桂林会议旅游方案课件

桂林会议旅游方案56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。桂林会议旅游方案桂林会议旅游方案56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。日程信息1酒店介绍2用车介绍3游览介绍餐厅介绍互动式教学就是指在教学过程注重教师和学生之间的配合，以改变课堂的教学气氛，使得学生的思维活跃起来，积极配合教师的教学。这样不仅能够增强教师和学生之间的感情，而且能够大大提升课堂的教学效率。在互动式的音乐教学过程中，教师可以先让学生对音乐进行鉴赏，然后教师对学生的鉴赏进行点评，这样就能够加深学生对音乐的印象，并在不断的互动中提升学生的鉴赏能力。一、提出问题促进互动心理学研究表明，学生对某一事物充满好奇的时候，更能够引起注意力。因此在教学的时候，教师需要充分利用学生的这种天性来进行教学，让学生对学习的歌曲产生兴趣。教师提出的问题要在学生的认知范围之内，这样学生才会积极思考。教师在设置问题的时候要注重问题的层次性，让学生由浅入深来进行音乐的欣赏。比如在学习人教版初中音乐《渔舟唱晚》这首歌的时候，教师就可以提出这样的问题：你眼中的渔船是怎样的？夕阳下的渔船和别的时刻的渔船有什么区别？教师提出这些问题以后，可以让教师进行口头回答，也可以让学生以图画的形式表现出来，这样学生就能够积极参与进来。然后教师在引导学生欣赏这首歌曲的时候，可以向学生提出“这首歌曲表达了怎样的情感？”“应该用如何的音调来表达这种情感？”等问题，这样学生就能够有针对性地进行演唱，更能够把握歌曲的思想内涵，同时使学生的音乐感受能力得到提升。二、多种形式吸引互动音乐学习的过程不仅要注重教师和学生之间的互动，还要注重学生与学生之间的互动。在教学中教师可以让学生通过合作的形式来实现互动。在刚开始进行合作的时候，教师要先对学生进行引导，等到学生养成了合作的习惯以后，教师就可以让学生自己来进行合作鉴赏。在合作中不仅可以培养学生自主学习、合作探究的能力，还可以增进学生之间的感情。比如在欣赏人教版初中音乐《天鹅湖》场景音乐的时候，教师就可以让学生通过合作来完成这首舞曲的欣赏。《天鹅湖》是俄罗斯著名的芭蕾舞曲，不仅舞蹈动作优美，其曼妙的音乐、精彩的故事性也为后人所称赞，因此在进行欣赏的时候，教师就可以引导学生从这些角度来进行合作。小组在进行合作的时候，有的学生会去找与舞曲有关的背景故事，有的学生会去找相关的舞蹈动作介绍，有的学生会去对舞曲中出现的乐器进行分析，这样小组中每个学生都能够参与进去。最后小组内的成员在一起进行音乐的交流，从而使得学生的音乐知识面得到扩展，同时对于《天鹅湖》这首舞曲的理解也会更加透彻。学生在进行合作讨论互动的时候，教师要起到引导作用，及时对学生在合作中出现的一些有偏差的行为进行纠正，使得学生的合作互动能够有条不紊地进行。在学生的音乐能力提高到一定程度以后，教师还可以引导学生进行歌曲的创作，让学生在创作歌曲的过程中对音乐有更深层次的理解。学生在进行音乐创作的时候也会和别的同学进行互动，从而使得创作水平得到提升。三、积极评价强化互动课堂教学中除了要对学生进行知识的传授，还需要对学生进行评价教学。在评价过程中也能够增强教师和学生之间的互动。音乐教学本身的发散性较强，因此教师在教学中要尊重每个学生的欣赏爱好，只要学生能够自圆其说，就是合理的。在进行评价的时候，教师在自己对学生评价的基础之上，还需要引导学生之间的评价，这样学生在表达自己观点的时候就能够进一步加强对音乐的理解。教师在对学生进行评价的时候，要坚持表扬为主的原则，评价的指标不仅局限于音乐领域，还包括学生的情感反应，使学生能够对音乐学习一直充满动力。比如在欣赏人教版初中音乐《梁山伯与祝英台》这个小提琴曲的时候，有的学生从小就学习小提琴，因此能够很容易将这首曲子演奏下来，此时教师就需要对这些学生进行表扬。学生在弹奏的时候，教师可以将学生的弹奏过程录制下来，再放映出来让学生进行自评和互评，这样学生就能够站在一个客观的角度来看待自己演奏的过程，在进行自评的时候也会比较客观。在这样不断的自评和互评中，不仅使学生的小提琴水平得到了提升，还使学生养成一种谦虚的习惯，能够听取别人的意见，这对于学生的成长也是很有帮助的。综上所述，将互动式教学引入初中音乐课堂能够增强学生对课堂的参与性，学生在互动中也会增强对音乐的理解，使自身的音乐水平得以提升。一、生物实验教学中存在的问题1.实验条件没有保障，不能满足学生需要相较于城市里的学生而言，农村的学生，所能享受到的学习资源明显要薄弱一些，农村学校的基础设施大多没有城市的学校健全。一些学校必须配备的基础硬件设施，如科学实验室、现代化教学设备等，由于教育经费投入不足，都难以健全。经费有限，导致学校不会将过多的资金，投入到筹建生物实验室上去。因此，教师在教学以及学生进行生物实验时条件都十分简陋，实验的效果得不到有效发挥。同时，由于生物这一门课程在中考中所占分数比重相较于物理、化学等要低上许多，学校里受传统的教学观念的影响，更愿意将有限的教育经费，投入到物理、化学等科目上，所以生物实验教学处在一个相对尴尬的境地，外在的实验条件没有保障，不能满足学生的需要。2.教师素质参差不齐，实验基础技能薄弱在农村教师教学时常常会出现“僧多粥少”的情况，即师资力量有限，学生基数多，一名教师有时往往要同时负责几个班级，几百名学生的教学。这样，教师在教学时就很难面面俱到，兼顾每一个学生了。而且，生物这门课程，在许多学校的领导眼中只是一门副课，考试时分数比值低，所以许多学校本着节约教育经费的原则，在聘请教师时，往往很少会专门去招收生物专业的教师，学校里的生物课教师常常让其他学科教师兼任。这些其他学科的教师，不但要做好自己的本职工作，还要负责生物教学，难免力不从心。此外，这些教师还缺乏专业系统的生物知识基础，在进行实验教学时必然会存在一些缺陷。这些问题都严重影响了生物实验教学质量的提高。3.学生实践动手机会少，知识掌握有限农村初中学校里，因为教育经费有限，能够给学生提供的实验设备有限。同时，还有一些实验动手难度大，比如，解剖家鸽了解其结构特征，学生就没有动手机会，也不敢动手，就是教师也不敢动手解剖演示。而有些生物实验需要带学生到户外观察，比如讲到地面上的植物时，教师带班多，学生年纪小，容易出事故，所以实验大多都在教室里讲，长期这样上生物实验课，学生就没什么兴趣。久而久之，学生学习的积极性下降了，对生物实验教学课越来越厌烦，导致学生真正能够掌握的知识十分有限。二、生物实验教学的应对策略1.充分利用好实验室，制订合理的实验计划生物是一门以实验为基础的学科，历史上伟大的生物学家，如达尔文提出的“进化论”思想，法布尔影响至今的著作《昆虫记》等，无一不是经过反复的观察实验得到的结果。生物实验教学能够让我们更好地认识和研究生物，教学的结果将会对学生世界观、价值观的构建产生深远的影响。因此，就广大师生而言，在进行生物实验教学时必须充分地利用好实验室，采用科学的方法，最大限度地用现有的设备器材发挥出它的教学功用来。比如说，在教学时可采用分组教学的方法，将班级里的学生分成几个小组，让学生分组上课，尽量使每一个学生都能自己动手，掌握实验知识的关键点。2.转变教师观念，重视生物实验教学课程新的时代需要有新的思想，对于我们的教育事业来说也是一样的。在农村学校里，教师应转变过去那种以分数论英雄的思想，而是应注重学生的全面发展，注重对学生个人素质的培养。因此，学校应该多聘请一些专业的生物教师，改变师资力量不足的现象，打造一支专业的教师队伍，更好地为学生传授知识。3.加大教育投入，做好基础设施建设工作“万丈高楼平地起。”我们做任何事，最关键的一点就是要打好基础。对于我们的生物实验教学而言，最基本的一项工作就是要做好基础设施建设，配备适宜学生学习的实验室。学生要学好生物实验教学课程的前提就是要有一个可供学生进行实验操作的实验室。因此，学校要想发展好生物实验教学，培养学生的能力，加深学生对生物基本知识的了解，就必须加大教育经费的投入，为学生打造一个好的学习平台。总之，农村初中生物实验教学，还存在许多问题和不足，这些不足经过日积月累，要想快速的改善，还是有较大的难度。但是，只要我们坚持下去，一步一个脚印踏踏实实地去做，这些问题必然会越来越少，学生在课堂上学到的知识也会越来越多，这也就是我们进行探索和改革的意义所在。桂林会议旅游方案56、死去何所道，托体同山阿。桂林会议旅游方1日程信息日程信息21酒店介绍2用车介绍3游览介绍餐厅介绍1酒店介绍3桂林香格里拉大酒店桂林香格里拉大酒店4Shangri-Lahotel,Guilin5*桂林香格里拉大酒店地址:桂林七星区环城北二路111号,近斋江,距离桂林两江机场30公里,车程约60分钟简介:酒店客房数量439,连钕酉店:香格里拉集团酒店以中式古典为设计主题,占地6800方米,在竞敞的客房里就能欣赏到景色旖旎的漓江、赏绿意盎然的园林。酒店有室内/室外泳池和个很大的花园,适合小明友玩要,儿童乐园设有滑梯,沐浴更衣室也很人性化。店有数家当地的餐厅和沍吧,有优雅的鸡尾酒、精致的坂菜、随意的池畔小吃,您可以在这儿一饱囗福。规模巨大的无柱宴会厅面积为180平米、顶高9米,可轻松容纳160名宾客,适合商务会议等aShangri-Lahotel,Guilin5*桂林香5房间豪华大床房/双床房建筑面积:42平方米大床床型:双人198米,1张双床床型:单人床122米,2张楼层:3-7层房间6餐厅设施:酒店内有中餐厅和自助西餐厅午餐:自助午餐50人起餐晚餐:自助晚餐每天开放餐厅7会场信息容纳人数面积楼层高里金式院式实金式课堂式(平方米江宴会厅蔺江宴金厅1两江宴会厅2滑江宴全厅前厅员斯厅2直事会议厅1817.5x7.613两宁厅弯宁厅728.6宁厅2南宁厅338623g8.6会场信息8南宁厅会议室使用1.4小时内按半天计收;4小时以上、8小时以内按全天计收2.瓶装矿泉水及薄荷糖3.会议用纸及铅笔4.会议场内音响沒备注:会场若需提前搭建,则价格计。南宁厅9康体设施设施1.室内游泳池2.健身室3.按摩室5.室外游泳池6.茶室康体设施10桂林大公馆酒店桂林大公馆酒店11桂林会议旅游方案课件12桂林会议旅游方案课件13桂林会议旅游方案课件14桂林会议旅游方案课件15桂林会议旅游方案课件16桂林会议旅游方案课件17桂林会议旅游方案课件18桂林会议旅游方案课件19桂林会议旅游方案课件20桂林会议旅游方案课件21桂林会议旅游方案课件22桂林会议旅游方案课件23桂林会议旅游方案课件24桂林会议旅游方案课件25桂林会议旅游方案课件26桂林会议旅游方案课件27桂林会议旅游方案课件28桂林会议旅游方案课件29桂林会议旅游方案课件30桂林会议旅游方案课件31桂林会议旅游方案课件32桂林会议旅游方案课件33桂林会议旅游方案课件34桂林会议旅游方案课件35桂林会议旅游方案课件36桂林会议旅游方案课件37桂林会议旅游方案课件38桂林会议旅游方案课件39桂林会议旅游方案课件40桂林会议旅游方案课件41桂林会议旅游方案课件42桂林会议旅游方案课件43桂林会议旅游方案课件44桂林会议旅游方案课件45桂林会议旅游方案课件46桂林会议旅游方案课件47桂林会议旅游方案课件48桂林会议旅游方案课件49桂林会议旅游方案课件50桂林会议旅游方案课件51桂林会议旅游方案课件52桂林会议旅游方案课件5331、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里54桂林会议旅游方案56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。桂林会议旅游方案桂林会议旅游方案56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。日程信息1酒店介绍2用车介绍3游览介绍餐厅介绍互动式教学就是指在教学过程注重教师和学生之间的配合，以改变课堂的教学气氛，使得学生的思维活跃起来，积极配合教师的教学。这样不仅能够增强教师和学生之间的感情，而且能够大大提升课堂的教学效率。在互动式的音乐教学过程中，教师可以先让学生对音乐进行鉴赏，然后教师对学生的鉴赏进行点评，这样就能够加深学生对音乐的印象，并在不断的互动中提升学生的鉴赏能力。一、提出问题促进互动心理学研究表明，学生对某一事物充满好奇的时候，更能够引起注意力。因此在教学的时候，教师需要充分利用学生的这种天性来进行教学，让学生对学习的歌曲产生兴趣。教师提出的问题要在学生的认知范围之内，这样学生才会积极思考。教师在设置问题的时候要注重问题的层次性，让学生由浅入深来进行音乐的欣赏。比如在学习人教版初中音乐《渔舟唱晚》这首歌的时候，教师就可以提出这样的问题：你眼中的渔船是怎样的？夕阳下的渔船和别的时刻的渔船有什么区别？教师提出这些问题以后，可以让教师进行口头回答，也可以让学生以图画的形式表现出来，这样学生就能够积极参与进来。然后教师在引导学生欣赏这首歌曲的时候，可以向学生提出“这首歌曲表达了怎样的情感？”“应该用如何的音调来表达这种情感？”等问题，这样学生就能够有针对性地进行演唱，更能够把握歌曲的思想内涵，同时使学生的音乐感受能力得到提升。二、多种形式吸引互动音乐学习的过程不仅要注重教师和学生之间的互动，还要注重学生与学生之间的互动。在教学中教师可以让学生通过合作的形式来实现互动。在刚开始进行合作的时候，教师要先对学生进行引导，等到学生养成了合作的习惯以后，教师就可以让学生自己来进行合作鉴赏。在合作中不仅可以培养学生自主学习、合作探究的能力，还可以增进学生之间的感情。比如在欣赏人教版初中音乐《天鹅湖》场景音乐的时候，教师就可以让学生通过合作来完成这首舞曲的欣赏。《天鹅湖》是俄罗斯著名的芭蕾舞曲，不仅舞蹈动作优美，其曼妙的音乐、精彩的故事性也为后人所称赞，因此在进行欣赏的时候，教师就可以引导学生从这些角度来进行合作。小组在进行合作的时候，有的学生会去找与舞曲有关的背景故事，有的学生会去找相关的舞蹈动作介绍，有的学生会去对舞曲中出现的乐器进行分析，这样小组中每个学生都能够参与进去。最后小组内的成员在一起进行音乐的交流，从而使得学生的音乐知识面得到扩展，同时对于《天鹅湖》这首舞曲的理解也会更加透彻。学生在进行合作讨论互动的时候，教师要起到引导作用，及时对学生在合作中出现的一些有偏差的行为进行纠正，使得学生的合作互动能够有条不紊地进行。在学生的音乐能力提高到一定程度以后，教师还可以引导学生进行歌曲的创作，让学生在创作歌曲的过程中对音乐有更深层次的理解。学生在进行音乐创作的时候也会和别的同学进行互动，从而使得创作水平得到提升。三、积极评价强化互动课堂教学中除了要对学生进行知识的传授，还需要对学生进行评价教学。在评价过程中也能够增强教师和学生之间的互动。音乐教学本身的发散性较强，因此教师在教学中要尊重每个学生的欣赏爱好，只要学生能够自圆其说，就是合理的。在进行评价的时候，教师在自己对学生评价的基础之上，还需要引导学生之间的评价，这样学生在表达自己观点的时候就能够进一步加强对音乐的理解。教师在对学生进行评价的时候，要坚持表扬为主的原则，评价的指标不仅局限于音乐领域，还包括学生的情感反应，使学生能够对音乐学习一直充满动力。比如在欣赏人教版初中音乐《梁山伯与祝英台》这个小提琴曲的时候，有的学生从小就学习小提琴，因此能够很容易将这首曲子演奏下来，此时教师就需要对这些学生进行表扬。学生在弹奏的时候，教师可以将学生的弹奏过程录制下来，再放映出来让学生进行自评和互评，这样学生就能够站在一个客观的角度来看待自己演奏的过程，在进行自评的时候也会比较客观。在这样不断的自评和互评中，不仅使学生的小提琴水平得到了提升，还使学生养成一种谦虚的习惯，能够听取别人的意见，这对于学生的成长也是很有帮助的。综上所述，将互动式教学引入初中音乐课堂能够增强学生对课堂的参与性，学生在互动中也会增强对音乐的理解，使自身的音乐水平得以提升。一、生物实验教学中存在的问题1.实验条件没有保障，不能满足学生需要相较于城市里的学生而言，农村的学生，所能享受到的学习资源明显要薄弱一些，农村学校的基础设施大多没有城市的学校健全。一些学校必须配备的基础硬件设施，如科学实验室、现代化教学设备等，由于教育经费投入不足，都难以健全。经费有限，导致学校不会将过多的资金，投入到筹建生物实验室上去。因此，教师在教学以及学生进行生物实验时条件都十分简陋，实验的效果得不到有效发挥。同时，由于生物这一门课程在中考中所占分数比重相较于物理、化学等要低上许多，学校里受传统的教学观念的影响，更愿意将有限的教育经费，投入到物理、化学等科目上，所以生物实验教学处在一个相对尴尬的境地，外在的实验条件没有保障，不能满足学生的需要。2.教师素质参差不齐，实验基础技能薄弱在农村教师教学时常常会出现“僧多粥少”的情况，即师资力量有限，学生基数多，一名教师有时往往要同时负责几个班级，几百名学生的教学。这样，教师在教学时就很难面面俱到，兼顾每一个学生了。而且，生物这门课程，在许多学校的领导眼中只是一门副课，考试时分数比值低，所以许多学校本着节约教育经费的原则，在聘请教师时，往往很少会专门去招收生物专业的教师，学校里的生物课教师常常让其他学科教师兼任。这些其他学科的教师，不但要做好自己的本职工作，还要负责生物教学，难免力不从心。此外，这些教师还缺乏专业系统的生物知识基础，在进行实验教学时必然会存在一些缺陷。这些问题都严重影响了生物实验教学质量的提高。3.学生实践动手机会少，知识掌握有限农村初中学校里，因为教育经费有限，能够给学生提供的实验设备有限。同时，还有一些实验动手难度大，比如，解剖家鸽了解其结构特征，学生就没有动手机会，也不敢动手，就是教师也不敢动手解剖演示。而有些生物实验需要带学生到户外观察，比如讲到地面上的植物时，教师带班多，学生年纪小，容易出事故，所以实验大多都在教室里讲，长期这样上生物实验课，学生就没什么兴趣。久而久之，学生学习的积极性下降了，对生物实验教学课越来越厌烦，导致学生真正能够掌握的知识十分有限。二、生物实验教学的应对策略1.充分利用好实验室，制订合理的实验计划生物是一门以实验为基础的学科，历史上伟大的生物学家，如达尔文提出的“进化论”思想，法布尔影响至今的著作《昆虫记》等，无一不是经过反复的观察实验得到的结果。生物实验教学能够让我们更好地认识和研究生物，教学的结果将会对学生世界观、价值观的构建产生深远的影响。因此，就广大师生而言，在进行生物实验教学时必须充分地利用好实验室，采用科学的方法，最大限度地用现有的设备器材发挥出它的教学功用来。比如说，在教学时可采用分组教学的方法，将班级里的学生分成几个小组，让学生分组上课，尽量使每一个学生都能自己动手，掌握实验知识的关键点。2.转变教师观念，重视生物实验教学课程新的时代需要有新的思想，对于我们的教育事业来说也是一样的。在农村学校里，教师应转变过去那种以分数论英雄的思想，而是应注重学生的全面发展，注重对学生个人素质的培养。因此，学校应该多聘请一些专业的生物教师，改变师资力量不足的现象，打造一支专业的教师队伍，更好地为学生传授知识。3.加大教育投入，做好基础设施建设工作“万丈高楼平地起。”我们做任何事，最关键的一点就是要打好基础。对于我们的生物实验教学而言，最基本的一项工作就是要做好基础设施建设，配备适宜学生学习的实验室。学生要学好生物实验教学课程的前提就是要有一个可供学生进行实验操作的实验室。因此，学校要想发展好生物实验教学，培养学生的能力，加深学生对生物基本知识的了解，就必须加大教育经费的投入，为学生打造一个好的学习平台。总之，农村初中生物实验教学，还存在许多问题和不足，这些不足经过日积月累，要想快速的改善，还是有较大的难度。但是，只要我们坚持下去，一步一个脚印踏踏实实地去做，这些问题必然会越来越少，学生在课堂上学到的知识也会越来越多，这也就是我们进行探索和改革的意义所在。桂林会议旅游方案56、死去何所道，托体同山阿。桂林会议旅游方55日程信息日程信息561酒店介绍2用车介绍3游览介绍餐厅介绍1酒店介绍57桂林香格里拉大酒店桂林香格里拉大酒店58Shangri-Lahotel,Guilin5*桂林香格里拉大酒店地址:桂林七星区环城北二路111号,近斋江,距离桂林两江机场30公里,车程约60分钟简介:酒店客房数量439,连钕酉店:香格里拉集团酒店以中式古典为设计主题,占地6800方米,在竞敞的客房里就能欣赏到景色旖旎的漓江、赏绿意盎然的园林。酒店有室内/室外泳池和个很大的花园,适合小明友玩要,儿童乐园设有滑梯,沐浴更衣室也很人性化。店有数家当地的餐厅和沍吧,有优雅的鸡尾酒、精致的坂菜、随意的池畔小吃,您可以在这儿一饱囗福。规模巨大的无柱宴会厅面积为180平米、顶高9米,可轻松容纳160名宾客,适合商务会议等aShangri-Lahotel,Guilin5*桂林香59房间豪华大床房/双床房建筑面积:42平方米大床床型:双人198米,1张双床床型:单人床122米,2张楼层:3-7层房间60餐厅设施:酒店内有中餐厅和自助西餐厅午餐:自助午餐50人起餐晚餐:自助晚餐每天开放餐厅61会场信息容纳人数面积