幼儿园版画教案

第第7页共7页幼儿园版画教案活动目标：1达自己的感受。2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐。3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。活动准备：1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。2、课件：各种彩云的图片。3、水粉笔，颜料（以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数），抹布，玻璃板，宣纸等。活动过程：l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。(l)观看有关彩云的图片。的云彩心里感觉怎么样？(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。教师：彩云是什么样子的？像什么？彩云是什么颜色的？2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。教师：彩云是什么样的？（用动作表现）怎么画？画彩云的时候会用到哪些颜色？要换颜色怎么办？怎样在玻璃板上画满彩云？3、幼儿创作玻璃版画。彩云。(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。要点提示：展的要求。4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。教师：你画的彩云是什么样的？是怎么画的？用了哪些颜色？教案二：花儿朵朵活动目标：1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。活动准备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。2胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。教师：你喜欢哪朵花？它是什么样子的？2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉？它有哪些颜色？(2)教师：花是什么颜色？背景是什么颜色？这样的背景让画面看起来有怎样的感觉？3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。(l)教师：它们有什么不同？怎么会印出两种颜色？猜猜是怎样印制的？(2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制；再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。4、教师示范制作两张底版。在一张吹塑纸上绘画出底稿图。（花的外轮廓需描画·较深的印迹）作为拓印主体部分待用。景部分待用。5．幼儿创作。(l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。（注意使用刻刀的安全）第二步：拓印1、教师示范如何套印，幼儿操作。(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。（方法如同吹塑纸粉印版画的贴法）将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版（时背景底版是未上色的），覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。_JE2、幼儿尝试拓印。3、幼儿作品展评。要点提示：提醒幼儿先印主体部分，再印背景。体画面套准、对齐。教案三：有趣的版画活动目标：1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。活动准备：1、各种发型图片。2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。3、音乐、展板。活动过程：（一）、师幼谈话进入主题。（二）、欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。1、欣赏生活中常见的发型。（PPT1）师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀！2、欣赏特殊的发型。1、师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上看看吧。（PPT2）2么活动中会见到？（三）、幼儿认识版画及所用材料。师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。看！这是我设计的发型（图片展示）2、引入“版画”，幼儿初步了解。师：我用的是版画的画法。什么是版画呢？（PPT3讲解）3、介绍作画材料，提出作画要求。、我制作这些版画时用到了KT排笔。、画的时候要记住（教师演示）：KT来”，然后用排笔“均匀刷颜料”，最后“轻轻盖纸使劲压”。展示刚画好的版画。提问：想完成好版画，第一步要干什么？（kt出来”）力气太大会戳破kt第二步要干什么？（用排笔“均匀刷颜料”）第三步要干什么？（轻轻盖纸使劲压。（四）、幼儿设计发型。1、师：