苏教版一年级上册语文教案

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苏教版一班级上册语文教案1

训练内容

1、认识汉字的笔画和笔顺。

2、练习按先撇后捺的笔顺规章。写字。

3、学习字词句

4、朗读背诵儿歌。

5、口语交际自我介绍

训练重点

1、按笔顺写字。

2、了解小动物爱护自己的方法并加强自我爱护意识。

教学时间两课时

第一课时

一、教学第一题：按笔顺写字。

1、审题。

〔1〕读题目

〔2〕说明题目要求

2、指导

3、其余两组可按上述步骤进行教学

4、反馈

二、教学第二题：学写铅笔字

1、审题

读题，明确要求。

2、指导练习，描红仿写。

3、指导练习临写

三、教学第三题：学习字词语句

1、教学题1：你认识这几种小动物吗？不认识的字读读拼音。

〔1〕审题。

〔2〕指导练习

2、教学题2：你知道它们遇到危急是怎样爱护自己的？

〔1〕审题

〔2〕指导练习

〔3〕老师小结

第二课时

一、教学第四题：读读背背

1、审题

〔1〕指名读题目

〔2〕说说题目要求

2、指导学习的方法

3、练习:读读背背

二、教学第五题：口语交际自我介绍

1、课前预备

2、审题

明确要求

3、指导

〔1〕看图说一说

〔2〕同桌说一说

〔3〕指名分角色表演

〔4〕评一评

小结：留意创设情景能激发同学的爱好和新奇心，从而培育同学的观测技能。留意将同学的听说读写结合起来。

苏教版一班级上册语文教案2

教案内容：

一、同学状况分析：

一〔1〕班同学状况分析：

本班共有57名同学。全班同学都已接受了三年学前教育，故大部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，用心听讲。但也有个别同学自我掌握技能不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。

一〔2〕班同学状况分析：

本班共有同学58名。全班同学集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课用心听讲，积极回答下列问题，课后实时完成作业。但班中外地生源较多，没有进行良好的学前教育，这部分同学学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。

一〔3〕班同学状况分析：

本班共有57名同学。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、淘气好动，上课留意力集中时间较短。大部分同学在老师的指导下能遵守学校纪律，能实时完成作业，良好的学习立场正在渐渐地形成中。部格外地同学由于没受到良好的学前教育，习惯较差，需加强培育引导。

二、教材简要分析：

1、关于“培育良好的学习习惯”

共两部分，第一部分是说明正确的读写姿态和爱护视力的关系。第二部分介绍疼惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导同学看动图意，知道为什么要有正确的读写姿态，以及正确的读写姿态是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。

2、关于“汉语拼音”

共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个非常韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。

每课一般包括：〔1〕字母和协作字母教学的情景图；〔2〕汉语拼音书写教材；〔3〕拼音词和与之相配的插图；〔4〕有关的拼音词、拼音句练习。

每个单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让同学在识字的同时巩固了拼音的技能，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。

汉语拼音部分最末安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。

3、关于课文。

全册安排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。＂识字＂课文共６篇，主要形式是＂词串＂，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。同学图文对比，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共１３篇，其中有６篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教同学识字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。

课文内容生动活泼，语言规范，插图新奇，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。

4、关于单元练习。

本册在每组课文后面个安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。

学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，即能援助同学巩固所学知识，又能促使其语文技能的进展，还能让同学学得生动有趣，激发他们喜爱祖国语文的情感。

写好铅笔字方面，写的字，都安排在田字格里，强调根据规范严格训练。

说说写写方面，安排了两次练习，旨在让同学在老师指导下组织有趣的语文活动。

做做读读方面，预备了动物卡片，训练同学的认读及拼写技能，增进学习过程中的互动性。

读读背背方面，安排了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，援助同学积累语言。

口语交际方面，安排了一些内容来培育同学观测、思维、想象、表达和人际交往等技能。

三、目标要求：

1、学习习惯。

〔1〕掌控正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

〔2〕掌控正确的运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音。

〔1〕读准声母、韵母。

〔2〕能精确地拼读音节。

〔3〕能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

〔4〕认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

〔5〕认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

〔1〕精确认读317个生字。

〔2〕说出基本笔画的名称。

〔3〕能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的'写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净。

4、口语交际。

〔1〕能用一般话进行口语交际，声音清晰，立场大方。

〔2〕能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。

〔3〕能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简约的事情。

5、阅读。

〔1〕能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

〔2〕认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

苏教版一班级上册语文教案3

复习内容：

《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习过程：

一、复习导入

揭示复习内容：今日我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。

〔《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》〕

二、复习过程

〔一〕复习《家》

1、出示教学挂图，小伙伴们，有几个伙伴他们迷路了，你们能从图上帮它们找到自己的家吗？

同学用自己的话说说课文内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、看图，指名背诵课文，集体背诵。

4、默写生字：白云、儿子、沙土

5、扩展练习：

是的家。

〔二〕复习《东方明珠》

5、头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我们这了，你们知道它是谁吗？

6、指名朗读课文，师生评点。

7、齐读课文。

8、〔出示东方明珠图片〕让我们认真来看看这位巨人，它美丽吗？你们喜爱它吗？

看图，跟着音乐，我们一起带着喜欢的感情背诵课文。

9、巩固练习。

〔1〕看拼音，写词语

dōnɡfānɡɡuǎnɡdàtóushànɡyònɡdiànhǎole

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(2)扩词

方〔〕〔〕头〔〕〔〕广〔〕〔〕

〔三〕复习《秋姑娘的信》

1、还记得良善漂亮的秋姑娘吗？秋姑娘可爱写信了，她给好多伙伴写了信，你们还记得吗？

同学复述四封信的内容。

2、我们一起有感情地读读这篇课文，夸夸可爱的秋姑娘吧！

3、你们会背了吗？指名背诵：你喜爱哪封信，就不看书来说一说。

4、集体背诵课文。

5、巩固练习。

6、巩固练习

〔1〕默写生字词：好友好心全村生日

〔2〕同音字比较：友〔〕

有〔〕

A、小红和小花是一队好朋〔〕。

B、我〔〕一个好伙伴。

〔四〕复习《看菊花》

1、你们见过菊花，喜爱菊花吗？有一个小伙伴就在爸爸妈妈的带领下，去公园观赏了菊花，我们一起去看看吧！

齐读课文《看菊花》。

2、课文的第二自然段把菊花写得可真美呀！谁来把它读好了。

指名有感情地读第二自然段。

3、你能不看书，看着菊花图，美美地背一背第二自然段吗？

指名背诵，集体背诵。

4、巩固练习。

〔1〕看拼音写词