短语及短语的类型精编版课件

短语及短语的类型短语及短语的类型一、什么是短语词和词可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合起来，构成短语（也称词组）。其组合不限于两个词，有时是三个或多个词。如：中学语文教材一、什么是短语词和词可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合起判断下列中加横线的是词还是短语。门扣钉得太紧，开关都不方便。（）这电灯的开关坏了。（）词短语判断下列中加横线的是词还是短语。门扣钉得太紧，开关都不方便。提醒幸福纪念白求恩范进中举天上的街市我的信念我和鲁迅按一定的语序借助虚词组合提醒幸福天上的街市按一定的语序借助虚词组合短语的组成成分：主语谓语宾语~~~~~定语（）状语[

]补语〈

〉

中心语（一般不标注）

短语的组成成分：主语谓语宾语~~~二、短语的类型基本类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补（动补、形补）

其它常见类型：介宾、的字二、短语的类型基本类型：并列、偏正、主谓、

其它常见类型：介1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词并列组成的短语。名+名(+名)动+动(+动)形+形(+形)代+代(+代)数量+数量(+数量)1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量如：报纸杂志老师和同学调查研究唱歌跳舞注：词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分。

如：报纸杂志老师和同学并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合

结构：名＋名

如：报纸杂志今天或明天

结构：动＋动

如：调查研究讨论并通过类型

结构：形＋形

如：雄伟壮丽庄严肃穆并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合结构：并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。

结构：代＋代

如：我和他这样那样

结构：数量＋数量

如：四面八方千秋万代三斤五两类型

并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同

如：姐姐和我（名词＋代词）并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。结构并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。

并列短语一般前后可以互换位置如：工厂、农村我、你、他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序.如：时间顺序：春、夏、秋、冬

大小顺序：省、市、县

年龄顺序：老、中、青

逻辑顺序：继承和发展

语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。并列并列短语常出现并列不当的毛病（1）这个商店出售食品、水果和糕点。

“食品”包括了“水果和糕点”，不能把它和“水果”、“糕点”并列在一起。这句话可以改为“这个商店出售水果和糕点等食品。”

并列短语常出现并列不当的毛病（1）这个商店出售食品、水果和糕并列短语常出现并列不当的毛病（2）晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

“气功”不属于文艺，不能和“音乐、舞蹈”并列。这句话可以改为“晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等节目。”

并列短语常出现并列不当的毛病（2）晚会上表演了音乐、舞蹈和气并列短语常出现并列不当的毛病（3）参加这次活动的都是共青团员和中学生。

“共青团员”和“中学生”所指范围有交叉，“共青团员”中有“中学生”，“中学生”中也有“共青团员”，因此这两个词不能组成并列短语。这句话可以改为“参加这次活动的都是共青团员，其中一部分是中学生。”并列短语常出现并列不当的毛病（3）参加这次活动的都是共青团员并列短语常出现并列不当的毛病（4）我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。

面对一个问题，先“解决”，然后再“观察”、“分析”，这显然不合事理。如果说成“观察问题、分析问题和解决问题”。这个并列的短语就没有毛病了。这句话可以改为“我们应该培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。

”并列短语常出现并列不当的毛病（4）我们应该培养自己解决问题、并列短语常出现并列不当的毛病1.从属关系的概念并列2.交叉关系的概念并列3.有先后关系的概念颠倒顺序并列短语常出现并列不当的毛病1.从属关系的概念并列2、偏正短语由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。一般被限制、修饰的中心语是名词、动词或形容词；而限制、修饰成分是定语、状语。2、偏正短语由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语(用（）表示)；动词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语(用［］表示)。

限制、修饰成分+中心语

(定语)+名词、代词

[状语]+动词

[状语]+形容词名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语(用（）表示)；如：（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客［激动地］说注：前偏后正(“偏”修饰、限制“正”

)如：（我的）老师（清晰的）字迹偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”

结构：定＋中（名、代）

如：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师

结构：状＋中（动、形）如：[独立]思考

[很]好看

[完全]相信[更加]坚强旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”结构：定＋中（偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（1）各种读书声汇成一支动听的歌声。

“一支”是数量，不能限制不可数的“歌声”。如果把“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”，这个句子就通了。

偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（1）各种读书声汇成一支动偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（2）会上，他积极地听取了大家的批评意见。

“积极”修饰“听取”，不合乎语言习惯，应该把“积极”换为“认真”。

偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（2）会上，他积极地听取了偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（3）战士讲完故事，全体同学都强烈地鼓掌。

“强烈”修饰“鼓掌”，不合乎语言习惯，应该把“强烈”换为“热烈”。

偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（3）战士讲完故事，全体同偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病（1）同学们把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。

定语“10月1日”是多余的。因为“国庆节”就是“10月1日”，这是不言而喻的。

偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病（1）同学们把校园打扫得偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病（2）非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。

状语“非常”也是多余的，因为“雪白”本身已包含程度，是指“像雪一样白”。偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病（2）非常雪白的墙壁，晃悠久历史（）我和弟弟（）

我国文学（）小说散文（）我国的文学（）小说和散文（）曲折漫长（）景物描写（）风俗习惯（）变化规律（）废寝忘食（）销售计划（）风和日丽（）辛勤耕耘（）判断短语类型

悠久历史（）我和弟弟（悠久历史（）我和弟弟（）

我国文学（）小说散文（）我国的文学（）小说和散文（）曲折漫长（）景物描写（）风俗习惯（）变化规律（）废寝忘食（）销售计划（）风和日丽（）辛勤耕耘（）判断短语类型

偏正并列偏正并列偏正并列并列偏正并列偏正并列偏正并列偏正悠久历史（）我和弟弟（3、主谓短语由主语和谓语两部分构成。主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“做什么”“怎么样”。主语一般由名词、代词来充当；而谓语由动词、形容词来充当。3、主谓短语由主语和谓语两部分构成。主语表示陈述的对象，谓语主语一般由名词、代词来充当

(用表示)；谓语由动词、形容词来充当

(用——表示)。

主语+谓语名词、代词+动词、形容词主语一般由名词、代词来充当如：养分多举止稳重天气好注：是陈述和被陈述的关系。如：养分多举止稳重天气好主谓短语如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材表示陈述与被陈述的关系

结构：名词（代词）+动词（形容词）主谓短语如：觉悟提高思想解放特殊主主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（1）最近，珍珍的学习明显下降了。

“下降”一般是指高度或数量说的，如我们可以说“飞机下降”、“气温下降”；而学习既没有高度也没有数量，所以说“学习明显下降”不合事理。可以改为“学习成绩明显下降”。因为成绩有高低、多少之别。主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（1）最近，珍珍的学习明显下主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（2）墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

“瓢泼的大雨”是可以“从空中倾泻下来”，但是“墨黑的乌云”“从空中倾泻下来”不合事理。可以将“墨黑的乌云和”删掉，改为“瓢泼的大雨从空中倾泻下来”。主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（2）墨黑的乌云和瓢泼的大雨主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（3）鲁迅先生的一生写了许多优秀小说。

“人”是可以“写小说”的，但是“一生”“写小说”不合事理。可以将“的一生”删掉，改为“鲁迅先生写了许多优秀小说”。~~~~主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（3）鲁迅先生的一生写了许多主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病

可以说“数量增加”、“质量提高”，但不能说“数量提高”、“质量增加”；可以说“红旗飘扬”、“雪花飞舞”，但一般不说“红旗飞舞”、“雪花飘扬”等等。主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病可以说“数4、动宾短语由动词和它的宾语组成。宾语是受动词支配的对象。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。宾语一般由名词、代词或数量词来充当。4、动宾短语由动词和它的宾语组成。宾语是受动词支配的对象。这里的动词是充当谓语

(用——表示)；宾语一般由名词、代词来充当

(用~~~~~表示)；

动词+宾语动词+名词、代词这里的动词是充当谓语如：吃晚饭卖豆浆夸奖我注：是动宾之间是支配与被支配的关系。~~~~~~~~~~如：吃晚饭卖豆浆夸奖我~~~~~~~~~~动宾短语动宾之间是支配与被支配关系

结构：动词＋宾语（名、代、数量）

如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我写了三篇（文章）吃了三碗（饭）物量词动宾短语动宾之间是支配与被支配关系结构：动词＋宾语（名、动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病（1）大路两旁，到处都种植着果园。

“种植”的对象应该是“果树”，而不是“果园”。如果要保留“果园”，可以把“种植着”改为“是”。~~~~动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病（1）大路两旁，到处都种植着动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病

可以说“端正态度”、“下定决心”，不能说“端正决心”、“下定态度”；可以说“发现目标”、“解决困难”，不能说“发现困难”、“解决目标”；可以说“发扬传统”、“发挥作用”，不能说“发扬作用”、“发挥传统”。动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病可以说“比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的妈妈（）表达的见解（）我和妈妈（）

比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的妈妈（）表达的见解（）我和妈妈（）

主谓动宾并列主谓动宾动宾偏正偏正偏正偏正主谓偏正比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（交头接耳（

）

思维敏捷（

）全神贯注（

）

襟怀坦荡（

）挥手之间（

）

愚公移山（

）竞选州长（

）发扬传统（）色彩缤纷（

）

交通规则（

）禁止吸烟（

）

巍峨挺立（）不断发生（

）报刊杂志（）气氛热烈（

）

继往开来（

）

交头接耳（

）

思维敏捷（

）交头接耳（

）

思维敏捷（

）全神贯注（

）

襟怀坦荡（

）挥手之间（

）

愚公移山（

）竞选州长（

）发扬传统（）色彩缤纷（

）

交通规则（

）禁止吸烟（

）

巍峨挺立（）不断发生（

）报刊杂志（）气氛热烈（

）

继往开来（

）

并列主谓主谓主谓偏正主谓动宾动宾主谓偏正动宾偏正偏正并列主谓并列交头接耳（

）

思维敏捷（

）并列主谓主5、后补短语由动词或形容词与它们后边的补语构成。补语起补充说明的作用。（用〈〉表示补语）

动补短语例如：盛〈满〉吓〈跑〉洗得〈干净〉睡〈在床上〉形补短语例如：暗得〈很〉大得〈多〉冻得〈麻木〉5、后补短语由动词或形容词与它们后边的补语构成。补语起补充后补短语起补充说明作用的成分是补语

动补短语：动+补

如：看<清楚>

去<一趟>

打量<一番>

拿<起来>

吓<跑>

盛<满>

形补短语：形+补

如：好<极了>

热<死了>

强得<多>

暗得<很>

冻得<麻木>结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、机灵得很、密得不透气数量词充当补语，那只能是动量词后补短语起补充说明作用的成分是补语动补短语：动+补如后补短语常出现搭配不当的毛病

同学们把教室打扫得整整齐齐。

“打扫”跟“整整齐齐”搭配不当，不合乎我们的语言习惯。可以将“整整齐齐”改为“干干净净”。<>后补短语常出现搭配不当的毛病同学们把教室打6、介宾短语介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。起修饰或补充说明动词的作用。放在动词前作状语，放在动词后作补语，表示时间、处所、方向、对象等。

例如：[从明天]开始[在新的岗位上]工作睡<在床上>6、介宾短语介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾介宾短语表示时间、处所、方位、对象等等

结构：介+名介+代介+名词短语如：为人民（服务）对大家（说）从现在（起）关于学习（的问题）沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）介宾短语表示时间、处所、方位、对象等等结构：介+名“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语

结构：名词＋的如：这本书是哥哥的。

结构：代词＋的如：这本书是我的。类型

结构：动词＋的如：吃的、穿的、在冰场上滑冰的

结构：形容词＋的如：红的是花、绿的是草“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语结构：名词＋的

下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。1.A.祖国万岁

B.品质优良

C.天气晴朗

D.思想品质

E.成绩好()2.A.看了两眼

B.打扫教室

C.洗得干净

D.热了起来

E.扔出去()DB下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的3.A.十分伟大

B.我的书包

C.小声地说

D.追歼敌人

E.很热闹()4.A.讲解语法

B.讲述清楚

C.种植玉米

D.制造火箭

E.听故事()DB3.A.十分伟大

B.我的书包

DB5.A.报纸杂志

B.调查研究

C.身体健康

D.严肃认真

E.读和写()C5.A.报纸杂志

B.调查研究

C

四如何判断短语类型★看关系——并列、平等——前者修饰（限制）后者——支配与被支配——后者对前者起补充说明作用——陈述与被陈述并列偏正主谓动宾后补四如何判断短语类型★看关系——并列、平等——前者修饰（限制★看结构、辩词性并列：偏正：主谓：动宾：后补：名+名，动+动，形+形……定语+名（代）

聪明的她状语+动（形）

十分清楚动+名（代）

热爱生命打篮球动+补

打扫干净；形+补

清楚得很

名（代）+形（动）天气晴朗铁树开花★看结构、辩词性并列：名+名，动+动，形+形……定语+名（代★看结构短语(中间可加什么词)“的”、“地”——偏正短语如：我的童年飞快地跑“了”——动宾短语如：结束了会议“和”——并列短语如：老师和同学

“得”——后补短语如：跑得飞快“是不是”——主谓短语如：会议是不是结束★看结构短语(中间可加什么词)“的”、“地”——偏正短语如：给下列短语归类：A.星火燎原B.最后一次演讲C.谈骨气D.反对自由主义E.讨论并通过F.认真学习G.幸福快乐H.实践证明I.清楚得很J.打扫干净并列短语：偏正短语：主谓短语：动宾短语：后补短语：EGBFCDIJAH给下列短语归类：A.星火燎原B.最后一次演讲C

下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变蓝色短语的结构，使整句话语流顺畅。初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户

(

)、地板打扫得干干净净(

)，桌椅整齐，该班可以得到“卫生流动红旗”。窗户明亮地板干净下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致短语知识大比拼短语知识大比拼必答题必答题1、判断下列短语的结构类型①驿路梨花()②冻得通红()③在深山中()④穿花衣的()⑤光荣而艰巨()⑥热死了()偏正短语

后补短语

介宾短语

“的”字短语

并列短语

后补短语

1、判断下列短语的结构类型偏正短语后补短语介宾短语2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型①我不觉动情地说……()②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。()③荔枝也许是世上最鲜最美水果!()④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!()⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。()⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。()并列短语

偏正短语

动宾短语

并列短语

动宾短语

动宾短语

2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型并列短语偏正短语3、对下列句子中画线短语分类正确的一项是()A．呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（并列）B．我要高声赞美白杨树！（主谓）C．蚕吃的是桑叶。（动宾）D．数也数不清的树叶。（偏正）A3、对下列句子中画线短语分类正确的一项是()A4、选出全是主谓短语的一组()A资源丰富调查研究B心胸宽广勇敢坚强C品质高尚实现理想D感情强烈精力充沛D4、选出全是主谓短语的一组()DCCBA④A多么伟大B踱来踱去

C思想感情D悬崖峭壁()③A特别美丽B花红柳绿

C豪华住宅D复习资料()②A单纯真诚B我和老师

C我的旅途D报刊书籍()5、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里①A一群孩子B短篇小说

C仙山楼阁D乡间生活()CCBA④A多么伟大B踱来踱去6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是()A．科学技术B．坚持真理C．会议结束D．宇宙飞船C6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是(7、从短语结构角度看，不同类的一项是()A坚强的战士B感情线索

C优良传统D想像丰富D7、从短语结构角度看，不同类的一项是()D8、在下列动词后添上一个或几个词，构成一个动宾短语，一个动补短语。①渡

②打

③冲

④听

渡江

渡过了

打敌人

打赢了

冲掉浮尘

冲上去

听故事

听了几遍

8、在下列动词后添上一个或几个词，构成一个动宾短语，一个动补抢答题抢答题1、下面每项中有两个短语，不属于“主谓短语”的一项是()A.性格温和会议结束

B.品学兼优形式美丽

C.露珠晶莹我很高兴

D.雄伟壮丽参观访问D1、下面每项中有两个短语，不属于“主谓短语”的一项是(2、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是()A音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势

B晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白

C张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红

D五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却C2、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是(3、选出下列说法错误的一项()A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(都是动宾短语)B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(都是并列短语)C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(都是偏正短语)D人民伟大成果辉煌世外桃源宿舍旁边(都是主谓短语)D3、选出下列说法错误的一项()D4、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中画线部分是()A.动补短语B.偏正短语C.主谓短语D.动宾短语D4、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，5、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项()①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》⑪《岳阳楼记》⑫《谁是最可爱的人》A．①②⑥⑦B．②④⑥⑦C②④⑪⑫D．②⑦⑪⑫B5、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项(6、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是()A战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量

B蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升

C最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌

D

光辉业绩

纷纷议论

美观大方

路途遥远

D6、下列各组短语依次与短语D7、选出对下列短语结构分类有错误的一组()①天气晴朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人

A主谓短语有①

B并列短语有④⑥⑦

C偏正短语有③⑤

D动宾短语有②⑧B7、选出对下列短语结构分类有错误的一组(8、下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变蓝色短语的结构，使整句话语流顺畅。初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户

(

)、地板打扫得干干净净(

)，桌椅整齐，该班可以得到“卫生流动红旗”。窗户明亮地板干净8、下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致，使得语流不畅，9、指出下列句子中画线短语的结构类型。偏正主谓后补偏正“的”字短语

主谓后补偏正①东面防线又被我军突破了。()()②他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解恨。()()③从朝鲜回来的人，会知道你正生活在幸福中。()()④今天一堂课下来，老师讲的我都懂。()()⑤他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。()()介宾动宾9、指出下列句子中画线短语的结构类型。偏正主谓后补偏正“的”①完成

、

、

.

完成作业10、对下列词语加以扩展(三次以上)，使其构成不同类型的短语。②美好

、

、

.

任务完成圆满完成幸福美好美好生活明天美好①完成、

短语的组合是依靠语序和虚词来完成的，即词和词可以按照一定的语序和依靠一定的虚词组合成短语。不能随便添减词语或调换词序。方法小结：短语的组合是依靠语序和虚词来完成的，即词和词可

使用短语要注意以下几个问题：(1)搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，介宾短语中的介词和宾语；(2)并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系的则不能并列。扩展短语要把握两个原则，一要合乎事理，二要合乎语言习惯。方法小结：使用短语要注意以下几个问题：(1)搭配要得方法再见再见短语及短语的类型短语及短语的类型一、什么是短语词和词可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合起来，构成短语（也称词组）。其组合不限于两个词，有时是三个或多个词。如：中学语文教材一、什么是短语词和词可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合起判断下列中加横线的是词还是短语。门扣钉得太紧，开关都不方便。（）这电灯的开关坏了。（）词短语判断下列中加横线的是词还是短语。门扣钉得太紧，开关都不方便。提醒幸福纪念白求恩范进中举天上的街市我的信念我和鲁迅按一定的语序借助虚词组合提醒幸福天上的街市按一定的语序借助虚词组合短语的组成成分：主语谓语宾语~~~~~定语（）状语[

]补语〈

〉

中心语（一般不标注）

短语的组成成分：主语谓语宾语~~~二、短语的类型基本类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补（动补、形补）

其它常见类型：介宾、的字二、短语的类型基本类型：并列、偏正、主谓、

其它常见类型：介1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词并列组成的短语。名+名(+名)动+动(+动)形+形(+形)代+代(+代)数量+数量(+数量)1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量如：报纸杂志老师和同学调查研究唱歌跳舞注：词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分。

如：报纸杂志老师和同学并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合

结构：名＋名

如：报纸杂志今天或明天

结构：动＋动

如：调查研究讨论并通过类型

结构：形＋形

如：雄伟壮丽庄严肃穆并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合结构：并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。

结构：代＋代

如：我和他这样那样

结构：数量＋数量

如：四面八方千秋万代三斤五两类型

并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同

如：姐姐和我（名词＋代词）并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。结构并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。

并列短语一般前后可以互换位置如：工厂、农村我、你、他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序.如：时间顺序：春、夏、秋、冬

大小顺序：省、市、县

年龄顺序：老、中、青

逻辑顺序：继承和发展

语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。并列并列短语常出现并列不当的毛病（1）这个商店出售食品、水果和糕点。

“食品”包括了“水果和糕点”，不能把它和“水果”、“糕点”并列在一起。这句话可以改为“这个商店出售水果和糕点等食品。”

并列短语常出现并列不当的毛病（1）这个商店出售食品、水果和糕并列短语常出现并列不当的毛病（2）晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

“气功”不属于文艺，不能和“音乐、舞蹈”并列。这句话可以改为“晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等节目。”

并列短语常出现并列不当的毛病（2）晚会上表演了音乐、舞蹈和气并列短语常出现并列不当的毛病（3）参加这次活动的都是共青团员和中学生。

“共青团员”和“中学生”所指范围有交叉，“共青团员”中有“中学生”，“中学生”中也有“共青团员”，因此这两个词不能组成并列短语。这句话可以改为“参加这次活动的都是共青团员，其中一部分是中学生。”并列短语常出现并列不当的毛病（3）参加这次活动的都是共青团员并列短语常出现并列不当的毛病（4）我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。

面对一个问题，先“解决”，然后再“观察”、“分析”，这显然不合事理。如果说成“观察问题、分析问题和解决问题”。这个并列的短语就没有毛病了。这句话可以改为“我们应该培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。

”并列短语常出现并列不当的毛病（4）我们应该培养自己解决问题、并列短语常出现并列不当的毛病1.从属关系的概念并列2.交叉关系的概念并列3.有先后关系的概念颠倒顺序并列短语常出现并列不当的毛病1.从属关系的概念并列2、偏正短语由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。一般被限制、修饰的中心语是名词、动词或形容词；而限制、修饰成分是定语、状语。2、偏正短语由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语(用（）表示)；动词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语(用［］表示)。

限制、修饰成分+中心语

(定语)+名词、代词

[状语]+动词

[状语]+形容词名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语(用（）表示)；如：（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客［激动地］说注：前偏后正(“偏”修饰、限制“正”

)如：（我的）老师（清晰的）字迹偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”

结构：定＋中（名、代）

如：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师

结构：状＋中（动、形）如：[独立]思考

[很]好看

[完全]相信[更加]坚强旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”结构：定＋中（偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（1）各种读书声汇成一支动听的歌声。

“一支”是数量，不能限制不可数的“歌声”。如果把“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”，这个句子就通了。

偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（1）各种读书声汇成一支动偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（2）会上，他积极地听取了大家的批评意见。

“积极”修饰“听取”，不合乎语言习惯，应该把“积极”换为“认真”。

偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（2）会上，他积极地听取了偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（3）战士讲完故事，全体同学都强烈地鼓掌。

“强烈”修饰“鼓掌”，不合乎语言习惯，应该把“强烈”换为“热烈”。

偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病（3）战士讲完故事，全体同偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病（1）同学们把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。

定语“10月1日”是多余的。因为“国庆节”就是“10月1日”，这是不言而喻的。

偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病（1）同学们把校园打扫得偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病（2）非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。

状语“非常”也是多余的，因为“雪白”本身已包含程度，是指“像雪一样白”。偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病（2）非常雪白的墙壁，晃悠久历史（）我和弟弟（）

我国文学（）小说散文（）我国的文学（）小说和散文（）曲折漫长（）景物描写（）风俗习惯（）变化规律（）废寝忘食（）销售计划（）风和日丽（）辛勤耕耘（）判断短语类型

悠久历史（）我和弟弟（悠久历史（）我和弟弟（）

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偏正并列偏正并列偏正并列并列偏正并列偏正并列偏正并列偏正悠久历史（）我和弟弟（3、主谓短语由主语和谓语两部分构成。主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“做什么”“怎么样”。主语一般由名词、代词来充当；而谓语由动词、形容词来充当。3、主谓短语由主语和谓语两部分构成。主语表示陈述的对象，谓语主语一般由名词、代词来充当

(用表示)；谓语由动词、形容词来充当

(用——表示)。

主语+谓语名词、代词+动词、形容词主语一般由名词、代词来充当如：养分多举止稳重天气好注：是陈述和被陈述的关系。如：养分多举止稳重天气好主谓短语如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材表示陈述与被陈述的关系

结构：名词（代词）+动词（形容词）主谓短语如：觉悟提高思想解放特殊主主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（1）最近，珍珍的学习明显下降了。

“下降”一般是指高度或数量说的，如我们可以说“飞机下降”、“气温下降”；而学习既没有高度也没有数量，所以说“学习明显下降”不合事理。可以改为“学习成绩明显下降”。因为成绩有高低、多少之别。主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（1）最近，珍珍的学习明显下主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（2）墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

“瓢泼的大雨”是可以“从空中倾泻下来”，但是“墨黑的乌云”“从空中倾泻下来”不合事理。可以将“墨黑的乌云和”删掉，改为“瓢泼的大雨从空中倾泻下来”。主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（2）墨黑的乌云和瓢泼的大雨主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（3）鲁迅先生的一生写了许多优秀小说。

“人”是可以“写小说”的，但是“一生”“写小说”不合事理。可以将“的一生”删掉，改为“鲁迅先生写了许多优秀小说”。~~~~主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病（3）鲁迅先生的一生写了许多主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病

可以说“数量增加”、“质量提高”，但不能说“数量提高”、“质量增加”；可以说“红旗飘扬”、“雪花飞舞”，但一般不说“红旗飞舞”、“雪花飘扬”等等。主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病可以说“数4、动宾短语由动词和它的宾语组成。宾语是受动词支配的对象。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。宾语一般由名词、代词或数量词来充当。4、动宾短语由动词和它的宾语组成。宾语是受动词支配的对象。这里的动词是充当谓语

(用——表示)；宾语一般由名词、代词来充当

(用~~~~~表示)；

动词+宾语动词+名词、代词这里的动词是充当谓语如：吃晚饭卖豆浆夸奖我注：是动宾之间是支配与被支配的关系。~~~~~~~~~~如：吃晚饭卖豆浆夸奖我~~~~~~~~~~动宾短语动宾之间是支配与被支配关系

结构：动词＋宾语（名、代、数量）

如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我写了三篇（文章）吃了三碗（饭）物量词动宾短语动宾之间是支配与被支配关系结构：动词＋宾语（名、动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病（1）大路两旁，到处都种植着果园。

“种植”的对象应该是“果树”，而不是“果园”。如果要保留“果园”，可以把“种植着”改为“是”。~~~~动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病（1）大路两旁，到处都种植着动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病

可以说“端正态度”、“下定决心”，不能说“端正决心”、“下定态度”；可以说“发现目标”、“解决困难”，不能说“发现困难”、“解决目标”；可以说“发扬传统”、“发挥作用”，不能说“发扬作用”、“发挥传统”。动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病可以说“比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的妈妈（）表达的见解（）我和妈妈（）

比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的妈妈（）表达的见解（）我和妈妈（）

主谓动宾并列主谓动宾动宾偏正偏正偏正偏正主谓偏正比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（交头接耳（

）

思维敏捷（

）全神贯注（

）

襟怀坦荡（

）挥手之间（

）

愚公移山（

）竞选州长（

）发扬传统（）色彩缤纷（

）

交通规则（

）禁止吸烟（

）

巍峨挺立（）不断发生（

）报刊杂志（）气氛热烈（

）

继往开来（

）

交头接耳（

）

思维敏捷（

）交头接耳（

）

思维敏捷（

）全神贯注（

）

襟怀坦荡（

）挥手之间（

）

愚公移山（

）竞选州长（

）发扬传统（）色彩缤纷（

）

交通规则（

）禁止吸烟（

）

巍峨挺立（）不断发生（

）报刊杂志（）气氛热烈（

）

继往开来（

）

并列主谓主谓主谓偏正主谓动宾动宾主谓偏正动宾偏正偏正并列主谓并列交头接耳（

）

思维敏捷（

）并列主谓主5、后补短语由动词或形容词与它们后边的补语构成。补语起补充说明的作用。（用〈〉表示补语）

动补短语例如：盛〈满〉吓〈跑〉洗得〈干净〉睡〈在床上〉形补短语例如：暗得〈很〉大得〈多〉冻得〈麻木〉5、后补短语由动词或形容词与它们后边的补语构成。补语起补充后补短语起补充说明作用的成分是补语

动补短语：动+补

如：看<清楚>

去<一趟>

打量<一番>

拿<起来>

吓<跑>

盛<满>

形补短语：形+补

如：好<极了>

热<死了>

强得<多>

暗得<很>

冻得<麻木>结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、机灵得很、密得不透气数量词充当补语，那只能是动量词后补短语起补充说明作用的成分是补语动补短语：动+补如后补短语常出现搭配不当的毛病

同学们把教室打扫得整整齐齐。

“打扫”跟“整整齐齐”搭配不当，不合乎我们的语言习惯。可以将“整整齐齐”改为“干干净净”。<>后补短语常出现搭配不当的毛病同学们把教室打6、介宾短语介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。起修饰或补充说明动词的作用。放在动词前作状语，放在动词后作补语，表示时间、处所、方向、对象等。

例如：[从明天]开始[在新的岗位上]工作睡<在床上>6、介宾短语介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾介宾短语表示时间、处所、方位、对象等等

结构：介+名介+代介+名词短语如：为人民（服务）对大家（说）从现在（起）关于学习（的问题）沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）介宾短语表示时间、处所、方位、对象等等结构：介+名“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语

结构：名词＋的如：这本书是哥哥的。

结构：代词＋的如：这本书是我的。类型

结构：动词＋的如：吃的、穿的、在冰场上滑冰的

结构：形容词＋的如：红的是花、绿的是草“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语结构：名词＋的

下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。1.A.祖国万岁

B.品质优良

C.天气晴朗

D.思想品质

E.成绩好()2.A.看了两眼

B.打扫教室

C.洗得干净

D.热了起来

E.扔出去()DB下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的3.A.十分伟大

B.我的书包

C.小声地说

D.追歼敌人

E.很热闹()4.A.讲解语法

B.讲述清楚

C.种植玉米

D.制造火箭

E.听故事()DB3.A.十分伟大

B.我的书包

DB5.A.报纸杂志

B.调查研究

C.身体健康

D.严肃认真

E.读和写()C5.A.报纸杂志

B.调查研究

C

四如何判断短语类型★看关系——并列、平等——前者修饰（限制）后者——支配与被支配——后者对前者起补充说明作用——陈述与被陈述并列偏正主谓动宾后补四如何判断短语类型★看关系——并列、平等——前者修饰（限制★看结构、辩词性并列：偏正：主谓：动宾：后补：名+名，动+动，形+形……定语+名（代）

聪明的她状语+动（形）

十分清楚动+名（代）

热爱生命打篮球动+补

打扫干净；形+补

清楚得很

名（代）+形（动）天气晴朗铁树开花★看结构、辩词性并列：名+名，动+动，形+形……定语+名（代★看结构短语(中间可加什么词)“的”、“地”——偏正短语如：我的童年飞快地跑“了”——动宾短语如：结束了会议“和”——并列短语如：老师和同学

“得”——后补短语如：跑得飞快“是不是”——主谓短语如：会议是不是结束★看结构短语(中间可加什么词)“的”、“地”——偏正短语如：给下列短语归类：A.星火燎原B.最后一次演讲C.谈骨气D.反对自由主义E.讨论并通过F.认真学习G.幸福快乐H.实践证明I.清楚得很J.打扫干净并列短语：偏正短语：主谓短语：动宾短语：后补短语：EGBFCDIJAH给下列短语归类：A.星火燎原B.最后一次演讲C

下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变蓝色短语的结构，使整句话语流顺畅。初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户

(

)、地板打扫得干干净净(

)，桌椅整齐，该班可以得到“卫生流动红旗”。窗户明亮地板干净下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致短语知识大比拼短语知识大比拼必答题必答题1、判断下列短语的结构类型①驿路梨花()②冻得通红()③在深山中()④穿花衣的()⑤光荣而艰巨()⑥热死了()偏正短语

后补短语

介宾短语

“的”字短语

并列短语

后补短语

1、判断下列短语的结构类型偏正短语后补短语介宾短语2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型①我不觉动情地说……()②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。()③荔枝也许是世上最鲜最美水果!()④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!()⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。()⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。()并列短语

偏正短语

动宾短语

并列短语

动宾短语

动宾短语

2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型并列短语偏正短语3、对下列句子中画线短语分类正确的一项是()A．呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（并列）B．我要高声赞美白杨树！（主谓）C．蚕吃的是桑叶。（动宾）D．数也数不清的树叶。（偏正）A3、对下列句子中画线短语分类正确的一项是()A4、选出全是主谓短语的一组()A资源丰富调查研究B心胸宽广勇敢坚强C品质高尚实现理想D感情强烈精力充沛D4、选出全是主谓短语的一组()DCCBA④A多么伟大B踱来踱去

C思想感情D悬崖峭壁()③A特别美丽B花红柳绿

C豪华住宅D复习资料()②A单纯真诚B我和老师

C我的旅途D报刊书籍()5、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里①A一群孩子B短篇小说

C仙山楼阁D乡间生活()CCBA④A多么伟大B踱来踱去6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是()A．科学技术B．坚持真理C．会议结束D．宇宙飞船C6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是(7、从短语结构角度看，不同类的一项是()A坚强的战士B感情线索

C优良传统D想像丰富D7、从短语结构角度看，不同类的一项是()D8、在下列动词后添上一个或几个词，构成一个动宾短语，一个动补短语。①渡

②打