九年级历史下册（部编版）第9课 列宁与十月革命（教学设计）

九年级历史下册（部编版）第9课列宁与十月革命（教学设计）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为九年级历史下册（部编版）第9课《列宁与十月革命》，主要讲述列宁的领导作用、十月革命的背景、过程及其历史意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了俄国沙皇制度的腐败和人民疾苦的状况，本节课将在此基础上，引入列宁的领导作用，以及十月革命的发生过程，帮助学生理解俄国革命的历史背景和意义，从而加深对俄国历史发展脉络的认识。教材中涉及的内容包括列宁的生平、十月革命的起因、过程、结果及其影响。核心素养目标1.培养学生的时间观念和历史意识，通过对列宁与十月革命的学习，使学生能够理解历史事件的时间顺序和历史人物的历史作用。

2.培养学生的历史思维能力，通过分析十月革命的背景和过程，提高学生运用史料进行推理、判断和论证的能力。

3.培养学生的历史价值观，引导学生正确认识十月革命对世界历史进程的影响，以及对我国社会主义革命和建设的启示。学习者分析1.学生已经掌握了俄国沙皇制度的腐败、人民疾苦的状况以及资本主义制度的基本特征等相关知识，为理解十月革命的发生提供了基础。

2.学生对历史事件具有浓厚兴趣，特别是对重大历史转折点如十月革命等事件充满好奇心。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力，善于从史料中提取信息。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对列宁个人及其思想的深入了解，十月革命复杂背景的把握，以及革命过程中的各种历史细节。此外，学生可能对革命的理论和实际操作之间的联系理解不够深入，需要通过教师的引导来加强认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解十月革命的背景、过程和意义，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就十月革命的影响进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-情境模拟法：通过模拟革命场景，让学生身临其境地感受革命氛围，增强体验感。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用历史影像资料和图片，直观展示革命场景，增强视觉效果。

-互动式教学软件：利用教学软件进行历史事件的时间线互动学习，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对十月革命的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对列宁与十月革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道列宁是谁吗？十月革命对世界历史产生了什么影响？”

-展示一些关于列宁和十月革命的历史图片，让学生初步感受革命的氛围。

-简短介绍列宁的生平和十月革命的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.列宁与十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列宁的领导作用和十月革命的基本概念、背景。

过程：

-讲解列宁的历史地位和领导作用，包括他在革命中的角色和贡献。

-介绍十月革命的背景，如俄国社会矛盾、经济危机等。

-使用图表或时间线展示十月革命的过程，帮助学生理解革命的阶段性。

3.十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十月革命的特性和重要性。

过程：

-选择几个关键的十月革命事件进行分析，如二月革命的爆发、列宁的《四月提纲》等。

-详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解革命的发展过程。

-引导学生思考这些事件对俄国历史发展的影响，以及它们在世界范围内的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如革命的原因、过程的影响等。

-小组内讨论该主题的具体内容，分析其背后的历史原因和社会影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十月革命的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论的过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括列宁的领导作用、十月革命的背景和过程。

-强调十月革命在俄国乃至世界历史中的地位和影响，鼓励学生进一步探索相关历史事件。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于十月革命的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关历史人物：列宁、托洛茨基、斯大林等十月革命时期的重要人物及其生平和思想。

-历史事件：二月革命、俄国临时政府的成立与崩溃、十月革命的详细过程、内战和和平建设等。

-理论著作：列宁的《四月提纲》、《国家与革命》等著作，以及马克思主义理论的相关内容。

-国际影响：十月革命对其他国家革命运动的影响，如中国的辛亥革命、德国十一月革命等。

-艺术作品：与十月革命相关的电影、文学作品、绘画等艺术创作。

2.拓展建议：

-阅读原著：鼓励学生阅读列宁的相关原著，如《四月提纲》、《国家与革命》，以深入了解列宁的思想和革命策略。

-研究人物：让学生选择一个与十月革命相关的人物进行深入研究，了解其生平、贡献和影响。

-比较研究：引导学生比较二月革命与十月革命的不同，以及它们对俄国历史进程的影响。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观革命相关的历史遗迹，如列宁博物馆、革命广场等。

-观看电影：推荐学生观看与十月革命相关的历史电影，如《列宁在1918》、《革命之路》等，以增强感性认识。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如历史剧创作、革命主题演讲比赛等，将所学知识应用于实践。

-研讨会：组织学生参加历史研讨会，与其他学校和机构的学生交流学习心得，拓展视野。

-跨学科学习：引导学生结合政治学、哲学等学科知识，从多角度分析十月革命的历史意义和影响。

-写作训练：布置学生撰写关于十月革命的研究论文，培养其独立研究和写作能力。

-持续关注：鼓励学生对十月革命及其相关历史事件保持持续关注，关注历史研究的新进展和新观点。内容逻辑关系①列宁的领导作用

-重点知识点：列宁的生平、革命思想、领导策略。

-重点词：列宁主义、布尔什维克、无产阶级专政。

-重点句：列宁的“四月提纲”提出了无产阶级革命的任务。

②十月革命的背景

-重点知识点：俄国社会矛盾、经济危机、第一次世界大战的影响。

-重点词：沙皇制度、二月革命、资产阶级临时政府。

-重点句：沙皇制度的腐败和第一次世界大战的消耗加剧了俄国的社会矛盾。

③十月革命的过程及影响

-重点知识点：十月革命的经过、革命后的政权建设、内战和和平建设。

-重点词：彼得格勒起义、苏维埃政权、新经济政策。

-重点句：十月革命的成功标志着世界上第一个社会主义国家的诞生。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的互动情况，包括提问、回答问题的积极性和对课堂内容的兴趣。

-注意力集中：记录学生在课堂上的注意力是否集中，以及是否有分心或干扰其他学生的行为。

-理解程度：通过学生的提问和回答，评估学生对十月革命相关知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-讨论深度：评价学生在小组讨论中对十月革命背景、过程和影响的分析深度和见解。

-表达能力：观察学生在展示讨论成果时语言表达的清晰度和逻辑性。

-创新性：评估学生是否能够提出新颖的观点或解决方案，以及是否能将所学知识创造性地应用于讨论中。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试检验学生对列宁与十月革命基础知识点的掌握情况。

-思维能力：测试题目设计应包括分析题、论述题，以评估学生的历史思维能力和分析能力。

-应变能力：观察学生在面对不同题型时的应变能力和解决问题的能力。

4.作业完成情况：

-完成质量：评估学生课后作业的完成质量，包括内容的准确性、论述的条理性和写作的规范性。

-创新程度：鼓励学生在作业中提出自己的见解，评价其创新程度和独立思考的能力。

5.教师评价与反馈：

-个性化反馈：针对每位学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况，提供个性化的评价和建设性的反馈。

-整体评价：对全班学生的整体学习情况进行总结评价，指出班级的优点和需要改进的地方。

-改进建议：根据学生的反馈和学习情况，提出针对性的改进建议，帮助学生提高学习效果。

-鼓励与激励：对学生的积极表现给予鼓励和肯定，激励学生保持学习的热情和动力。

6.学生自我评价：

-自我反思：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习、小组讨论和作业完成中的表现。

-成长记录：建议学生记录自己的学习成长过程，包括对十月革命知识的理解和应用能力的提升。

7.家长反馈：

-家长意见：收集家长对孩子学习情况的反馈，了解家长对教学内容和方法的看法。

-家校合作：与家长沟通，促进家校合作，共同关注学生的学习进步和家庭作业的完成情况。重点题型整理题型一：简答题

1.题目：简述列宁的《四月提纲》的主要内容。

答案：列宁在《四月提纲》中提出了无产阶级革命的任务，主张无产阶级应该争取民主革命向社会主义革命过渡，推翻资产阶级临时政府，建立无产阶级专政。

题型二：论述题

2.题目：论述十月革命的背景及其对俄国历史进程的影响。

答案：十月革命的背景包括俄国社会的矛盾激化、经济危机、第一次世界大战的影响等。十月革命成功后，建立了世界上第一个社会主义国家，对俄国乃至世界历史进程产生了深远影响，推动了国际共产主义运动的发展。

题型三：分析题

3.题目：分析十月革命中列宁的领导作用。

答案：列宁在十月革命中发挥了决定性的领导作用。他提出了革命的理论和策略，指导了革命的进程，特别是在关键时刻，如《四月提纲》的提出和彼得格勒起义的指挥，都体现了他的领导才能。

题型四：材料解析题

4.题目：阅读以下材料，回答问题。

材料：“1917年10月25日，列宁领导的布尔什维克党在彼得格勒发动起义，占领了冬宫，推翻了资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权。