同数连加解决问题说课稿课件

《同数连加解决问题》卫星村小学王云《同数连加解决问题》卫星村小学王云1一、说教材

新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。

本节课的编排意图是在学生掌握了解决问题的一般步骤，学习了一些基本解

题策略的基础上，进一步安排学生学习同数连加解决实际问题，培养学生针对比较复杂的问题，能运用所学过的策略解决问题。对于学生来说，有一定难度，也更具有挑战性。学生用以往的两位数相加不能直接解决问题，需要学生充分理解题意，能用自己的方式表达对题目的理解，并探索和交流解决问题的方法。

教材在继续呈现画图策略的基础上，又呈现了列表解答的新方式。在教学时这些方式不一定全部呈现，主要意图在于让学生用已有的知识解决问题，学生能将自己的想法用恰当的方式表达清楚即可。一、说教材

新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。

2（一）教学目标：1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。（二）教学重难点：1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。2、培养学生认真审题、解决问题的能力。（三）教具与学具：课件、练习题。（一）教学目标：3二、说教法

学生的经验和活动是他们学习数学的基础。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。在整个教学过程中，我力求使学生以自主探索、合作交流的方式主动地研究和学习，并因地制宜从现实生活中提取素材将书本知识与生活相联系，让学生亲身感受到身边数学，使数学成为学生生活必不可少的工具。二、说教法

学生的经验和活动是他们学习数学的4三、说学法

本节课的教学我根据数学新课标的基本理念，精心设计教学情景与学生的学习活动，充分利用了多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。整节课我以情景教学为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，尽可能的激发学生的求知欲望。教学过程紧扣教材，层层递进，环环相扣，能根据学生的实际适时的进行引导，使整节课能顺利完成教学任务。三、说学法

本节课的教学我根据数学新课标的基5四、说教学过程的设计

本节课的教学我主要设计了四个环节：（一）复习旧知在上新课前我以开火车的形式复习了有关的计算，为学习新课引入新课做好了铺垫，提高学生的参与意识，收到较好的教学效果。四、说教学过程的设计

本节课的教学我主要设计了四个环节：6一只青蛙两只眼，两只青蛙四只眼，三只青蛙……青蛙只数1眼睛只数2468101223456一只青蛙两只眼，两只青蛙四只眼，青蛙只数1眼睛只数24681数学乐园数学乐园8数学乐园入场券数学乐园入场券912-7+20-107+7+7+752515142128比较一下两道题有什么不同的地方。绿色圃中小学教育网7+7+7+77+7+7+7采蘑菇12-7+20-107+7+7+752515142128比较10（二）探究新知。师谈话引入，今天佳佳浩浩小芳一起给大家带来一些礼物，大家看看是什么？老师手里也拿漂亮的贴纸（老师要把这些漂亮的贴纸送给我们今天课堂上表现最好的小组，大家加油哦！）师引导学生从图中你知道了哪些信息？根据这幅图我们能提出什么问题？怎么解决这个问题呢？我们知道了哪些条件？（现在四人小组讨论，请把你的方法写到纸上，一会儿小组派代表来发言）小组汇报展示解决问题的方法：方法一：用加法解答

6+6+6=18(个)

方法二：用列表解答

人数123星数61218方法三：用带箭头的方法师强调学生要检查计算的过程对吗？引导学生观察不同的方法，最最喜欢哪种方法，为什么？之后完成最后一个环节和学生一起口答：他们一共折了18个小星星。（二）探究新知。11折星星折星星123个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星？现在你都知道了哪些信息？根据这幅图我们能提出什么问题呢？你能用什么方法解决呢？绿色圃中小学教育网佳佳折了6个小星星，浩浩折了6个小星星，小芳折了6个小星星3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星13学生活动：1、根据题意摆小棒。2、想一想：用什么方法解决问题。3、和同桌说一说你的方法。学生活动：14请你检查一下解答过程。66618（个）=++人数

数1

62123186＋6+61218几种不同的方法你最喜欢哪种？为什么？绿色圃中小学教育网方法一：列式计算方法二：列表格方法三：画箭头请你检查一下66618（个）=++人数数1621215666++=18同数连加666++=18同数连加16（三）知识应用

在本节课的中，我适时的安排了实际应用练习题，让学生将解决问题的方法应用到实际的练习中去，巩固本节课的知识。（三）知识应用17（人）=++每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？99927绿色圃中小学教育网答：一共有27个人。赛龙舟想一想：（）个（）相加39（人）=++每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，18找朋友5个2相加4个3相加3个4相加3个5相加3+3+3+32+2+2+2+25+5+5+54+4+4找朋友5个2相加4个3相加3个4相加3个5相加3+3+3+319跳远比赛01234

567891001234

56789101112131415跳远比赛01234567891001234567891020每个星期有7天，3个星期一共有多少天？今年的五月有4个星期零3天，五月一共有多少天你知道吗？77721（天）=++7733177（天）=++++绿色圃中小学教育网每个星期有7天，3个星期一共有多少天？今年的五月有4个星期零21（四）思维拓展（小组讨论，小组汇报）当学生反复体验到用数学解决问题的过程后，为了让学生更好地运用我们所学的知识，提高自己运用所学知识解决问题的能力，我设置了思维拓展题。（四）思维拓展（小组讨论，小组汇报）22今天学了什么？有什么收获？今天学了什么？23扎气球串数1个数1015202530扎这样的9串，一共需要多少个气球？654325…………扎气球串数1个数1015202530扎这样的9串，一共需《同数连加解决问题》卫星村小学王云《同数连加解决问题》卫星村小学王云25一、说教材

新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。

本节课的编排意图是在学生掌握了解决问题的一般步骤，学习了一些基本解

题策略的基础上，进一步安排学生学习同数连加解决实际问题，培养学生针对比较复杂的问题，能运用所学过的策略解决问题。对于学生来说，有一定难度，也更具有挑战性。学生用以往的两位数相加不能直接解决问题，需要学生充分理解题意，能用自己的方式表达对题目的理解，并探索和交流解决问题的方法。

教材在继续呈现画图策略的基础上，又呈现了列表解答的新方式。在教学时这些方式不一定全部呈现，主要意图在于让学生用已有的知识解决问题，学生能将自己的想法用恰当的方式表达清楚即可。一、说教材

新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。

26（一）教学目标：1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。（二）教学重难点：1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。2、培养学生认真审题、解决问题的能力。（三）教具与学具：课件、练习题。（一）教学目标：27二、说教法

学生的经验和活动是他们学习数学的基础。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。在整个教学过程中，我力求使学生以自主探索、合作交流的方式主动地研究和学习，并因地制宜从现实生活中提取素材将书本知识与生活相联系，让学生亲身感受到身边数学，使数学成为学生生活必不可少的工具。二、说教法

学生的经验和活动是他们学习数学的28三、说学法

本节课的教学我根据数学新课标的基本理念，精心设计教学情景与学生的学习活动，充分利用了多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。整节课我以情景教学为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，尽可能的激发学生的求知欲望。教学过程紧扣教材，层层递进，环环相扣，能根据学生的实际适时的进行引导，使整节课能顺利完成教学任务。三、说学法

本节课的教学我根据数学新课标的基29四、说教学过程的设计

本节课的教学我主要设计了四个环节：（一）复习旧知在上新课前我以开火车的形式复习了有关的计算，为学习新课引入新课做好了铺垫，提高学生的参与意识，收到较好的教学效果。四、说教学过程的设计

本节课的教学我主要设计了四个环节：30一只青蛙两只眼，两只青蛙四只眼，三只青蛙……青蛙只数1眼睛只数2468101223456一只青蛙两只眼，两只青蛙四只眼，青蛙只数1眼睛只数24681数学乐园数学乐园32数学乐园入场券数学乐园入场券3312-7+20-107+7+7+752515142128比较一下两道题有什么不同的地方。绿色圃中小学教育网7+7+7+77+7+7+7采蘑菇12-7+20-107+7+7+752515142128比较34（二）探究新知。师谈话引入，今天佳佳浩浩小芳一起给大家带来一些礼物，大家看看是什么？老师手里也拿漂亮的贴纸（老师要把这些漂亮的贴纸送给我们今天课堂上表现最好的小组，大家加油哦！）师引导学生从图中你知道了哪些信息？根据这幅图我们能提出什么问题？怎么解决这个问题呢？我们知道了哪些条件？（现在四人小组讨论，请把你的方法写到纸上，一会儿小组派代表来发言）小组汇报展示解决问题的方法：方法一：用加法解答

6+6+6=18(个)

方法二：用列表解答

人数123星数61218方法三：用带箭头的方法师强调学生要检查计算的过程对吗？引导学生观察不同的方法，最最喜欢哪种方法，为什么？之后完成最后一个环节和学生一起口答：他们一共折了18个小星星。（二）探究新知。35折星星折星星363个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星？现在你都知道了哪些信息？根据这幅图我们能提出什么问题呢？你能用什么方法解决呢？绿色圃中小学教育网佳佳折了6个小星星，浩浩折了6个小星星，小芳折了6个小星星3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星37学生活动：1、根据题意摆小棒。2、想一想：用什么方法解决问题。3、和同桌说一说你的方法。学生活动：38请你检查一下解答过程。66618（个）=++人数

数1

62123186＋6+61218几种不同的方法你最喜欢哪种？为什么？绿色圃中小学教育网方法一：列式计算方法二：列表格方法三：画箭头请你检查一下66618（个）=++人数数1621239666++=18同数连加666++=18同数连加40（三）知识应用

在本节课的中，我适时的安排了实际应用练习题，让学生将解决问题的方法应用到实际的练习中去，巩固本节课的知识。（三）知识应用41（人）=++每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？99927绿色圃中小学教育网答：一共有27个人。赛龙舟想一想：（）个（）相加39（人）=++