汽车内部构造全面分析和介绍课件

汽车内部构造全面分析和介绍11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果汽车内部构造全面分析和介绍汽车内部构造全面分析和介绍11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果汽车构造概述、总论现代汽车类型汽车的总体构造汽车的主要技术参数汽车的行驶原理素质教育背景下，广大农村地区的教育成为公众舆论焦点，农村地区初中学校学生管理中存在一定的难点，对于其班主任而言，既是机遇、又是挑战，初中班主任应加强自身管理技能，发挥出班主任管理职能作用，提升学生管理水平，保障农村初中教学的顺利开展。一、农村初中班主任管理工作中的难点其一，农村初中学生家庭经济方面。农村经济水平与城市相比，其差距显而易见，因此部分农村学生家长为提升家庭经济收益选择进城务工，在这种情况下，学生往往由家里的老人帮忙照顾，农村老人知识水平上有所不足，缺乏科学的家庭教育方法[1]。因此，造成农村初中学生家庭教育与情感教育缺失，学生极易产生心理问题，极大提升了初中班主任学生管理工作难度。其二，农村初中学生青春期心理方面。初中学生正处于青春期阶段，学生心理上容易出现叛逆问题。这一时期又是学生身心发育和学习的关键时期，班主任在管理工作中面对的压力较大，部分学生由于心理上尚未发育成熟，对成年人、尤其是班主任和教师的戒备心理较重，往往显示出不配合班主任管理、我行我素、情绪化水平高等问题。其三，农村初中班级系统化管理方面。班主任工作极其琐碎，不仅要负责学生纪律管理和心理辅导，同时还肩负着学生和任课教师的交流与沟通工作。这些琐碎工作难以形成全面、科学的管理体系，加之班主任管理水平有所不同，一些管理思想及方法陈旧的班主任，其精力严重分散，导致学生日常管理中存在纰漏，影响了农村初中班主任整体管理工作效果。其四，农村学生教育基础方面。农村地区初中学生的教育基础较为薄弱，因此学困生数量较多，成为班主任管理工作中最大的难点。造成上述问题有二，一方面，学生家长文化素养水平较低，无法为学生营造良好的家庭教育环境，另一方面，农村学校各项教育资源不足，致使学生学校教育氛围受到影响[2]。上述两方面原因导致农村学生教育基础较差，极大提升了班主任管理工作难度。二、农村初中班主任管理工作突围方法1.加强农村教育重要性宣传与城市相比，农村家长对教育的重视程度较低，这种价值观在一定程度上影响了学生对学习的看法，因此加大了学生管理和教育的难度。为转变这一现象，农村初中学校及上级教育部门应加大对教育宣传力度，使农村家长正确认识教育的重要性。在具体工作之中，可通过电视、广播、报纸及网络等多种媒体，向农村广大人民群众普及教育知识，帮助学生家长认识到教育对学生未来发展的重要程度，从而改善学生对教育的想法，以助于?r村班主任对学生的管理。另外，当前农村进城务工家长逐年增多的现状，学生缺乏父母的关爱和教育，导致学生性格、情绪及心理上极易出现偏差，造成学生管理出现诸多问题[3]。鉴于此，班主任应肩负起学生与家长沟通的桥梁，与外出务工的家长取得联系，引导家长增加与学生交流的频次，提高学生与家长之间的亲情联系，从而促进学生的健康成长。例如，农村初中班主任可建立家长微信群，定时在群内发布家庭教育及情感教育相关的文章，提升家长对学生家庭教育的重视程度，并向学生家长介绍科学家庭教育的方法。同时，引导外出务工的家长至少每星期与学生联系一次，关心学生的生活及学习情况，帮助学生感受到家长对其的关爱，为学生营造良好的情感教育及人格教育环境。2.激发农村学生学习积极性初中阶段学生的学习观念尤为重要，学生学习积极性也是班主任管理工作中的关键组成部分，为提升农村初中学生的学习积极性，班主任应耐心引导学生，加强对学生的教育和管理，逐步转变学生对学习的错误认知，从而激发学生的学习积极性。尤其针对初中班级中的学困生，这部分学生的学习兴趣水平较低，缺乏科学的学习习惯，因此造成学生学习成绩较低，久而久之学生的学习自信心缺失，不利于学生的成长[4]。面对这一问题，班主任应从学习趣味性入手，引导学生及时发现学习中的趣味元素，促使学生乐于学习，逐渐形成良好的学习习惯，产生学习自信心，学生在学习过程中逐步产生成就感，这种成就感将成为学生学习强大的内驱力，最终帮助学生积极主动的参与到学习之中。另外，班主任应加强学生之间的交流和互动，贯彻取长补短的教学理念，要求学优生和学困生组建帮扶小组，学优生可为学困生进行课业辅导，学困生也帮助学优生开展体育锻炼，进而促使两者共同进步、共同成长。3.贯彻以学生为主体的理念以学生为主体是教育的基本原则，班主任在日常学生教育和管理工作中，应积极贯彻以学生为主体的教育原则，从学生的角度思考问题，从而开展针对性极强的管理措施，有助于提升学生管理措施及方法的实效性。在具体工作之中，班主任应尊重学生的主体地位，充分了解学生的性格及心理状态，根据学生的特点开展行之有效的教育和管理模式，有效提高班主任工作效率。另外，初中学生已经具备一定的约束力和自我管理能力，因此，教师可采取学生自我管理模式，构建学生班级干部结构，通过学生之间的相互管理和相互监督，全面培养学生的综合能力[5]。当然，在班干部管理过程中离不开班主任的引导和支持，在这一方面，班主任应做到及时与班级干部沟通，掌握当前班级运行中出现的问题，针对不同事件及问题的性质，引导班级干部采取相应的管理方法和手段，提高学生干部人际沟通、协调与交往的能力。同时，以学生为主体的另一个重要显示方面在于日常教学之中，班主任作为学生与任课教师之间的桥梁，应做好两者的协调与沟通工作，帮助任课教师了解学生的性格特点，从而开展具有针对性的教学活动。如在日常教学之中，任课教师与学生之间出现矛盾，班主任应及时了解矛盾过程与情况，充分体现出班主任协调与管理的职责，帮助两者解决矛盾，进而为各个学科教学营造良好的环境。4.加强农村学生心理辅导面对正处于青春期的学生，班主任的管理难度和压力较大，鉴于学生青春期阶段心理波动较大，极易出现心理问题，班主任应加强对学生的心理辅导。当前大部分中小学院校均设置学生心理咨询部门，以便于开展学生心理引导，提升学生整体的心理状态水平。但笔者在多所农村中小学调查中发现，由于农村学校资金方面比较紧张，部分农村初中学校中缺失心理咨询部门，学生的心理情况难以监管，造成一定的隐患。针对这一现象，初中班主任应肩负起学生心理辅导的职责，在日常学生管理及教育中重点观察学生的状态，了解学生的心理活动情况，一旦出现学生心理压力较大的问题，班主任应采用科学、合理的心理疏导方法，缓解青春期学生心理压力。与此同时，班主任应加强对学生心理及思想上的引导，可通过主?}班会、学生分享会等形式，就当前班级内部学生极易出现的思想、心理问题加以探讨，诸如早恋、厌学、叛逆、追求享乐、网络沉迷、过分追星等问题。例如，现阶段网络媒体等科技形式在初中校园中广为普及，沉迷于网络游戏的学生人数较多，班主任可组织学生开展“正确认识网络”主题班会，在班会中班主任引导学生例举出网络在生活和学习中的重要作用，同时指出过分沉迷于网络及网络游戏对学生身体和心理造成的影响，从而引导学生正确应用网络。通过上述形式，促使学生正确认识和应用网络媒体，帮助学生意识到网络沉迷的危害，有效避免学生出现网络沉迷问题。5.建立农村班主任培训机制农村初中学校无论是硬件设施、还是资金投入方面均与城市学校存在一定差距，这一现状致使班主任培训教育环节缺失，不利于班主任的个人成长。其一，学校上级主管部门应加大对农村初中学校的资金投入，并督促学校定时开展班主任教育培训活动，将先进的班级管理与学生教育技术和方法引入农村学校之中，从而不断提升农村初中班主任能力水平。另外，农村初中学校应鼓励教师自我提升、继续学习，针对部分在职继续学习的班主任及教师，在班主任需要外出培训及考试时，学校应为其提供方便，并为继续学习的班主任给予一定的物质奖励，从而激励其他教师自我提升。其二，教育部门应针对农村初中学校开展班主任交流活动，所谓班主任交流，就是建立农村与城市学校交流互助体系。教育部门可建立区域内班主任互动交流合作机制，加强城市与农村班主任队伍的交流，从而开拓班主任视野，促使班主任能够掌握多种教学模式和学生管理方法，对班主任成长及学生管理水平提高具有重要作用。结语综上所述，农村初中学生管理具备其特点，班主任应加强对学生的了解，根据学生家庭背景、认知能力及性格特点开展行之有效的管理工作，并积极借鉴当前先进的学生管理模式与方法，提升学生的管理水平，促进学生身心健康发展。党的十七大报告深刻解读了“科学发展观”，并提出了“坚持育人为本、德育为先”的重要战略思想。因此，如何建设求真求善、和谐发展的校园文化，并通过信息技术教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，成为初中信息技术教学的主要任务。本人在信息技术学科教学中结合实际进行德育教育作了一些探索。一、信息技术时代德育的必要性随着信息技术与网络的全面普及，越来越多的青少年将更多的时间用在了网络上，从而对互联网产生了特殊的心理需求。它就如同一把“双刃剑”，在为青少年开启了一扇全新的文化之窗的同时，也直接影响到青少年的人生观与价值观，也对学校德育教育提出了新的挑战。因此，寻求“贴近生活、贴近实际、贴近青少年”德育工作新方法，引导学生树立正确的世界观、人生观、和价值观，培养学生良好思想品德的重任落在我们每一个教育工作者身上，特别是与计算机和网络紧密联系的信息技术学科教师身上。学校的信息技术课成为培养学生良好思想品德的重要阵地，要求我们必须在课堂教学中不断丰富内涵，让学生在人文氛围熏陶下，形成正确的世界观、人生观和价值观。二、信息技术教学中培养学生良好的思想品德（一）依托教材内容,提炼人文素养内涵广西信息技术课教材蕴涵着丰富的人文内容，信息技术教师在组织课堂教学的过程中，不仅要注重信息技术知识的掌握和技能的培养，给学生提供大量动手操作的机会，给予其技术上的指导；我们更应注重对信息环境下讲究诚信、尊重别人的劳动成果、尊重信息文明等方面的教育和引导。1.课前精心准备，创造有效德育渗透。如何真正实现有效的信息技术课对学生德育的渗透，教学前的准备是必不可少的，只有充分的课前准备才能把德育渗透落到实处。七年级的新生开始上信息技术课，机房规则中的诸多“不准”，给学生留下了冰冷生硬的感觉，往往会引起部分学生的惧怕心理和逆反心理。我在上《开启计算机之门》这门课时，在带领学生走进电脑室前，我事先花工夫将电脑教室布置得干净整齐，每一张电脑桌还摆上了“仙人球”、“吊兰”等植物，用来净化室内空气，降低电脑教室内的辐射，让学生第一次看到电脑教室时，产生美好清新的第一印象。同时，信息技术课要求学生带好鞋套进入机房，帮助他们养成爱护机房的好习惯。我提倡学生自己动手利用旧衣服缝制布鞋套，尽量减少购买一次性塑料鞋套。让学生知道一次性塑料鞋套不耐用，并且丢弃后将会对环境带来的危害，使学生养成勤俭节约、爱护环境的好习惯。当学生融入电脑室的维护中，这时进行爱护电脑机房、爱护公物的教育便水到渠成。2.课堂教学联系生活，内化爱国主义教育。课堂教学是影响学生价值观形成和发展的主渠道。在学习广西信息技术教材《计算机处理数据》时，我便引入改革开放后，广西的经济得到了很大的发展，而柳州市近年来着力转变发展方式、调整产业结构，全市经济社会发展很快。具体发展情况如何呢?带着这个问题我带领学生进行了调查。2010年上半年，全市完成地区生产总值（GDP）561.86亿元，按可比价格计算，同比增长17.1%，高出上年同期2.7个百分点。第一产业增加值22.02亿元，增长3.8%；第二产业增加值376.14亿元，增长21.2%，其中工业增加值353.84亿元，增长20.7%；第三产业增加值163.70亿元，增长11.1%。用这些振奋人心的数据，引导学生学习excel电子表格制作、平均值计算、排序、数据统计和图表，分析我市的经济发展状况。通过对数据的采集、存储、分析，让学生即学会了信息技术技能，又了解国家经济发展的一个侧面，更热情地投入爱国家、爱生活的实际行动中。3.课堂作品评价立足学生，培养集体主义精神。课堂作品评价是课堂教学过程中不可缺少的环节和有效的教学手段。例如，在初一学习Word《图文并茂》时,完成练习后，让学生通过网络教室展示自己的作品，并给学生提供对作品评论的机会，多让学生“交流观点”、“发表看法”，在评价作品时有的学生会提出“我的图片占的面积大，这是为了突出图片的作用”、“我的图片位置特殊，是想作品与众不同”……在交流、展示过程中，同学们发现美是我们每个人的追求，但并非创造出的一切都是美。通过同学互相评价，既培养了学生们欣赏作品的能力，又培养了学生交流合作能力。（二）推行“绿色上网”，将网络德育引向深入1.参加网络学习活动。网络作为一个巨大的信息平台，为学生开展自主学习提供了便利的条件。不能将网络单纯地当作一个娱乐工具，而更应是一个学习工具。我根据学生的实际情况，把家中已上网的学生组织起来，告诉他们一些学习类、益智类、教育类的网站，以开展自主学习活动。例如：今年我校的信息技术教师在学校党支部领导下，用课余时间组织开展了“青少年学生国防教育网络知识竞赛”，学生们踊跃参加，在学生们中进一步普及了国防知识、强化了国防观念、激发了学生的爱国热情。2.利用网络提升信息技能。利用学生爱上网的特点，鼓励并支持学生建立学生自己的德育网站，充分调动学生建网、管网、用网的积极性，形成自我管理、自我服务、自我教育的长效运行机制。教师对学生进行网络技术培训和指导，坚持科学、健康的原则，帮助学生设计网站内容。对于年龄小的孩子，还没有能力建立网站，就教孩子开通博客，学写网络日记，收集自己喜欢的优秀文章和精美图片并尝试做一些简短评论。这样，有利于培养孩子健康的审美情趣。3.开展信息技术竞赛。在信息技术课中，我还充分通过网络资源，用各种途径对学生进行培养，组织他们参加各级各类比赛，既培养了学生驾驭信息技术的能力，又为学校争得了荣誉。近五年来，我校有86人次参加各级各类电脑作品制作比赛，有8人获自治区级以上奖项，26人荣获市级以上奖项，获奖率30%，其余参赛学生的电脑作品在城区级的比赛中获得荣誉。三、信息技术教学中培养学生良好思想品德的几点思考1.教师自身素养的高低，对于培养学生良好思想品德起着关键作用。教师是“人类灵魂的工程师”，要培养学生良好思想品德，教师队伍的素质要求就应该高于一般人。因此,作为信息技术教师要通过学习，努力提升自己的政治思想素质、科学文化素质和心理素质，这样才可能在教学中更好的培养学生的良好思想品德。2.要尊重孩子的人格与权利。尊重是一种美德，教师只有学会了尊重孩子，才能体验“教书育人”中的快乐。在信息技术教育教学工作中，我们从人文的角度看，孩子首先是“人”，不是等待被雕琢、被塑造的“物”，是独立的个体，有他自己的思想、个性、习惯，他们有权利设计和规划自我，我们要培养学生的良好思想品德，就要营造尊重的氛围，充分尊重孩子的人格与权利。3.对学生良好思想品德的培养，除了优化信息技术课堂教学外，还要拓展时空，开展丰富多彩的信息技术课外活动，增强学生的体验，寓德育于教育，挖掘其人文内涵；倡导灵活多样的学习方式，营造良好的人文氛围，推荐优秀的网站，给学生以潜移默化的影响，培养学生良好的思想品德。4.一个人良好的思想品德培养不是一朝一夕就能完成的，需要我们在“贴近生活贴近实际贴近青少年”在思想指导下，寻求德育工作新的方法，也需要信息技术教师在现代教育技术环境下与全体教师一起，通过坚持不懈的努力，互相探讨，形成运用现代教育技术培养学生良好思想品德的校园文化。人的思想品德本身是无形的，它必须落实在课堂教学的一举一动中，落实在课外阅读的一点一滴中，落实在生活的每一个角落里。“随风潜入夜，润物细无声。”塑造良好的思想品德正如春雨的滋润必将伴随学生的一生，必将渗透在信息技术教师的心血中，也必将换来桃李的芬芳，参天的栋梁。【汽车内部构造全面分析和介绍11、战争满足了，或曾经满足过人的1汽车构造概述汽车构造概述2、总论现代汽车类型汽车的总体构造汽车的主要技术参数汽车的行驶原理、总论3s1现代汽车类型1)轿车2)客车3)货车4)牵引车和汽车列车5)特种车6)工矿自卸车7)农用汽车)越野汽车s1现代汽车类型4颖勢贫类类型发动机排量(L)车型微型≤10夏利、奥拓普通型1.0~≤1.6富康、捷达中级>1.6~≤2.5桑塔纳、奥迪100中高级>25-≤40皇冠、奔驰300高级>4.0CA770、卡迪拉克、林肯、奔驰500系颖勢贫类5轿车的分类2、按发动机布置和驱动方式分发动机布置和驱动型式示意图发动机前置、前驱发动机前置、后驱发动机后置、后驱aSH轿车的分类6客车的分类按汽车的长度分类:类型车辆长度(m)微型<3.5南京依维柯轻型3.5~7中型7~10大型天津T6320微型客车10~12超大型>12(铰接式)10-12(双层)黄海DD6112H4大型客车平sP600中型客车沈阳金杯海狮面包客车的分类7客车的分类按车身型式分类:长(短)头客车箱形客车流线型客车铰接式客车山1客车客车的分类8货车的分类1、按驾驶室总成结构型式分类长头车短头车平头车货车的分类9货车的分类2、按货箱型式分类栏板式罐式自卸式平台式箱式篷式货车的分类10货车的分类3、按汽车质量分类类型总质量(t)微型<18轻型18~6北京BJ1041轻型货车中型>1.6~≤2.5重型>14跃进NJ1060轻型货车江铃JX103DS双排座轻型货车货车的分类11汽车内部构造全面分析和介绍课件12汽车内部构造全面分析和介绍课件13汽车内部构造全面分析和介绍课件14汽车内部构造全面分析和介绍课件15汽车内部构造全面分析和介绍课件16汽车内部构造全面分析和介绍课件17汽车内部构造全面分析和介绍课件18汽车内部构造全面分析和介绍课件19汽车内部构造全面分析和介绍课件20汽车内部构造全面分析和介绍课件21汽车内部构造全面分析和介绍课件22汽车内部构造全面分析和介绍课件23汽车内部构造全面分析和介绍课件24汽车内部构造全面分析和介绍课件25汽车内部构造全面分析和介绍课件26汽车内部构造全面分析和介绍课件27汽车内部构造全面分析和介绍课件28汽车内部构造全面分析和介绍课件29汽车内部构造全面分析和介绍课件30汽车内部构造全面分析和介绍课件31汽车内部构造全面分析和介绍课件32汽车内部构造全面分析和介绍课件33汽车内部构造全面分析和介绍课件34汽车内部构造全面分析和介绍课件35汽车内部构造全面分析和介绍课件36汽车内部构造全面分析和介绍课件37汽车内部构造全面分析和介绍课件38汽车内部构造全面分析和介绍课件39汽车内部构造全面分析和介绍课件40汽车内部构造全面分析和介绍课件41汽车内部构造全面分析和介绍课件42汽车内部构造全面分析和介绍课件43汽车内部构造全面分析和介绍课件44汽车内部构造全面分析和介绍课件45汽车内部构造全面分析和介绍课件46汽车内部构造全面分析和介绍课件47汽车内部构造全面分析和介绍课件48汽车内部构造全面分析和介绍课件49汽车内部构造全面分析和介绍课件50汽车内部构造全面分析和介绍课件51汽车内部构造全面分析和介绍课件52汽车内部构造全面分析和介绍课件53汽车内部构造全面分析和介绍课件54汽车内部构造全面分析和介绍课件55汽车内部构造全面分析和介绍课件56汽车内部构造全面分析和介绍课件57汽车内部构造全面分析和介绍课件58汽车内部构造全面分析和介绍课件59汽车内部构造全面分析和介绍课件60汽车内部构造全面分析和介绍课件61汽车内部构造全面分析和介绍课件62汽车内部构造全面分析和介绍课件63汽车内部构造全面分析和介绍课件64汽车内部构造全面分析和介绍课件65汽车内部构造全面分析和介绍课件66汽车内部构造全面分析和介绍课件67汽车内部构造全面分析和介绍课件68汽车内部构造全面分析和介绍课件69汽车内部构造全面分析和介绍课件70汽车内部构造全面分析和介绍课件71汽车内部构造全面分析和介绍课件72汽车内部构造全面分析和介绍课件73汽车内部构造全面分析和介绍课件74汽车内部构造全面分析和介绍课件75汽车内部构造全面分析和介绍课件76汽车内部构造全面分析和介绍课件77汽车内部构造全面分析和介绍课件78汽车内部构造全面分析和介绍课件79汽车内部构造全面分析和介绍课件80汽车内部构造全面分析和介绍课件81汽车内部构造全面分析和介绍课件82汽车内部构造全面分析和介绍课件83汽车内部构造全面分析和介绍课件84汽车内部构造全面分析和介绍课件85汽车内部构造全面分析和介绍课件86汽车内部构造全面分析和介绍课件87汽车内部构造全面分析和介绍课件88汽车内部构造全面分析和介绍课件89汽车内部构造全面分析和介绍课件90汽车内部构造全面分析和介绍课件91汽车内部构造全面分析和介绍课件92汽车内部构造全面分析和介绍课件93汽车内部构造全面分析和介绍课件94汽车内部构造全面分析和介绍课件95汽车内部构造全面分析和介绍课件9641、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜97汽车内部构造全面分析和介绍11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果汽车内部构造全面分析和介绍汽车内部构造全面分析和介绍11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果汽车构造概述、总论现代汽车类型汽车的总体构造汽车的主要技术参数汽车的行驶原理素质教育背景下，广大农村地区的教育成为公众舆论焦点，农村地区初中学校学生管理中存在一定的难点，对于其班主任而言，既是机遇、又是挑战，初中班主任应加强自身管理技能，发挥出班主任管理职能作用，提升学生管理水平，保障农村初中教学的顺利开展。一、农村初中班主任管理工作中的难点其一，农村初中学生家庭经济方面。农村经济水平与城市相比，其差距显而易见，因此部分农村学生家长为提升家庭经济收益选择进城务工，在这种情况下，学生往往由家里的老人帮忙照顾，农村老人知识水平上有所不足，缺乏科学的家庭教育方法[1]。因此，造成农村初中学生家庭教育与情感教育缺失，学生极易产生心理问题，极大提升了初中班主任学生管理工作难度。其二，农村初中学生青春期心理方面。初中学生正处于青春期阶段，学生心理上容易出现叛逆问题。这一时期又是学生身心发育和学习的关键时期，班主任在管理工作中面对的压力较大，部分学生由于心理上尚未发育成熟，对成年人、尤其是班主任和教师的戒备心理较重，往往显示出不配合班主任管理、我行我素、情绪化水平高等问题。其三，农村初中班级系统化管理方面。班主任工作极其琐碎，不仅要负责学生纪律管理和心理辅导，同时还肩负着学生和任课教师的交流与沟通工作。这些琐碎工作难以形成全面、科学的管理体系，加之班主任管理水平有所不同，一些管理思想及方法陈旧的班主任，其精力严重分散，导致学生日常管理中存在纰漏，影响了农村初中班主任整体管理工作效果。其四，农村学生教育基础方面。农村地区初中学生的教育基础较为薄弱，因此学困生数量较多，成为班主任管理工作中最大的难点。造成上述问题有二，一方面，学生家长文化素养水平较低，无法为学生营造良好的家庭教育环境，另一方面，农村学校各项教育资源不足，致使学生学校教育氛围受到影响[2]。上述两方面原因导致农村学生教育基础较差，极大提升了班主任管理工作难度。二、农村初中班主任管理工作突围方法1.加强农村教育重要性宣传与城市相比，农村家长对教育的重视程度较低，这种价值观在一定程度上影响了学生对学习的看法，因此加大了学生管理和教育的难度。为转变这一现象，农村初中学校及上级教育部门应加大对教育宣传力度，使农村家长正确认识教育的重要性。在具体工作之中，可通过电视、广播、报纸及网络等多种媒体，向农村广大人民群众普及教育知识，帮助学生家长认识到教育对学生未来发展的重要程度，从而改善学生对教育的想法，以助于?r村班主任对学生的管理。另外，当前农村进城务工家长逐年增多的现状，学生缺乏父母的关爱和教育，导致学生性格、情绪及心理上极易出现偏差，造成学生管理出现诸多问题[3]。鉴于此，班主任应肩负起学生与家长沟通的桥梁，与外出务工的家长取得联系，引导家长增加与学生交流的频次，提高学生与家长之间的亲情联系，从而促进学生的健康成长。例如，农村初中班主任可建立家长微信群，定时在群内发布家庭教育及情感教育相关的文章，提升家长对学生家庭教育的重视程度，并向学生家长介绍科学家庭教育的方法。同时，引导外出务工的家长至少每星期与学生联系一次，关心学生的生活及学习情况，帮助学生感受到家长对其的关爱，为学生营造良好的情感教育及人格教育环境。2.激发农村学生学习积极性初中阶段学生的学习观念尤为重要，学生学习积极性也是班主任管理工作中的关键组成部分，为提升农村初中学生的学习积极性，班主任应耐心引导学生，加强对学生的教育和管理，逐步转变学生对学习的错误认知，从而激发学生的学习积极性。尤其针对初中班级中的学困生，这部分学生的学习兴趣水平较低，缺乏科学的学习习惯，因此造成学生学习成绩较低，久而久之学生的学习自信心缺失，不利于学生的成长[4]。面对这一问题，班主任应从学习趣味性入手，引导学生及时发现学习中的趣味元素，促使学生乐于学习，逐渐形成良好的学习习惯，产生学习自信心，学生在学习过程中逐步产生成就感，这种成就感将成为学生学习强大的内驱力，最终帮助学生积极主动的参与到学习之中。另外，班主任应加强学生之间的交流和互动，贯彻取长补短的教学理念，要求学优生和学困生组建帮扶小组，学优生可为学困生进行课业辅导，学困生也帮助学优生开展体育锻炼，进而促使两者共同进步、共同成长。3.贯彻以学生为主体的理念以学生为主体是教育的基本原则，班主任在日常学生教育和管理工作中，应积极贯彻以学生为主体的教育原则，从学生的角度思考问题，从而开展针对性极强的管理措施，有助于提升学生管理措施及方法的实效性。在具体工作之中，班主任应尊重学生的主体地位，充分了解学生的性格及心理状态，根据学生的特点开展行之有效的教育和管理模式，有效提高班主任工作效率。另外，初中学生已经具备一定的约束力和自我管理能力，因此，教师可采取学生自我管理模式，构建学生班级干部结构，通过学生之间的相互管理和相互监督，全面培养学生的综合能力[5]。当然，在班干部管理过程中离不开班主任的引导和支持，在这一方面，班主任应做到及时与班级干部沟通，掌握当前班级运行中出现的问题，针对不同事件及问题的性质，引导班级干部采取相应的管理方法和手段，提高学生干部人际沟通、协调与交往的能力。同时，以学生为主体的另一个重要显示方面在于日常教学之中，班主任作为学生与任课教师之间的桥梁，应做好两者的协调与沟通工作，帮助任课教师了解学生的性格特点，从而开展具有针对性的教学活动。如在日常教学之中，任课教师与学生之间出现矛盾，班主任应及时了解矛盾过程与情况，充分体现出班主任协调与管理的职责，帮助两者解决矛盾，进而为各个学科教学营造良好的环境。4.加强农村学生心理辅导面对正处于青春期的学生，班主任的管理难度和压力较大，鉴于学生青春期阶段心理波动较大，极易出现心理问题，班主任应加强对学生的心理辅导。当前大部分中小学院校均设置学生心理咨询部门，以便于开展学生心理引导，提升学生整体的心理状态水平。但笔者在多所农村中小学调查中发现，由于农村学校资金方面比较紧张，部分农村初中学校中缺失心理咨询部门，学生的心理情况难以监管，造成一定的隐患。针对这一现象，初中班主任应肩负起学生心理辅导的职责，在日常学生管理及教育中重点观察学生的状态，了解学生的心理活动情况，一旦出现学生心理压力较大的问题，班主任应采用科学、合理的心理疏导方法，缓解青春期学生心理压力。与此同时，班主任应加强对学生心理及思想上的引导，可通过主?}班会、学生分享会等形式，就当前班级内部学生极易出现的思想、心理问题加以探讨，诸如早恋、厌学、叛逆、追求享乐、网络沉迷、过分追星等问题。例如，现阶段网络媒体等科技形式在初中校园中广为普及，沉迷于网络游戏的学生人数较多，班主任可组织学生开展“正确认识网络”主题班会，在班会中班主任引导学生例举出网络在生活和学习中的重要作用，同时指出过分沉迷于网络及网络游戏对学生身体和心理造成的影响，从而引导学生正确应用网络。通过上述形式，促使学生正确认识和应用网络媒体，帮助学生意识到网络沉迷的危害，有效避免学生出现网络沉迷问题。5.建立农村班主任培训机制农村初中学校无论是硬件设施、还是资金投入方面均与城市学校存在一定差距，这一现状致使班主任培训教育环节缺失，不利于班主任的个人成长。其一，学校上级主管部门应加大对农村初中学校的资金投入，并督促学校定时开展班主任教育培训活动，将先进的班级管理与学生教育技术和方法引入农村学校之中，从而不断提升农村初中班主任能力水平。另外，农村初中学校应鼓励教师自我提升、继续学习，针对部分在职继续学习的班主任及教师，在班主任需要外出培训及考试时，学校应为其提供方便，并为继续学习的班主任给予一定的物质奖励，从而激励其他教师自我提升。其二，教育部门应针对农村初中学校开展班主任交流活动，所谓班主任交流，就是建立农村与城市学校交流互助体系。教育部门可建立区域内班主任互动交流合作机制，加强城市与农村班主任队伍的交流，从而开拓班主任视野，促使班主任能够掌握多种教学模式和学生管理方法，对班主任成长及学生管理水平提高具有重要作用。结语综上所述，农村初中学生管理具备其特点，班主任应加强对学生的了解，根据学生家庭背景、认知能力及性格特点开展行之有效的管理工作，并积极借鉴当前先进的学生管理模式与方法，提升学生的管理水平，促进学生身心健康发展。党的十七大报告深刻解读了“科学发展观”，并提出了“坚持育人为本、德育为先”的重要战略思想。因此，如何建设求真求善、和谐发展的校园文化，并通过信息技术教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，成为初中信息技术教学的主要任务。本人在信息技术学科教学中结合实际进行德育教育作了一些探索。一、信息技术时代德育的必要性随着信息技术与网络的全面普及，越来越多的青少年将更多的时间用在了网络上，从而对互联网产生了特殊的心理需求。它就如同一把“双刃剑”，在为青少年开启了一扇全新的文化之窗的同时，也直接影响到青少年的人生观与价值观，也对学校德育教育提出了新的挑战。因此，寻求“贴近生活、贴近实际、贴近青少年”德育工作新方法，引导学生树立正确的世界观、人生观、和价值观，培养学生良好思想品德的重任落在我们每一个教育工作者身上，特别是与计算机和网络紧密联系的信息技术学科教师身上。学校的信息技术课成为培养学生良好思想品德的重要阵地，要求我们必须在课堂教学中不断丰富内涵，让学生在人文氛围熏陶下，形成正确的世界观、人生观和价值观。二、信息技术教学中培养学生良好的思想品德（一）依托教材内容,提炼人文素养内涵广西信息技术课教材蕴涵着丰富的人文内容，信息技术教师在组织课堂教学的过程中，不仅要注重信息技术知识的掌握和技能的培养，给学生提供大量动手操作的机会，给予其技术上的指导；我们更应注重对信息环境下讲究诚信、尊重别人的劳动成果、尊重信息文明等方面的教育和引导。1.课前精心准备，创造有效德育渗透。如何真正实现有效的信息技术课对学生德育的渗透，教学前的准备是必不可少的，只有充分的课前准备才能把德育渗透落到实处。七年级的新生开始上信息技术课，机房规则中的诸多“不准”，给学生留下了冰冷生硬的感觉，往往会引起部分学生的惧怕心理和逆反心理。我在上《开启计算机之门》这门课时，在带领学生走进电脑室前，我事先花工夫将电脑教室布置得干净整齐，每一张电脑桌还摆上了“仙人球”、“吊兰”等植物，用来净化室内空气，降低电脑教室内的辐射，让学生第一次看到电脑教室时，产生美好清新的第一印象。同时，信息技术课要求学生带好鞋套进入机房，帮助他们养成爱护机房的好习惯。我提倡学生自己动手利用旧衣服缝制布鞋套，尽量减少购买一次性塑料鞋套。让学生知道一次性塑料鞋套不耐用，并且丢弃后将会对环境带来的危害，使学生养成勤俭节约、爱护环境的好习惯。当学生融入电脑室的维护中，这时进行爱护电脑机房、爱护公物的教育便水到渠成。2.课堂教学联系生活，内化爱国主义教育。课堂教学是影响学生价值观形成和发展的主渠道。在学习广西信息技术教材《计算机处理数据》时，我便引入改革开放后，广西的经济得到了很大的发展，而柳州市近年来着力转变发展方式、调整产业结构，全市经济社会发展很快。具体发展情况如何呢?带着这个问题我带领学生进行了调查。2010年上半年，全市完成地区生产总值（GDP）561.86亿元，按可比价格计算，同比增长17.1%，高出上年同期2.7个百分点。第一产业增加值22.02亿元，增长3.8%；第二产业增加值376.14亿元，增长21.2%，其中工业增加值353.84亿元，增长20.7%；第三产业增加值163.70亿元，增长11.1%。用这些振奋人心的数据，引导学生学习excel电子表格制作、平均值计算、排序、数据统计和图表，分析我市的经济发展状况。通过对数据的采集、存储、分析，让学生即学会了信息技术技能，又了解国家经济发展的一个侧面，更热情地投入爱国家、爱生活的实际行动中。3.课堂作品评价立足学生，培养集体主义精神。课堂作品评价是课堂教学过程中不可缺少的环节和有效的教学手段。例如，在初一学习Word《图文并茂》时,完成练习后，让学生通过网络教室展示自己的作品，并给学生提供对作品评论的机会，多让学生“交流观点”、“发表看法”，在评价作品时有的学生会提出“我的图片占的面积大，这是为了突出图片的作用”、“我的图片位置特殊，是想作品与众不同”……在交流、展示过程中，同学们发现美是我们每个人的追求，但并非创造出的一切都是美。通过同学互相评价，既培养了学生们欣赏作品的能力，又培养了学生交流合作能力。（二）推行“绿色上网”，将网络德育引向深入1.参加网络学习活动。网络作为一个巨大的信息平台，为学生开展自主学习提供了便利的条件。不能将网络单纯地当作一个娱乐工具，而更应是一个学习工具。我根据学生的实际情况，把家中已上网的学生组织起来，告诉他们一些学习类、益智类、教育类的网站，以开展自主学习活动。例如：今年我校的信息技术教师在学校党支部领导下，用课余时间组织开展了“青少年学生国防教育网络知识竞赛”，学生们踊跃参加，在学生们中进一步普及了国防知识、强化了国防观念、激发了学生的爱国热情。2.利用网络提升信息技能。利用学生爱上网的特点，鼓励并支持学生建立学生自己的德育网站，充分调动学生建网、管网、用网的积极性，形成自我管理、自我服务、自我教育的长效运行机制。教师对学生进行网络技术培训和指导，坚持科学、健康的原则，帮助学生设计网站内容。对于年龄小的孩子，还没有能力建立网站，就教孩子开通博客，学写网络日记，收集自己喜欢的优秀文章和精美图片并尝试做一些简短评论。这样，有利于培养孩子健康的审美情趣。3.开展信息技术竞赛。在信息技术课中，我还充分通过网络资源，用各种途径对学生进行培养，组织他们参加各级各类比赛，既培养了学生驾驭信息技术的能力，又为学校争得了荣誉。近五年来，我校有86人次参加各级各类电脑作品制作比赛，有8人获自治区级以上奖项，26人荣获市级以上奖项，获奖率30%，其余参赛学生的电脑作品在城区级的比赛中获得荣誉。三、信息技术教学中培养学生良好思想品德的几点思考1.教师自身素养的高低，对于培养学生良好思想品德起着关键作用。教师是“人类灵魂的工程师”，要培养学生良好思想品德，教师队伍的素质要求就应该高于一般人。因此,作为信息技术教师要通过学习，努力提升自己的政治思想素质、科学文化素质和心理素质，这样才可能在教学中更好的培养学生的良好思想品德。2.要尊重孩子的人格与权利。尊重是一种美德，教师只有学会了尊重孩子，才能体验“教书育人”中的快乐。在信息技术教育教学工作中，我们从人文的角度看，孩子首先是“人”，不是等待被雕琢、被塑造的“物”，是独立的个体，有他自己的思想、个性、习惯，他们有权利设计和规划自我，我们要培养学生的良好思想品德，就要营造尊重的氛围，充分尊重孩子的人格与权利。3.对学生良好思想品德的培养，除了优化信息技术课堂教学外，还要拓展时空，开展丰富多彩的信息技术课外活动，增强学生的体验，寓德育于教育，挖掘其人文内涵；倡导灵活多样的学习方式，营造良好的人文氛围，推荐优秀的网站，给学生以潜移默化的影响，培养学生良好的思想品德。4.一个人良好的思想品德培养不是一朝一夕就能完成的，需要我们在“贴近生活贴近实际贴近青少年”在思想指导下，寻求德育工作新的方法，也需要信息技术教师在现代教育技术环境下与全体教师一起，通过坚持不懈的努力，互相探讨，形成运用现代教育技术培养学生良好思想品德的校园文化。人的思想品德本身是无形的，它必须落实在课堂教学的一举一动中，落实在课外阅读的一点一滴中，落实在生活的每一个角落里。“随风潜入夜，润物细无声。”塑造良好的思想品德正如春雨的滋润必将伴随学生的一生，必将渗透在信息技术教师的心血中，也必将换来桃李的芬芳，参天的栋梁。【汽车内部构造全面分析和介绍11、战争满足了，或曾经满足过人的98汽车构造概述汽车构造概述99、总论现代汽车类型汽车的总体构造汽车的主要技术参数汽车的行驶原理、总论100s1现代汽车类型1)轿车2)客车3)货车4)牵引车和汽车列车5)特种车6)工矿自卸车7)农用汽车)越野汽车s1现代汽车类型101颖勢贫类类型发动机排量(L)车型微型≤10夏利、奥拓普通型1.0~≤1.6富康、捷达中级>1.6~≤2.5桑塔纳、奥迪100中高级>25-≤40皇冠、奔驰300高级>4.0CA770、卡迪拉克、林肯、奔驰500系颖勢贫类102轿车的分类2、按发动机布置和驱动方式分发动机布置和驱动型式示意图发动机前置、前驱发动机前置、后驱发动机后置、后驱aSH轿车的分类103客车的分类按汽车的长度分类:类型车辆长度(m)微型<3.5南京依维柯轻型3.5~7中型7~10大型天津T6320微型客车10~12超大型>12(铰接式)10-12(双层)黄海DD6112H4大型客车平sP600中型客车沈阳金杯海狮面包客车的分类104客车的分类按车身型式分类:长(短)头客车箱形客车流线型客车铰接式客车山1客车客车的分类105货车的分类1、按驾驶室总成结构型式分类长头车短头车平头车货车的分类106货车的分类2、按货箱型式分类栏板式罐式自卸式平台式箱式篷式货车的分类107货车的分类3、按汽车质量分类类型总质量(t)微型<18轻型18~6北京BJ1041轻型货车中型>1.6~≤2.5