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【精编版】财务相关词汇【精编版】财务相关词汇【精编版】财务相关词汇才多目阻A回材务常用英语词财政、金融FInance[fai'naens丶n.财务,财政,金融当前，新课标提倡学生应当具备独立解决问题的能力和提取与处理新信息的能力.2012广东高考化学第33题是一道全面考核学生基础知识的掌握情况和应用能力的试题，它主要考查了苯甲酸的制备过程，虽然题目考查的都是一些基本知识和概念，但是失分现象仍然很严重，其主要原因还是因为学生汲取信息与信息处理的能力不足，这就要求教师要在教学实践过程中创新教学理念，从基础出发，培养学生的探究能力，以使学生在面对信息题时能从容应对.现对此题进行分析.一、例题详解与分析（1）由于甲苯是难溶于水的液体，苯甲酸钾是易溶于水的盐，且通过操作Ⅰ后可分为有机相和水相，我们可知是互不相溶的液体与液体的分离，用分液.操作Ⅱ为有机物含有一些难挥发性杂质用蒸馏.（2）根据题中的实验方法：一定量的甲苯和KMnO4溶液在100℃反应一段时间后停止反应，按如下流程分离出苯甲酸和回收未反应的甲苯.再根据我们对甲苯和苯甲酸的常温下的状态可知无色液体A为甲苯，白色固体B为苯甲酸.甲苯的定性检验是用酸性KMnO4溶液，现象是紫色溶液褪色.（3）①苯甲酸与KCl的混合物进行提纯，根据书本中的苯甲酸的重结晶的过程：加热溶解、趁热过滤、冷却结晶，过滤.由于这里没有难溶物，所以就省去了趁热过滤的步骤，用：加热溶解冷却结晶，过滤.②由结论可看出是检测Cl-，故用适量的硝酸酸化的硝酸银溶液.③由结论可看出苯甲酸已知：苯甲酸熔点122.4℃，纯净固体有机物都有固定熔点.可知实验方案为加热使其融化，测其熔点；现象为在122.4℃熔化.（4）经计算可知产品中苯甲酸质量分数为[2.40×10-3×122×4）/1.22]×100%=96%.二、创新实践教学新理念的思考通过对该试题的分析与解答，笔者认为高中化学教师应创新实践教学理念，即教师应引导学生培养以下三方面的思维.1.注重基础例如，本题中的Cl-的检验、苯甲酸的重结晶、甲苯的检验以及分液和蒸馏操作都是来源于课本的基本概念.高考试题年年考年年新，以“小、巧、活、新”为其特点，以考查能力为目标，但万变不离其宗，离不开以课本知识为依据，因此基础的内容往往是最有价值的，是最能体现素质倾向的东西，万丈高楼平地起，在教学过程中要以课本为中心，注重基础知识的学习和深化.2.注重信息的提取与处理本题中苯甲酸的检验来源于信息，因此，注重信息加工能力、迁移能力和学生自学能力的锻炼和培养，有助于学生解答新型的信息型高考题.3.注重探究以往高考题中的实验探究题大多是对无机物的探究，而2012年高考题则一改常态，出现的是对有机物的探究，不过题目的解答仍遵从于基本概念和原理，在此基础上考查学生对信息的处理能力，对实验原理的探究.三、备考注意事项1.强化基础知识的落实，将能力提升落实到实处依纲靠本落实基础知识和基本技能是高三教学和复习的基础，但高三复习不同于新课，如何有效提升学生能力是高考成败的关键.而化学作为以实验为基础的学科，实验能力（不仅是实验基本操作应用能力，更包括实验分析、实验设计能力，实验研究的能力）的提升是化学的科学素养提升的基础，也是近几年广东高考试题给我们中学化学教学引导的方向.实验能力的培养与提高可通过以下几个方面来实现：一是深挖教材实验.常规实验的非常规做法其实就是高考题，它是教材实验的变化与升华.因此要将教材的制备、性质及物质检验等实验分类整理，同时注重典型实验的深化拓展.2.针对化学学科的特点与广泛应用进行情境设计知识是通过一定的素材和情境来展现的，同时学科能力测试，也总是依赖于试题提供一定的学科问题情境来进行.而考生是否具有应对这一问题情境的经验，将制约考生学科能力的展现或形成.这就要求化学教学中充分体现化学学科的特点，利用化学在生产生活中的实际应用、化学研究前沿问题等作为教学情境，在落实化学基础知识与基本技能的基础上，突出化学科学方法、相关思维方法，利用物质的鉴别及分离与提纯、物质的制备、物质组成测定、物质结构分析、环境污染的防治等化学具体问题，让学生积累相应的问题情境经验，有助于提高考生认识和解决更为复杂学科问题的能力.总之，通过对2012广东高考化学第33题的分析，我们可以发现当前高考化学试题主要关注的还是学生的基础知识、探究能力以及信息的提取与处理能力的考查.因此，创新实践教学理念，应当在实践教学过程中必须将知识转化成能力，培养创新意识，完成由学会（夯实基础）——会学（培养信息提取和处理能力）——会用（开拓创新）的学习过程.初中音乐课堂作为培养多方面发展人才的一个很重要的课程，越来越受到大家的关注。特别是新课标的推行，要求对课堂教学进行不断调整和改革，传统的、落后的教学方式、教学思想、教学经验已经不适合现代化的课堂教学，教师要努力开辟新的教学模式。初中音乐课堂教学也要积极进行自身的改革和发展。因为音乐教学是素质教育的一个重要环节，可以很好地陶冶学生的情操、培养学生欣赏音乐、获得音乐美感。因此，提高初中音乐课堂教学效果是很有意义的。但是，现在的初中音乐课堂存在着一些问题，这些问题阻碍着音乐课堂的发展和进步，有待教师和学生共同努力去克服这些问题，有待进一步优化教学措施来促进初中音乐课堂教学的有效性。一、目前初中音乐教学中出现的问题1.对音乐教学的作用和教学效果等方面的认识不足在多年传统教学模式的影响下，初中音乐教学没有引起教师和学生足够的重视。主要原因就是他们对音乐教学的作用和教学效果认识不够深入。很多教师认为音乐课可有可无，学生可以上这门课可以不上，不会对学生产生什么影响。更有的教师会把音乐课的设置当做摆设，认为学生上音乐课就是浪费时间，学生应该把上音乐课的时间用来学习文化课，于是就出现了文化课教师占用音乐课的情况。还有就是音乐教师自身对音乐课的重要性认识不足，这是非常可怕的事情。有一些音乐教师也把学习音乐当做是一门可学也可不学的课程，在音乐课堂教学中没有投入足够的精力去教学生，而是仅仅把45分钟的音乐课带下来就完事了。2.学生对音乐缺乏学习兴趣初中生对音乐是没有多少认识的，也不知道学习音乐对他们有什么好的影响，而且初中音乐课程是一门副科，学生对音乐没有什么学习兴趣，这是导致音乐课堂效率不高的很重要的原因。音乐课的课本里有很多关于乐谱的认读以及旋律的掌握对于没有接触过音乐的学生来说是相当抽象的，他们不了解音乐，不懂音乐，因此对音乐课没有很高的兴趣。当然了，学生对音乐缺乏兴趣的原因不仅仅出在学生这里，教师的教学方法单一，教学内容枯燥也是很重要的原因。学生对音乐课的兴趣最主要就是来自教师在音乐课堂的展示和教师对学生兴趣的激发上。3.教师自身的各种素质能力有待优化和提高虽然说音乐课的教师都是学习音乐的专业教师，但是，很多教师仅仅是在个人才华展示和理论知识方面比较在行，在实际教学中却缺乏教学经验和教学素养。教师素质不足主要表现在两方面：一方面是对于教学手段以及学生学习心理等方面缺乏足够的把握；另一方面是自身的综合素质有待提高，不能够将音乐的精髓用恰当的表达方式传递给学生，使学生体会不到音乐的美感和音乐课的内涵。二、提高初中音乐课堂教学有效性的几点建议1.重新认识音乐教学的重要作用，提高音乐教学的地位长期以来的传统教学思想和模式禁锢了教育事业的发展，教师和学生对音乐课程重要性的认识不足，使得音乐课没有能够很好地发挥它应有的作用。因此，要想提高初中音乐课堂教学的有效性，一是必须使教师和学生重新认识音乐教学的重要作用。使学生和教师意识到学习音乐的重要性是开展音乐教学的第一步，也是很有挑战性的一步。首先是要提高教师对音乐的重要性的认识。要求其他课程的教师不能占用音乐课的时间，班主任要在班会上强调音乐课的必要性，引起学生的重视，音乐课的教师要认识到自己所教的课程对学生的成长和成才是很重要的一定要把这门课教好，最好安排一些音乐课的考查，定期检查学生的学习情况。其次是学生要从心里认识到学习音乐的重要性。音乐课的考查会在一定程度上使学生引起重视，还要在校园内举行一些小型的比赛或者活动，要学生发挥音乐方面的特长，这也是引起学生重视的好办法。二是提高音乐课的地位。初中学校要在这方面做好工作，学校要在教学目标和教学内容中加入对音乐课的要求，这种要求不能形同虚设，要督促教师落到实处，对完成情况好的教师和班级有一定的奖励。只要学校和教师重视音乐课的教学，学生也会日然而然意识到学习音乐的重要性，音乐课的地位就会得到提升。2.提高初中音乐教学的趣味性初中生对音乐的认识不足，他们对于音乐课的活跃程度就只能依靠激发他们的积极性，努力提高初中音乐教学的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。首先，教师要改变之前单一的教学形式，要进行形式多变、灵活多样的教学，使音乐课的课堂气氛能够很好地活跃起来。比如，在开展音乐课的时候，教师可以在课堂上设计一些活动环节，让学生用自己的方法写不同的音符然后展示给大家，从中不仅可以看到大家活跃的思维方式，还可以使课堂气氛轻松、愉悦。二是给学生将一些所要学习音乐的背景知识，让学生对所学内容有更深入的了解，这样在很大程度上会提高音乐课的趣味性。还可以给学生讲一些音乐家的故事，一些世界著名的音乐课刻苦钻研乐谱，造就了世界闻名的不朽之作，成为后世学习的楷模。通过榜样的力量可以调动学习的学习积极性。比如，给学生布置一个课后作业，让学生回家去查一些音乐家的资料或者一些音乐段子产生的故事。然后在音乐课堂上抽出半节课的时间，叫学生把自己查找到的东西在全面同学面前分享。在各个小组之间进行竞赛，看哪个小组知道的故事最多，哪个小组就成为模范音乐知识小组。这样通过竞赛的形式也可以提高初中音乐课程的趣味性。3.提高音乐教师的素质音乐教师是音乐课的灵魂，初中生几乎是没有什么音乐意识的，所有的音乐启蒙，音乐兴趣的培养都来自教师。因此，教师必须是各方面综合素质都很高的教师才能胜任。所以说，提高教师的音乐素质，非常重要。首先是音乐素质的提高。音乐素质总的来说就是对音乐的理解和掌握的能力，还有对音乐的各方面的基础性东西的掌控能力。当然，音乐考试肯定是音乐专业中的人，但是，随着时间的推移，音乐教师对音乐知识会或多或少有遗忘，这就要求音乐教师要时刻补充自己的音乐知识，要把音乐知识的学习作为一种无止尽的目标来完成。不仅如此，还要及时更新自身的音乐知识，多看一些音乐杂志等。其次，音乐教师要努力提高自身传达音乐知识的能力。教师自己知道和掌握的知识一定是大于学生的，但是，学生能不能很好地吸收教师所教授的内容，很大程度上取决于教师的语言表达能力。比如说，音乐教师在教课的时候，想把音乐中的乐谱给大家详细地讲解出来，让学生能够很明白乐谱这一概念。但是，讲了大半节课之后，学生还是一知半解，这就是教师的传授学生没有很好地接收。三、结语综上所述，初中音乐课堂教学的有效性的提高，是需要教师和学生共同努力才能实现的。音乐课对学生的巨大作用越来越明显，教师和学习应该重视音乐课，学好音乐。【精编版】财务相关词汇【精编版】财务相关词汇【精编版】财务相1才多目阻A回才多目2材务常用英语词财政、金融FInance[fai'naens丶n.财务,财政,金融材务常用英语词3材务常用英语词财务部FinancialdepartmentFinancial[fai'naenfola.财政的,金融的,财务的Department[dipa:tment]n.部门,系,机关材务常用英语词4材务常用英语词会计年度FIscalyearFiscal['fiskel]sa.财政的,财政上的,会计的,国库的Syear[]n.年,年度,年龄材务常用英语词5材务常用英语词成本会计SCostaccountingScost[kpst]sn.代价,价值,原价,成本,费用Accounting[akauntinln.会计,会计学,帐单,清帐帐户处理,记帐材务常用英语词6材务常用英语词成本价格SCostpriceScost[kpst]priceprais价格,代价,价值材务常用英语词7材务常用英语词流动资SCurrentassetsScurrent['kArontsn.涌流,趋势,流a.流通的,现在的,当前的,流行的,流动的,本期(年,月)的Assetsresetsn.财产,资产材务常用英语词8材务常用英语词固定资NFixedassetsFixed[fikstsa.固定的,不变的Assets[assets材务常用英语词9财务相关词汇课件10财务相关词汇课件11财务相关词汇课件12财务相关词汇课件13财务相关词汇课件14财务相关词汇课件15财务相关词汇课件16财务相关词汇课件17财务相关词汇课件18财务相关词汇课件19财务相关词汇课件20财务相关词汇课件21财务相关词汇课件22财务相关词汇课件23财务相关词汇课件24财务相关词汇课件25财务相关词汇课件26财务相关词汇课件27财务相关词汇课件28财务相关词汇课件29财务相关词汇课件30财务相关词汇课件31财务相关词汇课件32财务相关词汇课件33财务相关词汇课件34财务相关词汇课件35财务相关词汇课件36财务相关词汇课件37财务相关词汇课件38财务相关词汇课件39财务相关词汇课件40财务相关词汇课件41财务相关词汇课件42谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，43【精编版】财务相关词汇【精编版】财务相关词汇【精编版】财务相关词汇才多目阻A回材务常用英语词财政、金融FInance[fai'naens丶n.财务,财政,金融当前，新课标提倡学生应当具备独立解决问题的能力和提取与处理新信息的能力.2012广东高考化学第33题是一道全面考核学生基础知识的掌握情况和应用能力的试题，它主要考查了苯甲酸的制备过程，虽然题目考查的都是一些基本知识和概念，但是失分现象仍然很严重，其主要原因还是因为学生汲取信息与信息处理的能力不足，这就要求教师要在教学实践过程中创新教学理念，从基础出发，培养学生的探究能力，以使学生在面对信息题时能从容应对.现对此题进行分析.一、例题详解与分析（1）由于甲苯是难溶于水的液体，苯甲酸钾是易溶于水的盐，且通过操作Ⅰ后可分为有机相和水相，我们可知是互不相溶的液体与液体的分离，用分液.操作Ⅱ为有机物含有一些难挥发性杂质用蒸馏.（2）根据题中的实验方法：一定量的甲苯和KMnO4溶液在100℃反应一段时间后停止反应，按如下流程分离出苯甲酸和回收未反应的甲苯.再根据我们对甲苯和苯甲酸的常温下的状态可知无色液体A为甲苯，白色固体B为苯甲酸.甲苯的定性检验是用酸性KMnO4溶液，现象是紫色溶液褪色.（3）①苯甲酸与KCl的混合物进行提纯，根据书本中的苯甲酸的重结晶的过程：加热溶解、趁热过滤、冷却结晶，过滤.由于这里没有难溶物，所以就省去了趁热过滤的步骤，用：加热溶解冷却结晶，过滤.②由结论可看出是检测Cl-，故用适量的硝酸酸化的硝酸银溶液.③由结论可看出苯甲酸已知：苯甲酸熔点122.4℃，纯净固体有机物都有固定熔点.可知实验方案为加热使其融化，测其熔点；现象为在122.4℃熔化.（4）经计算可知产品中苯甲酸质量分数为[2.40×10-3×122×4）/1.22]×100%=96%.二、创新实践教学新理念的思考通过对该试题的分析与解答，笔者认为高中化学教师应创新实践教学理念，即教师应引导学生培养以下三方面的思维.1.注重基础例如，本题中的Cl-的检验、苯甲酸的重结晶、甲苯的检验以及分液和蒸馏操作都是来源于课本的基本概念.高考试题年年考年年新，以“小、巧、活、新”为其特点，以考查能力为目标，但万变不离其宗，离不开以课本知识为依据，因此基础的内容往往是最有价值的，是最能体现素质倾向的东西，万丈高楼平地起，在教学过程中要以课本为中心，注重基础知识的学习和深化.2.注重信息的提取与处理本题中苯甲酸的检验来源于信息，因此，注重信息加工能力、迁移能力和学生自学能力的锻炼和培养，有助于学生解答新型的信息型高考题.3.注重探究以往高考题中的实验探究题大多是对无机物的探究，而2012年高考题则一改常态，出现的是对有机物的探究，不过题目的解答仍遵从于基本概念和原理，在此基础上考查学生对信息的处理能力，对实验原理的探究.三、备考注意事项1.强化基础知识的落实，将能力提升落实到实处依纲靠本落实基础知识和基本技能是高三教学和复习的基础，但高三复习不同于新课，如何有效提升学生能力是高考成败的关键.而化学作为以实验为基础的学科，实验能力（不仅是实验基本操作应用能力，更包括实验分析、实验设计能力，实验研究的能力）的提升是化学的科学素养提升的基础，也是近几年广东高考试题给我们中学化学教学引导的方向.实验能力的培养与提高可通过以下几个方面来实现：一是深挖教材实验.常规实验的非常规做法其实就是高考题，它是教材实验的变化与升华.因此要将教材的制备、性质及物质检验等实验分类整理，同时注重典型实验的深化拓展.2.针对化学学科的特点与广泛应用进行情境设计知识是通过一定的素材和情境来展现的，同时学科能力测试，也总是依赖于试题提供一定的学科问题情境来进行.而考生是否具有应对这一问题情境的经验，将制约考生学科能力的展现或形成.这就要求化学教学中充分体现化学学科的特点，利用化学在生产生活中的实际应用、化学研究前沿问题等作为教学情境，在落实化学基础知识与基本技能的基础上，突出化学科学方法、相关思维方法，利用物质的鉴别及分离与提纯、物质的制备、物质组成测定、物质结构分析、环境污染的防治等化学具体问题，让学生积累相应的问题情境经验，有助于提高考生认识和解决更为复杂学科问题的能力.总之，通过对2012广东高考化学第33题的分析，我们可以发现当前高考化学试题主要关注的还是学生的基础知识、探究能力以及信息的提取与处理能力的考查.因此，创新实践教学理念，应当在实践教学过程中必须将知识转化成能力，培养创新意识，完成由学会（夯实基础）——会学（培养信息提取和处理能力）——会用（开拓创新）的学习过程.初中音乐课堂作为培养多方面发展人才的一个很重要的课程，越来越受到大家的关注。特别是新课标的推行，要求对课堂教学进行不断调整和改革，传统的、落后的教学方式、教学思想、教学经验已经不适合现代化的课堂教学，教师要努力开辟新的教学模式。初中音乐课堂教学也要积极进行自身的改革和发展。因为音乐教学是素质教育的一个重要环节，可以很好地陶冶学生的情操、培养学生欣赏音乐、获得音乐美感。因此，提高初中音乐课堂教学效果是很有意义的。但是，现在的初中音乐课堂存在着一些问题，这些问题阻碍着音乐课堂的发展和进步，有待教师和学生共同努力去克服这些问题，有待进一步优化教学措施来促进初中音乐课堂教学的有效性。一、目前初中音乐教学中出现的问题1.对音乐教学的作用和教学效果等方面的认识不足在多年传统教学模式的影响下，初中音乐教学没有引起教师和学生足够的重视。主要原因就是他们对音乐教学的作用和教学效果认识不够深入。很多教师认为音乐课可有可无，学生可以上这门课可以不上，不会对学生产生什么影响。更有的教师会把音乐课的设置当做摆设，认为学生上音乐课就是浪费时间，学生应该把上音乐课的时间用来学习文化课，于是就出现了文化课教师占用音乐课的情况。还有就是音乐教师自身对音乐课的重要性认识不足，这是非常可怕的事情。有一些音乐教师也把学习音乐当做是一门可学也可不学的课程，在音乐课堂教学中没有投入足够的精力去教学生，而是仅仅把45分钟的音乐课带下来就完事了。2.学生对音乐缺乏学习兴趣初中生对音乐是没有多少认识的，也不知道学习音乐对他们有什么好的影响，而且初中音乐课程是一门副科，学生对音乐没有什么学习兴趣，这是导致音乐课堂效率不高的很重要的原因。音乐课的课本里有很多关于乐谱的认读以及旋律的掌握对于没有接触过音乐的学生来说是相当抽象的，他们不了解音乐，不懂音乐，因此对音乐课没有很高的兴趣。当然了，学生对音乐缺乏兴趣的原因不仅仅出在学生这里，教师的教学方法单一，教学内容枯燥也是很重要的原因。学生对音乐课的兴趣最主要就是来自教师在音乐课堂的展示和教师对学生兴趣的激发上。3.教师自身的各种素质能力有待优化和提高虽然说音乐课的教师都是学习音乐的专业教师，但是，很多教师仅仅是在个人才华展示和理论知识方面比较在行，在实际教学中却缺乏教学经验和教学素养。教师素质不足主要表现在两方面：一方面是对于教学手段以及学生学习心理等方面缺乏足够的把握；另一方面是自身的综合素质有待提高，不能够将音乐的精髓用恰当的表达方式传递给学生，使学生体会不到音乐的美感和音乐课的内涵。二、提高初中音乐课堂教学有效性的几点建议1.重新认识音乐教学的重要作用，提高音乐教学的地位长期以来的传统教学思想和模式禁锢了教育事业的发展，教师和学生对音乐课程重要性的认识不足，使得音乐课没有能够很好地发挥它应有的作用。因此，要想提高初中音乐课堂教学的有效性，一是必须使教师和学生重新认识音乐教学的重要作用。使学生和教师意识到学习音乐的重要性是开展音乐教学的第一步，也是很有挑战性的一步。首先是要提高教师对音乐的重要性的认识。要求其他课程的教师不能占用音乐课的时间，班主任要在班会上强调音乐课的必要性，引起学生的重视，音乐课的教师要认识到自己所教的课程对学生的成长和成才是很重要的一定要把这门课教好，最好安排一些音乐课的考查，定期检查学生的学习情况。其次是学生要从心里认识到学习音乐的重要性。音乐课的考查会在一定程度上使学生引起重视，还要在校园内举行一些小型的比赛或者活动，要学生发挥音乐方面的特长，这也是引起学生重视的好办法。二是提高音乐课的地位。初中学校要在这方面做好工作，学校要在教学目标和教学内容中加入对音乐课的要求，这种要求不能形同虚设，要督促教师落到实处，对完成情况好的教师和班级有一定的奖励。只要学校和教师重视音乐课的教学，学生也会日然而然意识到学习音乐的重要性，音乐课的地位就会得到提升。2.提高初中音乐教学的趣味性初中生对音乐的认识不足，他们对于音乐课的活跃程度就只能依靠激发他们的积极性，努力提高初中音乐教学的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。首先，教师要改变之前单一的教学形式，要进行形式多变、灵活多样的教学，使音乐课的课堂气氛能够很好地活跃起来。比如，在开展音乐课的时候，教师可以在课堂上设计一些活动环节，让学生用自己的方法写不同的音符然后展示给大家，从中不仅可以看到大家活跃的思维方式，还可以使课堂气氛轻松、愉悦。二是给学生将一些所要学习音乐的背景知识，让学生对所学内容有更深入的了解，这样在很大程度上会提高音乐课的趣味性。还可以给学生讲一些音乐家的故事，一些世界著名的音乐课刻苦钻研乐谱，造就了世界闻名的不朽之作，成为后世学习的楷模。通过榜样的力量可以调动学习的学习积极性。比如，给学生布置一个课后作业，让学生回家去查一些音乐家的资料或者一些音乐段子产生的故事。然后在音乐课堂上抽出半节课的时间，叫学生把自己查找到的东西在全面同学面前分享。在各个小组之间进行竞赛，看哪个小组知道的故事最多，哪个小组就成为模范音乐知识小组。这样通过竞赛的形式也可以提高初中音乐课程的趣味性。3.提高音乐教师的素质音乐教师是音乐课的灵魂，初中生几乎是没有什么音乐意识的，所有的音乐启蒙，音乐兴趣的培养都来自教师。因此，教师必须是各方面综合素质都很高的教师才能胜任。所以说，提高教师的音乐素质，非常重要。首先是音乐素质的提高。音乐素质总的来说就是对音乐的理解和掌握的能力，还有对音乐的各方面的基础性东西的掌控能力。当然，音乐考试肯定是音乐专业中的人，但是，随着时间的推移，音乐教师对音乐知识会或多或少有遗忘，这就要求音乐教师要时刻补充自己的音乐知识，要把音乐知识的学习作为一种无止尽的目标来完成。不仅如此，还要及时更新自身的音乐知识，多看一些音乐杂志等。其次，音乐教师要努力提高自身传达音乐知识的能力。教师自己知道和掌握的知识一定是大于学生的，但是，学生能不能很好地吸收教师所教授的内容，很大程度上取决于教师的语言表达能力。比如说，音乐教师在教课的时候，想把音乐中的乐谱给大家详细地讲解出来，让学生能够很明白乐谱这一概念。但是，讲了大半节课之后，学生还是一知半解，这就是教师的传授学生没有很好地接收。三、结语综上所述，初中音乐课堂教学的有效性的提高，是需要教师和学生共同努力才能实现的。音乐课对学生的巨大作用越来越明显，教师和学习应该重视音乐课，学好音乐。【精编版】财务相关词汇【精编版】财务相关词汇【精编版】财务相44才多目阻A回才多目45材务常用英语词财政、金融FInance[fai'naens丶n.财务,财政,金融材务常用英语词46材务常用英语词财务部Financ