器等●按谐振腔:内腔激光器、外腔激光器、环形腔激光器折叠腔激光器等12.1激光器的分类7根据工作物质分类固体激光器红宝石,Nd:YAG,钕玻璃气体激光器He-Ne,C02,离子激光器液体激光器染料激光器半导体激光器:同质结,异质结,量子阱根据工作物质分类8122固体激光器●主材料:晶体或玻璃晶体:1)金属氧化物Al2O3,氧化钇Y2O3,钇铝石榴石Y3A15O12(YAG)2)铝酸盐、磷酸盐、硅酸盐等。铝酸钇YALO3YAP、氟磷酸钙Ca(PO小3F等3)氟化物晶体:氟化钙CaF2、氟化钡BaF玻璃:硅酸盐、硼酸盐、磷酸盐玻璃(有高的机械强度、高的导热特性)掺杂材料:稀土元素(Nd3,Er3,Ho3,Sm2+,Er2+)过渡金属(Cr3+,Ni3+)122固体激光器9固体激光器的特点●能量大,峰值功率高●结构紧凑、牢固耐用●连续输出功率不如气体激光器固体激光器的特点10固体激光器基本结构工作物质聚光腔全反射镜部分反射镜1.工作物质2.泵浦源激光3.谐振腔脉冲氙灯触发电4.冷却系统5.滤光系统储能电睿高压充电电路固体激光器基本结构示意图固体激光器基本结构11高能束表面改性课件12高能束表面改性课件13高能束表面改性课件14高能束表面改性课件15高能束表面改性课件16高能束表面改性课件17高能束表面改性课件18高能束表面改性课件19高能束表面改性课件20高能束表面改性课件21高能束表面改性课件22高能束表面改性课件23高能束表面改性课件24高能束表面改性课件25高能束表面改性课件26高能束表面改性课件27高能束表面改性课件28高能束表面改性课件29高能束表面改性课件30高能束表面改性课件31高能束表面改性课件32高能束表面改性课件33高能束表面改性课件34高能束表面改性课件35高能束表面改性课件36高能束表面改性课件37高能束表面改性课件38高能束表面改性课件39高能束表面改性课件40高能束表面改性课件41高能束表面改性课件42高能束表面改性课件43高能束表面改性课件44高能束表面改性课件45高能束表面改性课件46高能束表面改性课件47高能束表面改性课件48高能束表面改性课件49高能束表面改性课件50高能束表面改性课件51高能束表面改性课件52高能束表面改性课件53高能束表面改性课件54高能束表面改性课件55高能束表面改性课件56高能束表面改性课件57高能束表面改性课件58高能束表面改性课件59高能束表面改性课件60高能束表面改性课件61高能束表面改性课件62高能束表面改性课件63高能束表面改性课件64高能束表面改性课件65高能束表面改性课件66高能束表面改性课件6726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！6826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必高能束表面改性1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴高能束表面改性高能束表面改性1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴、激光表面处理2、电子束表面处理3、离子注入表面改性1、激光表面处理主要内容1、激光的特点2、激光表面处理设备3、激光表面处理技术一、钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用（一）提高学生的韵律感舞蹈表演中节奏就是骨骼，但是在基础训练中很多学生仅仅掌握了一定的节拍，对节奏感的把握不够精准，对节拍和节奏感孰轻孰重不了解，在舞蹈表演中也无法更好的体现出韵律感。在舞蹈基础训练中，钢琴伴的每个音节、每个乐曲都有其内在的节奏感，通过节奏紧密连贯，学生从中体会到更多的情感，再利用肢体语言表现出来[1]。增强舞蹈表演的韵律感，观众才能享受舞蹈带来的美感。（二）提高学生舞蹈表现力在舞蹈基础训练中采用钢琴伴奏，不仅能够让学生提升美感体验、乐感、节奏感，在舞蹈动作的理解上也有帮助。钢琴多变的旋律，清亮的音色，饱满的和声，带给学生较强的感染力，丰富学生的艺术想象，从而树立学生正确的音乐审美观。在这样的教学环境下，能够更好的提升学生舞蹈技能，在舞蹈表演创作中更多的情感投入。所以说，在舞蹈基础训练中钢琴伴奏有很大的作用，在培养学生音乐修养的同时，还能让学生的舞蹈表演能力提高。（三）有助于舞蹈情感培养通过钢琴伴奏，?非?中的情感色彩能够充分的表现出来，让学生更快投入到舞蹈所表现的情感氛围中，学生利用肢体语言把音乐情感更形象、更具体的表达出来，让音乐与情感合二为一，舞蹈表演更有感染力。通过钢琴音乐的旋律、节奏、和声，在舞蹈情感基调的把握上有着很大的帮助，学生把音乐中的情感使用肢体、表情、眼神表达出来，观众通过视、听相结合体会到艺术的魅力[2]。也可以说，通过钢琴音乐的情感激发，学生再把音乐中的内在情感使用舞蹈语言表现出来，达到舞蹈和音乐的高度融合，情感能够更好的传递给观众。所以，钢琴伴奏在舞蹈基础训练中并不是衬托，而是有助于学生舞蹈情感的培养与表达，增添舞蹈表现的感染力。二、舞蹈基础训练中钢琴伴奏者的能力（一）了解舞蹈发展及教学特点钢琴伴奏者对舞蹈的历史发展、教学特点、舞蹈语言有足够的了解，才能更熟悉不同舞蹈的音乐类型，为满足舞蹈训练的曲目需求，而选择适合的伴奏曲目。钢琴伴奏所营造出来的音乐气氛才会与舞蹈教学相符合，从而提高教学质量。当然，钢琴曲目在弹奏中要旋律清晰，节奏准确。（二）掌握教学任务和教学内容因为在舞蹈基础训练中，每一个动作的编排都有一定的含义，所以在伴奏曲目的选择上要用舞蹈动作相匹配的音乐。当然为了保证教学质量，伴奏者还可以提前与舞蹈教师沟通好相关的音乐情感、风格、速度、变化等。比如上课之前可以选择流畅度较强的分解和弦，让学生平复心情，做好准备动作；其次，进入舞蹈基础训练就会变得较为紧凑，包括小弹腿、小踢腿，这部分动作是训练小腿的爆发力，这个时候就需要钢琴伴奏音乐高亢激昂、节奏多变、轻快，气息较短、速度较短快，让动作与音乐的配合更加快速、轻盈；最后，在基础训练课完成后是练习跳跃，小跳、中跳、大跳及相应技巧，要循序渐进的练习。跳跃的教学目的是训练学生的空中停留时间，要求有强劲的力度。在音乐曲目的选择上可以是不完全小节弱拍起的314拍，让学生听到音乐后更有跳跃的动力，从而随着节拍身体向上跳跃至最高点[3]。这个时候钢琴弹奏时要增强琴键力度，让身体在空中停留时间的前后，音乐落差更为明显。（三）要有丰富的曲目储备舞蹈基础训练的内容比较多，包括体态站立训练，把上、把下训练，中间及技巧训练等。在每一节课中，都会训练到学生肌肉的张力、关节的控制力及技术能力等方面，而每一种动作都要有与之相匹配的音乐。这就要求钢琴伴奏者有大量的曲目储备，根据训练的需要选择合适的音乐。另外，舞蹈种类比较多样，在教学中针对这一特殊性，伴奏者要对不同类型的曲目进行收集，比如国内外经典古典曲目、现代曲目，曲目储备量越大即兴伴奏能力越强，在舞蹈基础训练中与教师配合度更高。（四）具备音乐与舞蹈相融合的能力钢琴伴奏和钢琴独奏有着本质的区别，在独奏中是以创新的编曲来表达演奏者的情感及思想，不会受到周围环境的限制。但钢琴伴奏是为了辅助教学，在舞蹈基础训练中只是教师与学生之间的纽带。所以，钢琴伴奏者要把演奏的曲目与教学过程相结合，在曲目的选择上以舞蹈动作要表现的情感与场景为主，这样能够帮助学生更好的用肢体来表现情感，从而提高舞蹈能力。三、结束语舞蹈是最为古老的艺术形式，通过肢体、动作、眼神能够把情感表达的淋漓尽致，从而给人美的享受。不过，在舞蹈基础训练中要重视钢琴伴奏的作用，根据舞蹈教学发展需求，不断提升钢琴伴奏能力，让音乐与舞蹈更好的融合，不仅能够丰富课堂形式，还能让学生深刻体会到舞蹈的魅力，从而在训练中不断提升自身舞蹈技能，发展成为一名优秀的舞者。近年来，新课程改革不断深入发展，素质教育理念逐渐深入人心。在这样的社会背景下，初中语文的教学改革也在不断进行着。但是，当前，在初中语文教学中，重训练，轻积累的教学现状普遍存在，严重影响了初中语文教学改革的进行和学生语文综合素养的提升。为了进一步促进初中语文教学的改革，提升教师对课外积累的认识，笔者进行了初中语文课外积累的研究，旨在不断提升学生的语文综合素养，为学生今后的语文学习、生活和工作奠定基础。一、初中语文课外积累的内涵一直以来，很多教师和家长对语文课外积累都有认识的误区。很多教师认为，课外积累即是对一些课外读物的简单背诵。其实，这是应试教育理念的观点。笔者认为，课外积累的内涵十分的丰富和复杂，在初中语文的教学中，教师要重视学生听、说、读、写能力的全面发展，通过不断丰富语文素材和语言资料，不断提升学生的语文素养。在学生语文课外积累的过程中，除了重视学生语言的积累和提升，教师还要重视学生在文化、生活和能力等方面的积累和提升，促进学生语文学习效果的不断提升。二、初中语文课外积累教学现状当前，由于教师教学理念传统落后，很多教师在课堂教学中，不重视学生的语文综合素质提升，更甭谈什么课外积累了，语文课外积累教学现状着实令人堪忧。主要问题如下：1.语文学科不被重视，学生对课外积累没有足够的认识相比较数学、英语等学科而言，语文学科的教学现状着实不被广大学生重视。简单的比较，在学习时间上，学生花在数学、英语的学习时间就会比语文学科高几倍，语文学科被学生无情地陪在了所有学科的最尾端。这样的学习现状和学习心理是中国长久以来形成的，进入中学以后，随着英语、数理化等科目的出现，语文学科再也不被重视，传说中的“学好数理化、走遍天下都不怕”的思想让很多学生和家长都不重视语文学科，更甭谈什么课外积累了，因为学生根本不可能花太多的时间在语文学科的学习上，致使语文学科的学习受到严重的影响。2.学生的课外积累缺乏目的性从前面的分析我们可以看出，语文的课外积累除了学生语言的积累和提升，还有文化、生活和能力等方面的积累和提升。但是，当前，在初中语文的课外积累中，学生对语文积累的随意性较强，学生将课外积累看成是一些简单的摘抄和背诵，往往是看到一句话或者一个哲理，觉得有趣，就摘抄下来，但是过了就忘记了，这样缺乏目的性的课外积累不利于学生语文综合素养的提升。3.学生缺乏良好的课外积累习惯叶圣陶先生说：良好的习惯可以让人受益一生。诚然，一个好习惯一旦养成，无论是生活习惯抑或学习习惯，都会对人的终身产生积极的影响。习惯是激发人们不断学习和提升的动力。但是，当前，在初中语文的课外积累过程中，很多学生对课外积累缺乏系统的认识和良好的习惯，部分学生的课外积累，仅仅是为了完成教师所布置的任务，或者学生的课外积累只是一时兴起，缺乏长期的坚持，学生缺乏良好的课外积累意识和积累习惯。三、新课改下初中语文课外积累的策略分析以上，笔者简要分析了当前初中语文课外积累的现状，从这些现状我们可以看出：当前，初中语文课外积累现状令人堪忧，作为初中语文教师，应当及时改革和创新，改变当前初中语文课外积累现状，不断提升学生的语文综合素养。1.制定明确的课外积累目标和计划俗话说：凡事预则立不预则废。针对当前初中学生课外积累缺乏目的性的教学现状，笔者认为，制定明确而详细的积累计划和积累目的至关重要，只有教师的明确的计划，方能促进学生在学习和生活中重视积累，不断提升语文综合素养。首先，在课外积累目标的制定过程中，教师应当充分结合教材的单元主题以及学生的学习能力和学习心态，明确积累的目标和内容，制定完整而详细的计划，确保学生在积累的过程中有条不紊；其次，在学生课外积累的过程中，教师要强化自身的指导和监督责任。对于初中学生而言，他们的自制力还存在一定程度的差距，因此，教师对学生的课外积累现状应当进行及时的指导，避免学生出现三天打鱼两天晒网的积累现状。2.培养学生良好的积累习惯针对当前初中学生课外积累习惯不好的教学现状，笔者认为，培养学生良好的课外积累习惯极为重要。在课堂教学中，教师应当让学生充分认识到课外积累的意义和内涵，并在日常的学习和生活中重视积累，不断提升自身的综合素质。例如，笔者在课堂教学中，通过“课前三分钟”的训练和练习，提升学生的课外积累意识和积累习惯。在课前三分钟，教师可以促使学生轮流上台交流一些优秀的日记、美文、哲言哲理，评论时事，背诵名人名言等。这样的课外积累形式，可以促进学生在日常生活中积极的积累和搜集，确保学生良好的积累习惯的养成。3.丰富语文活动，激发学生的积累兴趣兴趣是最好的老师，在初中语文的课外积累活动中，教师应当根据学生的兴趣爱好和性格特点，举办一些小活动，激发学生的积累兴趣。在课堂教学中，教师可以通过举办朗诵比赛、制作手抄报、课外活动等方式，丰富学生的语文活动，让学生在语文活动中积极参与到语文积累活动中来，激发学生的积累兴趣，不断提升初中语文课外积累效率。总之，在初中语文教学中，课外积累极为重要，是提升学生语文综合素养的重要途径和手段。因此，在新课程改革的背景之下，初中语文教师应当认真分析当前积累教学的现状和问题，并不断改革和创新，促进初中语文课外积累教学效率的不断提升。【高能束表面改性1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫高能69、激光表面处理2、电子束表面处理3、离子注入表面改性、激光表面处理701、激光表面处理主要内容1、激光的特点2、激光表面处理设备3、激光表面处理技术1、激光表面处理7111激光的特点激光(Laser)通过辐射线的受激放射达到光的放大,简称激光1.高单色性激光具有相同的位相和波长,其频率组成范围非常狭窄,就是受激辐射光单色性非常好。精确地聚焦到焦点上,得到很高的功率密度2高方向性激光光束的发散角可以小于一到几个毫弧度,可以认为光束基本上是平行的。激光的高方向性使其能在有效地传递较长的距离的同时,还能保证聚焦得到极高的功率密度11激光的特点723高相干性相干性主要描述光波各个部分的相位关系。因为它的频率很单纯,从激光器发出的光就可以步调一致地向同一方向传播,可以用透镜把它们会聚到一点上,把能量高度集中起来,这就叫相干性高。4高亮度激光器发射出来的光束非常强,聚集后的功率密度可达1014W/cm2,在焦点附近产生数千度乃至上万度的高温,这就使其可能可加工几乎所有的材料。3高相干性7312激光表面处理设备激光器的基本构成●增益介质—光放大器(粒子反转,粒子数不再遵守Boltzman分布)●泵浦源为放大器提供能量(闪光灯、放电、其它激光等)●光谐振腔——将受激放大的光储存在腔模中(增加放大器等效长度增加模密度1.增益介质,2.泵浦源,3.反射镜,4.输出功率藕合器,5.激光束激光器示意图12激光表面处理设备7412.1激光器的分类●按工作物质:气体激光器、固体激光器、液体激光器、半导体激光器等●按运转方式:连续激光器、脉冲激光器、超短脉冲激光器、稳频激光器、可调谐激光器●按波长:红外激光器、可见光激光器、紫外激光器、毫米波激光器、Ⅹ射线激光器等泵●按泵浦方式:电激励激光器、光泵浦激光器、核能泵浦激光器、热能激励激光器等●按谐振腔:内腔激光器、外腔激光器、环形腔激光器折叠腔激光器等12.1激光器的分类75根据工作物质分类固体激光器红宝石,Nd:YAG,钕玻璃气体激光器He-Ne,C02,离子激光器液体激光器染料激光器半导体激光器:同质结,异质结,量子阱根据工作物质分类76122固体激光器