尊重他人优质课件部编版1

4.1尊重他人4.1尊重他人11.能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人；2.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；3.学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人；4.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；5.知道在社会生活中如何尊重他人。学习目标1.能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人；学习目标2要求：认真阅读教材，思考下列问题，并在书上标注出来。时间：5分钟。1.怎样理解尊重是交往的起点？2.如何践行尊重从我做起？3.如何积极关注、重视他人？4.如何理解平等待人？5.如何理解换位思考？6.如何欣赏他人？自主学习要求：认真阅读教材，思考下列问题，并在书上标注出来。时间：53体现了对比赛对手的尊重体现了对他人的尊重运用你的经验体现了对比赛对手的尊重体现了对他人的尊重运用你的经验4体现了对他人的不尊重体现了对他人的不尊重5左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，没有做到尊重环卫工人的劳动成果。面对上述场景，你的感受有何不同左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；6在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和劳动成果等。就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利7我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉良好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。探究与分享我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉良好。只有他人尊重我8我赞同左上女同学和左下男同学的观点。列举自己生活中的例子说明即可。你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点？我赞同左上女同学和左下男同学的观点。列举自己生活中的例子说明9我认同这个观点。因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。我认同这个观点。因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和10受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。因为我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。对穿脏衣服的打工者冷嘲热讽”富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和劳动成果等。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；我们应该尊重民族的历史与文化。林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。在社会生活中，我们要平等地对待他人。俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。当小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人；有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。马斯洛需要层次理论：受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感11某市图书馆规定：衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。

你如何看待以上观点？丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。探究与分享某市图书馆规定：衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看12每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽，尊重有利于促进社会进步、提高社会文明程度。图书馆作为文明学习的公共场所，有其相应的管理规则，每个人都可以进入图书馆阅读书籍，但是我们也要文明有礼，遵守规则，尊重其他读者，衣冠不整者的行为是对其他读者的不尊重，是不文明的，不可取。探究与分享每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社13

我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。14杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆15有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通16尊重他人优质课件部编版117爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

——-出自《孟子·离娄下》意思：爱别人的人，别人也永远爱他;尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。意思：爱别人的人，别人18情景二当小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情景一小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情景三小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。探究与分享情景二情景一情景三如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由19(1)如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题再去参观美术馆。因为我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(2)如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。因为我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。(3)如果遇到情境三中的情况我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。因为我们需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。(1)如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题20有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气：“你眼睛瞎了？没看到我给你的是金币吗？”乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。”富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。情景探究有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日21却不料乞丐仍是不理不睬。富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。”富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”富翁更急起来道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了？”乞丐大笑：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么来尊重你。”思考：为什么富翁得不到乞丐的尊重？却不料乞丐仍是不理不睬。富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币22我们该如何尊重他人？

我们怎样才能赢得他人的尊重？？我们该如何尊重他人？？23尊重从我做起已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对他的举止表示不解。林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。”尊重从我做起已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂24尊重他人优质课件部编版125尊重他人优质课件部编版126尊重老人尊重老人27为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。

我尊重那些自立自强的人。无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。我特别尊重言而有信的人。（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？探究与分享为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。我尊重那些自立自强的人28赞同。在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。赞同。在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每个人在人格和29我的看法：在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱他人的人；想要得到他人的尊重，我们就应该先尊重他人；等等。（2）你还有哪些看法？我的看法：在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱30“己所不欲，勿施于人”

春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。“己所不欲，勿施于人”春秋晋国有一名叫李离的狱官31无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。(3)如果遇到情境三中的情况我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。需要我们平等地对待他人，尊重他人的人格，对所有的人都一视同仁；为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。当小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。“己所不欲，勿施于人”因为我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。(2)如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人；（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。32萧伯纳和小女孩的故事

世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”

猜一猜：小女孩会怎么回答？为什么？

萧伯纳和小女孩的故事世界著名的文学家萧伯纳一次33

不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说34八年级(1)班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。我们应该尊重大自然爱护动物也是尊重生命的表现我们应该尊重民族的历史与文化。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。拓展空间八年级(1)班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。35在社会生活中，我们要学会尊重他人，这就需要我们积极关注、重视他人，考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注；需要我们平等地对待他人，尊重他人的人格，对所有的人都一视同仁；需要我们学会换位思考，设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；需要我们学会欣赏他人，善于发现他人的潜质和特长。拓展空间在社会生活中，我们要学会尊重他人，这就需要我们积极关注、重视361.“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。”下列行为中，你认为正确的是（）A.子涵给身材胖的男生起绰号B.浩轩把玩具蛇放进胆小的女生的书包里C.文博上课时认真听老师讲课D.明刚在课桌上画“三八线”C课堂练习1.“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。”下列行为37”你认同这个观点吗？说说你的理由。两只小山羊相向过一条独木桥，当它们到桥中间时，互不相让，最后都掉到河里去了。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。(3)如果遇到情境三中的情况我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；八年级(1)班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。对穿脏衣服的打工者冷嘲热讽爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。(2)如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。尊重是一团火，一团温暖你我的火。为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。思考：为什么富翁得不到乞丐的尊重？需要我们平等地对待他人，尊重他人的人格，对所有的人都一视同仁；面对上述场景，你的感受有何不同只有他人尊重我，我才会尊重他人。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。知道在社会生活中如何尊重他人。2.俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐却笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（）①尊重是相互的②尊重能消除隔阂，有利于形成互敬互爱的融洽关系③屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，显示出他有较高的内在修养A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③B课堂练习”你认同这个观点吗？说说你的理由。2.俄罗斯文豪屠格涅夫遇到38——-出自《孟子·离娄下》丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。某市图书馆规定：衣冠不整者不得进馆读书。网上流传出一段某选秀节目的海选视频，视频中，一名女生上台表演前跟评委说：“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个……“”而某评委则直接回道：“那不要唱了，滚吧！（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人；（2）你还有哪些看法？爱护动物也是尊重生命的表现已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。对穿脏衣服的打工者冷嘲热讽猜一猜：小女孩会怎么回答？为什么？爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。猜一猜：小女孩会怎么回答？为什么？每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。如何积极关注、重视他人？(1)如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题再去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。有人说：“尊重比帮助更重要。因为我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。3.两只小山羊相向过一条独木桥，当它们到桥中间时，互不相让，最后都掉到河里去了。这则故事启示我们（）A.凡事要坚持到底，绝不让步B.要友善顺从，不要斤斤计较C.要学会换位思考，化解矛盾D.要平等待人，不能凌弱欺生C课堂练习——-出自《孟子·离娄下》3.两只小山羊相向过一条独木桥，当394.下列属于不尊重他人行为的是()A.扶残疾人上车B.和朋友主动打招呼C.对穿脏衣服的打工者冷嘲热讽D.路遇年长者，让年长者先行C课堂练习4.下列属于不尊重他人行为的是()C课堂练习405.网上流传出一段某选秀节目的海选视频，视频中，一名女生上台表演前跟评委说：“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个……“”而某评委则直接回道：“那不要唱了，滚吧！”对此，下列认识正确的有（）①该评委的行为是不尊重他人的表现，不可能赢得他人的尊重②该评委的行为做到了尊重自己，也尊重他人③该评委做出了有损他人人格的事情④尊重他人就是尊重他人的人格和权利A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C课堂练习5.网上流传出一段某选秀节目的海选视频，视频中，一名女生上台414.1尊重他人4.1尊重他人421.能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人；2.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；3.学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人；4.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；5.知道在社会生活中如何尊重他人。学习目标1.能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人；学习目标43要求：认真阅读教材，思考下列问题，并在书上标注出来。时间：5分钟。1.怎样理解尊重是交往的起点？2.如何践行尊重从我做起？3.如何积极关注、重视他人？4.如何理解平等待人？5.如何理解换位思考？6.如何欣赏他人？自主学习要求：认真阅读教材，思考下列问题，并在书上标注出来。时间：544体现了对比赛对手的尊重体现了对他人的尊重运用你的经验体现了对比赛对手的尊重体现了对他人的尊重运用你的经验45体现了对他人的不尊重体现了对他人的不尊重46左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，没有做到尊重环卫工人的劳动成果。面对上述场景，你的感受有何不同左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；47在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和劳动成果等。就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利48我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉良好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。探究与分享我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉良好。只有他人尊重我49我赞同左上女同学和左下男同学的观点。列举自己生活中的例子说明即可。你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点？我赞同左上女同学和左下男同学的观点。列举自己生活中的例子说明50我认同这个观点。因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。我认同这个观点。因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和51受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。因为我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。对穿脏衣服的打工者冷嘲热讽”富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和劳动成果等。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；我们应该尊重民族的历史与文化。林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。在社会生活中，我们要平等地对待他人。俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。当小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人；有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。马斯洛需要层次理论：受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感52某市图书馆规定：衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。

你如何看待以上观点？丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。探究与分享某市图书馆规定：衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看53每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽，尊重有利于促进社会进步、提高社会文明程度。图书馆作为文明学习的公共场所，有其相应的管理规则，每个人都可以进入图书馆阅读书籍，但是我们也要文明有礼，遵守规则，尊重其他读者，衣冠不整者的行为是对其他读者的不尊重，是不文明的，不可取。探究与分享每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社54

我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。55杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆56有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通57尊重他人优质课件部编版158爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

——-出自《孟子·离娄下》意思：爱别人的人，别人也永远爱他;尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。意思：爱别人的人，别人59情景二当小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情景一小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情景三小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。探究与分享情景二情景一情景三如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由60(1)如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题再去参观美术馆。因为我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(2)如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。因为我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。(3)如果遇到情境三中的情况我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。因为我们需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。(1)如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题61有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气：“你眼睛瞎了？没看到我给你的是金币吗？”乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。”富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。情景探究有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日62却不料乞丐仍是不理不睬。富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。”富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”富翁更急起来道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了？”乞丐大笑：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么来尊重你。”思考：为什么富翁得不到乞丐的尊重？却不料乞丐仍是不理不睬。富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币63我们该如何尊重他人？

我们怎样才能赢得他人的尊重？？我们该如何尊重他人？？64尊重从我做起已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对他的举止表示不解。林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。”尊重从我做起已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂65尊重他人优质课件部编版166尊重他人优质课件部编版167尊重老人尊重老人68为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。

我尊重那些自立自强的人。无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。我特别尊重言而有信的人。（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？探究与分享为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。我尊重那些自立自强的人69赞同。在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。赞同。在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每个人在人格和70我的看法：在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱他人的人；想要得到他人的尊重，我们就应该先尊重他人；等等。（2）你还有哪些看法？我的看法：在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱71“己所不欲，勿施于人”

春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。“己所不欲，勿施于人”春秋晋国有一名叫李离的狱官72无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。(3)如果遇到情境三中的情况我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。需要我们平等地对待他人，尊重他人的人格，对所有的人都一视同仁；为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。当小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。“己所不欲，勿施于人”因为我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。(2)如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人；（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。73萧伯纳和小女孩的故事

世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”

猜一猜：小女孩会怎么回答？为什么？

萧伯纳和小女孩的故事世界著名的文学家萧伯纳一次74

不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说75八年级(1)班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。我们应该尊重大自然爱护动物也是尊重生命的表现我们应该尊重民族的历史与文化。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。拓展空间八年级(1)班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。76在社会生活中，我们要学会尊重他人，这就需要我们积极关注、重视他人，考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注；需要我们平等地对待他人，尊重他人的人格，对所有的人都一视同仁；需要我们学会换位思考，设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；需要我们学会欣赏他人，善于发现他人的潜质和特长。拓展空间在社会生活中，我们要学会尊重他人，这就需要我们积极关注、重视771.“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。”下列行为中，你认为正确的是（）A.子涵给身材胖的男生起绰号B.浩轩把玩具蛇放进胆小的女生的书包里C.文博上课时认真听老师讲课D.明刚在课桌上画“三八线”C课堂练习1.“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。”下列行为78”你认同这个观点吗？说说你的理由。两只小山羊相向过一条独木桥，当它们到桥中间时，互不相让，最后都掉到河里去了。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。(3)如果遇到情境三中的情况我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；八年级(1)班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。对穿脏衣服的打工者冷嘲热讽爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。(2)如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。别人是