游泳项目的服务课件

游泳项目的服务51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿游泳项目的服务游泳项目的服务51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿游泳项目介绍游泳运动是男女老幼都喜欢的体育顶目之一。古代游泳,根据现有史料的考证,始于五千年前,国内外较一致的看法是产生于居住在江、河、湖、海带的古代人,他们为了生存,必然要在水中捕捉水鸟和鱼类作食物,通过观察和模仿鱼类、青蛙等动物在水中游动的动作,逐渐学会了游泳,但游泳作为一个体育项目得以发展还是近几十年的事1828年,英国在利物浦乔治码头修造了第一个室內游泳池,这种泳池到19世纪30年代,在英国各大市城相继出现1837年,在英国仑敦成立了第一个游泳组织,同时举办了英国最早的游泳比赛1869年1月,在伦飘成立了大城市游泳俱乐部联合会并把游泳作为一个专门的运动项目正式固定下来。并随之传入各英殖民地,继而传遍全世界。随着游泳运动的发展,游泳被分为竞技游泳、实用游泳和花样游泳等。竞技游泳分为蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳;实用游泳又分为侧泳、潜泳、反蛙泳踩水、竅护、武装泅渡;花样游泳包活舞蹈、体操等顶目。中国的语文教学从初始的经学到国文，从文言教学到白话教学。从建国后的革命改造的语文到改革开放后的言语教学，历经演变，语文教学终于从语文教育走向了语文教学，回归本位。似乎找到了方向。但其后的路途仍不乏坎坷，语文教育者们在教学中痛苦着，争论着，一直在苦苦追寻着一种最理想的语文教学状态，使其既能让教者满意，又能使学者乐在其中。于是在不断的争论中。不断的阵痛中，我们迎来了一个又一个语文教学的春天，直至新大纲的修订、新课标的实施及新教材的正式投入使用，众人都以为，阵痛过后，我们的语文教学终于诞下了“最健康、最完美的婴儿”，众人皆欢呼不已，认为从此教学双方都可以不再尴尬和无奈了。然而实际情况又如何呢?作为长期在一线教学的语文教师最清楚不过了，学生们依旧对语文唱着“无所谓，谁会爱上谁”，老师们仍和着“无所谓，谁让谁憔悴”。语文教学的现状是：“江山依旧”。为何我们历经千辛万苦，上下求索，却迎不来语文教学状况的旧貌换新颜呢?究其根本原因。是兴趣的缺失导致。怎样才能使孩子们对其产生兴趣呢?这需要在平时的语文教学中注意激发和培养，遵循一定的方法。认识法。学生对自己完全不了解的东西难以产生兴趣，在学习前应当告诉他们每节课的目的以及本节课在整个知识结构中的意义，这样学生才可能对学习产生浓厚而持久的兴趣。渐入佳境法。凡事不可能一蹴而就。兴趣的持久牢固的形成亦是如此。因此，在教学中当慎之又慎，无论是教学内容，还是作业的布置，一定要遵循由易到难，由简到繁，由浅入深，先形象后抽象，先生动后枯燥的原则，使他们不会轻易产生挫败感，反而能在不断的成功中找到快乐和满足，从而对学习产生持久的兴趣。情景法。此法主要是组织一种活动，让他们面临一种需要解决问题的情境，但他们解决这个问题仍需要更多的知识，这就诱使他们自愿地更多地学习相关的知识，从而使自己具备解决问题的能力，这在一定程度上也加深了他们的学习兴趣。此外，语文教学中我们还应当讲究一些激发兴趣的艺术，让人精神倍增，让压抑的课堂成为能让他们的思想纵横邀游的天堂。第一、以“变脸”增趣。在课堂教学中，教师不必始终摆着一副学究夫予的模样，这样只会使课堂沉闷无趣，学生也无心向学。应当根据教学内容，因势而变，需要时可以是歌者，可以是诗人。以不同的角色出现，用不同的口吻，不同的神态等从感官上刺激学生。使他们耳目一新，立即兴致倍增。我在教学中尝试过，因此。有孩子曾在日记中对我说：老师，你不象我们的老师，更象是我们的邻家大姐姐，亲切而又不乏可爱，你不断变换的神情，让我们的视线一刻也离不开你，我们该怎么办好呢?(我们私下里都叫你“小魔仙”，呵呵，老师可别批评我们哦!)看过这个之后，我深有感触，作为教师，我们不能在课堂上“始终如一”。当变则变。第二、以“博学”增趣。语文不是门孤立的学科。它与许多学科都有着这样或那样的联系。作为语文老师，除了必须具备深厚的语言功底，广博的文学知识。此外还当具备一定的历史知识、地理知识等等，这一切都可以带给学生新奇和震撼，老师的个人魅力给学生安上了飞翔的翅膀。让他们能在课堂中尽享大千世界的神奇，学生又如何能不被吸引。如何不会对所学的东西兴趣盎然呢?第三、以“悬疑”增趣。人们往往会对令人疑惑的东西产生兴趣，因为那是个未知的世界，他们总想通过解决这个疑惑而达到一种自我价值的实现。得到一种满足。因此，在课堂教学中我们可以不断设置一些小悬疑，铺好“小圈套”。让学生不由自主地按照我们事先铺好的路探索下去，一路探索，一路学习。一路硕果累累，很少出现注意力涣散的状况，并在不知不觉中轻松地完成学习任务。记得我在上《鼎湖山听泉》这一课前，我神秘地甩给了学生这样一个问题：你们知道世界上有能让人脱胎换骨，获得重生的地方吗?听后，学生们惊讶不已，议论纷纷，都在疑惑，什么地方会如此神奇呢?接着，我又抛出第二个问题：你们觉得什么样的地方会有如此神奇的力量呢?这个地方到底在哪里呢?问题接踵而至，学生们急不可待，纷纷问我。这时候，我便告诉他们：若欲寻求答案，那我们就一起来看看谢大光的《鼎湖山听泉》吧。学生们便立即打开了课本，仔细地阅读起课文，认真地寻找起了答案。随着问题的一个个提出，答案的一个个寻找，他们也就慢慢地读懂了文章，理解了我的用意。这都是“设疑”带来的兴趣和收获。第四、以“快乐”增趣。作为施教的老师，在整个教学过程中，无论我们扮演什么样的角色，言语行动间一定要传达给学生这样一个信息――语文学习是一件轻松而愉快的事情，以这种情绪去感染学生，让他们和你共同融入这愉快的学习中，让他们感觉到上一堂语文课，是与你共赴一次快乐的旅行。总之，兴趣对于学好语文来说是根本，正如瑞士著名教育家皮亚杰所说――所有智力方面的工作都依赖于兴趣。学生若失去了学习语文的兴趣，语文教学就会出现令我们心痛的尴尬局面，它只能永远在夹缝中生存，教师们即使再“衣带渐宽终不悔”，最终也只落得个“为伊消得人憔悴”。没有了兴趣，语文教学也便成了一潭死水，了无生机，绝无希望。兴趣之于语文，正如水之于生命，绝不可少。Thecountrysideelementaryschoollowergradestudent'sspeechtrainingmethodinitiallysearchesLuoQiong【Abstract】Thelowergradestageisthelifelearninglanguagebesttime,therefore,inthelowergradelanguageteaching,musttakethelowergradespeechtrainingthelanguageteachinganimportantconventionalduty,triestotrainthestudenttospeakability,tostimulatethestudenttolistenattentivelyto,theexpression,theexchangeinterest.随着社会经济的飞速发展，相对封闭的农村生活中的人际交往正在日益走向开放，这对提高小学生的口头表达能力提出了新的要求。而小学低年级阶段又是人生学习语言的最佳时期，为此，在长期的低年级语文教学中，我把指导学生说好话作为语文教学一项重要的常规任务，着力培养学生说话能力、激发学生倾听、表达、交流的兴趣。在教学实践中，我根据小学低年级学生的特点，总结出以下几点训练方法：1观察练说、看图说话低年级学生想像力较低，因此，看图说话要注意做到从简到繁、由易到难、由浅入深，从观察单幅图到观察多幅图，关键是教给学生有顺序有重点的观察方法。开始要求说一句完整的话，渐渐发展为说几句连贯的话，并鼓励学生运用一些优美的词语进行描述。察物说话。如布置学生自己从家中带来自己最喜爱的小玩具，先在老师的指导下有序地观察，然后分组相互向同学介绍自己小玩具的特点、作用，最后选出不同水平的学生在全班交流、评改。这样，既培养了学生的观察能力，又提高了口语表达能力。2学问学答主要指课堂教学中以问答形式训练说话。在问答中指导学生说完整的话，说通顺连贯的话，并逐步教给学生是问答问的方法。例如：你叫什么名字？几岁了？在什么学校读书？教语文的老师是谁？你每次作业都能完成吗？期末考试你考了多少分？先让他们联系自己将7个问题的答案一个一个说出来，然后把7个问题连起来回答。龙未珉说：“我叫龙未珉，是个小女孩，今年7岁了，现在泉飞小学读一年级，教语文的教师是罗老师，我每次作业都能按时完成，我作业写错时，爸爸总是要我改过来，有时，有些字我不会写，妈妈就告诉我，我保证通过用功，期末考试能考到双百分，向爸爸妈妈报喜，感谢老师对我的关心和教育。以老师提问为据练习说话是训练低年级学生口头表达能力的一个飞跃，通过训练，孩子们初步掌握了说话语言要流畅，句子要连贯，不能东拉西扯，颠三倒四。3听话练说听话练说要求学生听话能集中注意力，听后能重复刚才听到的话。开始练习词语和一句话，逐步发展为练习一段话。一年级后半学期则要求在老师讲完一件简单的事后，学生能听懂并基本掌握准确地复述出来。听话练说的方式多种多样，既有听录音跟读，也有听别人范读，互相评比等，不管形式如何变化，都要根据学生情况合理安排训练的次序，明确练习的要求，给予具体的指导。4做后练说本项训练通过表演、游戏、课前演讲等形式进行练说，能提高学生的兴趣，增强练说的效果。表演练说。利用适当的课文，让学生分角色，配以简单的动作、边表演边口述自己做什么，对加深课文理解，丰富学生语言起到很大的作用。游戏赛说。将说话训练寓于游戏和活动之中，激发学生说的兴趣。如运用“开火车”送通知“绕口令”等方式，引进竞争机制，把说话练习与课内休息交融在一起，活跃了课堂气氛，提高了学生练说的积极性、主动性。课前演讲。每天课前，都让学生抽出5分钟时间进行演讲、内容自选，持之以恒。这样轮过几次后，学生发言胆大了，声音响亮了，回答问题大方了，说话的具体性、条理性也有了提高。通过上述训练，我班学生关察能力普遍有了明显的搞高，回答问题思维较敏捷，且有较好的想像力，提高了课堂教学效果。学生的口头表达能力也大大提高。总之，有效的说话训练能够培养学生口头表达的完整性、灵活性、敏捷性和准确严密性等良好的品质。游泳项目的服务51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，1游泳项目的服务课件2游泳项目介绍游泳运动是男女老幼都喜欢的体育顶目之一。古代游泳,根据现有史料的考证,始于五千年前,国内外较一致的看法是产生于居住在江、河、湖、海带的古代人,他们为了生存,必然要在水中捕捉水鸟和鱼类作食物,通过观察和模仿鱼类、青蛙等动物在水中游动的动作,逐渐学会了游泳,但游泳作为一个体育项目得以发展还是近几十年的事1828年,英国在利物浦乔治码头修造了第一个室內游泳池,这种泳池到19世纪30年代,在英国各大市城相继出现1837年,在英国仑敦成立了第一个游泳组织,同时举办了英国最早的游泳比赛1869年1月,在伦飘成立了大城市游泳俱乐部联合会并把游泳作为一个专门的运动项目正式固定下来。并随之传入各英殖民地,继而传遍全世界。随着游泳运动的发展,游泳被分为竞技游泳、实用游泳和花样游泳等。竞技游泳分为蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳;实用游泳又分为侧泳、潜泳、反蛙泳踩水、竅护、武装泅渡;花样游泳包活舞蹈、体操等顶目。游泳项目介绍3游泳的锻炼价值改菩心血管系统游对心血管系统的改菩有相当重要的作用。冷水的刺激通过热量调节作用与新陈代谢能促进血液循环。、提高肺活量呼吸主要靠肺,肺功能的强弱由呼吸肌功能的强弱来决定,运动是改善和提高肺活量的有效手段之三、提高呼吸系统的机能经常游泳,可以增大呼吸肌的力量,提高呼吸系统的机能四、改善肌肉系统的能力游泳是一项全身参与的运动,可以比其它运动动员更多的肌肉群参与代谢供能。五、改善体温调节的机制经常游泳能改体溫调节能力,从而更能够承受外界温度的变化。游泳的锻炼价值4六、加强皮趺血液循环在游泳过程中,由于水温的刺激,机体为了保证足够的温度。皮肤血管参与了重要的调节作用,冷水的刺激能时皮趺血管呶缩,以防热量扩散到体外。同时身体又加紧产生热量,使皮肤血管扩张,改善对皮肤血管的倛血,这样长期的坚持锻炫能使皮肤的血液循环得到加强。七、增强抵抗力由于体温调节功能改善,就不容易伤风感冒,还能提高入体内分泌功能,使脑垂体功能鸩加,从而提高对疾病的抵抗力和免疫力。八、减肥游泳时身体直接浸泡在水中,水不仅阻力大,而且导热性能也非常好,散热速度快,因而消耗热量多九、健美形体人在游泳时,通常会利用水的浮力俯卧或卬卧于水中,全身松弛而舒展,使身体得到全面、勺称、协调的发展,使肌肉线条流畅。六、加强皮趺血液循环5思考?适当的游泳有益于身体,那么过度游泳会对人体有什么危害?7?思考?6游泳项目的分类、竞技游泳竞技游泳是指有特定技术要求,按游泳竞赛规则规定进行竞赛的游泳项目。主要是以速度来决定名次的游泳,是根据国家的游泳竞赛规则进行的,如自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳(又称海豚泳)和由这四种游泳组成的个人混合游泳,以及接力游泳比赛游泳。游泳项目的分类71、自游泳即爬泳(最常见)身体俯卧在水中,头部和肩部高出水面;双手轮流划水为主要动力,身体围绕中轴做左右转动,以便手臂更好的发挥折返、触摸终点时手或脚等身体的任何一部分触到池壁就行了。1、自游泳即爬泳(最常见)82、蛙泳(最古老、实用))出发或折返时,在水面下做一次拔水,一次蹬水第二次拔水时,头应该浮出水面上。以后每一次拔水和蹬水的相连动作中,头的一部分必须露出水面上:;■折返及触终线时,两手必须同时抓住终点线。触摸是在水面上或水面下都可以2、蛙泳(最古老、实用)93、蝶泳■出发及折返之后,为了浮出水面上,在水面下打水几次都无妨,但只允许手臂拔水一次;■双臂、双脚的动作要同时、对称地进行。■折返或触终线时,两手要同时以同样高度进行3、蝶泳104、仰泳即反蛙泳出发时在水中握紧动身扶手(为仰式动身所设的扶手)等并摆好姿势。双脚连同趾头一齐摆在水面下■触终线时,头、肩、先行的手或手臂去触及池壁均可。4、仰泳即反蛙泳11游泳项目的服务课件12游泳项目的服务课件13游泳项目的服务课件14游泳项目的服务课件15游泳项目的服务课件16游泳项目的服务课件17游泳项目的服务课件18游泳项目的服务课件19游泳项目的服务课件20游泳项目的服务课件21游泳项目的服务课件22游泳项目的服务课件23游泳项目的服务课件24游泳项目的服务课件25游泳项目的服务课件26游泳项目的服务课件27游泳项目的服务课件28游泳项目的服务课件29游泳项目的服务课件30游泳项目的服务课件31游泳项目的服务课件32游泳项目的服务课件33游泳项目的服务课件34游泳项目的服务课件35游泳项目的服务课件36游泳项目的服务课件37游泳项目的服务课件38游泳项目的服务课件39游泳项目的服务课件40游泳项目的服务课件41游泳项目的服务课件42游泳项目的服务课件43游泳项目的服务课件44游泳项目的服务课件45游泳项目的服务课件46游泳项目的服务课件47游泳项目的服务课件48游泳项目的服务课件49游泳项目的服务课件50游泳项目的服务课件51游泳项目的服务课件52游泳项目的服务课件53谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha54游泳项目的服务51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿游泳项目的服务游泳项目的服务51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿游泳项目介绍游泳运动是男女老幼都喜欢的体育顶目之一。古代游泳,根据现有史料的考证,始于五千年前,国内外较一致的看法是产生于居住在江、河、湖、海带的古代人,他们为了生存,必然要在水中捕捉水鸟和鱼类作食物,通过观察和模仿鱼类、青蛙等动物在水中游动的动作,逐渐学会了游泳,但游泳作为一个体育项目得以发展还是近几十年的事1828年,英国在利物浦乔治码头修造了第一个室內游泳池,这种泳池到19世纪30年代,在英国各大市城相继出现1837年,在英国仑敦成立了第一个游泳组织,同时举办了英国最早的游泳比赛1869年1月,在伦飘成立了大城市游泳俱乐部联合会并把游泳作为一个专门的运动项目正式固定下来。并随之传入各英殖民地,继而传遍全世界。随着游泳运动的发展,游泳被分为竞技游泳、实用游泳和花样游泳等。竞技游泳分为蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳;实用游泳又分为侧泳、潜泳、反蛙泳踩水、竅护、武装泅渡;花样游泳包活舞蹈、体操等顶目。中国的语文教学从初始的经学到国文，从文言教学到白话教学。从建国后的革命改造的语文到改革开放后的言语教学，历经演变，语文教学终于从语文教育走向了语文教学，回归本位。似乎找到了方向。但其后的路途仍不乏坎坷，语文教育者们在教学中痛苦着，争论着，一直在苦苦追寻着一种最理想的语文教学状态，使其既能让教者满意，又能使学者乐在其中。于是在不断的争论中。不断的阵痛中，我们迎来了一个又一个语文教学的春天，直至新大纲的修订、新课标的实施及新教材的正式投入使用，众人都以为，阵痛过后，我们的语文教学终于诞下了“最健康、最完美的婴儿”，众人皆欢呼不已，认为从此教学双方都可以不再尴尬和无奈了。然而实际情况又如何呢?作为长期在一线教学的语文教师最清楚不过了，学生们依旧对语文唱着“无所谓，谁会爱上谁”，老师们仍和着“无所谓，谁让谁憔悴”。语文教学的现状是：“江山依旧”。为何我们历经千辛万苦，上下求索，却迎不来语文教学状况的旧貌换新颜呢?究其根本原因。是兴趣的缺失导致。怎样才能使孩子们对其产生兴趣呢?这需要在平时的语文教学中注意激发和培养，遵循一定的方法。认识法。学生对自己完全不了解的东西难以产生兴趣，在学习前应当告诉他们每节课的目的以及本节课在整个知识结构中的意义，这样学生才可能对学习产生浓厚而持久的兴趣。渐入佳境法。凡事不可能一蹴而就。兴趣的持久牢固的形成亦是如此。因此，在教学中当慎之又慎，无论是教学内容，还是作业的布置，一定要遵循由易到难，由简到繁，由浅入深，先形象后抽象，先生动后枯燥的原则，使他们不会轻易产生挫败感，反而能在不断的成功中找到快乐和满足，从而对学习产生持久的兴趣。情景法。此法主要是组织一种活动，让他们面临一种需要解决问题的情境，但他们解决这个问题仍需要更多的知识，这就诱使他们自愿地更多地学习相关的知识，从而使自己具备解决问题的能力，这在一定程度上也加深了他们的学习兴趣。此外，语文教学中我们还应当讲究一些激发兴趣的艺术，让人精神倍增，让压抑的课堂成为能让他们的思想纵横邀游的天堂。第一、以“变脸”增趣。在课堂教学中，教师不必始终摆着一副学究夫予的模样，这样只会使课堂沉闷无趣，学生也无心向学。应当根据教学内容，因势而变，需要时可以是歌者，可以是诗人。以不同的角色出现，用不同的口吻，不同的神态等从感官上刺激学生。使他们耳目一新，立即兴致倍增。我在教学中尝试过，因此。有孩子曾在日记中对我说：老师，你不象我们的老师，更象是我们的邻家大姐姐，亲切而又不乏可爱，你不断变换的神情，让我们的视线一刻也离不开你，我们该怎么办好呢?(我们私下里都叫你“小魔仙”，呵呵，老师可别批评我们哦!)看过这个之后，我深有感触，作为教师，我们不能在课堂上“始终如一”。当变则变。第二、以“博学”增趣。语文不是门孤立的学科。它与许多学科都有着这样或那样的联系。作为语文老师，除了必须具备深厚的语言功底，广博的文学知识。此外还当具备一定的历史知识、地理知识等等，这一切都可以带给学生新奇和震撼，老师的个人魅力给学生安上了飞翔的翅膀。让他们能在课堂中尽享大千世界的神奇，学生又如何能不被吸引。如何不会对所学的东西兴趣盎然呢?第三、以“悬疑”增趣。人们往往会对令人疑惑的东西产生兴趣，因为那是个未知的世界，他们总想通过解决这个疑惑而达到一种自我价值的实现。得到一种满足。因此，在课堂教学中我们可以不断设置一些小悬疑，铺好“小圈套”。让学生不由自主地按照我们事先铺好的路探索下去，一路探索，一路学习。一路硕果累累，很少出现注意力涣散的状况，并在不知不觉中轻松地完成学习任务。记得我在上《鼎湖山听泉》这一课前，我神秘地甩给了学生这样一个问题：你们知道世界上有能让人脱胎换骨，获得重生的地方吗?听后，学生们惊讶不已，议论纷纷，都在疑惑，什么地方会如此神奇呢?接着，我又抛出第二个问题：你们觉得什么样的地方会有如此神奇的力量呢?这个地方到底在哪里呢?问题接踵而至，学生们急不可待，纷纷问我。这时候，我便告诉他们：若欲寻求答案，那我们就一起来看看谢大光的《鼎湖山听泉》吧。学生们便立即打开了课本，仔细地阅读起课文，认真地寻找起了答案。随着问题的一个个提出，答案的一个个寻找，他们也就慢慢地读懂了文章，理解了我的用意。这都是“设疑”带来的兴趣和收获。第四、以“快乐”增趣。作为施教的老师，在整个教学过程中，无论我们扮演什么样的角色，言语行动间一定要传达给学生这样一个信息――语文学习是一件轻松而愉快的事情，以这种情绪去感染学生，让他们和你共同融入这愉快的学习中，让他们感觉到上一堂语文课，是与你共赴一次快乐的旅行。总之，兴趣对于学好语文来说是根本，正如瑞士著名教育家皮亚杰所说――所有智力方面的工作都依赖于兴趣。学生若失去了学习语文的兴趣，语文教学就会出现令我们心痛的尴尬局面，它只能永远在夹缝中生存，教师们即使再“衣带渐宽终不悔”，最终也只落得个“为伊消得人憔悴”。没有了兴趣，语文教学也便成了一潭死水，了无生机，绝无希望。兴趣之于语文，正如水之于生命，绝不可少。Thecountrysideelementaryschoollowergradestudent'sspeechtrainingmethodinitiallysearchesLuoQiong【Abstract】Thelowergradestageisthelifelearninglanguagebesttime,therefore,inthelowergradelanguageteaching,musttakethelowergradespeechtrainingthelanguageteachinganimportantconventionalduty,triestotrainthestudenttospeakability,tostimulatethestudenttolistenattentivelyto,theexpression,theexchangeinterest.随着社会经济的飞速发展，相对封闭的农村生活中的人际交往正在日益走向开放，这对提高小学生的口头表达能力提出了新的要求。而小学低年级阶段又是人生学习语言的最佳时期，为此，在长期的低年级语文教学中，我把指导学生说好话作为语文教学一项重要的常规任务，着力培养学生说话能力、激发学生倾听、表达、交流的兴趣。在教学实践中，我根据小学低年级学生的特点，总结出以下几点训练方法：1观察练说、看图说话低年级学生想像力较低，因此，看图说话要注意做到从简到繁、由易到难、由浅入深，从观察单幅图到观察多幅图，关键是教给学生有顺序有重点的观察方法。开始要求说一句完整的话，渐渐发展为说几句连贯的话，并鼓励学生运用一些优美的词语进行描述。察物说话。如布置学生自己从家中带来自己最喜爱的小玩具，先在老师的指导下有序地观察，然后分组相互向同学介绍自己小玩具的特点、作用，最后选出不同水平的学生在全班交流、评改。这样，既培养了学生的观察能力，又提高了口语表达能力。2学问学答主要指课堂教学中以问答形式训练说话。在问答中指导学生说完整的话，说通顺连贯的话，并逐步教给学生是问答问的方法。例如：你叫什么名字？几岁了？在什么学校读书？教语文的老师是谁？你每次作业都能完成吗？期末考试你考了多少分？先让他们联系自己将7个问题的答案一个一个说出来，然后把7个问题连起来回答。龙未珉说：“我叫龙未珉，是个小女孩，今年7岁了，现在泉飞小学读一年级，教语文的教师是罗老师，我每次作业都能按时完成，我作业写错时，爸爸总是要我改过来，有时，有些字我不会写，妈妈就告诉我，我保证通过用功，期末考试能考到双百分，向爸爸妈妈报喜，感谢老师对我的关心和教育。以老师提问为据练习说话是训练低年级学生口头表达能力的一个飞跃，通过训练，孩子们初步掌握了说话语言要流畅，句子要连贯，不能东拉西扯，颠三倒四。3听话练说听话练说要求学生听话能集中注意力，听后能重复刚才听到的话。开始练习词语和一句话，逐步发展为练习一段话。一年级后半学期则要求在老师讲完一件简单的事后，学生能听懂并基本掌握准确地复述出来。听话练说的方式多种多样，既有听录音跟读，也有听别人范读，互相评比等，不管形式如何变化，都要根据学生情况合理安排训练的次序，明确练习的要求，给予具体的指导。4做后练说本项训练通过表演、游戏、课前演讲等形式进行练说，能提高学生的兴趣，增强练说的效果。表演练说。利用适当的课文，让学生分角色，配以简单的动作、边表演边口述自己做什么，对加深课文理解，丰富学生语言起到很大的作用。游戏赛说。将说话训练寓于游戏和活动之中，激发学生说的兴趣。如运用“开火车”送通知“绕口令”等方式，引进竞争机制，把说话练习与课内休息交融在一起，活跃了课堂气氛，提高了学生练说的积极性、主动性。课前演讲。每天课前，都让学生抽出5分钟时间进行演讲、内容自选，持之以恒。这样轮过几次后，学生发言胆大了，声音响亮了，回答问题大方了，说话的具体性、条理性也有了提高。通过上述训练，我班学生关察能力普遍有了明显的搞高，回答问题思维较敏捷，且有较好的想像力，提高了课堂教学效果。学生的口头表达能力也大大提高。总之，有效的说话训练能够培养学生口头表达的完整性、灵活性、敏捷性和准确严密性等良好的品质。游泳项目的服务51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，55游泳项目的服务课件56游泳项目介绍游泳运动是男女老幼都喜欢的体育顶目之一。古代游泳,根据现有史料的考证,始于五千年前,国内外较一致的看法是产生于居住在江、河、湖、海带的古代人,他们为了生存,必然要在水中捕捉水鸟和鱼类作食物,通过观察和模仿鱼类、青蛙等动物在水中游动的动作,逐渐学会了游泳,但游泳作为一个体育项目得以发展还是近几十年的事1828年,英国在利物浦乔治码头修造了第一个室內游泳池,这种泳池到19世纪30年代,在英国各大市城相继出现1837年,在英国仑敦成立了第一个游泳组织,同时举办了英国最早的游泳比赛1869年1月,在伦飘成立了大城市游泳俱乐部联合会并把游泳作为一个专门的运动项目正式固定下来。并随之传入各英殖民地,继而传遍全世界。随着游泳运动的发展,游泳被分为竞技游泳、实用游泳和花样游泳等。竞技游泳分为蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳;实用游泳又分为侧泳、潜泳、反蛙泳踩水、竅护、武装泅渡;花样游泳包活舞蹈、体操等顶目。游泳项目介绍57游泳的锻炼价值改菩心血管系统游对心血管系统的改菩有相当重要的作用。冷水的刺激通过热量调节作用与新陈代谢能促进血液循环。、提高肺活量呼吸主要靠肺,肺功能的强弱由呼吸肌功能的强弱来决定,运动是改善和提高肺活量的有效手段之三、提高呼吸系统的机能经常游泳,可以增大呼吸肌的力量,提高呼吸系统的机能四、改善肌肉系统的能力游泳是一项全身参与的运动,可以比其它运动动员更多的肌肉群参与代谢供能。五、改善体温调节的机制经常游泳能改体溫调节能力,从而更能够承受外界温度的变化。游泳的锻炼价值58六、加强皮趺血液循环在游泳过程中,由于水温的刺激,机体为了保证足够的温度。皮肤血管参与了重要的调节作用,冷水的刺激能时皮趺血管呶缩,以防热量扩散到体外。同时身体又加紧产生热量,使皮肤血管扩张,改善对皮肤血管的倛血,这样长期的坚持锻炫能使皮肤的血液循环得到加强。七、增强抵抗力由于体温调节功能改善,就不容易伤风感冒,还能提高入体内分泌功能,使脑垂体功能鸩加,从而提高对疾病的抵抗力和免疫力。八、减肥游泳时身体直接浸泡在水中,水不仅阻力大,而且导热性能也非常好,散热速度快,因而消耗热量多九、健美形体人在游泳时,通常会利用水的浮力俯卧或卬卧于水中,全身松弛而舒展,