计算机网络基础课件模块六网络的管理实训

计算机网络基础课件模块六网络的管理实训1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克计算机网络基础课件模块六网络的管理实训计算机网络基础课件模块六网络的管理实训1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克2计算机网络基础模块六网络的管理什么是服务器服务器（Server）指一个管理资源并为用户提供服务的计算机软件，通常分为文件服务器、数据库服务器和应用程序服务器。运行以上软件的计算机或计算机系统也被称为服务器。相对于普通PC来说，服务器在稳定性、安全性、性能等方面都要求更高，因为CPU、芯片组、内存、磁盘系统、网络等硬件和普通PC有所不同。3分析化学实验教学是分析化学领域的一个重要分支和组成部分，它的学科特点表现为综合性、应用性和可操作性较强，内容所涉及的面较广。一般而言，我国很长一段时间在分析化学实验教学中往往多重视教师的教学与演示作用，而对学生这一主体角色常常忽视。分析化学实验本身是非常有趣味性和应用性的，而传统教学使得这门课程枯燥乏味，长期下去对教与学的效果产生了很大影响，不利于学生能力的提高，学科的发展也会受到限制。在这样的背景下，化学教学领域的专家们提出了“互动式”教学，这一教学模式比传统教学更加重视学生在教学中的主要作用，旨在提高学生的理解能力、思考能力、语言表达能力、动手能力和创造创新能力。互动式教学模式在分析化学领域产生了很积极的影响，也推动了教学效果的显著提高，丰富了教学过程和手段，给课堂增添了不少活跃的氛围。此论文结合分析化学实验教学的特征，通过实际的教学案例来对比传统教学和互动式教学两种模式的教学效果。1分析化学实验教学的互动性实践探索1.1样本对象此实践案例随机抽取了食品工程专业的4个班级，并将其分为两组：班级1和3为A组，班级2和4为B组，以这两个组来具体说明。在教学中，组A和B均有61个学生，组A使用传统的分析化学实验教学模式（教师授课，学生听课），而组B则更多地探究和使用互动式教学手段，每个班平均有44个课时共计11个实验的讲授过程以及4个课时即1个实验的考试过程，共计48个课时12个实验，样本的选择均匀而合理。1.2传统教学与互动式教学的实施阶段（1）启发式的连锁提问。样本选择后，A组的教学主要就是在有限的课堂时间中，教师讲授，学生听讲。B组则注重在教师的讲授过程中，有针对性地与学生进行交流，严格按照“提出问题―分析问题―解决问题”的思路进行授课。分析化学实验的综合性强，所涉及的知识面广，集成了无机化学、有机化学和仪器及化学分析等若干知识。教师在讲授过程中，每讲到其中一部分，就会有意识地引导学生对比另外一部分，形成联动式的教学氛围。例如在进行“醋酸解离常数的测定”实验时，教师引导学生回忆仪器分析中电位分析法的相关要点，如原电池的概念和组成、指示电极和参比电极的概念以及能斯特方程的表达形式等，一系列的问题让学生不自觉地在头脑中形成画面，而当学生回忆不起时，自然会提出来让教师给予解答。整个过程中，教师的提问数量多，启发式、互动式的教学行为有效地引导了学生参与集体讨论并?e极发言。又如在学习“粗盐的分离和提纯”时，教师会提出若干问题――大家接触过的分离方法有哪些？原理是什么？是否适用于这次分离？能否为同学演示实验操作？在此过程中，教师担任了引路人的角色，学生才是课堂的主人，学生以独立思考和集体讨论相结合的方式主动设计实验方案并演示具体操作，在加深知识点理解的基础上也锻炼了知识的整合和运用能力，课堂气氛活跃，师生互动更为密切。（2）提问后的逐步探究。在这个环节中，学生不仅仅要根据教师所提出问题回顾之前学习的章节，在头脑中形成系统的知识。互动式教学还要求学生针对问题逐步拓展到其他知识点和领域，这锻炼的是学生的举一反三和创新的能力。相对于B组来说，由于A组满节课都是教师在讲，学生听，因此不会有意触发学生这一行为。B组在传统教学模式的基础上采用递进式的引导模式，有意指引学生深入挖掘相关知识点，触发它们之间的内在关联。例如学生在学习“高效液相色谱”的时候，教师引导学生回忆化学分析中有关“萃取和分离”的知识点，如分配系数和容量因子的概念以及有机化学中“极性”的概念和大小比较。又如在讲授原子吸收光谱时，可以从生活中进行延伸――平时喝的水是否含有致癌的物质和元素？如何检测、检测的方法是什么？这时候不同的学生给出不同的答案，有的认为可以通过滴定法，也有的认为可以用紫外可见分光光度法，这时候教师就会提出：除了这两种方法是否还有别的方法？学生马上在自己的知识库中寻找，当没有找到时，他就产生了足够的好奇，因此教师会提出新的测定微量元素的方法――原子吸收光谱。接着教师就会对这一知识点进行详细的介绍，因此从整个过程看，教师的互动式教学实际上促进并激发了学生自发的、主观性的学习和思考的过程。2实验教学中的全员参与法则全员参与意在调动所有学生的思想和积极性，课堂中总会有那么一部分不活跃的学生，或者说整个课程均不发言的学生，那么互动式教学如何在这类学生中发挥自己的价值呢？笔者认为教师针对实验的教学过程要多抽取这些学生上来做代表，这样可以锻炼他们的语言表达能力和心理素质，久而久之，这些学生的自信心增强了，参与的热情自然会有所提升。在对A、B两个组进行不同的教学实践后，如何印证互动式教学相对于传统教学的优势？研究人员在样本的抽取阶段将44个学时的授课实验作为平时成绩，另外4个课时的考试实验作为期末成绩，这是综合检验两种教学模式最好的办法。通过调查和统计两个组的考试成绩可以得出结论。可以看出，两种不同的教学模式所收到的教学效果完全不一致。在平时实验与考试实验两个环节中，采用互动式教学的B组无论是合格率还是优秀率方面均要好于A组，尤其在考试实验中，B组的优秀率基本是A组的两倍，合格率也比A组增加了近5个百分点。由此可以认为，互动式教学真正让学生对分析化学实验产生了足够的兴趣，有了更多的思考，真正将教师的知识“转化”成了自己的知识，因此也就有了这样的成果。当然仅仅针对两个组在成绩这一方面的结论来判断互动式教学的效果显得有点勉强，但毕竟这一调查方式也可以说明互动式教学在某程度上自然优势很大。在访问中，研究人员了解到B组的学生在课堂上显得更加自信，同时对成绩也比较满意。3结语传统的分析化学教学模式不利于学生系统的掌握知识，也不利于锻炼学生的实验技能和基本素质。互动式教学则将教师和学生高度融合为“教与学”的主体，通过引导学生思考，和教师展开交流甚至讨论，削弱了教师的“作用”，提高了学生学习的热情。另一方面，分析化学实验教学与其他化学学科联系密切，自觉引导学生从某一知识点过渡到另一知识点，这是分析化学实验教学对学生新的要求，尤其近些年分析化学伴随新技术和设备的发展，本身也会慢慢变革，传统教学的弊端逐渐凸显，互动式教学的效果正发挥着越来越重要的作用。在平常的小学语文教学中，有的老师靠挤压学生课余时间，反复做各种习题，来提高学生的学习成绩，使学生作业负担加重，学生、教师、家长对这这种方法很不满意，要想改变这种状况，我们必须激发兴趣、优化方法、提高小学语文课堂效率。1.有效备课，实现课堂高效常言道："凡事预则立，不预则废"，"有备而来"，方能"胸有成竹"。"台上一分钟，台下十年功"，对于教师而言，备好了课，不一定能上好课，但是要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。要使一节课成为一节高效课堂，首先课前的准备最重要。要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。要准备些什么呢？首先要花功夫认真研读课程标准、教参、钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动，仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行，还要设计高质量的有针对性的课堂练习，认真备教材、备教法、备学生。其次教师再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。2.创设情景，激发学习兴趣苏霍姆林斯基说过："在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的'火药'。就看你能不能点燃这'火药'。"激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。在教学过程中，师生相互影响，相互制约，相互促进，教师教得愉快，学生学得轻松，双方交流活跃，教学效果就会好一些。当课堂富有生气时，枯燥的知识传授就会变得生动而轻松，学生必然乐于学习。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。怎样激发学生的学习兴趣呢？上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。开端引趣的方式有"谜语引趣"、"悬念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等。一节课的开端实在太重要了，它如同在战斗中选择一个突破口一样，辉煌的战果就是从这里开贻的。俗话说，"好的开始是成功的一半"，因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。苏霍姆林斯基认为："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。"因此，在教学过程中，要尽量这学生提供自主探究的机会，让他们置身于一种探索问题的情境中，以激发学生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识。创设问题情境，有利于吸引学生的注意力，增强学生心理上的愉悦感，激发学生探究的兴趣。教师是教学过程中问题情境的创设者，一个好的问题情景，能够激起学生强烈的问题意识和探究动机，引起学生积极地思考。3.体验成功，让学生树立自信在学习过程中，学生如果有一种成功的情感体验反复多次，就会产生学习的愉悦感。因此，教师在教学实践中要设法给学生以成功的满足。课堂提问，问题不宜过难或过易。问题太难，学生无从下手，可望而不可及，长此以往学生容易丧失信心和兴趣，影响课堂效率。问题过易，学生不用思考便能回答，不具挑战性，即使答对，也无成功感，同样也会影响课堂效率。因此，教师在设置问题、提出问题时要全面了解每一位学生的实际学习情况，让不同程度的学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。另外，学生回答问题的答案可能多种多样，无论学生回答正确与否，教师都应对学生独特的思维方式及时肯定，对学生能提出问题应以表扬，让学生体味教师赞赏的愉悦。学生有了成功感，就对自己有了信心和兴趣，也就更主动、更积极、更专心地学习语文，从而提高课堂效率。4.电教媒体，提供直观材料低年级学生的抽象思维能力较弱，逻辑思维也比较差。要让他们口述一件事情的经过或某一事物的特征是比较困难的。因此，要培养学生的"说话"能力，教师首先要根据学情，适时利用电教媒体进行直观教学，由于电教手段具有生动直观、形声兼备的特点，可把书本知识转化为动态的、超越时空的、有声有色的形象化知识，适应低年级学生以形象思维为主的特点，也弥补了他们视野较窄、直观表象储备少的缺陷。从而让学生的思维、想象等心理活动有一定的物质依据，让学生依物说话、言之有物，逐渐有话可说、学会说话。如在教学《雨》这课时，我训练学生说说下雨的场景，由于年龄特征的限制，在学生的头脑中雨只是个模糊的印象，他们没有留意过它的声音，更没有能力去通过声音去分辨雨的不同。这时我利用电教手段，将大雨"哗哗"、中雨"淅淅沥沥"、小雨"沙沙"通过声音表达出来，这样就立刻唤起了学生的联想，头脑中的表象一下子清晰了，一个活生生的画面顿时显现在学生眼前，此时再要求学生说雨的特点，他们就能说得真实、具体了。总之，提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新，才能真正提高语文课堂教学效率。这就要求我们教师多用心、用脑、用眼，去摸索出一套属于自己的教学办法。计算机网络基础课件模块六网络的管理实训1、战鼓一响，法律无声1计算机网络基础模块六网络的管理2计算机网络基础模块六2计算机网络基础课件模块六网络的管理实训3计算机网络基础课件模块六网络的管理实训4计算机网络基础课件模块六网络的管理实训5计算机网络基础课件模块六网络的管理实训6企业级服务器企业级服务器最起码是采用4个以上CPU的对称处理器结构，有的高达几十个。另外一般还具有独立的双PCI通道和内存扩展板设计，具有高内存带宽、大容量热插拔硬盘和热插拔电源、超强的数据处理能力和群集性能等。这种企业级服务器的机箱就更大了，一般为机柜式的，有的还由几个机柜来组成，像大型机一样。企业级服务器产品除了具有部门级服务器全部服务器特性外，最大的特点就是它还具有高度的容错能力、优良的扩展性能、故障预报警功能、在线诊断和RAM、PCI、CPU等具有热插拨性能。7企业级服务器企业级服务器最起码是采用4个以上CPU的对称处理典型服务器应用办公OA服务器ERP服务器WEB服务器数据库服务器财务服务器邮件服务器打印服务器集群服务器视频监控服务器流媒体服务器VOD视频点播服务器网络下载网络教学服务器IDC-主机出租IDC-虚拟空间IDC-网游IDC-主机托管游戏服务器高性能计算(HPC)8典型服务器应用办公OA服务器流媒体服务器8

99服务器平台的操作系统Unix操作系统，大多都有较好的作服务器平台的功能。常见的类Unix服务器操作系统有AIX、HP-UX、IRIX、Linux、FreeBSD、Solaris、Ubuntu、OSXServer、OpenBSD、NetBSD、和SCOOpenServer。微软也出版了MicrosoftWindows服务器版本，像早期的WindowsNTServer，现代的Windows2000Server和WindowsServer2003，正广泛使用的WindowsServer2008和刚刚于2012年9月4日发布的WindowsServer2012正式版。10服务器平台的操作系统Unix操作系统，大多都有较好的作服务器服务器集群服务器集群就是指将很多服务器集中起来一起进行同一种服务，在客户端看来就象是只有一个服务器集群可以利用多个计算机进行并行计算从而获得很高的计算速度。可以提供负载均衡，也可以用多个计算机做备份，从而使得任何一个机器坏了整个系统还是能正常运行.WindowsServer2003的企业版和Datacenter版都可以支持最大达8个节点的集群配置;其典型的特征是可为数据库、消息系统、文件与打印服务这些关键业务应用，提供高可用性和可扩展性，在集群中的多个服务器(节点)保持不间断的联系。即是说如果在集群中的某一节点因出错或维护不可用时，另一节点会立刻提供服务，以实现容错。正在访问服务的用户可以继续访问，而不会察觉到服务已经由另一台服务器(节点)提供。11服务器集群服务器集群就是指将很多服务器集中起来一起进行同一种负载均衡负载平衡也称负载共享，是指对系统中的负载情况进行动态调整，以尽量消除或减少系统中各节点负载不均衡的现象。负载均衡有两方面的含义：首先，大量的并发访问或数据流量分担到多台节点设备上分别处理，减少用户等待响应的时间；其次，单个重负载的运算分担到多台节点设备上做并行处理，每个节点设备处理结束后，将结果汇总，返回给用户，系统处理能力得到大幅度提高。12负载均衡负载平衡也称负载共享，是指对系统中的负载情况进行动态Google的数据中心这是位于爱荷华州的数据中心，成千上万台服务器就是在这里运行的。面积超过115000平方英尺(约10683平方米),每年，谷歌数据中心的耗电量为30亿瓦特，13Google的数据中心这是位于爱荷华州的数据中心，成千上万

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巨大的天线接收谷歌接入服务单元和谷歌电视的信号15巨大的天线接收谷歌接入服务单元和谷歌电视的信号15

一系列开关和路由维持谷歌数据中心之间的联系16一系列开关和路由维持谷歌数据中心之间的联系16

这个谷歌数据中心现在完全利用海水来冷却。通过花岗岩隧道将海水输送到数据中心，再利用管道系统和泵机将海水推向为服务器散热的热交换器，海水吸收了热交换器的热量后被重新排入大海。冷水是蓝色管道，暖水是蓝色管道。其他颜色的管道也有自己的功用。彩色管道将水输送至数据中心的各个角落17这个谷歌数据中心现在完全利用海水来冷却。通过花岗岩隧道将海

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服务器通道绿灯表示当前机器工作正常19服务器通道绿灯表示当前机器工作正常19

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管道！管道！地板下面全是管道21管道！管道！地板下面全是管道21

另一家位于芬兰的谷歌数据中心22另一家位于芬兰的谷歌数据中心22

Google全球分布有36个数据中心，服务器总量外界不清楚。据猜测，应远远不止20万台，并且每天都在增长。但回到1998当初的Google在斯坦福大学时是什么样的呢？23Google全球分布有36个数据中心，服务器总量外界不清楚

Google的最初平台被称为“Backrub”，是用Java和Python编写的，运行在如下硬件上：SunUltraII：200MHz双核；内存256MB。这就是当时Backrub系统的主干设备。服务器：奔2300MHz双核*2；内存512MB；硬盘9G*9。主搜索运行在此设备上。(Intel捐赠)F50IBMRS/6000：4核；内存512MB；24Google的最初平台被称为“Backrub”，是用Jav任务6.1为小型局域网进行服务器的安装与配置任务描述：由1台服务器和20台个人计算机组成客户机/服务器网络。要使网络正常运行，需要对客户端个人计算机和服务器进行相应软件的安装与配置。25任务6.1为小型局域网进行服务器的安装与配置任务描述：由16.1.1子任务一：了解网络操作系统网络操作系统（NetworkOperationSystem）负责整个网络系统的软硬件资源的管理和控制。通过网络操作系统实现对网络通信和任务的调度，维护网络系统的安全性。由于网络操作系统主要运行于服务器上，所以有时候把它称之为服务器操作系统。266.1.1子任务一：了解网络操作系统网络操作系统（Netwo

网络操作系统的特征如下：（1）提供支持协议、硬件监测、处理器、应用程序等基本操作系统的服务。（2）提供文件、打印、Web服务、支持和复制服务。（3）支持Internet网络。（4）提供服务名称和目录。（5）提供安全特征服务，如授权、认证、登录限制和访问控制。（6）提供用户管理支持远程访问、系统管理、图形接口管理、登录、下载。（7）容错及高效性系统。27网络操作系统的特征如下：276.1.2子任务二：WindowsServer2003的安装

任务分解：服务器操作系统的安装分为升级安装和全新安装两种形式。安装方式也有不同情况，下面分别介绍。286.1.2子任务二：WindowsServer2003实训任务

将一台裸机安装上WindowsServer2003企业版操作系统。

实训任务

将一台裸机安装上WindowsServer229实训任务将一台裸机安装上WindowsServer2003企业版操作系统。实训任务将一台裸机安装上WindowsServer2030实训设备PC机一台；WindowsServer2003软件CD。机器最小系统配置要求为：PentiumII或者AMDK7及以上CPU512M内存SVGA显示卡至少200M的DOS分区，且包含200M可用空间在DOS分区之外，还有2G的未分区的可用硬盘空间为NOVELL系统卷做准备一块网卡一个光驱实训设备PC机一台；WindowsServer200331实训步骤实训步骤32实训步骤实训步骤33实训步骤实训步骤34实训步骤实训步骤35思考windowsserver2003有几个版本，每个版本的区别是什么思考windowsserver2003有几个版本，每个366.1.3子任务三：在服务器上创建用户账户，分配用户权限任务分解：在计算机网络中，用户通过账户访问计算机资源。一个用户账户包括账户名、密码、权限等信息，这些信息是存储在计算机中，是网络上的个人唯一标识；系统通过账户来确定用户的身份，并赋予用户对资源的访问权限。下面介绍在服务器上创建管理员账户、一般账户、设置用户所属用户组、设置用户组权限等操作。376.1.3子任务三：在服务器上创建用户账户，分配用户权限1．创建账户以管理员身份登录，执行菜单命令【管理工具】->【计算机管理】->【本地用户和组】；右击左侧窗口中的“用户”文件夹，选择“新用户”命令；输入用户名、全名、描述、密码、确认密码；选择用户登录时密码的限制（用户下次登录时须更改密码、用户不能更改密码、密码永不过期）、账户以禁用等），单击“创建”按钮，完成用户创建。381．创建账户以管理员身份登录，执行菜单命令【管理工具】->6.1.4子任务四：建立活动目录和域控制器

任务分解：在服务器上建立域控制器，建立多个域账户，将机房内计算机加入域，设置域用户的权限。396.1.4子任务四：建立活动目录和域控制器

任务分解：在服1.WindowsServer2003的活动目录活动目录是一种目录服务，它存储有关网络对象的信息(例如，用户、组、计算机账户、打印机等共享资源)，使管理员与用户可以方便地查找和使用网络信息。WindowsServer2003将结构化数据存储作为目录信息逻辑和分层组织的基础。401.WindowsServer2003的活动目录活动目

（3）安装ActiveDirectory①当独立服务器或成员服务器重新启动时，以系统管理员的身份登录，执行菜单命令【开始】->【程序】->【管理工具】->【配置服务器】，打开如图6-4所示的“配置服务器向导”对话框。也可以在运行对话框中执行“dcpromo”启动“配置服务器向导”对话框。41（3）安装ActiveDirectory41

42426.1.5子任务五WindowsServer2003用户与组的管理

任务描述：在一个网络环境中共有3台计算机，用C1、C2、C3表示，使用的操作系统是WindowsServer2003；用户用U1、U2、U3表示。实现用户之间的资源共享和信息传递。任务分解：当用户U2，U3要使用计算机C1上的资源时，必须由C1的管理员U1完成指定U2、U3在本地计算机上的设置。如果计算机的用户有成千上万个，每个用户的权限都要由管理员去设置的话，那么管理员管理起来是相当麻烦的。为此使用域管理用户是非常方便的。436.1.5子任务五WindowsServer2003用6.1.6子任务六：共享文件夹

任务描述：学院各个部门在文件服务器上都有自己的文件夹。要求：1.全院职工都可以访问到人事处文件夹下的子文件夹“通信录”；2.财务审计处的职工可以访问人事处文件夹下的职工考勤子文件夹，和教务科研处的教师工作量文件夹；3.财务审计处的工资文件夹内容只能被王老师修改其；4.院长能看所有部门文件夹的所有内容。任务分解：完成本任务，需要首先了解文件在计算机中的存储形式属性。这涉及文件系统、NTFS权限类型、NTFS权限设置、NTFS权限规则、共享文件夹等概念446.1.6子任务六：共享文件夹

任务描述：学院各个部门在文

1．文件系统文件系统是对文件组织和管理的方式。WindowsServer2003主要支持FAT16、FAT32、NTFS三种文件系统。从安全角度考虑，计算机网络服务器一般采用NTFS451．文件系统45

2．NTFS权限类型系统管理员和文件拥有者可以指定特定用户和组对某个文件或文件夹的权限，实现对资源的保护。3．NTFS权限设置NTFS权限设置只有拥有者，具有完全控制权的用户和系统管理员才可以设置。462．NTFS权限类型46

（1）设置文件夹的NTFS权限47（1）设置文件夹的NTFS权限47

（2）设置文件的NTFS权限设置文件的NTFS权限和文件夹的NTFS权限设置方法相同。（3）NTFS特殊权限48（2）设置文件的NTFS权限484949

（4）对象的所有权对象的所有者与其他权限是彻底分开的。对象的所有者具有更改对象的权限设置的能力。50（4）对象的所有权50

5151

注：对象取得所有权后，要按照1、2、3描述的步骤设置其他用户的权限后，才能对对象进行操作。该设置包括所有者权限的设置。52注：对象取得所有权后，要按照1、2、3描述的步骤设置其他用

4．共享文件夹网络的主要作用是资源共享，通过共享文件夹可以实现软件资源的共享。当某个文件夹共享后，网络上的用户在权限许可的情况下，可以访问其中的文件和子文件夹。534．共享文件夹53

（1）创建共享设置共享的步骤如下。右击目标文件夹，选择快捷菜单中的“属性”项，打开“属性”对话框，选择“共享”选项卡；选择“共享文件该文件夹”复选框，输入共享名，用户数限制等，如图6-21所示。54（1）创建共享54

5555

（2）设置共享权限共享权限是当用户通过网络访问共享文件夹时起作用的，用户在本地访问时不受共享权限的限制。WindowsServer2003中，共享权限默认设置是Everyone组的成员都有读取的权限。Everyone组，指共享文件夹所在计算机上的所有本地用户。56（2）设置共享权限56

（3）创建隐藏共享隐藏共享是在创建共享时，在共享名的后面加上“$”符号，该共享不会在“网上邻居”中出现。操作系统自动创建的默认共享都是隐藏共享，这些共享只能被Administrators组的成员访问。可以在“计算机管理”窗口中查看默认共享有哪些，如图6-22所示。57（3）创建隐藏共享57

5858

（4）访问共享文件夹（5）管理共享任务完成：通过前面6节的内容，配置域控制器，建立组和用户，实现了一个客户机/服务器网络的管理。59（4）访问共享文件夹59实训WindowsServer2003工作站配置

实训WindowsServer2003工作站配置60实训目的掌握WindowsServer2003安装后的基本常规配置知识和操作方法。实训目的掌握WindowsServer2003安装后61实训任务桌面项目管理文件夹选项配置声音的开启实现自动登陆系统新能优化安装IIS并启用ASP支持取消网站的安全检查取消关机原因的提示实训任务桌面项目管理62实训设备PC机一台以安装好windowsserver。2003企业版，并做了必要的TCP/IP网络配置。实训设备PC机一台以安装好windowsserver。63实训步骤1、显示桌面项目实训步骤1、显示桌面项目64实训步骤2、文件夹选项配置实训步骤2、文件夹选项配置65实训步骤3、开启声音实训步骤3、开启声音66实训步骤4、系统性能的优化实训步骤4、系统性能的优化67实训步骤4、系统性能的优化实训步骤4、系统性能的优化68实训步骤5、实现自动登陆实训步骤5、实现自动登陆69实训步骤7、取消网站的安全检查实训步骤7、取消网站的安全检查70实训步骤8、取消关机原因的提示实训步骤8、取消关机原因的提示71思考服务器在安全方面应该做一些什么样的配置？思考服务器在安全方面应该做一些什么样的配置？72实训七

远程桌面连接实训七

远程桌面连接73实训任务和设备实训任务：在已安装WindowsServer2008操作系统的服务器上进行设置，开启远程桌面连接功能模式，在客户机上登录该服务器，建立远程连接，测试远程操作和管理功能。实训设备：服务器主机一台，预装WindowsServer2003系统，客户机一台。实训任务和设备实训任务：74一、启用服务器远程桌面连接功能

进入服务器远程设置界面，方法是点击【开始】—【控制面板】—【系统】—【远程设置】，如图所示：一、启用服务器远程桌面连接功能进入服务器远程设置界面，方法75启用服务器远程桌面连接功能在弹出“系统属性”对话框的“远程”标签页中选择“允许运行任意版本远程桌面的计算机连接”，如图所示，单击【确定】。启用服务器远程桌面连接功能在弹出“系统属性”对话框的“远程”76二、建立远程桌面连接在客户端PC机上，点击开始->程序->附件->通讯->远程桌面连接。在随后出现的“远程桌面连接”窗口，输入要连接的服务器的IP地址，连接到服务器。二、建立远程桌面连接在客户端PC机上，点击开始->程序->附77建立远程桌面连接在登录界面，选择一个用户，输入用户名和密码登录。建立远程桌面连接在登录界面，选择一个用户，输入用户名和密码登78三、为远程桌面连接设定用户

创建WindowsServer2003新用户：在控制面板中点击【用户帐户】，选择【管理其他帐户】。在弹出界面中选择【创建一个新帐户】，输入帐户名，选择标准帐户并点击【创建账户】按钮，随后点击新用户图标，并点击【创建密码】。三、为远程桌面连接设定用户创建WindowsServer79为远程桌面连接设定用户注意在创建密码时，要符合WindowsServer2003的密码设定规则，即要求用户密码必须包含数字、大写字母和小写字母。为远程桌面连接设定用户注意在创建密码时，要符合Windows80为远程桌面连接设定用户指定远程桌面用户组成员：

服务器新建立的帐户要实现远程桌面连接，必须配置终端服务，并将该用户手动加入到RemoteDesktopUsers组中。方法是打开控制面板，选择【系统】，点击【远程设置】，进入系统属性对话框，在其中选择“只允许运行带网络级身份验证的远程桌面的计算机连接”并点击【选择用户】按钮，打开“远程桌面用户”界面如下图。为远程桌面连接设定用户指定远程桌面用户组成员：81为远程桌面连接设定用户为远程桌面连接设定用户82为远程桌面连接设定用户可以点击上图中的【添加】按钮，加入允许其远程登录的新帐户名字，如图所示。

为远程桌面连接设定用户可以点击上图中的【添加】按钮，加入允许83为远程桌面连接设定用户注意，添加用户完毕后，要再回到系统属性界面，重新勾选“允许运行任意版本远程桌面的计算机连接”选项并确定。至此，该新建用户账号就可以在远程客户机上实现到服务器的远程桌面连接了。为远程桌面连接设定用户注意，添加用户完毕后，要再回到系统属性848585任务6.2：配置WindowsServer2003的专用服务器6.2.1子任务一：DNS服务器配置任务描述：创建一个DNS服务器，以便完成对建立的各种服务器进行设置，实现域名解析。任务分解：DNS服务器主要完成域名的解析，首先需要配置好DNS服务器。86任务6.2：配置WindowsServer2003的专

1．DNS服务器基本概念DNS是域名系统（DomainNameSystem）的缩写，指在Internet中使用的分配名称和地址的机制。在Internet上域名与IP地址之间是一一对应的，域名虽然便于人们记忆，但计算机服务器或其他网络设备之间通信只能使用IP地址，它们之间的转换工作称为域名解析，域名解析需要由专门的域名解析服务器来完成，DNS就是进行域名解析的服务器。871．DNS服务器基本概念87

（1）DNS的域名系统空间DNS域名系统具有非常分明的层次结构，给域名的查询管理提供了方便。它的结构类似一个树状结构（如图6-23所示），称为域名空间。88（1）DNS的域名系统空间88

89896.2.2子任务二Web服务器的配置

任务描述：在一台安装了WindowsServer2003系统的服务器上，存放着某公司的一个宣传网页，利用IIS服务将这个网站发布出去。任务分解：提供网页访问服务，需要在服务器上安装Web服务器906.2.2子任务二Web服务器的配置

任务描述：在一台安装

1．Web的概念WWW是WorldWideWeb的简称，又称为Web或万维网。最初由欧洲粒子物理实验室于1989年开发。Web服务给人们提供了查询、共享信息和进行多媒体交互的手段。Web是建立在客户机/服务器模式上的，以HTML语言和HTTP协议为基础的，是目前应用最广泛的网络服务，世界上大多数站点都采用Web服务器发布信息。911．Web的概念91

2．安装IIS在配置Web服务、FTP服务、SMTP服务和NNTP服务之前，首先要安装IIS。（1）以Administrator的身份登录服务器，执行菜单命令【开始】->【控制面板】，单击“添加或删除程序”图标，单击“添加/删除Windows组件”按钮。在出现的如图6-43所示的“Windows组件向导”对话框中，选择“应用程序服务器”复选框，单击“详细信息”按钮。922．安装IIS92

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（2）出现如图6-44所示的“应用程序服务器”对话框，选择“Internet信息服务（IIS）”复选框，单击“详细信息”按钮。94（2）出现如图6-44所示的“应用程序服务器”对话框，选择

（3）出现如图6-45所示的“Internet信息服务（IIS）”对话框，安装WWW服务，选择“万维网服务”复选框，单击“确定”按钮，开始安装，单击“下一步”，按提示操作，单击“完成”按钮，结束安装。95（3）出现如图6-45所示的“Internet信息服务（I

9696

3．配置Web服务器（1）新建Web站点在“Internet信息服务”管理窗口中，可以创建和管理多个Web站点，新建Web站点的步骤如下：①以Administrator的身份从服务器登录，执行菜单命令【开始】->【程序】->【管理工具】->【Internet信息服务管理器】，打开“Internet信息服务”管理窗口，如图6-46所示。973．配置Web服务器97

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②在“Internet信息服务管理器”窗口中，展开要设置的服务器，鼠标右击“默认网站”选项，选择快捷菜单中的“属性”项，打开“默认网站属性”对话框，在“网站”选项卡中，设置网站使用的IP地址和端口号，以及连接超时时间和是否启用日志。③选择“主目录”选项卡，在“本地路径”输入自己网页所在的目录，单击“确定”按钮。④打开IE浏览器，在地址栏输入IP地址后按回车键，则能够调出网页的首页。说明设置成功。99②在“Internet信息服务管理器”窗口中，展开要设置的

（2）创建虚拟目录用鼠标右击“默认网站”选项，从弹出的快捷菜单中选择“新建”->“虚拟目录”项，打开“性能目录创建向导”对话框，单击“下一步”按钮。100（2）创建虚拟目录100

（3）创建多个站点在一个IIS服务器上创建多个Web站点可以使用三种方法：使用不同的IP地址创建多个网站、使用同一个IP地址、不同端口号创建多个网站、使用不同的主机头名创建多个不同的网站。101（3）创建多个站点101

（4）管理Web站点102（4）管理Web站点1026.2.3子任务三FTP服务器配置

任务描述：在一台安装了WindowsServer2003系统的服务器上，存放着某单位的一个文本文件，其他计算机用户如何利用IIS服务将这个文件下载下来？任务分解：外界要下载到该文件，需要在服务器上配置支持文件传输的FTP服务。1036.2.3子任务三FTP服务器配置

任务描述：在一台安装了

1．FTP服务器介绍文件传输协议FTP（FileTransferProtocol）是重要的Internet协议，也是Internet的一个组件，它可以在服务器和客户机之间双向传输文件，即上传和下载。FTP服务也是采用客户机/服务器模式。客户机和服务器之间建立一个TCP连接，通过TCP端口进行数据传递，默认情况下FTP服务器预置的TCP端口号为21和20，其中端口号21状态为始终开启，用于传输控制命令；端口号20只有在进行数据传输时开启，用于传输数据。1041．FTP服务器介绍104

2．创建FTP站点（1）设置IIS中默认的FTP站点（2）创建FTP虚拟目录创建虚拟目录便于FTP网站的结构化管理。虚拟目录可根据需要映射到不同的物理目录，这些目录可位于同一计算机的其他驱动器上，或在网络上的其他计算机上。不论物理目录如何变动，只要使用虚拟目录访问即可1052．创建FTP站点105

106106

（3）添加或删除站点107（3）添加或删除站点107

3．FTP站点的管理1083．FTP站点的管理108

（1）“FTP站点”属性IP地址：设置站点的IP地址，即FTP服务器的地址。TCP端口：FTP服务器与客户端连接时的端口号，默认情况下是21，用户也可以更改。FTP站点连接、启用日志文件的设置参见Web服务器的设置。（2）“安全账号”属性允许匿名连接：FTP站点在一般情况下，允许用户进行匿名访问。FTP系统安装时自动建立一个匿名账号，而用户在使用客户机登录时使用的匿名用户名是：annonymous。只允许匿名连接：用户不能使用自己的用户帐号登录，只能用匿名的账号登录，目的是防止具有高级管理权限的账号通过FTP访问或更改文件109（1）“FTP站点”属性109

（3）“消息”属性在该选项中，可以设置一些用户登录后看到的站点公告的信息。（4）“主目录”属性资源内容来自于：此计算机上的目录或者另一台计算机上的共享资源。选择此计算机上的目录后，还需指定FTP站点目录；选择另一台计算机上的共享资源，需指定来自于其他计算机的目录。对于站点的访问权限设置。包括“读取”、“写入”、“记录访问”。（5）“目录安全性”属性授权访问：对所有的用户开放访问权限，可在“下列地址例外”列表中选择不受欢迎的用户IP地址。拒绝访问：所有的用户都不能访问该站点，可在“下列地址例外”】列表中选择允许访问的用户IP地址。110（3）“消息”属性1106.2.4子任务四DHCP服务器的配置

任务描述：要组建一个小的局域网，在服务器上安装Windows2003Server，其余20台计算机作为客户机使用，如何使用动态分配IP地址的方式，将它们组成一个局域网？任务分解：在服务器上安装DHCP服务，并进行适当配置，实现动态分配IP地址。1116.2.4子任务四DHCP服务器的配置

任务描述：要组建一

1．DHCP服务介绍DHCP是动态主机配置协议（DynamicHostConfigurationProtocol），它能集中管理和分配IP地址，并且对用户的TCP/IP协议进行配置。给客户机分配IP地址的两种方式：1121．DHCP服务介绍112

静态IP地址：又称为手工分配，给每台主机指定一个固定的IP地址。动态IP地址：由DHCP服务器动态地给主机分配IP地，即DHCP(动态主机配置协议)，DHCP服务工作模式为客户机/服务器模式，DHCP服务器利用租约的方式为客户机分配IP地址，这种租约的方式有一定的租约期限，定义了指派的IP地址可以使用的时间长度。租约期默认为8天，也可以自行设置。当一个DHCP客户机启动时，它就从DHCP服务器请求一个IP地址。当DHCP服务器接受到该请求时，它就从数据库定义的地址范围中选择一个IP地址，分配给客户机。113静态IP地址：又称为手工分配，给每台主机指定一个固定的IP

2．DHCP服务的安装（1）运行DHCP服务的前提要求DHCP客户在登录的时候，DHCP服务器会从可用的IP地址中动态地将一个地址分配给DHCP客户，当DHCP注销时，该IP地址又会被收回，等待下一次分配，每次分配给客户的IP地址是不相同的1142．DHCP服务的安装114

（2）DHCP服务的安装①执行菜单命令【开始】->【设置】->【控制面板】，单击“删除/添加程序”图标，选择“删除/添加Windows组件”项。②在对话框中，选中“网络服务”复选框，单击“详细信息”按钮，选择“动态主机配置协议（DHCP）”复选框，单击“确定”按钮，单击“下一步”按钮，单击“完成”按钮。需要提供WindowsServer2003的安装光盘。③依次单击【开始】->【程序】->【管理工具】，右击“DHCP”图标，可以选择启动DHCP服务。115（2）DHCP服务的安装115

（3）对DHCP服务授权安装了DHCP服务后，在使DHCP服务器正确地运行之前，须对DHCP服务器进行授权。对DHCP服务器进行授权的操作步骤如下：①以Administrator的身份登录。②打开“管理工具”中的“DHCP”项，出现如图6-55所示的DHCP对话框。116（3）对DHCP服务授权116

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③在图6-55所示的“DHCP”对话框中，执行菜单命令【操作】->【管理授权的服务器】，出现如图6-56所示对话框。118③在图6-55所示的“DHCP”对话框中，执行菜单命令【操

④单击“授权”按钮，出现如图6-57所示的对话框。119④单击“授权”按钮，出现如图6-57所示的对话框。119

⑤单击“下一步”按钮，根据提示信息，单击“是”按钮，完成对DHCP服务器的授权。若要解除授权的DHCP服务器，只需要在图6-56所示的对话框中，选择授权的DHCHP服务器，单击“解除授权”按钮即可。120⑤单击“下一步”按钮，根据提示信息，单击“是”按钮，完成对

（4）DHCP服务器作用域要想完成分配IP地址任务，必须有一组被允许分配的IP地址。然后通过DHCP服务器根据用户的租约请求将这些地址发布。作用域实际上就是一组有效的IP地址，用户通过配置DHCP服务器上的作用域确定服务器可分配给客户端的IP地址池。当客户端发出申请，DHCP服务器就可从作用域中选择可使用的IP地址，将其分配给客户端。121（4）DHCP服务器作用域121

建立作用域：①在DHCP对话框中，用鼠标右击该DHCP服务器，在弹出的快捷菜单中单击“新建作用域”项，单击“下一步”按钮，出现如图6-58所示的对话框。122建立作用域：122

123123

②在“名称”输入框中输入名称，在“描述”输入框中输入说明，然后单击“下一步”按钮，出现如图6-59所示对话框。124②在“名称”输入框中输入名称，在“描述”输入框中输入说明，

③输入DHCP服务器分配的起始IP地址、结束IP地址和设置这些地址的子网掩网，单击“下一步”按钮。出现如图6-60所示的对话框。125③输入DHCP服务器分配的起始IP地址、结束IP地址和设置

④在对话框中，如果在IP作用域中有些IP地址不能分配给DHCP的客户端，输入需要排除的IP地址范围，单击“添加”按钮。设置完排除范围之后，单击“下一步”按钮，出现如图6-61所示的对话框。126④在对话框中，如果在IP作用域中有些IP地址不能分配给DH

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⑤设置IP地址的租约期限，默认值为8天，设置完租约期限后，单击“下一步”按钮，出现如图6-62所示的对话框。128⑤设置IP地址的租约期限，默认值为8天，设置完租约期限后，

⑥选择“是，我想现在配置这些选项”单选框，单击“下一步”按钮，弹出输入默认网关（路由器地址）对话框。如图6-63所示。129⑥选择“是，我想现在配置这些选项”单选框，单击“下一步”按

⑦输入网关地址后，单击“添加”按钮，然后单击“下一步”按钮，出现如图6-64所示的对话框。130⑦输入网关地址后，单击“添加”按钮，然后单击“下一步”按钮

⑧输入父域和服务器名称后，单击“解析”按钮，IP地址输入框中出现其服务器IP地址，然后单击“添加”按钮，再单击“下一步”按钮。如图6-65所示。131⑧输入父域和服务器名称后，单击“解析”按钮，IP地址输入框

⑨若需要安装WINS服务器，则输入WINS服务器的名称后，单击“解析”按钮，IP地址输入框中出现其服务器IP地址，然后单击“添加”按钮。若没有就单击“下一步”按钮，再单击“下一步”按钮，出现如图6-66所示的对话框。132⑨若需要安装WINS服务器，则输入WINS服务器的名称后，

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⑩选择“是，我想现在激活此作用域”单选框，单击“下一步”按钮。单击“完成”按钮就完成了DHCP作用域的创建了。出现如图6-67所示的对话框。134⑩选择“是，我想现在激活此作用域”单选框，单击“下一步”按

1351356.2.5子任务五邮件服务的配置

任务描述：电子邮件是网络用户主要的通信方式，实现局域网内邮件的发送与接收。任务分解：要实现邮件服务支持，需要安装邮件服务器，并进行相应的配置。1366.2.5子任务五邮件服务的配置

任务描述：电子邮件是网络

1．邮件服务器的安装简单邮件传输协议SMTP是Internet上使用最多的邮件传送协议。WindowsServer2003中增强了它的功能，而且在安全性能方面也有很大的提高。1371．邮件服务器的安装137

安装SMTP、POP3服务执行菜单命令【开始】->【控制面板】，选择“添加或删除程序”图标，打开“添加或删除程序”窗口。①在窗口中，选择“添加/删除Windows组件”项，打开“Windows组件向导”窗口。②选择“应用程序服务器”复选框，单击“详细信息”按钮，弹出“应用程序服务器”窗口，选择“Internet信息服务（IIS）”窗口。138安装SMTP、POP3服务138

③在“Internet信息服务（IIS）”窗口中，选择“SMTPService”复选框，两次单击“确定”按钮。④在“Windows组件向导”窗口中，选择“电子邮件服务”复选框，单击“详细信息”按钮，打开“电子邮件服务”对话框。⑤在窗口中选择“POP3服务”和“POP3服务Web服务”复选框，单击“确定”按钮，然后单击“下一步”按钮，按提示完成SMTP、POP3服务的安装。139③在“Internet信息服务（IIS）”窗口中，选择“S

2．POP3的配置①执行菜单命令【开始】->【管理工具】->【POP3邮件服务】，打开“POP3邮件服务”管理窗口。如图6-68所示。1402．POP3的配置140

②用鼠标右击您的服务器，从弹出的快捷菜单中选择“新建”项下的“域”，打开“添加域”对话框。在“域名”文本框中输入要新建的域名。然后单击“确定”按钮。POP3服务支持顶级到三级的域名。建立号邮箱的域以后，可在里面为用户建立邮箱。③在“POP3服务”对话框中，展开本机名称，再单击你建立的域名。在窗口右侧单击“添加邮箱”按钮。如图6-69所示。141②用鼠标右击您的服务器，从弹出的快捷菜单中选择“新建”项下

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④打开“添加邮箱”对话框。输入邮箱名、密码、确认密码，单击“确定”按钮。⑤弹出“成功添加了邮箱”的提示框，单击“确定”按钮，关闭此对话框。⑥用同样的方法建立其他邮箱。新建邮箱后，可在控制台窗口的右侧看到邮箱列表，包括邮箱名、当前邮箱大小、当前邮箱内的消息数、以及邮箱的状态。143④打开“添加邮箱”对话框。输入邮箱名、密码、确认密码，单击

（2）管理邮箱空间默认情况下，邮箱的空间不受限制。可以利用NTFS文件系统配额功能和WINPOP命令来限制邮箱的空间。①右击NTFS格式的磁盘，选择快捷菜单中的“属性”项，打开“本地磁盘属性”对话框，选择“配额”选项卡，如图6-70所示。144（2）管理邮箱空间144

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②在窗口中，选择“启用配额管理”、“拒绝将磁盘空间给超过配额限制的用户”两个复选框。选择“将磁盘空间限制为”单选按钮，设置配额的空间限制。在“选择该卷的配额记录选项”栏，选择是否打开“用户超出配额限制时记录事件”、“用户超过警告等级时记录事件”。③如果对某个用户进行特殊设置，单击“配额项”按钮，对特殊用户进行设置。如图6-71所示。146②在窗口中，选择“启用配额管理”、“拒绝将磁盘空间给超过配

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3．建立邮件交换记录（1）执行菜单命令【开始】->【管理工具】->【DNS】，打开“域名系统（DNS）”对话框，建立区域如sdict区域，并在sdict下建立主机名pop3.sdict和smtp.sdict，鼠标右击sdict域名，从弹出的快捷菜单中选择“新建邮件交换器（MX）”项。（2）打开“新建资源记录”对话框，如图6-72所示，单击“浏览”按钮。1483．建立邮件交换记录148

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（3）在“浏览”对话框，双击“主机名”，选择“正向查找区域”，选择“sdict”项，选择pop3主机，如图6-73所示。单击“确定”按钮。150（3）在“浏览”对话框，双击“主机名”，选择“正向查找区域

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（4）在返回的“新建资源记录”对话框，单击“确定”按钮。4．SMTP服务器的配置SMTP服务安装完成后，需要经过相应的设置后才能工作，其设置步骤如下。（1）进入“Internet信息服务（IIS）管理器”窗口，右击“默认SMTP虚拟服务器”选项，从快捷菜单中选择“属性”项。（2）打开“默认SMTP虚拟服务器属性”对话框，在“常规”选项卡的IP地址栏中选择要为SMTP绑定的IP地址，单击“确定”按钮。152（4）在返回的“新建资源记录”对话框，单击“确定”按钮。

5．客户端配置当POP3服务和SMTP服务安装设置完成后，就可以利用电子邮件客户端软件进行收发。任务完成：WindowsServer2003系统中的常用的一些服务器软件，根据所学的安装和使用步骤，发挥它们的功效。1535．客户端配置153实训

服务器备份操作

实训

服务器备份操作154实训目的掌握WindowsServer2008中服务器备份技术。实训目的掌握WindowsServer2008中服务器备155实训任务服务器备份工具安装与管理实践操作。实训任务服务器备份工具安装与管理实践操作。156实训设备已经安装了WindowsServer2008操作系统的PC机1台。实训设备已经安装了WindowsServer2008操157实训步骤安装备份和恢复工具备份服务器恢复服务器

实训步骤安装备份和恢复工具158实训报告要求解释Windowsserver2008操作系统中，备份与恢复操作的应用背景。写出恢复应用程序和数据的全过程。实训报告要求解释Windowsserver2008操作系159END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿160计算机网络基础课件模块六网络的管理实训1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克计算机网络基础课件模块六网络的管理实训计算机网络基础课件模块六网络的管理实训1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克2计算机网络基础模块六网络的管理什么是服务器服务器（Server）指一个管理资源并为用户提供服务的计算机软件，通常分为文件服务器、数据库服务器和应用程序服务器。运行以上软件的计算机或计算机系统也被称为服务器。相对于普通PC来说，服务器在稳定性、安全性、性能等方面都要求更高，因为CPU、芯片组、内存、磁盘系统、网络等硬件和普通PC有所不同。3分析化学实验教学是分析化学领域的一个重要分支和组成部分，它的学科特点表现为综合性、应用性和可操作性较强，内容所涉及的面较广。一般而言，我国很长一段时间在分析化学实验教学中往往多重视教师的教学与演示作用，而对学生这一主体角色常常忽视。分析化学实验本身是非常有趣味性和应用性的，而传统教学使得这门课程枯燥乏味，长期下去对教与学的效果产生了很大影响，不利于学生能力的提高，学科的发展也会受到限制。在这样的背景下，化学教学领域的专家们提出了“互动式”教学，这一教学模式比传统教学更加重视学生在教学中的主要作用，旨在提高学生的理解能力、思考能力、语言表达能力、动手能力和创造创新能力。互动式教学模式在分析化学领域产生了很积极的影响，也推动了教学效果的显著提高，丰富了教学过程和手段，给课堂增添了不少活跃的氛围。此论文结合分析化学实验教学的特征，通过实际的教学案例来对比传统教学和互动式教学两种模式的教学效果。1分析化学实验教学的互动性实践探索1.1样本对象此实践案例随机抽取了食品工程专业的4个班级，并将其分为两组：班级1和3为A组，班级2和4为B组，以这两个组来具体说明。在教学中，组A和B均有61个学生，组A使用传统的分析化学实验教学模式（教师授课，学生听课），而组B则更多地探究和使用互动式教学手段，每个班平均有44个课时共计11个实验的讲授过程以及4个课时即1个实验的考试过程，共计48个课时12个实验，样本的选择均匀而合理。1.2传统教学与互动式教学的实施阶段（1）启发式的连锁提问。样本选择后，A组的教学主要就是在有限的课堂时间中，教师讲授，学生听讲。B组则注重在教师的讲授过程中，有针对性地与学生进行交流，严格按照“提出问题―分析问题―解决问题”的思路进行授课。分析化学实验的综合性强，所涉及的知识面广，集成了无机化学、有机化学和仪器及化学分析等若干知识。教师在讲授过程中，每讲到其中一部分，就会有意识地引导学生对比另外一部分，形成联动式的教学氛围。例如在进行“醋酸解离常数的测定”实验时，教师引导学生回忆仪器分析中电位分析法的相关要点，如原电池的概念和组成、指示电极和参比电极的概念以及能斯特方程的表达形式等，一系列的问题让学生不自觉地在头脑中形成画面，而当学生回忆不起时，自然会提出来让教师给予解答。整个过程中，教师的提问数量多，启发式、互动式的教学行为有效地引导了学生参与集体讨论并?e极发言。又如在学习“粗盐的分离和提纯”时，教师会提出若干问题――大家接触过的分离方法有哪些？原理是什么？是否适用于这次分离？能否为同学演示实验操作？在此过程中，教师担任了引路人的角色，学生才是课堂的主人，学生以独立思考和集体讨论相结合的方式主动设计实验方案并演示具体操作，在加深知识点理解的基础上也锻炼了知识的整合和运用能力，课堂气氛活跃，师生互动更为密切。（2）提问后的逐步探究。在这个环节中，学生不仅仅要根据教师所提出问题回顾之前学习的章节，在头脑中形成系统的知识。互动式教学还要求学生针对问题逐步拓展到其他知识点和领域，这锻炼的是学生的举一反三和创新的能力。相对于B组来说，由于A组满节课都是教师在讲，学生听，因此不会有意触发学生这一行为。B组在传统教学模式的基础上采用递进式的引导模式，有意指引学生深入挖掘相关知识点，触发它们之间的内在关联。例如学生在学习“高效液相色谱”的时候，教师引导学生回忆化学分析中有关“萃取和分离”的知识点，如分配系数和容量因子的概念以及有机化学中“极性”的概念和大小比较。又如在讲授原子吸收光谱时，可以从生活中进行延伸――平时喝的水是否含有致癌的物质和元素？如何检测、检测的方法是什么？这时候不同的学生给出不同的答案，有的认为可以通过滴定法，也有的认为可以用紫外可见分光光度法，这时候教师就会提出：除了这两种方法是否还有别的方法？学生马上在自己的知识库中寻找，当没有找到时，他就产生了足够的好奇，因此教师会提出新的测定微量元素的方法――原子吸收光谱。接着教师就会对这一知识点进行详细的介绍，因此从整个过程看，教师的互动式教学实际上促进并激发了学生自发的、主观性的学习和思考的过程。2实验教学中的全员参与法则全员参与意在调动所有学生的思想和积极性，课堂中总会有那么一部分不活跃的学生，或者说整个课程均不发言的学生，那么互动式教学如何在这类学生中发挥自己的价值呢？笔者认为教师针对实验的教学过程要多抽取这些学生上来做代表，这样可以锻炼他们的语言表达能力和心理素质，久而久之，这些学生的自信心增强了，参与的热情自然会有所提升。在对A、B两个组进行不同的教学实践后，如何印证互动式教学相对于传统教学的优势？研究人员在样本的抽取阶段将44个学时的授课实验作为平时成绩，另外4个课时的考试实验作为期末成绩，这是综合检验两种教学模式最好的办法。通过调查和统计两个组的考试成绩可以得出结论。可以看出，两种不同的教学模式所收到的教学效果完全不一致。在平时实验与考试实验两个环节中，采用互动式教学的B组无论是合格率还是优秀率方面均要好于A组，尤其在考试实验中，B组的优秀率基本是A组的两倍，合格率也比A组增加了近5个百分点。由此可以认为，互动式教学真正让学生对分析化学实验产生了足够的兴趣，有了更多的思考，真正将教师的知识“转化”成了自己的知识，因此也就有了这样的成果。当然仅仅针对两个组在成绩这一方面的结论来判断互动式教学的效果显得有点勉强，但毕竟这一调查方式也可以说明互动式教学在某程度上自然优势很大。在访问中，研究人员了解到B组的学生在课堂上显得更加自信，同时对成绩也比较满意。3结语传统的分析化学教学模式不利于学生系统的掌握知识，也不利于锻炼学生的实验技能和基本素质。互动式教学则将教师和学生高度融合为“教与学”的主体，通过引导学生思考，和教师展开交流甚至讨论，削弱了教师的“作用”，提高了学生学习的热情。另一方面，分析化学实验教学与其他化学学科联系密切，自觉引导学生从某一知识点过渡到另一知识点，这是分析化学实验教学对学生新的要求，尤其近些年分析化学伴随新技术和设备的发展，本身也会慢慢变革，传统教学的弊端逐渐凸显，互动式教学的效果正发挥着越来越重要的作用。在平常的小学语文教学中，有的老师靠挤压学生课余时间，反复做各种习题，来提高学生的学习成绩，使学生作业负担加重，学生、教师、家长对这这种方法很不满意，要想改变这种状况，我们必须激发兴趣、优化方法、提高小学语文课堂效率。1.有效备课，实现课堂高效常言道："凡事预则立，不预则废"，"有备而来"，方能"胸有成竹"。"台上一分钟，台下十年功"，对于教师而言，备好了课，不一定能上好课，但是要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。要使一节课成为一节高效课堂，首先课前的准备最重要。要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。要准备些什么呢？首先要花功夫认真研读课程标准、教参、钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动，仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行，还要设计高质量的有针对性的课堂练习，认真备教材、备教法、备学生。其次教师再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。2.创设情景，激发学习兴趣苏霍姆林斯基说过："在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的'火药'。就看你能