七年级信息技术：第三单元 电子表格-Excel教案之第十三课 数据的排序

第十三课《数据的排序》【教材分析】在传递、表达信息的时候，有时是随意的，有时则需要按照一定的顺序来表达信息，从而能够反映出相应的内涵、情感等。在实际生活中，有时需要对表格中的数据进行排序，比如按数值大小排序、按英文字母先后顺序排序等，如果是普通表格，排序的工作比较繁琐，而Excel就可以在很短的时间内轻松的完成排序。活动就是通过将一次学生成绩从高到低进行排序，表达出的信息内涵是学生的学习情况，从而反映学生的学习能力。在活动过程中使学生理解什么是排序、排序的条件、怎样排序、Excel如何实现排序等，从而掌握在Excel电子表格中进行数据排序的方法。【教学目标】1、知识目标：理解什么是排序、关键字。2、能力目标：掌握数据排序方法3、情感目标：学生通过两届奥运会实例练习EXCEL数据排序过程，增强学生爱国热情，体验成功的喜悦。【教学重点】（1）单元格格式设置（2）数据的排序方法【教学难点】排序窗口的使用【教学准备】多媒体网络教室【课时】1课时【教学过程】一、创设情景，导入课题。同学们，在讲课之前先看这样一组数据，这是一次考试成绩，老师想了解一下同学们的学习情况，如果让你在5秒内准确的找出总分前10名的同学，你能做到吗，有没有更快捷的方法呢？今们就学习利用excel工作表对数据进行快速排序的方法。Excel工作表可以对数据进行快速的排序。新授、数据排序活动一：（单关键字排序）学生成绩在一定程度上反映学生的学习能力。某中学期末考试结束后，想要将学生总成绩进行排序。方法：选中数据列中任一单元格，选择工具栏中的“降序排序”命令按钮，我们看一下工作表中的数据是不是按照总分从高到低排列的。教师强调注意事项：1、“活动单元格”的位置。2、找准“降序排序”或“升序排序”按钮。单关键字排序练习：教师布置：1、将各学科的成绩按降序排序。2、将序号列按升序排序。3、将姓名列按升序排序。（介绍：文字的排序规则：是按汉字的拼音的首字母在字母表中的先后顺序排序。）教师，指导学生通过观察发现问题，学生总分成绩相同的情况如何处理？引出：多关键字排序方法：操作步骤（1）单击数据区域任意单元格。（2）单击“数据”菜单中的“排序”命令，打开“排序”对话框，在“主要关键字”中选择总分，排序规则选择“降序”，在次要关键字中选择语文，排序规则选择“降序”，“第三关键字”中选择数学，排序规则选择“降序”。教师总结：多关键字的意义。教师强调注意事项：“活动单元格”的位置。（二）、格式设置活动二：修饰学生成绩榜（条件格式设置）任务：找出语文成绩大于90分的同学，将其语文成绩作如下修饰：形加粗，字体颜色为红色，背景为黄色。操作方法：1、选中要设置格式的单元格区域，选择“格式——单元格”，在弹出的对话框中选择“字体”标签，设置文字的字体、字形、字号和颜色。选择“图案”标签，设置底纹的颜色和图案。（学生自主尝试其它标签）2、逐个设置相同格式的单元格比较繁琐，可以使用条件格式把设置好的格式应用到其他单元格中。选中“语文”列的数值区域，单击“格式——条件格式”，打开条件格式对话框，在“条件1”选项组的第一个下拉列表框中选择“单元格数值”，第二个下拉列表框中选择“大于”，第三个框中输入“90”。单击“格式”按钮，打开“单元格格式”对话框，设置单元格的格式。三、小结本节课我们通过对成绩表的排序操作，看到很多同学的成绩较以前取得了很大的进步。我们为他们