美丽的花中班教案

第第页美丽的花中班教案

漂亮的花中班教案1

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

教具预备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片〔裙子〕，并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：漂亮的花裙子

三、讲授新课：

1、①〔贴图片〕看，这些小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

②〔贴图片〕并提问：咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不兴奋呢？

小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的〔如图片〕

在每个小伙伴的书上有两个小伙伴正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伙伴们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导，鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：

其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伙伴们细心地去观测去发觉，用我们的小手和聪慧去制造美，将我们的生活装扮得更美妙。

幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的技能。

活动预备：

事先预备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座漂亮的幼儿园。

2、争论：怎么建造？老师一边听取看法，一边予以建议，援助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

〔1〕不把沙甩的处处都是。

〔2〕假设沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

〔3〕小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。

6、幼儿活动老师予以肯定的援助，鼓舞幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

漂亮的花中班教案2

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

3、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

教具预备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?

2、导出课题：漂亮的花裙子

三、讲授新课：

1、①(贴图片)看，这些小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊!

②(贴图片)并提问：咦，这个小伙伴怎么啦?她为什么不兴奋呢?

小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好?

④请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!

⑤给她的白裙子上画什么呢?，小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)

在每个小伙伴的书上有两个小伙伴正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伙伴们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导，鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：

其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伙伴们细心地去观测去发觉，用我们的小手和聪慧去制造美，将我们的生活装扮得更美妙。

教学反思：

一是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。

二是老师没有参加到同学的学习活动中去。因此课堂气氛就比较焦灼、沉闷，同学的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些非常造型的表现方法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

漂亮的花中班教案3

活动设计背景

这节数学活动是中班上册课程中能提高幼儿的观测技能的好的背景。

活动目标

1、在观测的基础上，能掌控图形排列的规律。

2、引发幼儿学习图形的爱好。

3、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

教学重点、难点

要知道图形排列规律。要知道花边颜色有规律地排列图形。

活动预备

颜色排列范烈图。图形排列范烈图。

活动过程

一、导入部分

老师；我们穿的新衣服上有很多漂亮的花边。小伙伴，今日我们自己来做花边好吗?

二、开展部分

出示图形排列范烈图

老师让幼儿观测。然后让幼儿画出圆形，三角形等图形。。

出示按颜色排序的范列。

引导幼儿观测按颜色排列的循序

掌控幼儿用书里的基本内容。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。

2.对活动过程的反思：〔以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施〕

⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、尊敬、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展？

⑵对老师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和性格特征？是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展？

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的需要调整教学。

3.假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

4.假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

5.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

漂亮的花中班教案4

一、活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。难点：掌握手部动作的力度。

三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料〔淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等〕小毛笔。

四、活动流程

1、放风筝――争论――示范――创作

幼儿园中班美术优质课教案：漂亮的皇冠

幼儿园中班美术教案：漂亮的皇冠

活动目标

１．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌控手指引画的方法。

２．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

３．培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

活动预备

１．预备与幼儿人数相等的“皇冠”。

２．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

３．湿抹布假设干，曲别针每人一个。

活动过程

一．老师导入活动，引起幼儿爱好。

１．幼儿做手指操，提高幼儿爱好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

２．激发幼儿爱好，出示“皇冠”。

二．引导幼儿学习点画，师生共同参加作画

１．老师示范讲解〔重点强调手指沾的颜料的量和手指引画的方法，力度〕

２．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求，幼儿作画，老师指导

１．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

２．重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦洁净，然后再去蘸其他颜色

４．尽量多点，颜色要匀称

四．总结评价，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

漂亮的花中班教案5

活动目标：

在幼儿已初步掌控水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

培育幼儿的想象力，制造力及讲解并描述技能，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的认识。

活动预备：

教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

知识预备：布置幼儿平常留意观测夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观测，掌控主题化的画面安排及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对技能差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有顺次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲解并描述画面。

⑶请个别幼儿独立讲解并描述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的`作品。

3、老师启发幼儿从画面安排、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》marrina编辑

漂亮的花中班教案6

活动目标：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

活动过程：

一、导入活动

1、出示图片〔裙子〕，并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：漂亮的花裙子

二、讲授新课：

1、①〔贴图片〕看，这些小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

②〔贴图片〕并提问：咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不兴奋呢？

小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的〔如图片〕在每个小伙伴的书上有两个小伙伴正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伙伴们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导。鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伙伴们细心地去观测去发觉，用我们的小手和聪慧去制造美，将我们的生活装扮得更美妙。

活动反思：

1、是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。

2、是老师没有参加到同学的学习活动中去。因此课堂气氛就比较焦灼、沉闷，同学的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些非常造型的表现方法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

漂亮的花中班教案7

活动目标：

1、学习点数4以内的物品，会按物取数。

2、能进行物与数的对应计数。

活动预备：

1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，

2、积木假设干，分类河假设干。

活动过程：

一、复习数字

1、2,31、老师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。

2、引导幼儿用动作表示数量〔如在地板上踏步3下〕，留意要放慢速度，使数数和动作协作全都。

3、老师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。

二、点数4以内的物品

1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。

2、幼儿手口全都点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。

3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。

4、老师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。

三、观测画册《漂亮的花》

1、看一看，引导幼儿观测画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。

2、说一说，每种花的名称是什么。

3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。

日常生活教育及区域活动投放材料：

请幼儿观测数学《真快乐》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，老师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。

家园共育：

家长可利用家中的物品〔数量在4以内〕，让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。

漂亮的花中班教案8

活动目标：

1、感受花朵的外形、色调，学习用重叠的方法剪出各种不同外形的花。

2、大胆剪贴，为构图进行添画。

3、体验剪贴的乐趣。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

活动重点：

大胆用剪刀剪出花的轮廓外形。

活动难点：

运用重叠的方法剪出简约的花，并进行添画。

活动预备：

幼儿有运用剪刀和简约剪线条的阅历，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸假设干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。

活动过程：

一、阅历预备：

带幼儿去幼儿园的户外观测各种花

小伙伴，幼儿园里的花朵真美丽，我们一起去看看吧。

引导幼儿观测不同花朵的外形，颜色

二、出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望

1、出示范例，请幼儿观赏

今日老师带来了一幅好看的画，你们看美丽吗？这幅花和平常我们看到的画有什么不一样？〔让幼儿发觉花朵是剪贴上去的〕我们一起来学学吧。

小结：告知幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。

2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最末进行添画丰富背景。

3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求

三、幼儿学做；老师巡回指导

1、幼儿剪纸。结合生活阅历，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。留意在折好的纸上画的花图形要大点简约点才好剪。

2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。

3、展示幼儿作品，相互观赏。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各式各样颜色，有的长得很绚丽，有香味。

漂亮的花中班教案9

活动目标

1、引导幼儿观测各式各样的花儿，感受花的美。

2、激发幼儿利用废旧物品自制花，体验与同伴共同制作的乐趣。

活动预备：

1、多媒体教学课件《漂亮的花园》《春天》音乐磁带。

2、不同颜色大小的各类饮料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。

3、老师自制范画一副。

活动过程：

一、开始部分

1、老师装扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美妙。

小伙伴们好，我是花姐姐。春天到了，百花园里的花儿都开放了。我受百花的托付来邀请伙伴们到百花园去赏花，小伙伴们兴奋不兴奋？好，那咱们走吧！

2、老师播放教学课件《漂亮的花园》，请幼儿欣赏百花园里盛开的鲜花。并引导幼儿认真观测各种花的不同。

小伙伴们，百花园到了，花姐姐带你们一起去看花了！(再看花的过程中，老师向幼儿介绍花的名称，并引导幼儿说出花的颜色、外形。鼓舞幼儿大胆想象看到的花像什么。在适当的时候引导幼儿练习点数。)

3、老师带领幼儿回到座位上，预备进入下一个环节。

小伙伴们看了这么长时间的花也累了，咱们坐下休息一下吧！

二、主体部分

1、老师出示范画，引导幼儿观测。并激发幼儿进行制作的爱好。

小伙伴们，今日花姐姐不光给小伙伴们看真实的花，我还给你们预备了另一份礼物。来，大家看。这是花姐姐自己动手制作的一幅百花图，小伙伴们看漂不美丽？花姐姐请小伙伴再认真的观测一下这幅画是用什么制作的？(在这一过程中老师引导幼儿说出制作材料如树叶、瓶盖、花瓣、贝壳等。)这些都是一些没有用的东西，但是花姐姐却把它们便成了美丽的花儿。小伙伴们说这奇妙不奇妙？其实这也很简约，小伙伴们也能做出来。你们想不想试一试？

2、老师引导幼儿自由分组，利用老师投放的各种材料自由的创作作品。

花姐姐也给小伙伴们预备了一些东西，好让大家也来做一做。现在，请小伙伴们看一下都有什么，老师一一展示操作材料。好了，现在请小伙伴们自己自由组合利用花姐姐给你们预备的材料动手指做吧！大家肯定要分好工可不要乱抢！(在此过程中老师巡回指导，给幼儿提供须要的援助。并把幼儿的作品拍照以便下一环节的进行。)

三、分结束部

老师和幼儿一起利用大屏幕观赏并争论幼儿作品。之后，老师教育幼儿花儿是人类的好伙伴，它们不光能美化环境，还能够净化空气。对人类的影响很大，小伙伴们肯定要爱惜花儿，不能乱采花折花，随意破坏花木。最末，老师要求幼儿用自己的作品来装饰教室，把春天的漂亮留在教室中来结束活动。

活动反思

《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。本次活动的内容、材料都来源于生活，有效地利用了生活中的一些废旧材料。结合活动引导幼儿发觉并观测生活中漂亮的花儿，了解他们的结构和特点，同时又调动了幼儿的动手技能，使幼儿爱好盎然，又体验了合作的乐趣。在材料的选择上多种多样为孩子的大胆创作提供了物质基础。避开了幼儿在操作时的争抢现象。在制作过程中老师不把自己的想法强加于幼儿作品中

漂亮的花中班教案10

活动目标：

1、幼儿喜爱参与美术活动，能大胆讲解并描述自己所见裙子的花纹特点。

2、感受有规律的花纹装饰的裙子与抽象花纹装饰的裙子的不同美感。

3、尝试用多种材料装饰花裙。

活动预备：

1、各种花裙图片制成的课件。

2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、画报纸、皱纹纸、胶带、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、花边等假设干，分组摆放。

活动过程：

1、幼儿观赏各种漂亮的花裙，感受用有规律的花纹装饰的裙子与用抽象花纹装饰的裙子的不同美感。

老师：你们最喜爱哪条花裙？为什么喜爱？

老师：这条裙子的图案是什么样子的？在裙子的什么位置？图案是重复一个单独的花纹，还是多个花纹组合成一个图案？

鼓舞幼儿说出自己观测到裙子花纹的特点。

请幼儿说说看了这两种花纹的裙子，分别有什么感受。

老师小结：有规律的花纹装饰的裙子给人一种干净、规律、统一的美感，抽象花纹装饰的裙子给人一种丰富、活泼、生动的美感。

2、引导幼儿说说自己见过的花裙，为装饰做预备。

老师：你还见过哪些花纹的裙子？花纹装饰在什么位置？

裙子上除了有美丽的花纹还有其他装饰吗？这些装饰是什么？

3、引导幼儿分组争论，制作花裙。

老师：为了庆祝小伙伴们自己的节日，我们一起为表演节目的小伙伴装饰裙子，让她们穿着我们装饰的花裙在舞台上表演，好吗？

老师介绍操作材料，幼儿自由分组，争论怎样装饰花裙。

鼓舞幼儿先商量裙子上用什么花纹和装饰品，最末依据需要选择材料，合作装饰花裙。

4、鼓舞幼儿大胆设计，老师进行指导。

鼓舞幼儿与同伴沟通自己的想法，然后尝试合作完成花裙制作，老师在须要时予以援助。

在小组制作中可先分工再合作，最末共同完成作品。

5、请每组推选一名小模特穿上装饰好的花裙进行表演，其他幼儿观赏、评价。

漂亮的花中班教案11

设计背景

在春气盎然的春天里，百花争艳，五光十色，我发觉这个时候班里的小伙伴最喜爱到小花园里观赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最美丽…”幼儿激烈争辩着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色，加深对春天的认识，进展幼儿的表现力。

活动目标

1.认识春天的主要特征，培育幼儿的观测技能。

2.加深对春天的认识，感受春天的美。

3.进展幼儿的感受力于表现力。

4.体验明显的季节特征。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

教学重点：认识春天，感受春天。

教学难点：幼儿能依据音乐自己创编简约的舞蹈动作。

活动预备

1.一段有关春天景色的视频。

2.各种鲜花的图片。

3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。

4.一段轻快的舞蹈音乐。

活动过程

一、开始部分

1.老师播放视频，让幼儿观赏春天的景色。

2.启发谈话，激发爱好：〔1〕小伙伴，你们知道现在是什么季节吗？〔春天〕〔2〕春天的天气与冬天有什么不同？〔3〕你喜爱春天吗？为什么？

3.老师小结：春天来了，万物复苏，天气慢慢变得温和了，花园里鲜花盛开，人们都喜爱在这个时候去春游。

二、基本部分

老师展示各种鲜花的图片，幼儿观测。

2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿态，如：花开在上边、旁边或是蹲着开……

3.播放音乐，幼儿自由仿照开花的各种姿态，鼓舞幼儿创编出与别人不一样的姿态。

4.带上手腕花，老师与幼儿共同表演。

三、结束部分

1．今日老师和小伙伴一起感受春天，大家多快乐。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！

2。让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。

四、延伸环节

让我们一起来布置漂亮的春天吧！小伙伴们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。

教学反思

春天是多么美妙的季节，它让大地生气勃勃，让世界五光十色，万物复苏，天气慢慢变得温和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上漂亮的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿擅长观测和仿照，所以在活动中，我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天，再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的仿照力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并予以鼓舞，使幼儿加强自信心。

假如重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、有趣。我盼望通过不断的改进，使自己有更大的进步。

漂亮的花中班教案12

活动目标：

1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。

2、通过操作活动，感知5以内的数量。

3、学会大胆地与同伴、客人老师进行沟通。

活动预备：

1、教具：太阳妈妈图片，红黄蓝绿紫五种颜色标记，红色大太阳〔中间5个红圆点、边上5片红花瓣〕，五只小箩筐，花园大背景图一张，红黄间隔的大太阳花。

2、学具：五种颜色的花瓣假设干，操作卡〔圆点数量、颜色不同〕人手一份。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿爱好。

--老师〔出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼〕：小伙伴好！引导幼儿与大太阳妈妈打招呼：太阳妈妈好！

--老师：今日我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？

2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

--分别出示太阳妈妈的五个宝宝〔五种颜色标记〕。

老师：这是红宝宝，小伙伴们好！引导幼儿与太阳宝宝打招呼：红宝宝你好！

依次介绍其他四种颜色，同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。

--感知5以内的数量：一共有几个宝宝呀？师生一起数一数。

--小结：太阳妈妈一共有5个宝宝，他们是红宝宝、黄宝宝

3、尝试按颜色进行分类。

--幼儿找花瓣。

〔1〕、老师〔预先把花瓣放在椅子下面〕：刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了很多花瓣，他们静静地藏了起来，在哪里呢？

〔2〕、老师：你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？幼儿自由地与同伴沟通。

--幼儿送花瓣。

让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝〔送到五只小箩筐里〕，要求幼儿边送边说：红花瓣，我送给红宝宝

4、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。

--老师〔出示粘贴好的红色大太阳花〕：这些花瓣开快乐心地围在一起，看！变成了什么？引导幼儿观测比较：这朵太阳花有几片花瓣？花芯里有几个圆点？花瓣是什么颜色的？圆点是什么颜色的？

老师小结：原来花瓣跟圆点不仅颜色一样，而且数量也一样多。

--幼儿粘贴，提出操作卡要求：你想来做一朵太阳花吗？做的时候要看清晰花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做好伙伴。

--幼儿幼儿手持操作卡操作完成后，拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。

5、展示幼儿作品。

组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上，把花园装扮得更漂亮。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

漂亮的花中班教案13

设计意图

幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动“漂亮的花”教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

一、感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色特别漂亮，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的景色，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

二、探究与发觉：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的基础上，探究和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，老师的指导主要表达在互动中的引导和提炼。

三、制造与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是心情情感的表达。

四、观赏与评议：这是老师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏和评议的过程，是特别重要的一个环节。因此，提供肯定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到相互沟通、观赏、共同提高的目的。

活动目标

1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

2、敢于表达自己的所思所想。

3、增加喜爱大自然的情感。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

重点：感知和表现花儿的千姿百态和喜爱自然的情感。

难点：制造性地表现自己的所思所想。

活动预备

PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

活动过程

一、感受体验——花儿的千姿百态

〔一〕盆花导入——感知花的漂亮

1、欣赏花：请小伙伴看一看，花是怎么样的？〔从色调、外形感知花的美〕

2、沟通：你看到的花是怎么样的？

3、梳理：原来花有各式各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各式各样的外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，漂亮极了。

〔二〕PPT观赏——用动作体验、表现花的姿态

1、观赏——花儿开放的情景

2、提问：你看了有什么感受？

3、再次观赏

4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

〔三〕利用花的场景——想象花的故事

1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？

2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，特别漂亮，吸引了可爱的小动物们，它们在一起玩耍玩耍，特别欢乐。

二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

1、要求：请小伙伴画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。

2、幼儿创作

三、观赏评价——表述各自画面内容和感受

1、幼儿自由地相互观赏沟通

2、个别沟通：请说说你画中的故事。

3、小结：小伙伴们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。

活动