制冷压缩机拆卸与装情境八压缩机拆卸与装配课件

制冷压缩机拆卸与装情境八压缩机拆卸与装配制冷压缩机拆卸与装情境八压缩机拆卸与装配制冷压缩机拆卸与装情境八压缩机拆卸与装配2021/8/202第八单元制冷压缩机拆装实训制冷压缩机拆装实训的目的是：在掌握制冷压缩机总体结构和主要零部件的结构基础，进一步掌握制冷压缩机拆卸与装配的方法，为压缩机维护与检修打下坚实的基础。制冷压缩机拆装实训的内容是：活塞式制冷压缩机的拆装螺杆式制冷压缩机的拆装离心式制冷压缩机的拆装2021/8/2030前言初中语文课程中文章的主要体裁便是记叙文，其不仅能够培养初中生的观察能力，理解能力，还能够让学生学习到各种写作的方法和技巧，帮助学生更好的将自己的看法想法表达出来，提高其想象力创新思维。新课改标准要求初中语文中记叙性文本的阅读教学应着重培养学生的阅读主动性，确保学生能够在自主阅读的过程中学会思考，从而形成丰富的情感意识，进而体验到阅读所带来的乐趣。1激起学生对记叙性文本的阅读兴趣所谓“兴趣是最好的老师”，在学生的整个学习生涯中，兴趣是学习的原动力，只有学生对知识产生了兴趣，才会有学习和钻研的欲望，阅读教学也是如此，只有让学生对阅读产生兴趣，才能够保证阅读的教学效率，才能够提高学生的语文素养。而记叙性的文章体裁又是初中语文课程中最常见的一种体裁，所以，在初中语文教学阶段激起学生对记叙性文本的阅读教兴趣是非常重要的。首先，在备课阶段教师应充分挖掘记叙性文本中所蕴含的思想情感和所象征的现实意义，发掘文章中的“真善美”，找到符合中学生思想特点的教学切入点，力求在心灵上和学生进行沟通，激起学生的阅读兴趣；其次，在课堂教学中教师可以创设合理的情境进行教学，并通过精美的极具引导性的话语，或者先进的多媒体教学手段，将学生带入到所创设的环境中，从而丰富学生在阅读中的情感体验，提高学生的求知欲望。最后，课外阅读也是教师不可忽视的一个环节。教师在布置课外阅读时，应淡化阅读目标，让学生在课外的阅读中放松心情、充分发散思维，鼓励学生充分利用报刊、图书馆、网络等资源，开拓阅读视野，以期让学生在课外的阅读中提高阅读兴趣。通过这三方面的努力，使初中语文课程教育中，记叙性文本的阅读教育成为学生一种轻松愉悦的情感体验。2打造个性化阅读环境，培养学生的创新思维传统的教学思想只重结果不重过程，使教育成为应付考试一种机械化行为。在教学过程中，教师只重点讲述知识的结论、现象的结果，而不重视学生在学习中的主体地位，这种现象在无形中限制了学生学习的灵活性和自主性、压缩了学生的思维发展空间，使教学存在一定的局限性。而初中的语文阅读教学，更加重视思维逻辑和自主性，所以这种情况下，初中语文记叙性文章阅读的教学过程，必须是个性化的探究学习过程。因此，初中语文教师应着手打造个性化的阅读环境，比如让学生对文中人物进行角色扮演，或者让学生分角色朗读课文，再或者举办班级内的阅读竞赛等，以此来丰富自身教学手段，开拓学生的阅读视角，并通过师生之间的化学反应产生教材课本中没有的新知识、新思想、新理论，使学生在阅读教学的过程中，发散思维、创新思维。3利用情境教学，引导学生深刻体会通常来说，语文课堂都是较为单调和乏味的，尤其是记叙性文本的教学，受到体裁的影响，学生的阅读学习兴趣不是很高。所以，课堂上教师应该充分利用情境教学，提高学生的阅读兴趣，引导学生对文章蕴含的情感进行深刻体会。值得注意的是，教师在教学情境的创建过程中，应充分考虑初中阶段学生的思想特点、行为特点，力求创建出贴合学生生活实际的教学情境，以激发学生的阅读兴趣，进而营造出积极阅读学习氛围。例如，哈尔滨市松雷中学校的语文教师，在讲授《范进中举》一文时，便创建了一种情境，让学生假设自己便是范进，并鼓励学生对文章中的人物进行角色扮演，通过朗读人物对话台词，?学生体会到文中范进的真实感受，让学生畅所欲言，将自己心中所想充分的表达出来，通过师生之间、学生之间的互动交流，深刻体会文章内涵。同时，教师也应该鼓励学生对记叙性文本中优美的语言和优秀的语言表达进行反复揣摩，以提升自身语文修养。此外，语文中所蕴含的人文性质同样不可忽视，在语文的阅读教学中，应该追求精神和语言二者之间的和谐美，以期达到“言之有物”、“言之不误”的境界。4帮助学生运用正确的阅读方法随着教育改革的不断深入，新课改执行力度的不断加大，新型教育理念已经深入人心，即“语文教学必须改变观念”，语文教师应该将学生作为教育的主体，将自身从知识讲授者的地位过渡到学习引导者的地位，尤其是初中语文教学阶段，这一阶段是学生思维能力、阅读能力的重要形成阶段。因此，对于初中语文教师而言，其不仅要加强对学生阅读技巧的指导，还要教会学生阅读学习的正确方法。教师应根据课程文本的内容，在满足教学目标的前提下，结合实际，设计出一系列阅读活动，以满足学生在初中阶段的阅读需求和个人发展需求，让学生在记叙性文本的阅读教学中，体会到由浅入深、由现象及本质、从个别到普通的领悟过程，正确探索到文章的主题思想和发展脉络。除此之外，教师应鼓励学生做好阅读笔记，将自身感触最大、最具教育意义的文章部分进行摘抄，方便进一步的赏析和感悟。5结论记叙性文本阅读教学不仅能够提高学生的语文素养，还可以加强学生对语言的掌控能力、交流表达能力、收集和整理信息能力，同时对学生思维表达能力、审美能力的培养和提高也是极其有利的。因此，在初中这个重要学习阶段中，学生阅读能力的培养不容忽视。阅读教学可以让学生在文本阅读中产生积极主动的思想行为，加深对文本内容的理解，使其真切体验到文章所要表达的中心思想，阅读教学能够使学生有所感悟、有所思考，进而升华思想，陶冶情操，对学生日后的学习的生活均具有极大的益处。音乐是初中课程的重要组成部分，它并不是一个无足轻重的替代品，可以说，音乐给学生带来的影响是我们所无法预估的。具体来说，初中音乐教学主要包括歌唱、欣赏、音乐知识及创编与探索四个部分，如何激发学生的学习兴趣是音乐教师需要研究的重要课题。初中音乐教学的主要目标是突出音乐学科的特点，增强学生的审美意识，促进学生全面健康地发展，提高学生的音乐兴趣，并使其掌握基本音乐知识和技能，使初中生成为具备音乐情趣的人。下面，我就这一问题谈谈自己粗浅的看法：一、提升教师个人素养现代社会需要的是德、智、体、美全面发展的人才，音乐课作为一门具有综合性育人功能的课程，是培养学生艺术气质的主载体，对于学生创新精神和实践能力的培养具有重要作用。在音乐活动的开展中，教师起着主导作用，学生则是音乐课的主体，音乐教学要发挥的是师生之间的双向互动作用。因此，要激发学生的学习兴趣，教师就需要提升个人素养，为学生树立榜样，起到示范作用，在音乐教学中落实言传身教的教学任务。由于音乐课对于教师的专业性要求较高，学生对教师的依赖性相对较强，例如音乐赏析和音乐创编等，学生刚刚接触这些内容，需要教师的引导，如果教师无法理解音乐的内涵，缺乏专业的音乐知识，那么对学生而言，音乐课的学习将变得无比乏味。首先，教师只有具备良好的专业能力才能写出一份优秀的教案。其次，教师要具备一定的弹奏能力，在歌曲演唱环节中，除了教师范唱、欣赏录音等手段，有时教师还需要借助钢琴为学生伴奏，帮助学生校对音准，避免“跑掉”等情况的发生，如果教师的弹奏能力不过关，将会直接影响学生的演唱情况，而且无法对学生的演奏情况做出适时指导。另外，有些曲目要求配合舞蹈，教师如果将这类多领域融合的课程变成单一的演唱课，学生的学习兴趣势必会降低。很多学生都存在“因为喜欢一个老师而喜欢上一门课”的现象，教师要提升个人素养，成为学生所喜爱的教师，将音乐教学渗透于自身的一言一行中，促使学生将对教师的喜爱转化为对音乐的喜爱，帮助学生感受音乐的魅力。二、巧妙进行课堂导入音乐是反映人们生活情感的一种艺术，音乐本身具有丰富的内涵，它也是一种美，能够给人带来听觉的享受，让人“赏心悦目”。可以说，音乐是一门生机勃勃的学科。但在传统教学模式的禁锢下，音乐这一学科逐渐丧失了自身的活力，对学生的吸引力逐渐降低。为了改变这一现状，教师要巧妙地进行课堂导入，借助导入部分，为接下来音乐教学活动的开展奠定基础，吸引学生的注意力，教师要抓住学生的好奇心，准确把握学生的心理，这是激发学生学习兴趣的有效途径。具体来说，教师要通过新颖的导入方式给学生以全新的体验，使学生始终保持一本新鲜感，保持对音乐的热爱。我们以《西部畅想》这一歌曲为例，教师可以在教学活动开始前借助与《西部畅想》有关的古诗句进行导入，例如学生耳熟能详的《使至塞上》中的诗句――大漠孤烟直，长河落日圆。教师可以朗诵这首诗并提问学生：“这首诗描述的是哪里的自然风光？”借助诗歌概括西部的灿烂与优美之处，实现多学科的融合，让学生先通过诗词领略西部壮阔的自然风光、灿烂的壁画艺术、独特的地理环境和特有的风土人情，导入后再播放歌曲，这样可以营造一种音乐氛围，使学生准确抓住歌曲特点，“读”懂音乐，感受音乐，引导学生在疑问中产生学习兴趣。三、借助现代信息技术初中音乐教学要与现代信息技术相结合，教师要学会借助多媒体等手段为音乐课增添魅力，激发学生的学习兴趣。多媒体技术具有便捷灵活、生动形象的特点，学生可以通过多媒体图文并茂的形式更加直观地感知音乐内容，调动多种感官参与到课堂学习中，与传统教学模式中教师“满堂灌”的方式比，这种方式更能够吸引学生的注意，提高音乐教学的效率和质量。电教手段是现代化教育背景下教师应该掌握的教学技术，具体来说，教师可以借助多媒体，创设教学情境，以此激发学生的求知欲。例如在学习《丝路驼铃》这一乐曲时，教师可以为学生播放电影《卧虎藏龙》的片段，因为《卧虎藏龙》这部电影中采用了这首乐曲中的两段。通过观看电影的形式，可以快速激发学生的学习兴趣，使学生自然而然地进入乐曲学习的状态。除了观看电影，教师还可以为学生播放与古丝绸之路相关的图片，如丝绸之路上的骆驼队、漫长的跋涉旅途、人们庆祝时跳的舞蹈等，配合播放《丝路驼铃》这首乐曲，使学生能够视听结合，感受乐曲中所描绘的丝路驼商行进的情景，这种方式更具感染力，能够更好地将这首乐曲古朴清淡的韵味传递出来，帮助学生在听音乐时感受和理解音乐。此外，这首乐曲是一首轮响悬殊、起伏大的大阮独奏曲，由新疆手鼓和碰铃伴奏，教师还可以针对乐曲中用到的乐器展开介绍，帮助学生拓展音乐知识，使音乐教学的内容更加丰富。四、结语音乐是人们生活中不可或缺的一部分，它是人们现实生活情感的表达，音乐教学不仅可以帮助学生陶冶情操，净化心灵，还可以为学生带来愉悦的心理感受，使学生在音乐中实现自我发展。教师要大胆创新，使音乐课重新焕发生机，激发学生的学习兴趣，使学生成为音乐的主人，让音乐课成为学生释放自我的舞台。制冷压缩机拆卸与装情境八压缩机拆卸与装配制冷压缩机拆卸与装情第八单元制冷压缩机拆装实训2022/12/102第八单元2022/12/102

制冷压缩机拆装实训的目的是：在掌握制冷压缩机总体结构和主要零部件的结构基础，进一步掌握制冷压缩机拆卸与装配的方法，为压缩机维护与检修打下坚实的基础。制冷压缩机拆装实训的内容是：活塞式制冷压缩机的拆装螺杆式制冷压缩机的拆装离心式制冷压缩机的拆装2022/12/103制冷压缩机拆装实训的目第一节活塞式压缩机的拆装一、拆卸时应注意的事项（1）拆卸前备好工具及器皿等；（2）拆卸时要有步骤、有次序地进行；（3）对拆下来的零件，要按编号存放；（4）对拆下的零件要妥善保存，必要时应涂防锈油；（5）对清洗后的零件应用布盖好，以防止零件受污变脏，影响装配质量。2022/12/104第一节活塞式压缩机的拆装一、拆卸时应注意的事项（1二、活塞式制冷压缩机拆卸方法和步骤（1）拆卸汽缸盖与排汽阀（2）拆卸曲轴箱侧盖（3）拆卸活塞连杆部件（4）拆卸汽缸套（5）拆卸载机构（6）拆卸细滤油器和油泵部件

（7）拆卸油三通阀和粗滤油器（8）拆卸吸汽过滤器（9）拆卸联轴器（10）拆轴封部件（11）拆后轴承座（12）拆曲轴（13）拆前轴承座2022/12/105二、活塞式制冷压缩机拆卸方法和步骤（1）拆卸汽缸盖与排汽阀三、几个关键部件的拆卸

（1）拆排汽阀组（2）拆活塞连杆组（3）拆油三通阀2022/12/106三、几个关键部件的拆卸（1）拆排汽阀组2022/122022/12/1072022/12/107

拆活塞环有三种方法：

(1)用两块布条套在活塞环的锁口上，两手拉布条，轻轻向外扩张，把环取下来。

(2)用3根0.8-1mm厚，10mm宽的铁片垫在环中间，便于环滑动取出。见图8-2。

(3)用专用工具拆活塞环。见图8-3。2022/12/108拆活塞环有三种方法：2

油三通阀（分配阀）2022/12/109油三通阀（分配阀）2022/12/109四、部件的组装

（1）活塞连杆部件的组装（2）油泵部件的组装(指内转子油泵)（3）汽阀部件的组装（4）三通阀部件组装2022/12/1010四、部件的组装（1）活塞连杆部件的组装2022/12/10

五、机器总装将各个已经组装好的部件逐件装入机体。曲轴、活塞连杆组、卸载装置、油管路、密封器等在进行总装时，除仔细检查每个部件相对位置，安装前后关系正确无误外，还要检查有无碰伤。如有碰伤要及时修理。

总装程序及注意的问题如下：

1.前轴承座2.曲轴3.后轴承座4.密封器

5.联轴器6.油泵7.滤油器8.三通阀

9.卸载装置10.汽缸套11.活塞连杆组

12.排汽阀与假盖弹簧13.汽缸盖最后装上曲轴箱侧盖，并将侧盖上的小油塞拆下来，用漏斗向曲轴箱加油。2022/12/1011五、机器总装2022/12

六、压缩机主要部件配合间隙系列制冷压缩机主要部件配合间隙见表8—1

七、压缩机主要部位尺寸及偏差压缩机主要部位尺寸及偏差的测量方法见表8-2

八、氟利昂制冷压缩机的拆卸

1.以2F6.3型压缩机为例说明其拆卸步骤

1）拆卸汽缸盖，取下阀板组及衬垫。

2）拆卸吸入口盖、衬垫，取出吸入口过滤网。

3）拆卸底盖，卸下曲轴大瓦螺栓，取下轴瓦和连杆大头并打上记号，以免装配时搞错。

4）拆卸前后端盖。2022/12/1012六、压缩机主要部件配合5）拆卸轴组件。

6）将曲轴从前端方向取出，放在架上。

7）从底盖处取出活塞连杆组，并在缸体活塞、连杆上做上记号，以免装配时搞错。

8）拆卸活塞环，止退环及活塞销，使连杆小头与活塞分离。

9）拆卸阀板组。

2.2F6.3型压缩机装配步骤

1）组装活塞连杆组。

2）组装阀扳组。

3）把活塞连杆组件按记号从曲轴箱下端装入缸体内，如活塞顶面有凹的圆槽，则圆槽应靠近机体的吸汽侧，不得反装。2022/12/10135）拆卸轴组件。2024）装入曲轴后端轴承，并用定位销固定。

5）把曲轴缓慢地送入曲轴箱。并将曲轴一端推入后轴承内，推足为止，再装上前轴承。

6）从曲轴箱底部按记号装上连杆大头的轴瓦。

7）用手转动曲轴，应转动自如。

8）装入轴封组件。

9）装入底板，将压缩机翻转，放上垫片，装上阀板组。

10）装上垫片和缸盖，旋紧中间两只螺栓，使缸盖中肋将上垫片中肋紧紧压在阀片上，以防高低压腔窜通。

11）向曲轴箱内加入适量的冷冻油，再旋入注油堵头螺栓并旋紧。2022/12/10144）装入曲轴后端轴承，零件检测专用工具与方法（1）2022/12/1015零件检测专用工具与方法（1）2022/12/1015零件检测专用工具与方法（2）2022/12/1016零件检测专用工具与方法（2）2022/12/1016零件检测专用工具与方法（3）2022/12/1017零件检测专用工具与方法（3）2022/12/1017零件检测专用工具与方法（4）2022/12/1018零件检测专用工具与方法（4）2022/12/1018零件检测专用工具与方法（5）2022/12/1019零件检测专用工具与方法（5）2022/12/1019

九、氟里昂制冷压缩机的装配

2F10型压缩机装配步骤

1.部件装配

(1)活塞连杆组：

(2)阀板组：

2.整机装配

(1)装曲轴箱(2)装前盖(3)装曲轴

(4)装后盖和润滑油泵(5)装活塞连杆组

(6)装汽缸体(7)装阀板组及汽缸盖

(8)装轴封(9)装吸汽过滤网、截止阀

(10)其它：装回油嘴、弯头并用油管连接起来。在油压调节孔内装调节阀芯和螺塞。加冷冻机油。在加油孔处加冷冻机油直至油面升到指示器的半高处，装配工作基本结束。

2022/12/1020九、氟里昂制冷压缩机的开启式压缩机装配图（2F-6.3）2022/12/1021开启式压缩机装配图（2F-6.3）2022/12/10212F10型压缩机装配图2022/12/10222F10型压缩机装配图2022/12/1022

十、氟利昂制压缩机主要部件配合间隙见表8-3。

十一、全封闭式压缩机的拆卸全封闭式压缩机的拆卸时先要切开外壳，然后将全部零件按顺序拆卸。切开外壳主要有以下三种方法：手工锯开磨掉焊缝车掉焊缝

各种型号压缩机零部件的拆卸方法步骤大同小异。下面以往复活塞式压缩机为例说明其拆卸方法步骤：2022/12/1023十、氟利昂制

1.压缩机机壳开壳后，用“冲子”将固定弹簧挂钩的三个压点冲开，再用大号螺丝刀将三只弹簧钩撬松。

2.将固定高压输出缓冲管的螺丝和卡子松开并拿下来，然后轻轻地将其弯向机壳一侧，这时可将内部机芯（压缩机和电动机）整体拿出。

3.拆卸固定汽缸体的四颗螺栓，取下汽缸体。

4.拆卸固定汽缸盖上的四颗螺栓，取下汽缸盖，然后，将高、低压阀片、阀板和阀垫取下。

5.拆固定电动机定子与端盖的四颗螺栓，电动机定子和线包就与端盖及电动机分开来。

6.将曲轴下端的润滑油吸油嘴轻轻地敲下来，在拆开曲轴、机座和转子。十二、全封闭式压缩机主要零部件配合间隙见表8－42022/12/10241.压缩机机壳开壳后，用“滑管全封闭式压缩机装配图2022/12/1025滑管全封闭式压缩机装配图2022/12/1025滑管全封闭式压缩机装配图（CP型）2022/12/1026滑管全封闭式压缩机装配图（CP型）2022/12/1026

第二节螺杆式压缩机的拆装

一、拆卸时的注意事项拆卸压缩机时要有步骤地进行，一般是由外到里，然后将部件拆成零件，对拆下的零件要有次序地放好，防止碰伤。

在拆卸过程中，用力不应过大，对难以拆卸的零件，查明原因后再拆，以防损坏零件。

对拆下的零件，应做好装配记号，标明方位，以防装错。

1232022/12/10271232022/12/102

二、压缩机拆卸方法和步骤

螺杆式制冷压缩机的结构不同，拆卸步骤和要求也略有不同，应根据压缩机的特点制订不同的拆卸方法。2022/12/1028二、压缩机拆卸方法和步骤螺杆式制

下面以KA20C压缩机为例，说明这类压缩机的拆卸方法和步骤：

1.拆卸联轴器，先将压板和传动芯子拆下，然后将飞轮推向电动机一侧。

2.将吸、排汽口的连接螺栓拆下，并吊下吸汽过滤器。

3.拆卸压缩机的地脚螺栓，然后将压缩机吊到修理台上平放。

4.拆下吸汽止回阀和轴端的压紧螺母，然后敲击联轴节，将压缩机联轴器和半圆键取下。

5.拆下能量指示器的帽盖，取下能量指示器组件。

6.拆下吸汽端盖，取出滑阀的油活塞。

7.拆下内六角螺纹，平行移出吸汽端座并把平衡活塞和油缸取出。2022/12/1029下面8.拆卸轴封。

9.拆下排汽端盖和轴封护圈，然后取出轴封组件。

10.拆下排汽端座螺丝，将机体水平方向用两只吊环拉出，然后可拆下滑阀。

11.使两转子处于垂直状态，下边放上垫木和螺旋螺丝顶好。即可拆出止推轴承，然后把转子再放到平台上，抽出主、从动转子，排汽端座上的轴承即可拆下来。2022/12/10308.拆卸轴封。202

三、螺杆式制冷压缩机装配和调整

(一)以压缩机的吸汽端座为底，并在其下垫上木块，垂直装配：

1.将各主轴承按编号装入吸、排汽端座内，再将吸汽端座的两个主轴承各装上挡圈。在压入主轴承后，查看是否变形，并测量主轴承内径尺寸，使与轴子轴颈配合的间隙符合表

1-5的要求。

2.将吸汽端座平放在平台上，其平面涂上厌氧胶，吊起机体，呈垂直状装在吸汽端座上，压入定位销后，才可拧紧螺钉。

3.装上滑阀组件，滑润导向块（导键），应按原方向装配，方向不得调换。如图8-5所示。2022/12/1031三、螺杆式制冷压缩机装配和4.用吊环螺栓将阴转子吊起，垂直装入机体内，然后用吊环螺栓吊起阳转子，慢慢地旋入机体内，在装配阴阳转子时应按装配记号进行，以防阴阳转子的啮合部位变化而影响啮合面。

5.当转子的下端与吸汽端座靠紧时，可用深度千分尺或深度游标尺测量转子排汽端面与机体端面的间隙，在排汽端放上纸垫。

6.用两只吊环螺栓水平地吊起排汽端座，然后通过转子轴端装入机体上，在放置时，勿使轴端碰伤主轴承表面。

7.放入调整垫块，将止推轴承装入排汽端转子轴颈上。在转子轴上旋上锁紧螺母。2022/12/10324.用吊环螺栓将阴转8.用两个吊环吊起排汽端座和两转子于适当高度，在地上用两个顶螺丝顶住阴阳转子轴的下端，在排汽端座下面和机体上面之间垫上垫块，调整转子端面与排汽端座之间的间隙。然后再将转子和排汽端座慢慢落到机体上，对准定位销。转子吸汽端面间隙，应测量排汽端面与机体端面间隙，减去转子端面与排汽端座之间的间隙即可。

9.排汽端座平面放上纸垫，涂上黄油，放上排汽端盖，对准销子，拧紧螺钉即可。

10.装上轴封弹簧座、弹簧、推环、密封圈、动环及静环等零件，最后将轴封盖的连接螺钉紧固，如图8-6所示。

2022/12/10338.用两个吊环吊起装配图2022/12/1034装配图2022/12/1034零件表2022/12/1035零件表2022/12/1035滑阀组件装配2022/12/1036滑阀组件装配2022/12/1036轴封与联轴器组件装配2022/12/1037轴封与联轴器组件装配2022/12/1037

（二）压缩机水平放置后的装配：

1.装上平衡油缸套和平衡活塞，以及油缸套和油活塞(包括密封圈和压板)。

2.将吸汽端座平面上放纸垫，涂油后装上吸汽端盖，对好定位销并拧紧螺钉，然后装上能量调节指示器组件和帽盖。

3.装上压缩机联轴块，将螺杆机吊到公共底座上。

4.联轴器的安装：（1）将螺杆机联轴块与电机联轴块用螺钉连起来。（2）用百分表固定在压缩机联轴块上，如图

8—7所示。测量联轴器的径向和轴向同心度。2022/12/1038（二）压缩机水平放置后的装

第三节离心式压缩机的拆装一、拆卸时的注意事项

1.离心式制冷压缩机主要零部件拆卸后，应根据其重要性和精密程度，合理选择石油溶剂类清洗剂(如煤油、汽油等)或化学清洗液进行擦洗，擦洗物不得用棉纱纤维，应尽量使用丝绸类织物。

2.拆卸时，对径向(滑动)轴承孔，推力轴承面、大小齿轮轴颈、花键槽、主轴轴颈等重要精加工配合面不允许有碰伤和划痕。2022/12/1039第三节

二、压缩机拆卸步骤下面以FLZ-500和FLZ-1000离心式制冷压缩机为例，说明这类压缩机的拆检步骤。

(一)FLZ-500离心式制冷压缩机的拆检步骤：

1.将吸汽管拆除。

2.检查导叶转动，全开至全关是否灵活、导叶叶片转动是否同步一致。

3.拆除执行机构、杠杆与波纹管，拆下进汽座和平衡管、检查汽封环与叶轮进汽口情况。

4.拆除蜗壳与齿轮箱连接螺栓。

5.拆除排汽法兰螺栓。

6.吊卸蜗壳(应小心不要碰撞叶轮)。

7.用手盘动叶轮转子，转动应灵活。

8.拆下叶轮并紧螺帽(倒牙)。2022/12/1040二、压缩机拆卸步骤209.拆下叶轮，注意叶轮花键槽与轮轴的配合位置，做好标记不要装错。

10.拆下叶轮板上的油封，检查甩油盘和油封是否完好，必要时进行研磨和更换。

11.拆下叶轮后板。

12.拆除叶轮轴承座盖的螺栓及内接油管接头。

13.拆下叶轮轴承座盖，检查叶轮轴径向推力和叶轮推力盖是否完好，必要时修复和更换。

14.拆除齿轮箱轴承座与齿轮箱连接的螺栓。

15.拆下齿轮箱轴承座，检查各轴承和大小齿轮。

16.拆除电机轴承座盖及电机轴承的螺栓，即可拆下检查电机后轴承和挡油环等是否完好。

17.拆除机座两侧盖的螺栓可检查油箱内的情况。2022/12/10419.拆下叶轮，注意叶FLZ-1000离心式制冷压缩机

2022/12/1042FLZ-1000离心式制冷压缩机2022/12/1042

三、压缩机的装配

(一)FLZ-500离心式制冷压缩机的装配：按照与拆检压缩机相反的次序装复压缩机，装配有应仔细修刮轴承内孔及两端平面，抛光轴颈，研磨摩擦平面，修去各处毛刺并清洗干净，装配时在零件表面上涂一层干净的冷冻机油，按原来的装配位置装复压缩机。所有的油孔和连接管路应经过清洗并用压缩空气吹除干净，连接法兰的石棉橡胶垫片完好无损。

(二)FLZ-1000离心式制冷压缩机的装配：参见教材1942022/12/1043三、压缩机的装配2022/附录

制冷压缩机拆装工作，必然会涉及到如下的操作方法：

(1)取出制冷剂

(2)放润滑油

(3)系统压力检漏

(4)系统抽真空

(5)充注制冷剂等操作下面介绍几种常见的制冷系统及操作处理方法：——常见的制冷系统操作处理方法2022/12/1044附录制冷压缩机拆装工作，必然会涉及到如下的操作方法：——2022/12/10452022/12/10452022/12/10462022/12/10462022/12/10472022/12/10472022/12/10482022/12/10482022/12/10492022/12/10492022/12/10502022/12/10502022/12/10512022/12/10512022/12/10522022/12/10522022/12/10532022/12/1053谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，54制冷压缩机拆卸与装情境八压缩机拆卸与装配制冷压缩机拆卸与装情境八压缩机拆卸与装配制冷压缩机拆卸与装情境八压缩机拆卸与装配2021/8/202第八单元制冷压缩机拆装实训制冷压缩机拆装实训的目的是：在掌握制冷压缩机总体结构和主要零部件的结构基础，进一步掌握制冷压缩机拆卸与装配的方法，为压缩机维护与检修打下坚实的基础。制冷压缩机拆装实训的内容是：活塞式制冷压缩机的拆装螺杆式制冷压缩机的拆装离心式制冷压缩机的拆装2021/8/2030前言初中语文课程中文章的主要体裁便是记叙文，其不仅能够培养初中生的观察能力，理解能力，还能够让学生学习到各种写作的方法和技巧，帮助学生更好的将自己的看法想法表达出来，提高其想象力创新思维。新课改标准要求初中语文中记叙性文本的阅读教学应着重培养学生的阅读主动性，确保学生能够在自主阅读的过程中学会思考，从而形成丰富的情感意识，进而体验到阅读所带来的乐趣。1激起学生对记叙性文本的阅读兴趣所谓“兴趣是最好的老师”，在学生的整个学习生涯中，兴趣是学习的原动力，只有学生对知识产生了兴趣，才会有学习和钻研的欲望，阅读教学也是如此，只有让学生对阅读产生兴趣，才能够保证阅读的教学效率，才能够提高学生的语文素养。而记叙性的文章体裁又是初中语文课程中最常见的一种体裁，所以，在初中语文教学阶段激起学生对记叙性文本的阅读教兴趣是非常重要的。首先，在备课阶段教师应充分挖掘记叙性文本中所蕴含的思想情感和所象征的现实意义，发掘文章中的“真善美”，找到符合中学生思想特点的教学切入点，力求在心灵上和学生进行沟通，激起学生的阅读兴趣；其次，在课堂教学中教师可以创设合理的情境进行教学，并通过精美的极具引导性的话语，或者先进的多媒体教学手段，将学生带入到所创设的环境中，从而丰富学生在阅读中的情感体验，提高学生的求知欲望。最后，课外阅读也是教师不可忽视的一个环节。教师在布置课外阅读时，应淡化阅读目标，让学生在课外的阅读中放松心情、充分发散思维，鼓励学生充分利用报刊、图书馆、网络等资源，开拓阅读视野，以期让学生在课外的阅读中提高阅读兴趣。通过这三方面的努力，使初中语文课程教育中，记叙性文本的阅读教育成为学生一种轻松愉悦的情感体验。2打造个性化阅读环境，培养学生的创新思维传统的教学思想只重结果不重过程，使教育成为应付考试一种机械化行为。在教学过程中，教师只重点讲述知识的结论、现象的结果，而不重视学生在学习中的主体地位，这种现象在无形中限制了学生学习的灵活性和自主性、压缩了学生的思维发展空间，使教学存在一定的局限性。而初中的语文阅读教学，更加重视思维逻辑和自主性，所以这种情况下，初中语文记叙性文章阅读的教学过程，必须是个性化的探究学习过程。因此，初中语文教师应着手打造个性化的阅读环境，比如让学生对文中人物进行角色扮演，或者让学生分角色朗读课文，再或者举办班级内的阅读竞赛等，以此来丰富自身教学手段，开拓学生的阅读视角，并通过师生之间的化学反应产生教材课本中没有的新知识、新思想、新理论，使学生在阅读教学的过程中，发散思维、创新思维。3利用情境教学，引导学生深刻体会通常来说，语文课堂都是较为单调和乏味的，尤其是记叙性文本的教学，受到体裁的影响，学生的阅读学习兴趣不是很高。所以，课堂上教师应该充分利用情境教学，提高学生的阅读兴趣，引导学生对文章蕴含的情感进行深刻体会。值得注意的是，教师在教学情境的创建过程中，应充分考虑初中阶段学生的思想特点、行为特点，力求创建出贴合学生生活实际的教学情境，以激发学生的阅读兴趣，进而营造出积极阅读学习氛围。例如，哈尔滨市松雷中学校的语文教师，在讲授《范进中举》一文时，便创建了一种情境，让学生假设自己便是范进，并鼓励学生对文章中的人物进行角色扮演，通过朗读人物对话台词，?学生体会到文中范进的真实感受，让学生畅所欲言，将自己心中所想充分的表达出来，通过师生之间、学生之间的互动交流，深刻体会文章内涵。同时，教师也应该鼓励学生对记叙性文本中优美的语言和优秀的语言表达进行反复揣摩，以提升自身语文修养。此外，语文中所蕴含的人文性质同样不可忽视，在语文的阅读教学中，应该追求精神和语言二者之间的和谐美，以期达到“言之有物”、“言之不误”的境界。4帮助学生运用正确的阅读方法随着教育改革的不断深入，新课改执行力度的不断加大，新型教育理念已经深入人心，即“语文教学必须改变观念”，语文教师应该将学生作为教育的主体，将自身从知识讲授者的地位过渡到学习引导者的地位，尤其是初中语文教学阶段，这一阶段是学生思维能力、阅读能力的重要形成阶段。因此，对于初中语文教师而言，其不仅要加强对学生阅读技巧的指导，还要教会学生阅读学习的正确方法。教师应根据课程文本的内容，在满足教学目标的前提下，结合实际，设计出一系列阅读活动，以满足学生在初中阶段的阅读需求和个人发展需求，让学生在记叙性文本的阅读教学中，体会到由浅入深、由现象及本质、从个别到普通的领悟过程，正确探索到文章的主题思想和发展脉络。除此之外，教师应鼓励学生做好阅读笔记，将自身感触最大、最具教育意义的文章部分进行摘抄，方便进一步的赏析和感悟。5结论记叙性文本阅读教学不仅能够提高学生的语文素养，还可以加强学生对语言的掌控能力、交流表达能力、收集和整理信息能力，同时对学生思维表达能力、审美能力的培养和提高也是极其有利的。因此，在初中这个重要学习阶段中，学生阅读能力的培养不容忽视。阅读教学可以让学生在文本阅读中产生积极主动的思想行为，加深对文本内容的理解，使其真切体验到文章所要表达的中心思想，阅读教学能够使学生有所感悟、有所思考，进而升华思想，陶冶情操，对学生日后的学习的生活均具有极大的益处。音乐是初中课程的重要组成部分，它并不是一个无足轻重的替代品，可以说，音乐给学生带来的影响是我们所无法预估的。具体来说，初中音乐教学主要包括歌唱、欣赏、音乐知识及创编与探索四个部分，如何激发学生的学习兴趣是音乐教师需要研究的重要课题。初中音乐教学的主要目标是突出音乐学科的特点，增强学生的审美意识，促进学生全面健康地发展，提高学生的音乐兴趣，并使其掌握基本音乐知识和技能，使初中生成为具备音乐情趣的人。下面，我就这一问题谈谈自己粗浅的看法：一、提升教师个人素养现代社会需要的是德、智、体、美全面发展的人才，音乐课作为一门具有综合性育人功能的课程，是培养学生艺术气质的主载体，对于学生创新精神和实践能力的培养具有重要作用。在音乐活动的开展中，教师起着主导作用，学生则是音乐课的主体，音乐教学要发挥的是师生之间的双向互动作用。因此，要激发学生的学习兴趣，教师就需要提升个人素养，为学生树立榜样，起到示范作用，在音乐教学中落实言传身教的教学任务。由于音乐课对于教师的专业性要求较高，学生对教师的依赖性相对较强，例如音乐赏析和音乐创编等，学生刚刚接触这些内容，需要教师的引导，如果教师无法理解音乐的内涵，缺乏专业的音乐知识，那么对学生而言，音乐课的学习将变得无比乏味。首先，教师只有具备良好的专业能力才能写出一份优秀的教案。其次，教师要具备一定的弹奏能力，在歌曲演唱环节中，除了教师范唱、欣赏录音等手段，有时教师还需要借助钢琴为学生伴奏，帮助学生校对音准，避免“跑掉”等情况的发生，如果教师的弹奏能力不过关，将会直接影响学生的演唱情况，而且无法对学生的演奏情况做出适时指导。另外，有些曲目要求配合舞蹈，教师如果将这类多领域融合的课程变成单一的演唱课，学生的学习兴趣势必会降低。很多学生都存在“因为喜欢一个老师而喜欢上一门课”的现象，教师要提升个人素养，成为学生所喜爱的教师，将音乐教学渗透于自身的一言一行中，促使学生将对教师的喜爱转化为对音乐的喜爱，帮助学生感受音乐的魅力。二、巧妙进行课堂导入音乐是反映人们生活情感的一种艺术，音乐本身具有丰富的内涵，它也是一种美，能够给人带来听觉的享受，让人“赏心悦目”。可以说，音乐是一门生机勃勃的学科。但在传统教学模式的禁锢下，音乐这一学科逐渐丧失了自身的活力，对学生的吸引力逐渐降低。为了改变这一现状，教师要巧妙地进行课堂导入，借助导入部分，为接下来音乐教学活动的开展奠定基础，吸引学生的注意力，教师要抓住学生的好奇心，准确把握学生的心理，这是激发学生学习兴趣的有效途径。具体来说，教师要通过新颖的导入方式给学生以全新的体验，使学生始终保持一本新鲜感，保持对音乐的热爱。我们以《西部畅想》这一歌曲为例，教师可以在教学活动开始前借助与《西部畅想》有关的古诗句进行导入，例如学生耳熟能详的《使至塞上》中的诗句――大漠孤烟直，长河落日圆。教师可以朗诵这首诗并提问学生：“这首诗描述的是哪里的自然风光？”借助诗歌概括西部的灿烂与优美之处，实现多学科的融合，让学生先通过诗词领略西部壮阔的自然风光、灿烂的壁画艺术、独特的地理环境和特有的风土人情，导入后再播放歌曲，这样可以营造一种音乐氛围，使学生准确抓住歌曲特点，“读”懂音乐，感受音乐，引导学生在疑问中产生学习兴趣。三、借助现代信息技术初中音乐教学要与现代信息技术相结合，教师要学会借助多媒体等手段为音乐课增添魅力，激发学生的学习兴趣。多媒体技术具有便捷灵活、生动形象的特点，学生可以通过多媒体图文并茂的形式更加直观地感知音乐内容，调动多种感官参与到课堂学习中，与传统教学模式中教师“满堂灌”的方式比，这种方式更能够吸引学生的注意，提高音乐教学的效率和质量。电教手段是现代化教育背景下教师应该掌握的教学技术，具体来说，教师可以借助多媒体，创设教学情境，以此激发学生的求知欲。例如在学习《丝路驼铃》这一乐曲时，教师可以为学生播放电影《卧虎藏龙》的片段，因为《卧虎藏龙》这部电影中采用了这首乐曲中的两段。通过观看电影的形式，可以快速激发学生的学习兴趣，使学生自然而然地进入乐曲学习的状态。除了观看电影，教师还可以为学生播放与古丝绸之路相关的图片，如丝绸之路上的骆驼队、漫长的跋涉旅途、人们庆祝时跳的舞蹈等，配合播放《丝路驼铃》这首乐曲，使学生能够视听结合，感受乐曲中所描绘的丝路驼商行进的情景，这种方式更具感染力，能够更好地将这首乐曲古朴清淡的韵味传递出来，帮助学生在听音乐时感受和理解音乐。此外，这首乐曲是一首轮响悬殊、起伏大的大阮独奏曲，由新疆手鼓和碰铃伴奏，教师还可以针对乐曲中用到的乐器展开介绍，帮助学生拓展音乐知识，使音乐教学的内容更加丰富。四、结语音乐是人们生活中不可或缺的一部分，它是人们现实生活情感的表达，音乐教学不仅可以帮助学生陶冶情操，净化心灵，还可以为学生带来愉悦的心理感受，使学生在音乐中实现自我发展。教师要大胆创新，使音乐课重新焕发生机，激发学生的学习兴趣，使学生成为音乐的主人，让音乐课成为学生释放自我的舞台。制冷压缩机拆卸与装情境八压缩机拆卸与装配制冷压缩机拆卸与装情第八单元制冷压缩机拆装实训2022/12/1056第八单元2022/12/102

制冷压缩机拆装实训的目的是：在掌握制冷压缩机总体结构和主要零部件的结构基础，进一步掌握制冷压缩机拆卸与装配的方法，为压缩机维护与检修打下坚实的基础。制冷压缩机拆装实训的内容是：活塞式制冷压缩机的拆装螺杆式制冷压缩机的拆装离心式制冷压缩机的拆装2022/12/1057制冷压缩机拆装实训的目第一节活塞式压缩机的拆装一、拆卸时应注意的事项（1）拆卸前备好工具及器皿等；（2）拆卸时要有步骤、有次序地进行；（3）对拆下来的零件，要按编号存放；（4）对拆下的零件要妥善保存，必要时应涂防锈油；（5）对清洗后的零件应用布盖好，以防止零件受污变脏，影响装配质量。2022/12/1058第一节活塞式压缩机的拆装一、拆卸时应注意的事项（1二、活塞式制冷压缩机拆卸方法和步骤（1）拆卸汽缸盖与排汽阀（2）拆卸曲轴箱侧盖（3）拆卸活塞连杆部件（4）拆卸汽缸套（5）拆卸载机构（6）拆卸细滤油器和油泵部件

（7）拆卸油三通阀和粗滤油器（8）拆卸吸汽过滤器（9）拆卸联轴器（10）拆轴封部件（11）拆后轴承座（12）拆曲轴（13）拆前轴承座2022/12/1059二、活塞式制冷压缩机拆卸方法和步骤（1）拆卸汽缸盖与排汽阀三、几个关键部件的拆卸

（1）拆排汽阀组（2）拆活塞连杆组（3）拆油三通阀2022/12/1060三、几个关键部件的拆卸（1）拆排汽阀组2022/122022/12/10612022/12/107

拆活塞环有三种方法：

(1)用两块布条套在活塞环的锁口上，两手拉布条，轻轻向外扩张，把环取下来。

(2)用3根0.8-1mm厚，10mm宽的铁片垫在环中间，便于环滑动取出。见图8-2。

(3)用专用工具拆活塞环。见图8-3。2022/12/1062拆活塞环有三种方法：2

油三通阀（分配阀）2022/12/1063油三通阀（分配阀）2022/12/109四、部件的组装

（1）活塞连杆部件的组装（2）油泵部件的组装(指内转子油泵)（3）汽阀部件的组装（4）三通阀部件组装2022/12/1064四、部件的组装（1）活塞连杆部件的组装2022/12/10

五、机器总装将各个已经组装好的部件逐件装入机体。曲轴、活塞连杆组、卸载装置、油管路、密封器等在进行总装时，除仔细检查每个部件相对位置，安装前后关系正确无误外，还要检查有无碰伤。如有碰伤要及时修理。

总装程序及注意的问题如下：

1.前轴承座2.曲轴3.后轴承座4.密封器

5.联轴器6.油泵7.滤油器8.三通阀

9.卸载装置10.汽缸套11.活塞连杆组

12.排汽阀与假盖弹簧13.汽缸盖最后装上曲轴箱侧盖，并将侧盖上的小油塞拆下来，用漏斗向曲轴箱加油。2022/12/1065五、机器总装2022/12

六、压缩机主要部件配合间隙系列制冷压缩机主要部件配合间隙见表8—1

七、压缩机主要部位尺寸及偏差压缩机主要部位尺寸及偏差的测量方法见表8-2

八、氟利昂制冷压缩机的拆卸

1.以2F6.3型压缩机为例说明其拆卸步骤

1）拆卸汽缸盖，取下阀板组及衬垫。

2）拆卸吸入口盖、衬垫，取出吸入口过滤网。

3）拆卸底盖，卸下曲轴大瓦螺栓，取下轴瓦和连杆大头并打上记号，以免装配时搞错。

4）拆卸前后端盖。2022/12/1066六、压缩机主要部件配合5）拆卸轴组件。

6）将曲轴从前端方向取出，放在架上。

7）从底盖处取出活塞连杆组，并在缸体活塞、连杆上做上记号，以免装配时搞错。

8）拆卸活塞环，止退环及活塞销，使连杆小头与活塞分离。

9）拆卸阀板组。

2.2F6.3型压缩机装配步骤

1）组装活塞连杆组。

2）组装阀扳组。

3）把活塞连杆组件按记号从曲轴箱下端装入缸体内，如活塞顶面有凹的圆槽，则圆槽应靠近机体的吸汽侧，不得反装。2022/12/10675）拆卸轴组件。2024）装入曲轴后端轴承，并用定位销固定。

5）把曲轴缓慢地送入曲轴箱。并将曲轴一端推入后轴承内，推足为止，再装上前轴承。

6）从曲轴箱底部按记号装上连杆大头的轴瓦。

7）用手转动曲轴，应转动自如。

8）装入轴封组件。

9）装入底板，将压缩机翻转，放上垫片，装上阀板组。

10）装上垫片和缸盖，旋紧中间两只螺栓，使缸盖中肋将上垫片中肋紧紧压在阀片上，以防高低压腔窜通。

11）向曲轴箱内加入适量的冷冻油，再旋入注油堵头螺栓并旋紧。2022/12/10684）装入曲轴后端轴承，零件检测专用工具与方法（1）2022/12/1069零件检测专用工具与方法（1）2022/12/1015零件检测专用工具与方法（2）2022/12/1070零件检测专用工具与方法（2）2022/12/1016零件检测专用工具与方法（3）2022/12/1071零件检测专用工具与方法（3）2022/12/1017零件检测专用工具与方法（4）2022/12/1072零件检测专用工具与方法（4）2022/12/1018零件检测专用工具与方法（5）2022/12/1073零件检测专用工具与方法（5）2022/12/1019

九、氟里昂制冷压缩机的装配

2F10型压缩机装配步骤

1.部件装配

(1)活塞连杆组：

(2)阀板组：

2.整机装配

(1)装曲轴箱(2)装前盖(3)装曲轴

(4)装后盖和润滑油泵(5)装活塞连杆组

(6)装汽缸体(7)装阀板组及汽缸盖

(8)装轴封(9)装吸汽过滤网、截止阀

(10)其它：装回油嘴、弯头并用油管连接起来。在油压调节孔内装调节阀芯和螺塞。加冷冻机油。在加油孔处加冷冻机油直至油面升到指示器的半高处，装配工