小学三四年级游记作文课件

欢迎来到作文课堂欢迎来到作文课堂1游记作文指导游记作文指导什么叫做游记？游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。也有人说：游记是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到写景、记事、抒情、说理等目的的一种文体。什么叫做游记？游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游记=写景？想一想，写游记是否就是让我们写景？天都山爬天都山游记=写景？想一想，写游记是否就是让我们写景？天都山爬天都山经典游记欣赏----爬天都峰经典游记欣赏----爬天都峰小学三四年级游记作文课件回答以下四个问题：这篇课文是游记还是写景？写景的部分在哪里，请用波浪线画出来。3.请找出描写他们爬山动作的句子。4.为什么老爷爷和小作者要互相感谢？回答以下四个问题：这篇课文是游记还是写景？3.请找出描写他通过这篇课文，我们知道……游记其实是记事的文章，只是这件事情或者这几件事，是发生在旅游的过程中；就像《西游记》一样，主要就是写孙悟空打妖怪的事情。通过这篇课文，我们知道……游记其实是记事的文章，怎样写好游记？把景点写美把行程写明把事情叙清把情感写真怎样写好游记？把景点写美一、把景点写美使用修辞，抓住特点葡萄园内碧云层叠,密匝匝的葡萄,似座座珍珠塔,如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又有光泽的“猫儿眼”,使人口生蜜意,甜沁心脾。引用传说和神话故事武夷山这个地方，住着武族和夷族两个部落。武族住在山上，夷族住在山前的土窑洞里。夷族的族长追一只猛虎，追到了武族地界，发现武族居住的地方风光秀丽，他就想占领这地方，于是带着他的部落攻打武族。两个部落打得难舍难分，这时一位白胡子老爷爷骑着五颜六色的金鸡下凡来，说他是天上是神仙，要他们两个兄弟部落不要打架，和谐相处，并把金鸡送给他们，每天听到金鸡报晓，就起来一起开发这丹山碧水。武族和夷族和睦相处，变成了一家人，所以他们居住的地方就改称为“武夷山”。一、把景点写美使用修辞，抓住特点二、把行程写明时间，地点要交代清楚时间顺序：一大早，上午，下午，傍晚时分空间顺序：先到了哪里，从哪里出来，又来到了哪里。二、把行程写明时间，地点要交代清楚三、把事叙述清楚所见，所闻，所感详略得当，重点的事情重点讲加入语言，动作和心理描写三、把事叙述清楚所见，所闻，所感四、把感情写真可以抒发自己对美景的赞叹----见识的增长也可以写某个感悟，或者你对这次旅游的看法对事情的心得----心灵的成长举例：武夷山不仅山美，水美，这里的人心灵更美。真是一个让人流连忘返的人间仙境呀！四、把感情写真可以抒发自己对美景的赞叹----见识的增长范文分析：今天，就要爬黄山了，我非常兴奋。爸爸说：“你要爬哪座山峰呀？”“天都峰！”我不假思索的答到。“我估计你爬不动。”“我一定能爬上去”，我信心十足。“那好，就爬天都峰”。我两腿像装了发动机一样，一口气就爬到了“老道口”。左边时玉屏楼，右边就是高耸、陡峭、巍峨的黄山第一险峰——天都峰。爸爸故意在一旁嘀咕：“上天都，又怕你爬不动，不上吧，又有点可惜。”我斩钉截铁地说：“上，我能行！”“好，要有勇气！”于是，我们开始登山了。说是爬，还真是爬哩。我听当地人说，这里有一千三百多级台阶。因为每一级都很陡，我就买了一双手套，四肢全部用上，在台阶上爬起来。范文分析：今天，就要爬黄山了，我非常兴奋。

一路上，有很多游人向我竖起了大拇指：“这小子真棒！”“哇，太厉害了！”这更加增强了我的信心。

爬了一段，我坐在台阶上，望着对面的玉屏楼，望着远处的莲花峰、光明顶，心头充满着美妙的感觉。

接着，我们爬到一处极险的地方，下面是万丈悬崖，而我们所站的位置只有一米左右的宽度。放眼一望，茫茫一片雾海，对面的山峰显得隐隐约约，若有若无，甚至已看不清上来的山路了。

走过这一段险路，我才看到边上一块牌子上写着“鲫鱼背”三个字，原来这就是传说中黄山最险的地方——鲫鱼背。山谷深不见底，而陡峭的山壁上，却明显的生长着生命力极强的黄山松。

虽然感到脚步越来越重，可天都峰却离我越来越近了。突然，爸爸惊喜地叫道：“到天都峰顶了！”我抬眼一看，果然有一块牌子，上面写着在：天都绝顶，海拔1810米。我激动极了，扶着那块牌子，爸爸赶紧拿出相机摆个POS，和峰顶石碑来个合影。

下山后，我的心情久久不能平静。心想做一件事不就像是登山一样吗？靠的是坚定的信心再加上自己不懈的努力。（感悟和心得）一路上，有很多游人向我竖起了大拇指：“这小子真棒！”小学三四年级游记作文课件欢迎来到作文课堂欢迎来到作文课堂17游记作文指导游记作文指导什么叫做游记？游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。也有人说：游记是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到写景、记事、抒情、说理等目的的一种文体。什么叫做游记？游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游记=写景？想一想，写游记是否就是让我们写景？天都山爬天都山游记=写景？想一想，写游记是否就是让我们写景？天都山爬天都山经典游记欣赏----爬天都峰经典游记欣赏----爬天都峰小学三四年级游记作文课件回答以下四个问题：这篇课文是游记还是写景？写景的部分在哪里，请用波浪线画出来。3.请找出描写他们爬山动作的句子。4.为什么老爷爷和小作者要互相感谢？回答以下四个问题：这篇课文是游记还是写景？3.请找出描写他通过这篇课文，我们知道……游记其实是记事的文章，只是这件事情或者这几件事，是发生在旅游的过程中；就像《西游记》一样，主要就是写孙悟空打妖怪的事情。通过这篇课文，我们知道……游记其实是记事的文章，怎样写好游记？把景点写美把行程写明把事情叙清把情感写真怎样写好游记？把景点写美一、把景点写美使用修辞，抓住特点葡萄园内碧云层叠,密匝匝的葡萄,似座座珍珠塔,如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又有光泽的“猫儿眼”,使人口生蜜意,甜沁心脾。引用传说和神话故事武夷山这个地方，住着武族和夷族两个部落。武族住在山上，夷族住在山前的土窑洞里。夷族的族长追一只猛虎，追到了武族地界，发现武族居住的地方风光秀丽，他就想占领这地方，于是带着他的部落攻打武族。两个部落打得难舍难分，这时一位白胡子老爷爷骑着五颜六色的金鸡下凡来，说他是天上是神仙，要他们两个兄弟部落不要打架，和谐相处，并把金鸡送给他们，每天听到金鸡报晓，就起来一起开发这丹山碧水。武族和夷族和睦相处，变成了一家人，所以他们居住的地方就改称为“武夷山”。一、把景点写美使用修辞，抓住特点二、把行程写明时间，地点要交代清楚时间顺序：一大早，上午，下午，傍晚时分空间顺序：先到了哪里，从哪里出来，又来到了哪里。二、把行程写明时间，地点要交代清楚三、把事叙述清楚所见，所闻，所感详略得当，重点的事情重点讲加入语言，动作和心理描写三、把事叙述清楚所见，所闻，所感四、把感情写真可以抒发自己对美景的赞叹----见识的增长也可以写某个感悟，或者你对这次旅游的看法对事情的心得----心灵的成长举例：武夷山不仅山美，水美，这里的人心灵更美。真是一个让人流连忘返的人间仙境呀！四、把感情写真可以抒发自己对美景的赞叹----见识的增长范文分析：今天，就要爬黄山了，我非常兴奋。爸爸说：“你要爬哪座山峰呀？”“天都峰！”我不假思索的答到。“我估计你爬不动。”“我一定能爬上去”，我信心十足。“那好，就爬天都峰”。我两腿像装了发动机一样，一口气就爬到了“老道口”。左边时玉屏楼，右边就是高耸、陡峭、巍峨的黄山第一险峰——天都峰。爸爸故意在一旁嘀咕：“上天都，又怕你爬不动，不上吧，又有点可惜。”我斩钉截铁地说：“上，我能行！”“好，要有勇气！”于是，我们开始登山了。说是爬，还真是爬哩。我听当地人说，这里有一千三百多级台阶。因为每一级都很陡，我就买了一双手套，四肢全部用上，在台阶上爬起来。范文分析：今天，就要爬黄山了，我非常兴奋。

一路上，有很多游人向我竖起了大拇指：“这小子真棒！”“哇，太厉害了！”这更加增强了我的信心。

爬了一段，我坐在台阶上，望着对面的玉屏楼，望着远处的莲花峰、光明顶，心头充满着美妙的感觉。

接着，我们爬到一处极险的地方，下面是万丈悬崖，而我们所站的位置只有一米左右的宽度。放眼一望，茫茫一片雾海，对面的山峰显得隐隐约约，若有若无，甚至已看不清上来的山路了。

走过这一段险路，我才看到边上一块牌子上写着“鲫鱼背”三个字，原来这就是传说中黄山最险的地方——鲫鱼背。山谷深不见底，而陡峭的山壁上，却明显的生长着生命力极强的黄山松。

虽然感到脚步越来越重，可天都峰却离我越来越近了