统编版《五代史伶官传序》课件-讲义

11.2五代史伶官传序统编版选择性必修中册统编版选择性必修中册1课件命名中前缀数字编码说明：2.2.1.1.1.1第一个数字：标识系列，必修为1，选择性必修为2第二个数字：标识教材，选择性必修，上册为1，中册为2，下册为3第三个数字：标识单元，第一单元为1，第二单元为2第四个数字：标识课节，第一课为1，第二课为2第五个数字：标识文章，某课第一篇文章为1，第二篇文章为2第六个数字：标识课时，某篇文章第一课时为1，第二课时为2课件命名中前缀数字编码说明：【学习目标】

1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。

2、培养阅读文言文的习惯和语感，积累文化常识。【学习目标】【核心素养】

语言建构与运用：掌握文中的相关文言知识：一词多义、古今异义和特殊句式等。

文化传承与理解：了解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点，培养忧患意识。【核心素养】【教学重难点】重点：

积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。难点：

学习作者积极关注社会现实的人生态度。【教学重难点】【导入新课】

《五代史伶官传序》是一篇史论。“五代史伶官传”交代了这篇史论的内容，“序”标明文章的体裁。请概括本文中心思想。

明确：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训，阐明了国家之盛衰取决于“人事”，“优劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏比宋统治者应力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

接下来，我们一起来归纳总结本课的重点文言词汇、语法知识。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【导入新课】【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史【精讲点拨·归纳总结】古今异义1.与其所以失之者

古义：和他；今义：在比较两件事的利害得失而决定取舍时,表示放弃或不赞成的一面。

句意：与他失去天下的原因。2.至于誓天断发

古义：相当于“以至于”；今义：表示达到某种程度。

句意：到了割下头发来对天发誓【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【精讲点拨·归纳总结】【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp3.则遣从事以一少牢告庙

古义：官名,这里指官员；今义：干某项事业；处理，处置；办事，办理事务。

句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。4.虽曰天命，岂非人事哉

古义：与“天命”相对，指人力 ；今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理。

句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐3.则遣从事以一少牢告庙【名校课堂】获奖PPT-［统编版］p5.原庄宗之所以得天下

古义：代词“所”与介词“以”组成“所”字结构，其义为“……的原因”；今义：常用作表示因果关系的连词。

句意：推究庄宗取得天下的原因6.原庄宗之所以得天下

古义：推究；今义：原来

句意：推究庄宗取得天下的原因7.方其系燕父子以组

古义：丝编的绳索，这里泛指绳索；今义：结合，构成。

句意：当他用绳子绑住燕王父子【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐5.原庄宗之所以得天下【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp一词多义归①而皆背晋以归梁

归顺。

句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。②君臣相顾，不知所归

返回。

句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐一词多义【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官告①则遣从事以一少牢告庙

祭告。

句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。②具告以事

告诉。

句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。③告之于帝

禀告。

句意：向天帝报告。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐告【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》盛①盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

兴盛。

句意：盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？②请其矢，盛以锦囊

装。

句意：从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐盛【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③其意气之盛，可谓壮哉

旺盛。

句意：他那神情气概，是多么威风！④方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争

强盛。

句意：当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③其意气之盛，可谓壮哉【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp困①及其衰也，数十伶人困之

围困。

句意：到他衰败时，数十个乐官就把他困住。②智勇多困于所溺

困扰。

句意：纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐困【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

困厄。

句意：秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。④安在公子能急人之困

困难。

句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣【名校课堂】获奖PPT-微①祸患常积于忽微

微小的事。

句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的②微指左公处，则席地倚墙而坐

悄悄地。

句意：（狱卒）悄悄地指着左公所在的地方。只见左公坐在地上，身子靠着墙。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐微【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③从数骑出，微行入古寺

为隐藏身份而改装。

句意：他带着几个骑马的随从，改装出行，走进一座古寺。④微斯人，吾谁与归

没有。

句意：没有这种人，我同谁一道呢？【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③从数骑出，微行入古寺【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp其①尔其无忘乃父之志

副词，表祈使语气，一定。

句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也

语气词，多么。

句意：到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐其【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③其意气之盛，可谓壮哉

代词，他。

句意：他那神情气概，是多么威风！④圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

大概,表揣测语气副词。

句意：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧！【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③其意气之盛，可谓壮哉【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp而①而皆背晋以归梁

但，表转折。

句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。②及凯旋而纳之

表顺接。

句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐而【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③以三矢赐庄宗而告之曰

表递进。

句意：把三支箭赐给庄宗，并告诉他说。④数十伶人困之，而身死国灭

表顺接。

句意：数十个乐官就把他困住，最后身死国灭。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③以三矢赐庄宗而告之曰【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp以①与其所以失之者

介词，与“所”组成固定词组，表示“……的原因”

句意：与他失去天下的原因②可以知之矣

介词，凭借。

句意：就可以凭着这个明白了方其系燕父子以组

介词，用。

句意：当他用绳子绑住燕王父子【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐以【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③而皆背晋以归梁

相当于“而”，表顺接。

句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。盛以锦囊

用，介词。

句意：用漂亮的锦囊装着。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③而皆背晋以归梁【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五与①契丹与吾约为兄弟

跟，介词。

句意：契丹与我约为兄弟。②与尔三矢

给，动词。

句意：交给你三枝箭【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐与【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》通假字及仇雠已灭“雠”同“仇”，仇敌。句意：等到仇敌已经消灭。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐通假字【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传词类活用名词作动词①函梁君臣之首

函：用木匣子装。

句意：用小木匣装着梁国君臣的头。②契丹与吾约为兄弟

约：订立盟约。

句意：契丹与我订立盟约成为兄弟。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐词类活用【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官③抑本其成败之迹

本：探求、考察。

句意：还是认真推究他成功失败的原因。④原庄宗之所以得天下

原：推究。

句意：推究庄宗取得天下的原因⑤泣下沾襟

下：掉下。

句意：眼泪沾湿衣襟【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③抑本其成败之迹【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五形容词作动词一夫夜呼，乱者四应

乱：作乱。

句意：一人在夜里发难，作乱的人四面响应。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐形容词作动词【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史形容词作名词夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

忽微：细小的事情；

智勇：智勇的人。

句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐形容词作名词【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史名词作状语①负而前驱

前：向前。

句意：背着它走在前面②仓皇东出

东：向东。

句意：他慌慌张张出兵东进。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐名词作状语【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶③一夫夜呼

夜：在夜里。

句意：一人在夜里发难④乱者四应

四：在四面。

句意：作乱的人四面响应【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③一夫夜呼【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶动词作名词而告以成功

成功：成功的消息

句意：告诉他生前报仇的志向已经完成【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐动词作名词【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶句意：推究庄宗取得天下的原因①则遣从事以一少牢告庙【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。A、还矢(于)先王,而告(之)以成功。语言建构与运用：掌握文中的相关文言知识：一词多义、古今异义和特殊句式等。今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺文言文词汇、语法知识的学习重在精背诵，多积累，勤思考，深体会，请同学们课下做好课堂笔记的整理巩固。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐句意：告诉他生前报仇的志向已经完成今义：表示达到某种程度。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐语言建构与运用：掌握文中的相关文言知识：一词多义、古今异义和特殊句式等。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐《五代史伶官传序》是一篇史论。句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐使动用法①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

兴：使……兴盛；亡：使……灭亡。

句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡②及凯旋而纳之

纳：使收藏。

句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。③至于誓天断发

使……断。

句意：到了割下头发来对天发誓【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐句意：推究庄宗取得天下的原因使动用法【名校课堂】获奖PPT-文言句式判断句①“……者，……也”

此三者，吾遗恨也。句意：这三件事是我的遗恨。②“……也”式

A、梁，吾仇也。句意：梁王朱温是我的仇敌

B、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。③无标志式

燕王,吾所立。

句意：燕王是我推立的【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐文言句式【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官被动句①身死国灭，为天下笑。

句意：最后身死国灭，被天下人耻笑。②祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐被动句【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传倒装句①定语后置

其意气之盛。

“盛”作“意气”的定语

句意：他那豪迈的神情气概。②介词结构后置。

A、盛以锦囊。

“以锦囊”作“盛”的状语。句意：用漂亮的锦囊装着【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐倒装句【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传B、方其系燕父子以组。

“以组”作“系”的状语。

句意：当他用绳子绑住燕王父子C、而告以成功。

“以成功”作“告”的状语。

句意：告诉他生前报仇的志向已经完成【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐B、方其系燕父子以组。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppD、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

“于忽微”作“积”的状语，“于所溺”作“困”的状语。

句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。E、庄宗受而藏之于庙。

“于庙”作“藏”的状语。

句意：庄宗受箭收藏在祖庙。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐D、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。【名校课堂】获奖PP【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。句意：难道只有乐工（是所溺的成分）吗？句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐句意：背着它走在前面第一个数字：标识系列，必修为1，选择性必修为2只见左公坐在地上，身子靠着墙。句意：到了割下头发来对天发誓【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐句意：告诉他生前报仇的志向已经完成句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！句意：用漂亮的锦囊装着。句意：（狱卒）悄悄地指着左公所在的地方。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐句意：没有这种人，我同谁一道呢？【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐第三个数字：标识单元，第一单元为1，第二单元为2今义：表示达到某种程度。相当于“而”，表顺接。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐省略句A、还矢(于)先王,而告(之)以成功。

句意：把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成。B、以三矢赐(于)庄宗而告之曰。

句意：把三支箭赐给庄宗，并告诉他说。C、请其矢,盛(之)以锦囊。

句意：从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PD、岂独(庄宗之困于)伶人也哉。

句意：难道只有乐工（是所溺的成分）吗？E、(庄宗)则遣从事以一少牢告(于)庙。

句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐D、岂独(庄宗之困于)伶人也哉。【名校课堂】获奖PPT-［统固定句式①泣下沾襟，何其衰也！

多么……啊。

句意：眼泪沾湿衣襟，多么的衰败差劲啊！②虽曰天命，岂非人事哉！

难道……吗。

句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐固定句式【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官【课时总结】

文言文词汇、语法知识的学习重在精背诵，多积累，勤思考，深体会，请同学们课下做好课堂笔记的整理巩固。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【课时总结】【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史【课时作业】1.整理课堂笔记。2.分享交流文言词汇、语法知识以及文言文阅读的学习方法。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【课时作业】【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史11.2五代史伶官传序统编版选择性必修中册统编版选择性必修中册44课件命名中前缀数字编码说明：2.2.1.1.1.1第一个数字：标识系列，必修为1，选择性必修为2第二个数字：标识教材，选择性必修，上册为1，中册为2，下册为3第三个数字：标识单元，第一单元为1，第二单元为2第四个数字：标识课节，第一课为1，第二课为2第五个数字：标识文章，某课第一篇文章为1，第二篇文章为2第六个数字：标识课时，某篇文章第一课时为1，第二课时为2课件命名中前缀数字编码说明：【学习目标】

1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。

2、培养阅读文言文的习惯和语感，积累文化常识。【学习目标】【核心素养】

语言建构与运用：掌握文中的相关文言知识：一词多义、古今异义和特殊句式等。

文化传承与理解：了解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点，培养忧患意识。【核心素养】【教学重难点】重点：

积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。难点：

学习作者积极关注社会现实的人生态度。【教学重难点】【导入新课】

《五代史伶官传序》是一篇史论。“五代史伶官传”交代了这篇史论的内容，“序”标明文章的体裁。请概括本文中心思想。

明确：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训，阐明了国家之盛衰取决于“人事”，“优劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏比宋统治者应力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

接下来，我们一起来归纳总结本课的重点文言词汇、语法知识。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【导入新课】【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史【精讲点拨·归纳总结】古今异义1.与其所以失之者

古义：和他；今义：在比较两件事的利害得失而决定取舍时,表示放弃或不赞成的一面。

句意：与他失去天下的原因。2.至于誓天断发

古义：相当于“以至于”；今义：表示达到某种程度。

句意：到了割下头发来对天发誓【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【精讲点拨·归纳总结】【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp3.则遣从事以一少牢告庙

古义：官名,这里指官员；今义：干某项事业；处理，处置；办事，办理事务。

句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。4.虽曰天命，岂非人事哉

古义：与“天命”相对，指人力 ；今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理。

句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐3.则遣从事以一少牢告庙【名校课堂】获奖PPT-［统编版］p5.原庄宗之所以得天下

古义：代词“所”与介词“以”组成“所”字结构，其义为“……的原因”；今义：常用作表示因果关系的连词。

句意：推究庄宗取得天下的原因6.原庄宗之所以得天下

古义：推究；今义：原来

句意：推究庄宗取得天下的原因7.方其系燕父子以组

古义：丝编的绳索，这里泛指绳索；今义：结合，构成。

句意：当他用绳子绑住燕王父子【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐5.原庄宗之所以得天下【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp一词多义归①而皆背晋以归梁

归顺。

句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。②君臣相顾，不知所归

返回。

句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐一词多义【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官告①则遣从事以一少牢告庙

祭告。

句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。②具告以事

告诉。

句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。③告之于帝

禀告。

句意：向天帝报告。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐告【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》盛①盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

兴盛。

句意：盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？②请其矢，盛以锦囊

装。

句意：从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐盛【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③其意气之盛，可谓壮哉

旺盛。

句意：他那神情气概，是多么威风！④方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争

强盛。

句意：当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③其意气之盛，可谓壮哉【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp困①及其衰也，数十伶人困之

围困。

句意：到他衰败时，数十个乐官就把他困住。②智勇多困于所溺

困扰。

句意：纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐困【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

困厄。

句意：秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。④安在公子能急人之困

困难。

句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣【名校课堂】获奖PPT-微①祸患常积于忽微

微小的事。

句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的②微指左公处，则席地倚墙而坐

悄悄地。

句意：（狱卒）悄悄地指着左公所在的地方。只见左公坐在地上，身子靠着墙。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐微【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③从数骑出，微行入古寺

为隐藏身份而改装。

句意：他带着几个骑马的随从，改装出行，走进一座古寺。④微斯人，吾谁与归

没有。

句意：没有这种人，我同谁一道呢？【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③从数骑出，微行入古寺【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp其①尔其无忘乃父之志

副词，表祈使语气，一定。

句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也

语气词，多么。

句意：到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐其【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③其意气之盛，可谓壮哉

代词，他。

句意：他那神情气概，是多么威风！④圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

大概,表揣测语气副词。

句意：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧！【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③其意气之盛，可谓壮哉【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp而①而皆背晋以归梁

但，表转折。

句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。②及凯旋而纳之

表顺接。

句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐而【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③以三矢赐庄宗而告之曰

表递进。

句意：把三支箭赐给庄宗，并告诉他说。④数十伶人困之，而身死国灭

表顺接。

句意：数十个乐官就把他困住，最后身死国灭。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③以三矢赐庄宗而告之曰【名校课堂】获奖PPT-［统编版］pp以①与其所以失之者

介词，与“所”组成固定词组，表示“……的原因”

句意：与他失去天下的原因②可以知之矣

介词，凭借。

句意：就可以凭着这个明白了方其系燕父子以组

介词，用。

句意：当他用绳子绑住燕王父子【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐以【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》③而皆背晋以归梁

相当于“而”，表顺接。

句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。盛以锦囊

用，介词。

句意：用漂亮的锦囊装着。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③而皆背晋以归梁【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五与①契丹与吾约为兄弟

跟，介词。

句意：契丹与我约为兄弟。②与尔三矢

给，动词。

句意：交给你三枝箭【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐与【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》通假字及仇雠已灭“雠”同“仇”，仇敌。句意：等到仇敌已经消灭。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐通假字【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传词类活用名词作动词①函梁君臣之首

函：用木匣子装。

句意：用小木匣装着梁国君臣的头。②契丹与吾约为兄弟

约：订立盟约。

句意：契丹与我订立盟约成为兄弟。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐词类活用【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官③抑本其成败之迹

本：探求、考察。

句意：还是认真推究他成功失败的原因。④原庄宗之所以得天下

原：推究。

句意：推究庄宗取得天下的原因⑤泣下沾襟

下：掉下。

句意：眼泪沾湿衣襟【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③抑本其成败之迹【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五形容词作动词一夫夜呼，乱者四应

乱：作乱。

句意：一人在夜里发难，作乱的人四面响应。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐形容词作动词【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史形容词作名词夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

忽微：细小的事情；

智勇：智勇的人。

句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐形容词作名词【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史名词作状语①负而前驱

前：向前。

句意：背着它走在前面②仓皇东出

东：向东。

句意：他慌慌张张出兵东进。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐名词作状语【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶③一夫夜呼

夜：在夜里。

句意：一人在夜里发难④乱者四应

四：在四面。

句意：作乱的人四面响应【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐③一夫夜呼【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶动词作名词而告以成功

成功：成功的消息

句意：告诉他生前报仇的志向已经完成【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐动词作名词【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶句意：推究庄宗取得天下的原因①则遣从事以一少牢告庙【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。A、还矢(于)先王,而告(之)以成功。语言建构与运用：掌握文中的相关文言知识：一词多义、古今异义和特殊句式等。今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺文言文词汇、语法知识的学习重在精背诵，多积累，勤思考，深体会，请同学们课下做好课堂笔记的整理巩固。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐句意：告诉他生前报仇的志向已经完成今义：表示达到某种程度。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐语言建构与运用：掌握文中的相关文言知识：一词多义、古今异义和特殊句式等。【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐《五代史伶官传序》是一篇史论。句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐使动用法①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

兴：使……兴盛；亡：使……灭亡。

句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡②及凯旋而纳之

纳：使收藏。

句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。③至于誓天断发

使……断。

句意：到了割下头发来对天发誓【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐句意：推究庄宗取得天下的原因使动用法【名校课堂】获奖PPT-文言句式判断句①“……者，……也”

此三者，吾遗恨也。句意：这三件事是我的遗恨。②“……也”式

A、梁，吾仇也。句意：梁王朱温是我的仇敌

B、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。③无标志式

燕王,吾所立。

句意：燕王是我推立的【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐文言句式【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官被动句①身死国灭，为天下笑。

句意：最后身死国灭，被天下人耻笑。②祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐被动句【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传倒装句①定语后置

其意气之盛。

“盛”作“意气”的定语

句意：他那豪迈的神情气概。②介词结构后置。

A、盛以锦囊。

“以锦囊”作“盛”的状语。句意：用漂亮的锦囊装着【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传序》PPT教用课件（最新版本）推荐倒装句【名校课堂】获奖PPT-［统编版］ppt《五代史伶官传B、方其系燕父子以组。

“以组”作“系”的状语。

句意：当他用绳子绑住燕王父子C、而告以成功。

“以成功”作“告”的状语。

句意：告诉他生前报仇的志向已经完成【名校课堂】获奖PPT-［统编版］