酒业目标管理课件

酒业目标管理幽默来自智慧，恶语来自无能酒业目标管理酒业目标管理幽默来自智慧，恶语来自无能酒业集团目标管理框架草案财务及新产◆酒业宏观与微观分析◆酒业集团现阶段主要问题酒业集团◆酒业集团目标框架网络总产量总总销售量计划◆酒业集团目标分解设定◆目标实施与信息反馈处理产销供应部、成品库◆检查实施结果及奖惩◆硬性指标看企业白酒中国特有的一种蒸馏酒。由淀粉或糖质原料制成酒醅或发酵醪经蒸馏而得。又称烧酒、老白干、烧刀子等酒质无色(或微黄)透明,气味芳香纯正,入口绵甜爽净,酒精含量较高,经贮存老熟后,具有以酯类为主体的复合香味。一、初中体育教学对学生个性发展的作用1.有利于学生大脑的开发体育运动对学生的作用并不仅仅是增强体质，在学生思维能力、反应能力的开发等方面也发挥着极其有效的作用。以分组赛跑为例，体育教师会明确告诉学生，小组最终成绩是由组内各个成员所用时间之和进行判定的，学生得知比赛形式及成绩判定标准之后自然会据此进行全局思考，学生的整体意识及策略能力将在这一过程中得到增强，这为学生的个性发展奠定了良好的基础。[1]2.有利于学生竞争意识的培养体育运动从出现以来就具有一定的竞技性，而竞技性也就决定了很多运动都与学生的成败相关，学生当然希望自己能够在体育运动包括体育课程中取得较为优异的成绩并在教师和其他同学面前充分表现出自己的优势。为了达到以上目的，学生之间必然要产生一定的竞争，而竞争则能够使学生充分认识到自己的优势与不足，并将会以愈挫愈勇、不服输的态度让自己的优势更加突出，并针对自己的不足进行弥补。3.有利于学生性格缺陷的弥补初中阶段，学生还没有形成较为健全的性格，而且大多数初中生在此阶段会由于青春期而出现敏感、叛逆、患得患失等不良性格，体育教育中的体育锻炼则可帮助学生找到释放这些不良情绪的出口。除了释放压力之外，学生还可通过体育运动加强与教师、其他同学的交流与沟通，并以积极乐观的心态来完善学生的性格，进而为学生个性发展的健全性提供保证。[2]4.有利于学生意志品质的磨炼增强学生体质、促进学生身心健康是体育运动的主要目的，体育训练中诸如短跑、长跑等项目对学生潜能的激发、意志品质的锻炼均有着重要作用。当学生通过教师的鼓励与自身努力在体育训练中突破极限时，其将会以更加顽强的意志面对将来学习乃至工作生涯中的更多挑战与困难，这是学生个性发展中的重要一环。5.有利于学生个人能力的锻炼新课改的进行促使着体育教学更加重视学生的身心健康、和谐发展，其对学生身体机能、协作能力、团结能力、沟通能力、交际能力的培养与提高有着重要作用，而以上能力对学生以后的个性发展也发挥着重要的基础性作用。二、在初中体育教学之中促进学生个性发展的建议1.有效激发学生的学习热情传统体育教学中，学生的学习热情与学习主动性并没有得到积极的重视，大部分初中体育教学课堂都是由体育教师占据主导地位，教学内容、教学方式均由教师个人决定，学生的兴趣并没有得到重视，学生体育学习效率和学习质量无法得到保证。此外，有些学校一味追求学生体育竞技的成果，给学生安排了长时间的训练时间与高强度的训练内容，长期以往，学生体育学习及体育训练的热情及积极性难免会遭到削减。新课改要求学校与教师需在教学过程中对学生的学习主体地位及个性发展表示尊重与明确，并将激发学生对体育课程学习及体育训练的学习积极性。对此，教师在进行教学计划与教学目标制定时，首先需对本校或本班学生的实际需求及身体素质情况进行了解，而这也就要求教师要在课前课后多与自己的学生展开交流与沟通并与学生建立起良好的师生关系；其次，在教学内容方面，为了有效激发学生的学习热情，教师需有意识减少竞技性为主的教学内容并增加一些学生喜欢且趣味性较强的内容，如可增添一些师生互动的体育游戏。此外，学生对教学内容及教学方式的看法及意见十分宝贵，教师需积极听取并将其中有益的部分糅合进具体教学活动中。2.为学生发展留下充足的空间要想促进学生个性发展，充足的空间是非常有必要的。试想如果教师用枯燥乏味的教学内容与单一的教学方式完全占据学生的空间，学生如何促进自身个性的发展？新课程改革中的发展学生个性最终只能沦为纸上谈兵。由于初中生年龄偏小生活经历不足等原因，其还没有形成较为健全的认知结构，此时教师需对其加强引导，并采用合理的沟通方式去了解学生内心的想法，进而为学生的体育课程学习营造良好的学习氛围。3.从学生实际情况出发学生由于认知水平、学习能力以及自身素质等原因，在体育课程学习及体育训练中会存在一定的差异，教师需正视学生的个体差异，并根据学生的实际情况来制定不同的教学目标与教学计划，如此才能真正促进学生的个性发展。以初中体育教学中的技能教学为例，教师不仅要对学生的年龄、身体素质进行充分考虑，还要对学生的技能掌握情况加以了解，并据此进行分层教学，即对体育技能掌握较好的学生提出更高的要求，而对基础薄弱技能熟练度偏低的学生则可以适当降低教学难度。[3]4.保证体育考核评价制度的科学合理性目前不少中学并没有对体育考核评价制度加以重视，教师无法依此对对学生的实际情况进行掌握，更不用提采取积极的措施来促进学生更好地进步与发展。针对这一现状，学校与教师需建立健全一定的体育考核评价制度，在考核的过程中需对学生的各方面能力加以统筹兼顾，而不仅仅局限于理论知识或训练成绩。结束语：综上所述，初中体育教学对学生的个性发展有着重要作用，具体体现为开发大脑、培养竞争意识、弥补性格缺陷、磨炼意志品质、锻炼个人能力等。就目前我国初中体育教学现状来说，还存在着学生学习热情缺乏、个性发展空间不足、教师对学生实际情况不够了解、体育考核评价制度不合理等问题，笔者对此进行了逐一分析，并提出了自己的意见，以期引起学校与体育教育工作者的重视。我认为农村中学数学和谐教育是指构成农村中学数学教学的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态，在有限条件下，使学生各个方面协调发展。作为老师重在探讨数学课堂上的师生和谐关系。在和谐的课堂氛围中，学生的思维才处于积极的状态，学习情绪才是高涨的，大脑思维才是活跃的。一、营造和谐的课堂氛围前年秋天，我在宿迁听了数位老师关于新课程改革内容的教学课例，他们在上课前三分钟，播放带有音乐介绍的风景图，如宿迁运河大桥、各中学风貌，其中重点体现了运河大桥的跨度、生活中的抛物线状建筑物等。这些图片动感明显，真像是在浏览美丽的风景。配以音乐、简单的介绍，这就是上课前搞的创设情境，把学生的思绪带进生活之中，生活中有许多就是我们数学上常研究的几何图形，用生活来揭示本节课要讲的内容，营造着和谐的课堂氛围。2008年深秋，我到杜郎口中学参观学习，在初三的一堂数学课上，起初班级文娱委员把同学集中起来，对同学们说“国庆节就要到了，为了纪念死难的烈士，为了悼念5·12四川大地震死难的同胞，我们全体同学默哀3分钟”，后来全班同学唱了长征组歌，唱完后有点评，然后分组讨论学习，这就是在营造教学情境，通过对死难同胞的默哀，通过唱长征组歌，激发同学们学习热情，达到本班同学团结和谐的目的。2009年春，我在上《演绎推理——三段论式推理》，我先构造了生活中有关三段论的问题，比如：动物有四条腿，鸡是动物，所以鸡有四条腿。晴天不下雨，今天是晴天，所以今天不下雨等等一些生活中的例子，根据三段论的特点，学生自发组织三名学生表演三段论。在本课的教学过程中，我带领学生感悟三段论的推理，辨析三段论的结构，探讨三段论的真伪，学生的数学思维在表演声中得到了升华。由于课前准备充分，学生的学习兴趣浓厚，本课要求理解的知识也很快记住了。和谐的课堂氛围，放松了学生的心情。课堂上，学生仿佛不是在学习，而是在欣赏数学带给同学的美，在这样的课堂中，学生的学习效率得到了大大的提高。二、创设和谐的教学情境从生活实例出发，创设问题情境，把问题设计在实际生活中美丽图形上，引导学生去发现生活中有许多我们值得思考的数学问题。为了讲述轨迹方程，以神舟六号在空中绕地球旋转为背景，制作动画。同学们看着神舟六号在空中绕地球旋转，本身就是一件激动人心的事。引入要讲内容，导出轨迹方程，让学生既看到了知识的生成过程，又升华了学生的思想境界。再如，在讲述抛物线定义时，可拍摄投篮动作，刻画从球出手到进篮这一动作过程，然后运用电脑技术，把篮球在空中所形成的轨迹给描绘出来。从而引出抛物线定义要讲的内容。巧妙地创设和谐的问题情境，能有效地提高教学效果。在创设和谐的教学情境中，老师要真正成为课堂的导演、总设计师，学生在接受知识中健康成长。一个好的导演能够调动起演员及早地进入角色，该笑时笑，该哭时哭。一名优秀老师也是这样，现在的课程教学强调的是一个动态生成的过程。生成需要老师精心的设计，包含生动的引入、和谐的教学情境，要预设强烈的教学目标，否则再好的优美图案对课堂也不起作用，反而起反作用。三、建立和谐的师生关系1.课堂上创设轻松愉悦的课堂氛围，让学生学到更多的知识。不要把课堂搞得鸡飞狗跳，老师总是板着脸，要像商场里的服务员，要像空姐一样，笑脸相迎，拉近与同学们之间的距离。2.课堂上多参与学生的讨论中，降低身份，放下老师架子，多与学生交朋友。3.课堂上多表扬，多鼓励，创造机会让学生在学习上多获得成功。4.关怀学生的学习，关怀学生的课余生活，做学生的知心朋友。学生学习成绩的好坏，不仅仅是学习习惯的养成问题，还有生活中的其他因素，也制约着学生积极上进。比如家中遇到变故、个人出现情感问题等等。5.强化学生与学生的和谐合作。我认为，创设宽松和谐的课堂气氛不是靠几个好学生的课堂反应，更不是靠教师在讲台上的个人精彩表演，而是靠全体学生的共同参与。在课堂教学中往往成绩好些的同学能主动积极，成绩稍差的同学表现得比较少。如何调动这部分学生的积极性，让学生与学生之间的关系变得平等和谐呢？教师应以尊重和真诚对待每一个学生，让他们在平等的基础上合作学习，促进彼此之间关系的和谐发展，从而提高课堂效率。和谐的课堂教学环境，是学生和谐发展的关键，和谐的课堂是充满活力的课堂；是学生主动学习、小组互动、生生交流的课堂，是实施素质教育的重点。要构建这样的课堂教学环境就需要教师提高认识，建立平等、民主、和谐的师生关系，充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与，进而构建一个和谐的课堂教学环境，提高课堂教学效率和质量，促进学生健康和谐发展。酒业目标管理幽默来自智慧，恶语来自无能酒业目标管理酒业目标管1酒业集团目标管理框架草案财务及新产◆酒业宏观与微观分析◆酒业集团现阶段主要问题酒业集团◆酒业集团目标框架网络总产量总总销售量计划◆酒业集团目标分解设定◆目标实施与信息反馈处理产销供应部、成品库◆检查实施结果及奖惩◆硬性指标看企业酒业集团目标管理框架草案2白酒中国特有的一种蒸馏酒。由淀粉或糖质原料制成酒醅或发酵醪经蒸馏而得。又称烧酒、老白干、烧刀子等酒质无色(或微黄)透明,气味芳香纯正,入口绵甜爽净,酒精含量较高,经贮存老熟后,具有以酯类为主体的复合香味。白酒3白酒的三个伟大历史时期90年代,00年代10年代,知名度至文化认同身份认同上时代:至上年代至上年代:央视标王历史文化品味价值广告契机营销契机回归契机白酒的三个伟大历史时期4宏观环境PoltcalFactora政治法律经济宏观环境社会文化技术宏观环境5政治法律环境世界卫生组织公布关于《西太平洋地区减少酒精危害计划》的报告。呼吁各国政府以降低饮酒危害为目标,建立酒精饮料税收制度,提升价格,增加消费成本我国政府对酒类产业发展政策思路就是总量控制、扶优限劣国家政策从偏重于“物质层面”转向“以人为本”,对酿酒行业的生产经营活动提出了更高的要求。政治法律环境6加入WTO以后地方保护主义政策降低,进口关税降低,葡萄酒、洋酒均大举进入和开拓国内市场国家加强食品标签管理,颁布《食品质量认证实施规酒类》引导白酒市场有序、公平竞争,提高酒类产的安全水平,进而利于白酒产品的扩大出口,走向国际但酒业立法不健全,只有通过建立一整套完整的体系去规范市场。加入WTO以后地方保护主义政策降低,进口关税降低,7《新所得税条例》企业所得税率由33%统一为2企业发生的广告费用支出,不超过当年收入15%的部分准予扣除。企业税负减少各地政府出台相关政策,支持白酒企业特别是名优白酒企业发展四川省政企携手打造中国白酒金三角,白酒企业加速发展近年来国家利率不断上调,更加剧了人们的储蓄情况《新所得税条例》企业所得税率由33%统一为28经济环境国民经济又好又快发展,GDP平均每年增长9%,为经济发展提供了好的环境随着城乡建设的推进、城市人口逐年上升为酒品市场提供了国家整体环境一更大空间男性比例加大,为白酒市场拓宽→了消费市场,人均收入水平、消费水平增加加入WTo国外商品抢占市场份额经济环境9饮酒从原来的只求能喝到酒,偏重色、香、味、价格等物质取向向注重品牌、文化、安全、交际消费观念等精神文化需求方面转变地域市场品牌仍占消费主流消费习惯保守,重储蓄、轻消费饮酒从原来的只求能喝到酒,偏10社会文化环境%月8零求为则酒以治病,酒以考T月”民酒:之养老,酒以成礼酒以成欢,酒以忘忧,酒以壮胆的观念已经深入人心追求绝对自酒桌上的“文化”交流,由、忘却生商务用酒成为主流死利禄及荣酒已经成中国人招辱,是中国待客人必备饮品,酒精神的精甚至部分人达到无髓所在酒不食的地步社会文化环境11酒业目标管理课件12酒业目标管理课件13酒业目标管理课件14酒业目标管理课件15酒业目标管理课件16酒业目标管理课件17酒业目标管理课件18酒业目标管理课件19酒业目标管理课件20酒业目标管理课件21酒业目标管理课件22酒业目标管理课件23酒业目标管理课件24酒业目标管理课件25酒业目标管理课件26酒业目标管理课件27酒业目标管理课件28酒业目标管理课件29酒业目标管理课件30酒业目标管理课件31酒业目标管理课件32酒业目标管理课件33酒业目标管理课件34酒业目标管理课件35酒业目标管理课件36酒业目标管理课件37酒业目标管理课件38酒业目标管理课件39酒业目标管理课件40酒业目标管理课件41酒业目标管理课件42酒业目标管理课件43酒业目标管理课件44酒业目标管理课件45酒业目标管理课件46酒业目标管理课件47酒业目标管理课件48酒业目标管理课件49酒业目标管理课件50酒业目标管理课件51酒业目标管理课件52酒业目标管理课件53酒业目标管理课件54酒业目标管理课件55酒业目标管理课件56酒业目标管理课件57酒业目标管理课件58酒业目标管理课件59酒业目标管理课件60酒业目标管理课件61酒业目标管理课件62酒业目标管理课件63酒业目标管理课件64酒业目标管理课件65酒业目标管理课件66酒业目标管理课件6726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！6826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必酒业目标管理幽默来自智慧，恶语来自无能酒业目标管理酒业目标管理幽默来自智慧，恶语来自无能酒业集团目标管理框架草案财务及新产◆酒业宏观与微观分析◆酒业集团现阶段主要问题酒业集团◆酒业集团目标框架网络总产量总总销售量计划◆酒业集团目标分解设定◆目标实施与信息反馈处理产销供应部、成品库◆检查实施结果及奖惩◆硬性指标看企业白酒中国特有的一种蒸馏酒。由淀粉或糖质原料制成酒醅或发酵醪经蒸馏而得。又称烧酒、老白干、烧刀子等酒质无色(或微黄)透明,气味芳香纯正,入口绵甜爽净,酒精含量较高,经贮存老熟后,具有以酯类为主体的复合香味。一、初中体育教学对学生个性发展的作用1.有利于学生大脑的开发体育运动对学生的作用并不仅仅是增强体质，在学生思维能力、反应能力的开发等方面也发挥着极其有效的作用。以分组赛跑为例，体育教师会明确告诉学生，小组最终成绩是由组内各个成员所用时间之和进行判定的，学生得知比赛形式及成绩判定标准之后自然会据此进行全局思考，学生的整体意识及策略能力将在这一过程中得到增强，这为学生的个性发展奠定了良好的基础。[1]2.有利于学生竞争意识的培养体育运动从出现以来就具有一定的竞技性，而竞技性也就决定了很多运动都与学生的成败相关，学生当然希望自己能够在体育运动包括体育课程中取得较为优异的成绩并在教师和其他同学面前充分表现出自己的优势。为了达到以上目的，学生之间必然要产生一定的竞争，而竞争则能够使学生充分认识到自己的优势与不足，并将会以愈挫愈勇、不服输的态度让自己的优势更加突出，并针对自己的不足进行弥补。3.有利于学生性格缺陷的弥补初中阶段，学生还没有形成较为健全的性格，而且大多数初中生在此阶段会由于青春期而出现敏感、叛逆、患得患失等不良性格，体育教育中的体育锻炼则可帮助学生找到释放这些不良情绪的出口。除了释放压力之外，学生还可通过体育运动加强与教师、其他同学的交流与沟通，并以积极乐观的心态来完善学生的性格，进而为学生个性发展的健全性提供保证。[2]4.有利于学生意志品质的磨炼增强学生体质、促进学生身心健康是体育运动的主要目的，体育训练中诸如短跑、长跑等项目对学生潜能的激发、意志品质的锻炼均有着重要作用。当学生通过教师的鼓励与自身努力在体育训练中突破极限时，其将会以更加顽强的意志面对将来学习乃至工作生涯中的更多挑战与困难，这是学生个性发展中的重要一环。5.有利于学生个人能力的锻炼新课改的进行促使着体育教学更加重视学生的身心健康、和谐发展，其对学生身体机能、协作能力、团结能力、沟通能力、交际能力的培养与提高有着重要作用，而以上能力对学生以后的个性发展也发挥着重要的基础性作用。二、在初中体育教学之中促进学生个性发展的建议1.有效激发学生的学习热情传统体育教学中，学生的学习热情与学习主动性并没有得到积极的重视，大部分初中体育教学课堂都是由体育教师占据主导地位，教学内容、教学方式均由教师个人决定，学生的兴趣并没有得到重视，学生体育学习效率和学习质量无法得到保证。此外，有些学校一味追求学生体育竞技的成果，给学生安排了长时间的训练时间与高强度的训练内容，长期以往，学生体育学习及体育训练的热情及积极性难免会遭到削减。新课改要求学校与教师需在教学过程中对学生的学习主体地位及个性发展表示尊重与明确，并将激发学生对体育课程学习及体育训练的学习积极性。对此，教师在进行教学计划与教学目标制定时，首先需对本校或本班学生的实际需求及身体素质情况进行了解，而这也就要求教师要在课前课后多与自己的学生展开交流与沟通并与学生建立起良好的师生关系；其次，在教学内容方面，为了有效激发学生的学习热情，教师需有意识减少竞技性为主的教学内容并增加一些学生喜欢且趣味性较强的内容，如可增添一些师生互动的体育游戏。此外，学生对教学内容及教学方式的看法及意见十分宝贵，教师需积极听取并将其中有益的部分糅合进具体教学活动中。2.为学生发展留下充足的空间要想促进学生个性发展，充足的空间是非常有必要的。试想如果教师用枯燥乏味的教学内容与单一的教学方式完全占据学生的空间，学生如何促进自身个性的发展？新课程改革中的发展学生个性最终只能沦为纸上谈兵。由于初中生年龄偏小生活经历不足等原因，其还没有形成较为健全的认知结构，此时教师需对其加强引导，并采用合理的沟通方式去了解学生内心的想法，进而为学生的体育课程学习营造良好的学习氛围。3.从学生实际情况出发学生由于认知水平、学习能力以及自身素质等原因，在体育课程学习及体育训练中会存在一定的差异，教师需正视学生的个体差异，并根据学生的实际情况来制定不同的教学目标与教学计划，如此才能真正促进学生的个性发展。以初中体育教学中的技能教学为例，教师不仅要对学生的年龄、身体素质进行充分考虑，还要对学生的技能掌握情况加以了解，并据此进行分层教学，即对体育技能掌握较好的学生提出更高的要求，而对基础薄弱技能熟练度偏低的学生则可以适当降低教学难度。[3]4.保证体育考核评价制度的科学合理性目前不少中学并没有对体育考核评价制度加以重视，教师无法依此对对学生的实际情况进行掌握，更不用提采取积极的措施来促进学生更好地进步与发展。针对这一现状，学校与教师需建立健全一定的体育考核评价制度，在考核的过程中需对学生的各方面能力加以统筹兼顾，而不仅仅局限于理论知识或训练成绩。结束语：综上所述，初中体育教学对学生的个性发展有着重要作用，具体体现为开发大脑、培养竞争意识、弥补性格缺陷、磨炼意志品质、锻炼个人能力等。就目前我国初中体育教学现状来说，还存在着学生学习热情缺乏、个性发展空间不足、教师对学生实际情况不够了解、体育考核评价制度不合理等问题，笔者对此进行了逐一分析，并提出了自己的意见，以期引起学校与体育教育工作者的重视。我认为农村中学数学和谐教育是指构成农村中学数学教学的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态，在有限条件下，使学生各个方面协调发展。作为老师重在探讨数学课堂上的师生和谐关系。在和谐的课堂氛围中，学生的思维才处于积极的状态，学习情绪才是高涨的，大脑思维才是活跃的。一、营造和谐的课堂氛围前年秋天，我在宿迁听了数位老师关于新课程改革内容的教学课例，他们在上课前三分钟，播放带有音乐介绍的风景图，如宿迁运河大桥、各中学风貌，其中重点体现了运河大桥的跨度、生活中的抛物线状建筑物等。这些图片动感明显，真像是在浏览美丽的风景。配以音乐、简单的介绍，这就是上课前搞的创设情境，把学生的思绪带进生活之中，生活中有许多就是我们数学上常研究的几何图形，用生活来揭示本节课要讲的内容，营造着和谐的课堂氛围。2008年深秋，我到杜郎口中学参观学习，在初三的一堂数学课上，起初班级文娱委员把同学集中起来，对同学们说“国庆节就要到了，为了纪念死难的烈士，为了悼念5·12四川大地震死难的同胞，我们全体同学默哀3分钟”，后来全班同学唱了长征组歌，唱完后有点评，然后分组讨论学习，这就是在营造教学情境，通过对死难同胞的默哀，通过唱长征组歌，激发同学们学习热情，达到本班同学团结和谐的目的。2009年春，我在上《演绎推理——三段论式推理》，我先构造了生活中有关三段论的问题，比如：动物有四条腿，鸡是动物，所以鸡有四条腿。晴天不下雨，今天是晴天，所以今天不下雨等等一些生活中的例子，根据三段论的特点，学生自发组织三名学生表演三段论。在本课的教学过程中，我带领学生感悟三段论的推理，辨析三段论的结构，探讨三段论的真伪，学生的数学思维在表演声中得到了升华。由于课前准备充分，学生的学习兴趣浓厚，本课要求理解的知识也很快记住了。和谐的课堂氛围，放松了学生的心情。课堂上，学生仿佛不是在学习，而是在欣赏数学带给同学的美，在这样的课堂中，学生的学习效率得到了大大的提高。二、创设和谐的教学情境从生活实例出发，创设问题情境，把问题设计在实际生活中美丽图形上，引导学生去发现生活中有许多我们值得思考的数学问题。为了讲述轨迹方程，以神舟六号在空中绕地球旋转为背景，制作动画。同学们看着神舟六号在空中绕地球旋转，本身就是一件激动人心的事。引入要讲内容，导出轨迹方程，让学生既看到了知识的生成过程，又升华了学生的思想境界。再如，在讲述抛物线定义时，可拍摄投篮动作，刻画从球出手到进篮这一动作过程，然后运用电脑技术，把篮球在空中所形成的轨迹给描绘出来。从而引出抛物线定义要讲的内容。巧妙地创设和谐的问题情境，能有效地提高教学效果。在创设和谐的教学情境中，老师要真正成为课堂的导演、总设计师，学生在接受知识中健康成长。一个好的导演能够调动起演员及早地进入角色，该笑时笑，该哭时哭。一名优秀老师也是这样，现在的课程教学强调的是一个动态生成的过程。生成需要老师精心的设计，包含生动的引入、和谐的教学情境，要预设强烈的教学目标，否则再好的优美图案对课堂也不起作用，反而起反作用。三、建立和谐的师生关系1.课堂上创设轻松愉悦的课堂氛围，让学生学到更多的知识。不要把课堂搞得鸡飞狗跳，老师总是板着脸，要像商场里的服务员，要像空姐一样，笑脸相迎，拉近与同学们之间的距离。2.课堂上多参与学生的讨论中，降低身份，放下老师架子，多与学生交朋友。3.课堂上多表扬，多鼓励，创造机会让学生在学习上多获得成功。4.关怀学生的学习，关怀学生的课余生活，做学生的知心朋友。学生学习成绩的好坏，不仅仅是学习习惯的养成问题，还有生活中的其他因素，也制约着学生积极上进。比如家中遇到变故、个人出现情感问题等等。5.强化学生与学生的和谐合作。我认为，创设宽松和谐的课堂气氛不是靠几个好学生的课堂反应，更不是靠教师在讲台上的个人精彩表演，而是靠全体学生的共同参与。在课堂教学中往往成绩好些的同学能主动积极，成绩稍差的同学表现得比较少。如何调动这部分学生的积极性，让学生与学生之间的关系变得平等和谐呢？教师应以尊重和真诚对待每一个学生，让他们在平等的基础上合作学习，促进彼此之间关系的和谐发展，从而提高课堂效率。和谐的课堂教学环境，是学生和谐发展的关键，和谐的课堂是充满活力的课堂；是学生主动学习、小组互动、生生交流的课堂，是实施素质教育的重点。要构建这样的课堂教学环境就需要教师提高认识，建立平等、民主、和谐的师生关系，充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与，进而构建一个和谐的课堂教学环境，提高课堂教学效率和质量，促进学生健康和谐发展。酒业目标管理幽默来自智慧，恶语来自无能酒业目标管理酒业目标管69酒业集团目标管理框架草案财务及新产◆酒业宏观与微观分析◆酒业集团现阶段主要问题酒业集团◆酒业集团目标框架网络总产量总总销售量计划◆酒业集团目标分解设定◆目标实施与信息反馈处理产销供应部、成品库◆检查实施结果及奖惩◆硬性指标看企业酒业集团目标管理框架草案70白酒中国特有的一种蒸馏酒。由淀粉或糖质原料制成酒醅或发酵醪经蒸馏而得。又称烧酒、老白干、烧刀子等酒质无色(或微黄)透明,气味芳香纯正,入口绵甜爽净,酒精含量较高,经贮存老熟后,具有以酯类为主体的复合香味。白酒71白酒的三个伟大历史时期90年代,00年代10年代,知名度至文化认同身份认同上时代:至上年代至上年代:央视标王历史文化品味价值广告契机营销契机回归契机白酒的三个伟大历史时期72宏观环境PoltcalFactora政治法律经济宏观环境社会文化技术宏观环境73政治法律环境世界卫生组织公布关于《西太平洋地区减少酒精危害计划》的报告。呼吁各国政府以降低饮酒危害为目标,建立酒精饮料税收制度,提升价格,增加消费成本我国政府对酒类产业发展政策思路就是总量控制、扶优限劣国家政策从偏重于“物质层面”转向“以人为本”,对酿酒行业的生产经营活动提出了更高的要求。政治法律环境74加入WTO以后地方保护主义政策降低,进口关税降低,葡萄酒、洋酒均大举进入和开拓国内市场国家加强食品标签管理,颁布《食品质量认证实施规酒类》引导白酒市场有序、公平竞争,提高酒类产的安全水平,进而利于白酒产品的扩大出口,走向国际但酒业立法不健全,只有通过建立一整套完整的体系去规范市场。加入WTO以后地方保护主义政策降低,进口关税降低,75《新所得税条例》企业所得税率由33%统一为2企业发生的广告费用支出,不超过当年收入15%的部分准予扣除。企业税负减少各地政府出台相关政策,支持白酒企业特别是名优白酒企业发展四川省政企携手打造中国白酒金三角,白酒企业加速发展近年来国家利率不断上调,更加剧了人们的储蓄情况《新所得税条例》企业所得税率由33%统一为276经济环境国民经济又好又快发展,GDP平均每年增长9%,为经济