春天的花大班教案

第第页春天的花大班教案

春天的花大班教案1

活动目标：

1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2．制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3．在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4．愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备：

1、场地布置〔花仙子的花园〕

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：

观测环境，引出主题―观测尝试，操作发觉―自我制造、描述构思―情感恩发

一、观测环境，感知花的美

1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？

2.观测环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？看见花你感到怎么样？

二、观测、品尝、发觉、感知花的用途

1．出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？

2．幼儿观测、品尝花的礼物

〔1〕提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

〔2〕老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

4．小结花的用途提问：花还可以做什么？

〔1〕做药

〔2〕可以吃

〔3〕泡茶喝

〔4〕用花做好看的装饰品。

〔5〕芳香空气

〔6〕可以美容……

三、制造花的艺术品

1．观测花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？

2．提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。

3．幼儿绘画：花的礼物

4．幼儿描述自己的制造。

四、情感恩发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？

活动反思：

做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小伙伴们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观测、思索和操作，最末以在小伙伴的援助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达技能和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

春天的花大班教案2

活动目标：

1.能任意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵外形。

2.在活动过程中感受相互学习，共同争论，圆满完成任务的欢乐。

3.依据色调进行大胆合理的想象。

4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等假设干。

活动过程：

1.引出课题。

花园的花儿忘了开花，请小伙伴帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

2.讲解示范。

1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最末粘在花枝上。

2)依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。

3)留意花朵位置上的错落有致。

3.幼儿操作。

1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

2)提示幼儿鼓舞幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。

3)启发可以相互学习，共同争论。

4.讲评。

将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品予以确定。

5.结束部分。

活动反思：

做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小伙伴们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观测、思索和操作，最末以在小伙伴的援助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达技能和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。

春天的花大班教案3

活动目标：

1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2、制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动预备：

1、场地布置〔花仙子的`花园〕

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：

观测环境，引出主题—观测尝试，操作发觉—自我制造、描述构思—情感恩发

一、观测环境，感知花的美

1、带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？

2、观测环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？

看见花你感到怎么样？

二、观测、品尝、发觉、感知花的用途

1、出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？

2、幼儿观测、品尝花的礼物

〔1〕、提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

〔2〕、老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

4、小结花的用途

提问：花还可以做什么？

〔1〕、做药〔2〕、可以吃〔3〕、泡茶喝〔4〕、用花做好看的装饰品。

〔5〕、芳香空气〔6〕、可以美容……

三、制造花的艺术品

1、观测花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？

2、提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。

3、幼儿绘画：花的礼物

4、幼儿描述自己的制造。

四、情感恩发

你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？〔环保教育〕

春天的花大班教案4

认知目标

通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标

带领幼儿在社区环境中查找各类春天的花。

情感目标

萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点

萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美

预备

贴板一块、黑色记号笔一支

导入

1.交待小伙伴知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.老师带领幼儿外出3.边散步边查找漂亮的花

①小伙伴你认识这种花吗？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

③老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

④去闻闻花的香味

4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5.返回幼儿园

6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？

春天的花大班教案5

活动目标认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

情感目标：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点认识春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动预备前阅历预备带幼儿实地去观测物质预备各种花的图片

活动过程导入：

带幼儿观测植物角，引起幼儿爱好。

回忆春天看见过的花。

今