数据的存储与运算学习资料课件

数据的存储与运算学习资料36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生数据的存储与运算学习资料数据的存储与运算学习资料36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS第2章数据的存储与运算2.1数据在计算机中是怎样存储的2.2整型数据的运算与分析2.3实型数据的运算与分析2.4字符型数据的运算2.5符号常量2.6算术运算符和算术表达式2.7C运算符和C表达式28提高部分清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESSP1621数据在计算机中是怎样存储的2.1.1数据在计算机中是以二进制形式存储的2.1.2位、字节和地址2.1.3不同类型数据的存储方式Theinnovationofteachingefficientclassroom--theuseofelectronicwhiteboardsletthelanguageclassroomreleaseenergyGuo-Biao【Abstract】Chemistryclassroomteachingthehighschoolstudentbeginabilityofdevelopmenttoexaltationeducationtheteachingqualitycontaindecisivefunction.playtoshowexperimentthroughaclassroomorstudentexperiment，canmakethestudentacquirevividsensitivefacultyknowledge，thusbettergeographysolution，makestrongerthechemistryknowledgelearn，formationchemistryconcept，promoteobservation，analysisreachagreementaproblemetc.definitelyeveryonenoodlesabilityofexaltation，andcanstirupastudentofstudyinterest.《初中语文课程新标准》明确指出：“初中语文课程应注重现代科学技术手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需的语文实践能力。”电子白板作为一种新的教育技术已悄然走进了课堂，电子白板已经替代传统课堂教学功能，充分发挥特色教学功能。电子白板在教学中，能全方位调动学生对语文的学习兴趣，让学生保持有意注意力，使枯燥乏味的语言文字变为学生喜闻乐见的图片和动画，从而拓展学生的思维，发挥学生的想象力，增强学生的识记能力。因此，在初中语文教学过程中，我们广大的教育工作者都可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。1.电子白板在课堂发挥两大优势随着教学改革的深入，多媒体辅助教学已渐渐地走进语文课堂，南宁市教育局在2010年秋季期对我校23个班教室全部安装了电子白板，这无疑给语文课堂教学改革注进了新的活力。课堂教学由传统的“认知型、灌输型、独奏型、封闭型、统一型”开始向“以声音，图片和动画”的教学模式转变，实现了语文课堂上的改革，让学生积极参与，拓展学生的思维，发挥学生想象力，增强学生识记能力。电子白板的优势主要体现在以下两个方面：首先它不同于传统的黑板，教师可以在电子白板上呈现图片和动画等多种形式来再现在课堂让学生身临其境，，于传统黑板只能用粉笔展现教学内容相比，电子白板展现的教学内容形式多样，内容丰富多彩，电子白板的这种特点更能激起中学生的兴趣，提高中学生学习语文的热情。其次，电子白板为语文教师的教学提供诸多便利：电子白板的书写和绘画功能强大，教师可以根据教学的需要设计出形式多样的板书；教师也可以使用电子白板上的一些应用软件进行教学，来激发学生的学习兴趣，从而达到活跃课堂气氛的效果。电子白板的人性化设计给课堂教学带来很多变革，实践证明，初中语文课堂教学使用电子白板能更好的提高课堂中教师与学生之间的互动，从而提高课堂教学效率。2.电子白板能激发学生的学习兴趣电子白板教学作为一种先进的教学手段走进中学语文课堂，正显示它无与伦比的优势。运用这一新型初中语文教学手段能更有效地把抽象、静态的知识形象化，动态化，提高学生的学习兴趣。例如，我在教学《观潮》一课时，我借助电子白板技术让学生感受潮来时浪涌岸滩的声音，再展示一组潮水浩浩荡荡的壮丽之美的图片。通过创设视听情境，调动了学生的视听感官，激发学生的学习兴趣和求知欲望，代替枯燥乏味的口授，营造了学生主动学习的良好氛围，使师生仿佛身临其境，效果自然事半功倍。3.电子白板使课堂变得充满活力“兴趣是最好的老师”。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有根据中学生的兴趣点展开教学，才能收到良好的教学效果。这时电子白板，就是最好的利用工具和手段。例如，我在教学《春》一课时，为了更好地理解句子，我采用了配乐诵读的形式，在读到“春花图”时，将春花图片呈现出来。瞬间，学生感受到了繁花似锦的景象，一下子就找到了感觉。这个时候再让学生练读这一小节，不需要老师过多的指导学生也能把握好了。因此，在语文课堂教学中，教师只要充分利用电子白板，创设教学情境，调动学生的学习兴趣，让学生带着一种新鲜感来听讲，激发他们的听讲兴趣，就能使学生保持一种良好的学习状态。4.电子白板可以激发学生的情感体验电子白板可以使无声、抽象的语言文字变成有声有色有动感的画面，便于激发孩子去想象，经历情感体验，从而形成审美共鸣。例如，我在教学《背影》一课时，我提前布置预习，分组收集整理有关父爱的文章、诗歌、图片、故事等，利用多媒体电子白板在课堂上进行交流，让同学们在文字中、生活中、图片中亲自感受体验父亲的爱。然后每人准备一个能反映父爱的细节在课上交流，教学时我就从交流切入，为整节课营造了浓浓的情感氛围。这次教学《背影》我利用多媒体电子白板重现了学生的情感体验，点燃了学生情感深处的火花，孩子们很好地理解了父亲送我上车、嘱我小心、亲自讲价、爬月台、买橘子、我的自责，那浓浓的爱子深情，从而懂得了父爱同样是深沉、凝重、细腻和永恒的。5.电子白板巧用能提高学生的写作能力众所周知，作文是初中语文学科的半壁江山，而怎样提高学生的写作热情和写作能力一直也是广大语文教师钻研的一个重点。其实写作成功的一个关键就是不断尝试和修改。在传统的作文辅导课上，教师往往只能读一读优秀的或是差的文章，然后让学生来品评，但是后面的读完了前面的学生也忘得差不多了，只能有一个模糊的印象，评论是不大可能了，一堂课下来，收效甚微。在当今电子白板走进了我们的课堂，为我们教师和学生创设了一个形式多样的自由交流平台。现在我们教师可以改变这种低效的作文教学方式，教师有时间可以把优秀的或差的文章输入电脑，上课时在电子白板上逐段显示“例文”，引导学生发现“例文”中的问题，各抒己见，师生一块讨论，共同修改，在“改”中逐渐体会要领，把改后作文与原文对照显示，学生很容易就能看出修改的效果，“原来我也能写好”的成功体验油然而生，这样学生就会认识到“改”的重要性和必要性。在讨论中师生增进了感情，“改”的任务落到实处，作文指导的针对性提高了，一举多得，何乐而不为？有了进步，就有了兴趣，尝到了甜头，学生就愿意多次修改作文，直到满意为止。在追求最佳结果的意念的支配下，学生肯下工夫修改作文，长期这样坚持下去，作文水平肯定会步步提高。如果说初中语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么电子白板教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体。电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了语文的教学质量，使我们的语文课堂教学更加释放新能量。【学困生的产生都有其一定的根源，需要教师用心分析探求其中存在的原因，制定出有效的解决办法和措施，这样才能在一定程度上对学困生的转变产生积极的促进作用。在当前农村初中数学教学中，教育不再只是传授知识，而是激励、唤醒学困生的一门艺术。下面谈几点个人看法：一、积极转变教育观念，不断提高个人素养谈到学困生，大多数教师都习惯性地把问题根源归到学生身上。把学困生问题看成学生自身单方面的原因，而忽视了教师自身在学困生问题上原本应发挥的积极作用和产生的影响，难免对学困生产生偏见、抱怨甚至是责罚，使师生关系紧张，使学困生问题更加严重。所以，教师一定要积极转变教育观念，客观理性地认识问题，从自身出发，真正想学困生所想，为他们排忧解难。1.教师要有强烈的创新和进取精神在教学过程中，我们会发现大部分学困生存在知识脱节的情况，所以，他们在听课过程中会听不懂教师所讲授的内容，越听不懂就越发听不进去。这不仅需要教师更加有耐心地对他们进行课后指导，还需要教师不断进取，不断提高自身的文化知识素养，改进创新教学方法，才能满足社会发展需求，满足教学需要，引导学生共同进步。2.教师要有平等心，关爱学困生学困生因学习方面比较落后，难免会产生自卑心理，感觉自己在群体中抬不起头，四周的同学也难免会轻视他们。所以，学困生更需要教师的关爱和关注，更需要教师的激励和召唤。教师是为人师者，不仅要教授给学生知识，更要为学生传播一种精神理念，平等地对待每一位学生。因为学困生内心往往更渴望来自教师的关爱，获得心灵上的温暖，这样他们才能进一步从根本上产生学习的动力，不断求知探索，不断进行自我改进和完善。二、做好中小学数学教学的良性过渡中学数学和小学数学相比，在知识内容和逻辑性上存在很大的差异。因此，教师不仅要考虑教学内容的过渡，还要考虑教学方法的过渡，采用多种教学方式进行教学，如创设有趣的情境、加强数学与生活的联系等，从而激发学困生学习数学的兴趣，力争使每一个学困生的心境都处于最佳状态。三、养成良好的数学学习习惯要转化数学学困生，养成良好的数学学习习惯也是非常重要的。1.预习的习惯预习是为更好地深入学习做准备。做好预习，在学习时会更有针对性，学习效果也会更好，更深刻。2.认真听讲的习惯数学学习比较枯燥，学生长时间听讲容易产生厌倦感。为此，教师要丰富教学方法，为学生提供更多的学习参与机会，调动学生学习的积极性，集中学生的学习注意力，培养学生认真听讲的习惯。3.及时复习的习惯温故而知新，及时对所学知识进行复习，一是可以避免遗忘，对所学知识形成更深入的理解和认识；二是可以为学习新知识打下坚实基础。4.总结错误的习惯对于一些在学习中出现的错误，一定要及时进行分析总结，找出出错原因。建议每人配备一个“错题本”，吃一堑，长一智，将自己做错的题目进行分类整理，引以为戒。这样才能帮助学生从错误中学到更多知识，增长更多见闻。四、制定科学合理的学习计划，结对帮扶，合作学习学困生学习比较落后的原因还在于他们缺乏科学的学习计划和一定的学习目标。这也导致他们学习动力不足，上进心不强，学习效果也不好。所以教师的当务之急，是根据学困生的学习现状和学习能力，制定一套行之有效的?W习计划，稳步有序地提高学困生的学习水平。当然，对学困生的帮助完全依靠教师一己之力是很难奏效的，毕竟教师也有其他的教学事务需要安排和完成，所以，教师可以发动数学学习优秀的学生，鼓励他们在学习之余伸出友爱之手，与学困生结成帮扶对象，分享学习心得和经验，供学困生参考学习，帮助他们进步，收获成长的喜悦。教师可以不定期地进行督促和检查，表扬做得好的，对做得不够好的提出建议，增加检查次数，同时征求意见、交流体会、提高效率。五、帮助家长树立正确的教育观念家长在学困生的转化过程中起着至关重要的作用。因此教师可以通过多媒体平台或者进行家访帮助家长树立正确的教育观念，使家长明确自己的责任，同时要注意教育方式，不要因为孩子的成绩达不到自己的期望就斥责打骂，使孩子产生逆反心理。尽量对孩子做到理解、宽容，严而得当，严而有理，为学困生的学习创造良好的家庭环境。总之，数学学困生的转化是初中学困生转化的核心问题，需要全体数学教师的长期努力。在新课改深入开展的今天，作为初中数学教师，应积极主动地参与其中，更新教育观念，提高自身素养，为农村初中数学学困生转化工作出一份力。数据的存储与运算学习资料36、如果我们国家的法律中只有某种神1清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS第2章数据的存储与运算2.1数据在计算机中是怎样存储的2.2整型数据的运算与分析2.3实型数据的运算与分析2.4字符型数据的运算2.5符号常量2.6算术运算符和算术表达式2.7C运算符和C表达式28提高部分清华大学出版社2清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESSP1621数据在计算机中是怎样存储的2.1.1数据在计算机中是以二进制形式存储的2.1.2位、字节和地址2.1.3不同类型数据的存储方式清华大学出版社3清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS21.1数据在计算机中是P16以二进制形式存储的计算机内部的信息都是用二进制表示计算机存储器是用半导体集成电路构成的有两种稳定的工作状态:“导”与“截止”,即电脉冲的“有”与“无”>分别用“1”和“0”表示清华大学出版社4清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS以二进制形式存储的26>若相邻的8个二极管元件中第1357个元件处于“导通”状态,第2468个元件处于“截止”状态,用“10101010”表示导通截止导通截止导通截止导通截止10101010清华大学出版社5滑华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS21.1数据在计算机中是P16以二进制形式存储的十进制数二进制数]「十进制数二进制数110012345711110810001001100101010101滑华大学出版社6清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS21.2位、字节和地址P17>位(bit),又称“比特”。每一个二极管元件称为一个“二进制位”,是存储信息的最小单位。它的值是“1”或“0”>字节(byte),又称“拜特”。一般将8个“二进制位”组织成一组,称为“字节”。这是人们最常用的存储单位清华大学出版社7清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS212位、字节和地址地址。计算机的存储器包含许多存储单元,操作系统把所有存储单元以字节为单位编号200120022003200420053457892006清华大学出版社8清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESSP1821.3不同类型数据的存储方式整数的存储方式◆一个十进制整数,先转换为二进制形式◆如整数10,以二进制形式表示是1010用一字节存放000o101oooooooooooo1o1o用两字节存放负数按补码形式存放清华大学出版社9清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESSP1821.3不同类型数据的存储方式实数的存储形式◆对于实数,一律采用指数形式存储◆123.456标准化指数形式为0123456×103123453数符数值部分指数符号指数清华大学出版社10清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESSP1821.3不同类型数据的存储方式字符的存储方式◆对于字符,按ASCT代码存放◆A的ASCI代码是65(1000001)00000清华大学出版社11数据的存储与运算学习资料课件12数据的存储与运算学习资料课件13数据的存储与运算学习资料课件14数据的存储与运算学习资料课件15数据的存储与运算学习资料课件16数据的存储与运算学习资料课件17数据的存储与运算学习资料课件18数据的存储与运算学习资料课件19数据的存储与运算学习资料课件20数据的存储与运算学习资料课件21数据的存储与运算学习资料课件22数据的存储与运算学习资料课件23数据的存储与运算学习资料课件24数据的存储与运算学习资料课件25数据的存储与运算学习资料课件26数据的存储与运算学习资料课件27数据的存储与运算学习资料课件28数据的存储与运算学习资料课件29数据的存储与运算学习资料课件30数据的存储与运算学习资料课件31数据的存储与运算学习资料课件32数据的存储与运算学习资料课件33数据的存储与运算学习资料课件34数据的存储与运算学习资料课件35数据的存储与运算学习资料课件36数据的存储与运算学习资料课件37数据的存储与运算学习资料课件38数据的存储与运算学习资料课件39数据的存储与运算学习资料课件40数据的存储与运算学习资料课件41数据的存储与运算学习资料课件42数据的存储与运算学习资料课件43数据的存储与运算学习资料课件44数据的存储与运算学习资料课件45数据的存储与运算学习资料课件46数据的存储与运算学习资料课件47数据的存储与运算学习资料课件48数据的存储与运算学习资料课件49数据的存储与运算学习资料课件50数据的存储与运算学习资料课件51数据的存储与运算学习资料课件52数据的存储与运算学习资料课件53数据的存储与运算学习资料课件54数据的存储与运算学习资料课件55数据的存储与运算学习资料课件56数据的存储与运算学习资料课件57数据的存储与运算学习资料课件58数据的存储与运算学习资料课件59数据的存储与运算学习资料课件60数据的存储与运算学习资料课件61数据的存储与运算学习资料课件62数据的存储与运算学习资料课件63数据的存储与运算学习资料课件64数据的存储与运算学习资料课件65数据的存储与运算学习资料课件66数据的存储与运算学习资料课件67数据的存储与运算学习资料课件68数据的存储与运算学习资料课件69数据的存储与运算学习资料课件70数据的存储与运算学习资料课件71数据的存储与运算学习资料课件72数据的存储与运算学习资料课件73数据的存储与运算学习资料课件74数据的存储与运算学习资料课件75数据的存储与运算学习资料课件76数据的存储与运算学习资料课件77数据的存储与运算学习资料课件78数据的存储与运算学习资料课件79数据的存储与运算学习资料课件80数据的存储与运算学习资料课件81数据的存储与运算学习资料课件82数据的存储与运算学习资料课件83数据的存储与运算学习资料课件84数据的存储与运算学习资料课件85数据的存储与运算学习资料课件8631、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里87数据的存储与运算学习资料36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生数据的存储与运算学习资料数据的存储与运算学习资料36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS第2章数据的存储与运算2.1数据在计算机中是怎样存储的2.2整型数据的运算与分析2.3实型数据的运算与分析2.4字符型数据的运算2.5符号常量2.6算术运算符和算术表达式2.7C运算符和C表达式28提高部分清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESSP1621数据在计算机中是怎样存储的2.1.1数据在计算机中是以二进制形式存储的2.1.2位、字节和地址2.1.3不同类型数据的存储方式Theinnovationofteachingefficientclassroom--theuseofelectronicwhiteboardsletthelanguageclassroomreleaseenergyGuo-Biao【Abstract】Chemistryclassroomteachingthehighschoolstudentbeginabilityofdevelopmenttoexaltationeducationtheteachingqualitycontaindecisivefunction.playtoshowexperimentthroughaclassroomorstudentexperiment，canmakethestudentacquirevividsensitivefacultyknowledge，thusbettergeographysolution，makestrongerthechemistryknowledgelearn，formationchemistryconcept，promoteobservation，analysisreachagreementaproblemetc.definitelyeveryonenoodlesabilityofexaltation，andcanstirupastudentofstudyinterest.《初中语文课程新标准》明确指出：“初中语文课程应注重现代科学技术手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需的语文实践能力。”电子白板作为一种新的教育技术已悄然走进了课堂，电子白板已经替代传统课堂教学功能，充分发挥特色教学功能。电子白板在教学中，能全方位调动学生对语文的学习兴趣，让学生保持有意注意力，使枯燥乏味的语言文字变为学生喜闻乐见的图片和动画，从而拓展学生的思维，发挥学生的想象力，增强学生的识记能力。因此，在初中语文教学过程中，我们广大的教育工作者都可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。1.电子白板在课堂发挥两大优势随着教学改革的深入，多媒体辅助教学已渐渐地走进语文课堂，南宁市教育局在2010年秋季期对我校23个班教室全部安装了电子白板，这无疑给语文课堂教学改革注进了新的活力。课堂教学由传统的“认知型、灌输型、独奏型、封闭型、统一型”开始向“以声音，图片和动画”的教学模式转变，实现了语文课堂上的改革，让学生积极参与，拓展学生的思维，发挥学生想象力，增强学生识记能力。电子白板的优势主要体现在以下两个方面：首先它不同于传统的黑板，教师可以在电子白板上呈现图片和动画等多种形式来再现在课堂让学生身临其境，，于传统黑板只能用粉笔展现教学内容相比，电子白板展现的教学内容形式多样，内容丰富多彩，电子白板的这种特点更能激起中学生的兴趣，提高中学生学习语文的热情。其次，电子白板为语文教师的教学提供诸多便利：电子白板的书写和绘画功能强大，教师可以根据教学的需要设计出形式多样的板书；教师也可以使用电子白板上的一些应用软件进行教学，来激发学生的学习兴趣，从而达到活跃课堂气氛的效果。电子白板的人性化设计给课堂教学带来很多变革，实践证明，初中语文课堂教学使用电子白板能更好的提高课堂中教师与学生之间的互动，从而提高课堂教学效率。2.电子白板能激发学生的学习兴趣电子白板教学作为一种先进的教学手段走进中学语文课堂，正显示它无与伦比的优势。运用这一新型初中语文教学手段能更有效地把抽象、静态的知识形象化，动态化，提高学生的学习兴趣。例如，我在教学《观潮》一课时，我借助电子白板技术让学生感受潮来时浪涌岸滩的声音，再展示一组潮水浩浩荡荡的壮丽之美的图片。通过创设视听情境，调动了学生的视听感官，激发学生的学习兴趣和求知欲望，代替枯燥乏味的口授，营造了学生主动学习的良好氛围，使师生仿佛身临其境，效果自然事半功倍。3.电子白板使课堂变得充满活力“兴趣是最好的老师”。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有根据中学生的兴趣点展开教学，才能收到良好的教学效果。这时电子白板，就是最好的利用工具和手段。例如，我在教学《春》一课时，为了更好地理解句子，我采用了配乐诵读的形式，在读到“春花图”时，将春花图片呈现出来。瞬间，学生感受到了繁花似锦的景象，一下子就找到了感觉。这个时候再让学生练读这一小节，不需要老师过多的指导学生也能把握好了。因此，在语文课堂教学中，教师只要充分利用电子白板，创设教学情境，调动学生的学习兴趣，让学生带着一种新鲜感来听讲，激发他们的听讲兴趣，就能使学生保持一种良好的学习状态。4.电子白板可以激发学生的情感体验电子白板可以使无声、抽象的语言文字变成有声有色有动感的画面，便于激发孩子去想象，经历情感体验，从而形成审美共鸣。例如，我在教学《背影》一课时，我提前布置预习，分组收集整理有关父爱的文章、诗歌、图片、故事等，利用多媒体电子白板在课堂上进行交流，让同学们在文字中、生活中、图片中亲自感受体验父亲的爱。然后每人准备一个能反映父爱的细节在课上交流，教学时我就从交流切入，为整节课营造了浓浓的情感氛围。这次教学《背影》我利用多媒体电子白板重现了学生的情感体验，点燃了学生情感深处的火花，孩子们很好地理解了父亲送我上车、嘱我小心、亲自讲价、爬月台、买橘子、我的自责，那浓浓的爱子深情，从而懂得了父爱同样是深沉、凝重、细腻和永恒的。5.电子白板巧用能提高学生的写作能力众所周知，作文是初中语文学科的半壁江山，而怎样提高学生的写作热情和写作能力一直也是广大语文教师钻研的一个重点。其实写作成功的一个关键就是不断尝试和修改。在传统的作文辅导课上，教师往往只能读一读优秀的或是差的文章，然后让学生来品评，但是后面的读完了前面的学生也忘得差不多了，只能有一个模糊的印象，评论是不大可能了，一堂课下来，收效甚微。在当今电子白板走进了我们的课堂，为我们教师和学生创设了一个形式多样的自由交流平台。现在我们教师可以改变这种低效的作文教学方式，教师有时间可以把优秀的或差的文章输入电脑，上课时在电子白板上逐段显示“例文”，引导学生发现“例文”中的问题，各抒己见，师生一块讨论，共同修改，在“改”中逐渐体会要领，把改后作文与原文对照显示，学生很容易就能看出修改的效果，“原来我也能写好”的成功体验油然而生，这样学生就会认识到“改”的重要性和必要性。在讨论中师生增进了感情，“改”的任务落到实处，作文指导的针对性提高了，一举多得，何乐而不为？有了进步，就有了兴趣，尝到了甜头，学生就愿意多次修改作文，直到满意为止。在追求最佳结果的意念的支配下，学生肯下工夫修改作文，长期这样坚持下去，作文水平肯定会步步提高。如果说初中语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么电子白板教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体。电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了语文的教学质量，使我们的语文课堂教学更加释放新能量。【学困生的产生都有其一定的根源，需要教师用心分析探求其中存在的原因，制定出有效的解决办法和措施，这样才能在一定程度上对学困生的转变产生积极的促进作用。在当前农村初中数学教学中，教育不再只是传授知识，而是激励、唤醒学困生的一门艺术。下面谈几点个人看法：一、积极转变教育观念，不断提高个人素养谈到学困生，大多数教师都习惯性地把问题根源归到学生身上。把学困生问题看成学生自身单方面的原因，而忽视了教师自身在学困生问题上原本应发挥的积极作用和产生的影响，难免对学困生产生偏见、抱怨甚至是责罚，使师生关系紧张，使学困生问题更加严重。所以，教师一定要积极转变教育观念，客观理性地认识问题，从自身出发，真正想学困生所想，为他们排忧解难。1.教师要有强烈的创新和进取精神在教学过程中，我们会发现大部分学困生存在知识脱节的情况，所以，他们在听课过程中会听不懂教师所讲授的内容，越听不懂就越发听不进去。这不仅需要教师更加有耐心地对他们进行课后指导，还需要教师不断进取，不断提高自身的文化知识素养，改进创新教学方法，才能满足社会发展需求，满足教学需要，引导学生共同进步。2.教师要有平等心，关爱学困生学困生因学习方面比较落后，难免会产生自卑心理，感觉自己在群体中抬不起头，四周的同学也难免会轻视他们。所以，学困生更需要教师的关爱和关注，更需要教师的激励和召唤。教师是为人师者，不仅要教授给学生知识，更要为学生传播一种精神理念，平等地对待每一位学生。因为学困生内心往往更渴望来自教师的关爱，获得心灵上的温暖，这样他们才能进一步从根本上产生学习的动力，不断求知探索，不断进行自我改进和完善。二、做好中小学数学教学的良性过渡中学数学和小学数学相比，在知识内容和逻辑性上存在很大的差异。因此，教师不仅要考虑教学内容的过渡，还要考虑教学方法的过渡，采用多种教学方式进行教学，如创设有趣的情境、加强数学与生活的联系等，从而激发学困生学习数学的兴趣，力争使每一个学困生的心境都处于最佳状态。三、养成良好的数学学习习惯要转化数学学困生，养成良好的数学学习习惯也是非常重要的。1.预习的习惯预习是为更好地深入学习做准备。做好预习，在学习时会更有针对性，学习效果也会更好，更深刻。2.认真听讲的习惯数学学习比较枯燥，学生长时间听讲容易产生厌倦感。为此，教师要丰富教学方法，为学生提供更多的学习参与机会，调动学生学习的积极性，集中学生的学习注意力，培养学生认真听讲的习惯。3.及时复习的习惯温故而知新，及时对所学知识进行复习，一是可以避免遗忘，对所学知识形成更深入的理解和认识；二是可以为学习新知识打下坚实基础。4.总结错误的习惯对于一些在学习中出现的错误，一定要及时进行分析总结，找出出错原因。建议每人配备一个“错题本”，吃一堑，长一智，将自己做错的题目进行分类整理，引以为戒。这样才能帮助学生从错误中学到更多知识，增长更多见闻。四、制定科学合理的学习计划，结对帮扶，合作学习学困生学习比较落后的原因还在于他们缺乏科学的学习计划和一定的学习目标。这也导致他们学习动力不足，上进心不强，学习效果也不好。所以教师的当务之急，是根据学困生的学习现状和学习能力，制定一套行之有效的?W习计划，稳步有序地提高学困生的学习水平。当然，对学困生的帮助完全依靠教师一己之力是很难奏效的，毕竟教师也有其他的教学事务需要安排和完成，所以，教师可以发动数学学习优秀的学生，鼓励他们在学习之余伸出友爱之手，与学困生结成帮扶对象，分享学习心得和经验，供学困生参考学习，帮助他们进步，收获成长的喜悦。教师可以不定期地进行督促和检查，表扬做得好的，对做得不够好的提出建议，增加检查次数，同时征求意见、交流体会、提高效率。五、帮助家长树立正确的教育观念家长在学困生的转化过程中起着至关重要的作用。因此教师可以通过多媒体平台或者进行家访帮助家长树立正确的教育观念，使家长明确自己的责任，同时要注意教育方式，不要因为孩子的成绩达不到自己的期望就斥责打骂，使孩子产生逆反心理。尽量对孩子做到理解、宽容，严而得当，严而有理，为学困生的学习创造良好的家庭环境。总之，数学学困生的转化是初中学困生转化的核心问题，需要全体数学教师的长期努力。在新课改深入开展的今天，作为初中数学教师，应积极主动地参与其中，更新教育观念，提高自身素养，为农村初中数学学困生转化工作出一份力。数据的存储与运算学习资料36、如果我们国家的法律中只有某种神88清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS第2章数据的存储与运算2.1数据在计算机中是怎样存储的2.2整型数据的运算与分析2.3实型数据的运算与分析2.4字符型数据的运算2.5符号常量2.6算术运算符和算术表达式2.7C运算符和C表达式28提高部分清华大学出版社89清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESSP1621数据在计算机中是怎样存储的2.1.1数据在计算机中是以二进制形式存储的2.1.2位、字节和地址2.1.3不同类型数据的存储方式清华大学出版社90清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS21.1数据在计算机中是P16以二进制形式存储的计算机内部的信息都是用二进制表示计算机存储器是用半导体集成电路构成的有两种稳定的工作状态:“导”与“截止”,即电脉冲的“有”与“无”>分别用“1”和“0”表示清华大学出版社91清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS以二进制形式存储的26>若相邻的8个二极管元件中第1357个元件处于“导通”状态,第2468个元件处于“截止”状态,用“10101010”表示导通截止导通截止导通截止导通截止10101010清华大学出版社92滑华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS21.1数据在计算机中是P16以二进制形式存储的十进制数二进制数]「十进制数二进制数110012345711110810001001100101010101滑华大学出版社93清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS21.2位、字节和地址P17>位(bit),又称“比特”。每一个二极管元件称为一个“二进制位”,是存储信息的最小单位。它的值是“1”或“0”>字节(byte),又称“拜特”。一般将8个“二进制位”组织成一组,称为“字节”。这是人们最常用的存储单位清华大学出版社94清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESS212位、字节和地址地址。计算机的存储器包含许多存储单元,操作系统把所有存储单元以字节为单位编号200120022003200420053457892006清华大学出版社95清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESSP1821.3不同类型数据的存储方式整数的存储方式◆一个十进制整数,先转换为二进制形式◆如整数10,以二进制形式表示是1010用一字节存放000o101oooooooooooo1o1o用两字节存放负数按补码形式存放清华大学出版社96清华大学出版社TSINGHUAUNIVERSITYPRESSP1821.3不同类型数据的存储方式实数的存储形式◆对于实数,一律采用指数形式存储◆123.456标准化指数形式为0123456×103123453数符数值部分指数符号指数清华大学出版社97