2020高中物理 第4章 力与运动 章末复习课学案（含解析）粤教版1

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE9-学必求其心得，业必贵于专精章末复习课①理想斜面②匀速直线运动状态③静止状态④质量⑤控制变量法⑥成正比⑦成反比⑧合外力⑨F合＝ma⑩超重⑪失重⑫完全失重［学思心得］动力学中的图象问题1。动力学中两类常见图象及其处理方法(1)v。t图象：可以从所提供图象获取运动的方向、瞬时速度、某段时间内的位移以及加速度，结合实际运动情况可以确定物体的受力情况．（2)F。t图象：首先应明确该图象表示物体所受的是某一个力,还是合力，根据物体的受力情况确定加速度，从而研究它的运动情况．2．两图象需关注:图象的截距、斜率、面积以及正负的含义，要做到物体实际受力与运动情况的紧密结合．【例1】如图甲所示，质量为m＝1kg的物体置于倾角为θ＝37°的固定斜面上(斜面足够长）,对物体施加平行于斜面向上的恒力F，作用时间t1＝1s时撤去拉力,物体运动的部分v­t图象如图乙所示，g取10m/s2(1）物体与斜面间的动摩擦因数和拉力F的大小；（2）t＝6s时物体的速度大小，并在图乙上将t＝6s内物体运动的v­t图象补画完整,要求标明有关数据．解析：(1)设力作用时物体的加速度为a1，对物体进行受力分析，由牛顿第二定律有F－mgsinθ－μmgcosθ＝ma1撤去力后，设物体的加速度为a2，由牛顿第二定律有mgsinθ＋μmgcosθ＝ma2由图象可得a1＝20m/s2，a2＝10m代入解得F＝30N，μ＝0。5故斜面与物体间的动摩擦因数为0.5，拉力F为30N.(2)3s末物体速度减为零,之后物体下滑做匀加速直线运动，根据牛顿第二定律，有mgsinθ－μmgcosθ＝ma3解得a3＝2m/s由速度－时间公式，得v＝a3t＝6m故物体6s末速度大小为6m/s.图象如图所示．答案：（1）0.530N（2）6m/s牛顿第二定律与v­t图象相结合的动力学问题,应先从v。t图象上获取加速度的信息，再结合实际受力情况，利用牛顿第二定律列方程求解．1．(多选)如图甲所示，一物块静置于粗糙斜面上，在平行斜面向上的外力F作用下,斜面和物块始终处于静止状态，当外力F按照图乙所示规律变化时，下列说法正确的是(）甲乙A．地面对斜面的摩擦力逐渐减小B．地面对斜面的摩擦力逐渐增大C．物块对斜面的摩擦力可能一直增大D．物块对斜面的摩擦力可能一直减小AC［设斜面的倾角为θ，物块和斜面均处于平衡状态,以物块和斜面作为整体研究，在水平方向上有Ff＝Fcosθ，外力不断减小，故地面对斜面的摩擦力不断减小，故A项正确，B项错误，对于物块m，沿斜面方向:（1）若F0>mgsinθ，随外力F不断减小，斜面对物块的摩擦力先沿斜面向下减小为零，再沿斜面向上逐渐增大．(2）若F0≤mgsinθ，随外力不断减小，斜面对物块的摩擦力沿斜面向上不断增大，故C项正确，D项错误．]动力学中的连接体问题1。连接体两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同加速度的整体叫连接体．如几个物体叠放在一起，或并排挤放在一起，或用绳子、细杆等连在一起．2．外力和内力如果以物体组成的系统为研究对象,则系统之外的作用力为该系统受到的外力,而系统内各物体间的相互作用力为该系统的内力．3．处理连接体问题的方法(1）整体法：把整个系统作为一个研究对象来分析的方法．不必考虑系统内力的影响，只考虑系统受到的外力．(2）隔离法：把系统中的各个部分（或某一部分)隔离，作为一个单独的研究对象来分析的方法．此时系统的内力就有可能成为该研究对象的外力,在分析时要特别注意．(3）整体法与隔离法的选用求解各部分加速度都相同的连接体问题时,要优先考虑整体法；如果还需要求物体之间的作用力时，再用隔离法．求解连接体问题时,随着研究对象的转移，往往两种方法交叉运用．一般的思路是先用其中一种方法求加速度，再用另一种方法求物体间的作用力或系统所受合力．无论运用整体法还是隔离法,解题的关键还是在于对研究对象进行正确的受力分析．【例2】光滑水平地面上有两个叠放在一起的斜面体A、B，两斜面体形状大小完全相同，质量分别为M、m.如图甲、乙所示，分别对上面或下面的斜面体施加水平方向的恒力F1、F2时，均可使两斜面体相对静止地做匀加速直线运动，已知两斜面体间的摩擦力为零，则F1与F2之比为（）甲乙A．M∶m B．m∶MC．m∶(M＋m) D．M∶（M＋m）解析：F1作用于A时，设A和B之间的弹力为N，对A有：Ncosθ＝Mg，对B有:Nsinθ＝ma，对A和B组成的整体有:F1＝(M＋m)a＝eq\f（（M＋m）M，m)gtanθ；F2作用于A时，对B有：mgtanθ＝ma′，对A和B组成的整体有：F2＝(M＋m）a′＝（M＋m)gtanθ，eq\f（F1，F2)＝eq\f（M,m）.答案：A整体法、隔离法应注意的问题(1）不涉及系统内力时,优先考虑应用整体法，即“能整体、不隔离”．(2)同样应用“隔离法”，也要先隔离“简单”的物体，如待求量少、或受力少、或处于边缘处的物体．（3）将“整体法”与“隔离法"有机结合、灵活应用．(4)各“隔离体”间的关联力，表现为作用力与反作用力，对整体系统则是内力．2．质量分别为m和2m的物块A、B用轻弹簧相连，设两物块与接触面间的动摩擦因数都相同．当用水平力F作用于B上且两物块在粗糙的水平面上共同向右加速运动时，弹簧的伸长量为x1，如图甲所示；当用同样大小的力F竖直共同加速提升两物块时，弹簧的伸长量为x2，如图乙所示;当用同样大小的力F沿固定斜面向上拉两物块使之共同加速运动时，弹簧的伸长量为x3，如图丙所示,则x1∶x2∶x3A．1∶1∶1 B．1∶2∶3C．1∶2∶1 D．无法确定A[当