工业控制及自动化仪表基础知识-讲义课件

工业控制及自动化仪表基础知识41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔工业控制及自动化仪表基础知识工业控制及自动化仪表基础知识41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔工业控制及自动化仪表基础知识英达康华志斌主要内容■常用控制电器继电器一接触器控制系统的设计原则继电器一接触器控制线路设计中应注意的问题PLC简介(构成、特点、应用领域)PLC与其他工业控制系统的比较电动单元组合仪表简介检测仪表调节器执行器和防爆栅DCS简述受应试教育的影响，现阶段农村小学在教育方面更加关注数学、语文的教学，科学课在农村小学教学的实施中，没有得到应有的重视，因此农村小学科学课外探究活动的实施现状令人堪忧。一.农村小学科学课外探究活动有效实施存在的问题1.农村小学生参加科学课外探究活动的时间有限目前农村小学科学课的课时被其他学科占用的事情经常发生，科学课的教学实施难以得到有效的保障，这样的教学氛围让小学生把更多的时间都用在所谓的主课学习上，因而开展科学课外探究活动时间有限。[1：46]除此之外，由于农村家长很多都外出打工，这也在客观上增加了小学生的家务负担，有的小学生回到家里还要自己做饭，甚至是干农活，没有更多的时间参加科学课外探究活动，这种状况极大的影响了农村小学科学课外探究活动的实施成效。2.农村小学生参加科学课外探究活动的材料不足参加科学课外探究活动需要一些材料，但是小学生年龄比较小，对于课外探究实验活动材料的准备，单单靠小学生自身的努力往往是不够的，这些都需要家长要给予支持，但是现实的情况是一些农村的家长大多忙于生计，或者外出打工不在家，在探究活动的材料准备方面帮不上孩子的忙，同时，老师在探究材料的准备方面也没有办法帮助每个学生准备探究活动的材料，活动材料的准备还得靠自己，因此，小学生在科学课外探究实施过程中的材料准备不足的现象时有发生，这对于农村小学科学课外探究活动的开展是极其不利的。例如：在开展养蚕这一课外探究活动时，全班只有几个学生自己准备好了蚕种，即使就这几个同学所准备的蚕种的数量也是有限的，而有的同学即使是桑叶也准备不足，这对于养蚕探究活动的开展造成了极大的影响。二.农村小学科学课外探究活动有效实施的策略1.加强统筹安排促进小学科学课外探究活动的有效实施要提高农村小学科学课外探究活动的效率，就要加强对农村小学科学课外探究活动的统筹安排，要做好这一工作不仅需要教师的努力，也要争取学校领导的支持与帮助，同时，也要做好家长的工作，让家长成为学生参加科学课外探究活动的得力助手，还要争取其他学科的配合与支持，尽量争取数学、语文等学科少留一些机械重复的作业，给学生留出更多参加科学课外探究活动的时间，与此同时，要加强学科整合，如可以将语文学科的作文教学、记日记这些学习活动与科学课外探究活动观察报告与实验报告、科学小论文紧密的结合起来，科学教师指导学生如何开展科学课外探究活动的同时，语文教师可以根据探究的内容指导学生如何以作文的形式写一些观察日记、科学报告等，通过诸如此类的统筹安排，可以更好的促进小学科学课外探究活动的有效实施。2.要选择那些有趣的科学课外探究活动在以往的农村小学科学课外探究活动的内容选择方面，教师对于活动内容缺乏选择性，内容的选择较为随意，没有从学生的实际需要出发来选择活动的内容，因此，科学课外活动相对的枯燥，难以调动起学生参与活动的积极性与主动性，学生参与的热情不高，活动的效率也较低，长此以往，科学课外探究活动的开展逐渐的流于形式，活动的效果欠佳。要提升科学课外探究活动的效率，教师就要在活动内容的选择上下功夫，选择那些有趣的活动内容，只有这样农村小学科学课外探究活动的实施才能更具实效。例如：教师可以组织学生利用废旧的日常生活材料开展一些小制作活动，那些原本不起眼的瓶子、废旧的盒子在这时却“大显神威”，同学们在老师的指导下，利用这些废旧物品可以制作出各种各样的小制作，同学们不仅在活动的参与中学会了很多的科学知识，同时动手的能力也得到了很好的培养。农村小学科学课外探究活动的有效实施对促进小学生科学素养的提升具有重要的作用，因此，本文开展相关方面的研究，提出有效的实施策略是非常必要的。一、体育教学方法的选择应遵循体育教学规律1.1根据教学的目的任务进行选择体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室?课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。1.2根据教学?容特点进行选择体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐?过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。1.3根据学生的实际情况进行选择学生是体育教学方法的实施对象。因此，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动能力及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。二、完善体育器材配套设施体系体育器材是保障体育教学顺利进行，学生实施有效体育学习最重要的物质条件之一，近年来虽然大多数学校在常规体育器材上有了一定数量的配备，但还是远远不能满足现代体育教学需要尤其是农村中中学，器材短缺仍然是一个急待解决的难题，怎么办？在教学实践中，我们经过不断尝试和学校现状，利用学生自制器材――沙包作为辅助器材用于体育教学，取得了良好的练习效果。在体操队列队形的变换中，将沙包摆放在操场上，使学生更好地进行队列练习，如：分、裂、合、并，能有效地控制好转弯的角度，避免学生出现超近道现象造成的队列不整齐、不规范也可以让学生自由组合，在教师的帮助下，摆成各种图形练习图形走。培养学生勤于“动手”、“动脑”的实践能力和创新精神。在体操技巧教学中，如前滚翻、后滚翻在两脚或两膝之间夹包，纠正学生分腿、团身不紧等错误动作。在快速跑教学中，教师可按身体素质和身高进行分组，摆放沙包做标志，有利于发展学生的“步长”和“步频”提高快速跑的成绩，也可作为往返跑的折返标志物。在投掷教学中，可用于初中投掷教学的辅助练习。在跳高、跳远教学中，可做起点、起跳的标志，来提高丈量步点的准确性，且移动方便、迅速。在游戏教学中，可做抛、接、传、掷等各种练习，如：钓鱼、丢沙包、“五公里”、跳房子等游戏。三、体育教师教学过程中师生关系的培养3.1课堂教学方面开展体育课堂教学，尊重实际体育教学条件和新课标教学内容的为前提，只有这样才能更好的保证我们体育课堂教学的行之有效。学校体育教学要一切从实际出发。在体育室内课上，我们在利用多媒体教学时，应根据学生的实际要求来设置一堂好的体育课为主导。在体育室外课上，根据新课标的教程和学生的实际情况以及学校的体育设备否适合课堂教学的实际情况，创设课堂情境，形成问题，使学生愿积极参与。同时体育教学需要遵循“简单、实际、易操作为基本出发点让全体学生参与到体育活动中让体育教学达到很好的效果，使体育教学课堂真正的回归自然。在开展体育课堂教学时，我们还应充分了解学生对体育知识掌握的实际情况。学生对体育知识的认知程度和学习状态有时并未达到教师的期望，学过的一些动作要领学生并没有掌握好，有时又远远超出体育教师的想象了。因此，我们体育老师在体育课堂上，要随时关注学生的反应。学生注意力不集中，我们要引起学生的注意力，让学生回过神，在让学生先放松一下，活动一下明白为什么会注意力不集中。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能继续往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，才能取得了一定的效果。3.2理论与实践认真研究教材。吃透新课标教材是体育教师进行有效体育课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到体育教材的重组与延伸。仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。有针对性的设计课堂练习。学生吸收技术动作第一印象往往十分重要，而教师在课堂上听说各式技术动作练习情况往往往直接影响着学生体育课的积极性。制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学生学习动作技术的效率。3.3课程中的实践创新熟悉新课程标准，因为新课标是我们体育教师的教学依据，它指明了学校体育教学的方向，，我们应将新课程标准的精神切实落实到自己的体育课堂教学中、同时我们体育教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，达到初中体育的有效教学。工业控制及自动化仪表基础知识41、实际上，我们想要的不是针对1工业控制及自动化仪表基础知识英达康华志斌工业控制及自动化仪表2主要内容■常用控制电器继电器一接触器控制系统的设计原则继电器一接触器控制线路设计中应注意的问题PLC简介(构成、特点、应用领域)PLC与其他工业控制系统的比较电动单元组合仪表简介检测仪表调节器执行器和防爆栅DCS简述主要内容3工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件4接触器适于频繁地接通和分断主电路或大容量控制电,主要用于控制电动机,也可用于控制其它电力负荷。按工作原理分为电磁式、气动式和液压式,这里主要介绍电磁式接触器电磁式接触器的主要组成部分:触头系统、电磁系统、灭弧装置、支架和外壳。按主回路接通和分断的负载电流的性质,分为直流接触器和交流接触器。接触器5交流接触器主回路分断和接通交流负载,控制线圈可以是交流或直流,通常交流接触器的控制线圈为交流线圈。交流接触器分断交流负载,灭弧装置相对简单,当使用交流线圈时线圈铁心象变压器一样为减少涡流损耗由硅钢片叠压而成,由于线圈电磁力发生波动,通常噪声较大。由于励磁电流与励磁线圈的电抗相关,而电抗又与磁路的气隙大小有关,所以接触面不平或污损将会增大励磁电流,增大接触器温升甚至烧毁交流接触器交流接触器6直流接触器主回路分断和接通直流负载,控制线圈可以是交流或直流,通常交流接触器的控制线圈为直流线圈。交流接触器分断直流负载,灭弧装置相对复杂,当使用直流励磁线圈时线圈铁心通常由整块软铁构成成,由于线圈电磁力稳定,通常噪声较小。由于励磁线圈电感大,在断开励磁线圈时将产生较高的感应电势,因此要注意线圈的绝缘和能量泻放直流接触器7接触器主要技术参数■额定工作电压(主触头的额定电压)■额定工作电流(主触头的额定电流)电磁铁线圈的额定电压额定操作频率触头数目(主触头和辅助触头)■接通和分断能力接触器主要技术参数8继电器继电器是根据某种物理量的变化来改变其触点状态的控制元件当继电器的输入电压、电流和频率等电量或温度、压力和转速等非电量达到规定值时,继电器的触点便接通或分断所控制或保护的电路。继电器一般由输入感测机构和输出执行机构两部分组成,前者用以反映输入量的高低,后者用以接通或切断电路继电器9常用继电器种类■电压继电器■电流继电器■时间继电器■热继电器中间继电器常用继电器种类10主令电器主令电器是按一定生产工艺要求发出控制命令的操纵电器,用以闭合或断开接触器、继电器等电器的线圈回路,以实现对生产机械的控制。在控制电路中由于它是一种专门发布命令的电器,故称为主令电器。不允许使用主令电器分合主回路常见的主令电器有:控制按钮、万能转换开关、主令控制器、行程开关主令电器11工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件12工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件13工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件14工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件15工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件16工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件17工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件18工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件19工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件20工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件21工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件22工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件23工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件24工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件25工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件26工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件27工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件28工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件29工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件30工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件31工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件32工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件33工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件34工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件35工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件36工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件37工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件38工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件39工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件40工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件41工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件42工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件43工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件44工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件45工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件46工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件47工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件48谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷49工业控制及自动化仪表基础知识41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔工业控制及自动化仪表基础知识工业控制及自动化仪表基础知识41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔工业控制及自动化仪表基础知识英达康华志斌主要内容■常用控制电器继电器一接触器控制系统的设计原则继电器一接触器控制线路设计中应注意的问题PLC简介(构成、特点、应用领域)PLC与其他工业控制系统的比较电动单元组合仪表简介检测仪表调节器执行器和防爆栅DCS简述受应试教育的影响，现阶段农村小学在教育方面更加关注数学、语文的教学，科学课在农村小学教学的实施中，没有得到应有的重视，因此农村小学科学课外探究活动的实施现状令人堪忧。一.农村小学科学课外探究活动有效实施存在的问题1.农村小学生参加科学课外探究活动的时间有限目前农村小学科学课的课时被其他学科占用的事情经常发生，科学课的教学实施难以得到有效的保障，这样的教学氛围让小学生把更多的时间都用在所谓的主课学习上，因而开展科学课外探究活动时间有限。[1：46]除此之外，由于农村家长很多都外出打工，这也在客观上增加了小学生的家务负担，有的小学生回到家里还要自己做饭，甚至是干农活，没有更多的时间参加科学课外探究活动，这种状况极大的影响了农村小学科学课外探究活动的实施成效。2.农村小学生参加科学课外探究活动的材料不足参加科学课外探究活动需要一些材料，但是小学生年龄比较小，对于课外探究实验活动材料的准备，单单靠小学生自身的努力往往是不够的，这些都需要家长要给予支持，但是现实的情况是一些农村的家长大多忙于生计，或者外出打工不在家，在探究活动的材料准备方面帮不上孩子的忙，同时，老师在探究材料的准备方面也没有办法帮助每个学生准备探究活动的材料，活动材料的准备还得靠自己，因此，小学生在科学课外探究实施过程中的材料准备不足的现象时有发生，这对于农村小学科学课外探究活动的开展是极其不利的。例如：在开展养蚕这一课外探究活动时，全班只有几个学生自己准备好了蚕种，即使就这几个同学所准备的蚕种的数量也是有限的，而有的同学即使是桑叶也准备不足，这对于养蚕探究活动的开展造成了极大的影响。二.农村小学科学课外探究活动有效实施的策略1.加强统筹安排促进小学科学课外探究活动的有效实施要提高农村小学科学课外探究活动的效率，就要加强对农村小学科学课外探究活动的统筹安排，要做好这一工作不仅需要教师的努力，也要争取学校领导的支持与帮助，同时，也要做好家长的工作，让家长成为学生参加科学课外探究活动的得力助手，还要争取其他学科的配合与支持，尽量争取数学、语文等学科少留一些机械重复的作业，给学生留出更多参加科学课外探究活动的时间，与此同时，要加强学科整合，如可以将语文学科的作文教学、记日记这些学习活动与科学课外探究活动观察报告与实验报告、科学小论文紧密的结合起来，科学教师指导学生如何开展科学课外探究活动的同时，语文教师可以根据探究的内容指导学生如何以作文的形式写一些观察日记、科学报告等，通过诸如此类的统筹安排，可以更好的促进小学科学课外探究活动的有效实施。2.要选择那些有趣的科学课外探究活动在以往的农村小学科学课外探究活动的内容选择方面，教师对于活动内容缺乏选择性，内容的选择较为随意，没有从学生的实际需要出发来选择活动的内容，因此，科学课外活动相对的枯燥，难以调动起学生参与活动的积极性与主动性，学生参与的热情不高，活动的效率也较低，长此以往，科学课外探究活动的开展逐渐的流于形式，活动的效果欠佳。要提升科学课外探究活动的效率，教师就要在活动内容的选择上下功夫，选择那些有趣的活动内容，只有这样农村小学科学课外探究活动的实施才能更具实效。例如：教师可以组织学生利用废旧的日常生活材料开展一些小制作活动，那些原本不起眼的瓶子、废旧的盒子在这时却“大显神威”，同学们在老师的指导下，利用这些废旧物品可以制作出各种各样的小制作，同学们不仅在活动的参与中学会了很多的科学知识，同时动手的能力也得到了很好的培养。农村小学科学课外探究活动的有效实施对促进小学生科学素养的提升具有重要的作用，因此，本文开展相关方面的研究，提出有效的实施策略是非常必要的。一、体育教学方法的选择应遵循体育教学规律1.1根据教学的目的任务进行选择体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室?课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。1.2根据教学?容特点进行选择体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐?过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。1.3根据学生的实际情况进行选择学生是体育教学方法的实施对象。因此，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动能力及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。二、完善体育器材配套设施体系体育器材是保障体育教学顺利进行，学生实施有效体育学习最重要的物质条件之一，近年来虽然大多数学校在常规体育器材上有了一定数量的配备，但还是远远不能满足现代体育教学需要尤其是农村中中学，器材短缺仍然是一个急待解决的难题，怎么办？在教学实践中，我们经过不断尝试和学校现状，利用学生自制器材――沙包作为辅助器材用于体育教学，取得了良好的练习效果。在体操队列队形的变换中，将沙包摆放在操场上，使学生更好地进行队列练习，如：分、裂、合、并，能有效地控制好转弯的角度，避免学生出现超近道现象造成的队列不整齐、不规范也可以让学生自由组合，在教师的帮助下，摆成各种图形练习图形走。培养学生勤于“动手”、“动脑”的实践能力和创新精神。在体操技巧教学中，如前滚翻、后滚翻在两脚或两膝之间夹包，纠正学生分腿、团身不紧等错误动作。在快速跑教学中，教师可按身体素质和身高进行分组，摆放沙包做标志，有利于发展学生的“步长”和“步频”提高快速跑的成绩，也可作为往返跑的折返标志物。在投掷教学中，可用于初中投掷教学的辅助练习。在跳高、跳远教学中，可做起点、起跳的标志，来提高丈量步点的准确性，且移动方便、迅速。在游戏教学中，可做抛、接、传、掷等各种练习，如：钓鱼、丢沙包、“五公里”、跳房子等游戏。三、体育教师教学过程中师生关系的培养3.1课堂教学方面开展体育课堂教学，尊重实际体育教学条件和新课标教学内容的为前提，只有这样才能更好的保证我们体育课堂教学的行之有效。学校体育教学要一切从实际出发。在体育室内课上，我们在利用多媒体教学时，应根据学生的实际要求来设置一堂好的体育课为主导。在体育室外课上，根据新课标的教程和学生的实际情况以及学校的体育设备否适合课堂教学的实际情况，创设课堂情境，形成问题，使学生愿积极参与。同时体育教学需要遵循“简单、实际、易操作为基本出发点让全体学生参与到体育活动中让体育教学达到很好的效果，使体育教学课堂真正的回归自然。在开展体育课堂教学时，我们还应充分了解学生对体育知识掌握的实际情况。学生对体育知识的认知程度和学习状态有时并未达到教师的期望，学过的一些动作要领学生并没有掌握好，有时又远远超出体育教师的想象了。因此，我们体育老师在体育课堂上，要随时关注学生的反应。学生注意力不集中，我们要引起学生的注意力，让学生回过神，在让学生先放松一下，活动一下明白为什么会注意力不集中。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能继续往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，才能取得了一定的效果。3.2理论与实践认真研究教材。吃透新课标教材是体育教师进行有效体育课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到体育教材的重组与延伸。仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。有针对性的设计课堂练习。学生吸收技术动作第一印象往往十分重要，而教师在课堂上听说各式技术动作练习情况往往往直接影响着学生体育课的积极性。制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学生学习动作技术的效率。3.3课程中的实践创新熟悉新课程标准，因为新课标是我们体育教师的教学依据，它指明了学校体育教学的方向，，我们应将新课程标准的精神切实落实到自己的体育课堂教学中、同时我们体育教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，达到初中体育的有效教学。工业控制及自动化仪表基础知识41、实际上，我们想要的不是针对50工业控制及自动化仪表基础知识英达康华志斌工业控制及自动化仪表51主要内容■常用控制电器继电器一接触器控制系统的设计原则继电器一接触器控制线路设计中应注意的问题PLC简介(构成、特点、应用领域)PLC与其他工业控制系统的比较电动单元组合仪表简介检测仪表调节器执行器和防爆栅DCS简述主要内容52工业控制及自动化仪表基础知识_讲义课件53接触器适于频繁地接通和分断主电路或大容量控制电,主要用于控制电动机,也可用于控制其它电力负荷。按工作原理分为电磁式、气动式和液压式,这里主要介绍电磁式接触器电磁式接触器的主要组成部分:触头系统、电磁系统、灭弧装置、支架和外壳。按主回路接通和分断的负载电流的性质,分为直流接触器和交流接触器。接触器54交流接触器主回路分断和接通交流负载,控制线圈可以是交流或直流,通常交流接触器的控制线圈为交流线圈。交流接触器分断交流负载,灭弧装置相对简单,当使用交流线圈时线圈铁心象变压器一样为减少涡流损耗由硅钢片叠压而成,由于线圈电磁力发生波动,通常噪声较大。由于励磁电流与励磁线圈的电抗相关,而电抗又与磁路的气隙大小有关,所以接触面不平或污损将会增大励磁电流,增大接触器温升甚至烧毁交流接触器交流接触器55直流接触器主回路分断和接通直流负载,控制线圈可以是交流或直流,通常交流接触器的控制线圈为直流线圈。交流接触器分断直流负载,灭弧装置相对复杂,当使用直流励磁线圈时线圈铁心通常由整块软铁构成成,由于线圈电磁力稳定,通常噪声较小。由于励磁线圈电感大,在断开励磁线圈时将产生较高的感应电势,因此要注意线圈的绝缘和能量泻放直流接触器56接触器主要技术参数■额定工作电压(主触头的额定电压)■额定工作电流(主触头的额定电流)电磁铁线圈的额定电压额定操作频率触头数目(主触头和辅助触头)■接通和分断能力接触器主要技术参数57继电器继电器是根据某种物理量的变化来改变其触点状态的控制元件当继电器的输入电压、电流和频率等电量或温度、压力和转速等非电量达到规定值时,继电器的触点便接通或分断所控制或保护的电路。继电器一般由输入感测机构和输出执行机构两部分组成,前者用以反映输入量的高低,后者用以接通或切断电路继电器58常用继电