注意捕获课件分析

网络成瘾倾向者在视觉工作记忆引导下的注意捕获网络成瘾倾向者在视觉工作记忆引导下的注意捕获1问题提出4总讨论实验-25研究结果实验二图问题提出2问题提出问题提出3可提出网络成瘾(nternetaddiction,A),是指个体无法控制自己的上网行为,从而导致社会、心理等问题的行为表现Yound,199bas,200)网络成瘾通常被认为是一种“行为成瘾”,已引起了广泛的公共健康问题(Kimetal,2010;Yound,198),研究者倾向于探索网络成瘾者的认知缺陷,特别是在一些复杂的高级执行功能上得到了验证可提出4问题提出以往的研究证明(抑制):201).用Stroop任务发现网络成瘾者的执行控制功能受损200).用爱德华赌博任务(GT)证实了网络成瘾者的决策能力下降(200)发现网络成瘾者的执行控制能力受损,抑制干扰刺激需要更大的认知努力,其注意转换和认知灵活性显著差于正常组2014)200的研究也表明网络成瘾者的注意集中、抗干扰等各方面均有损害,并认为这是网络成瘾者长时间高度集中地使用网络导致的。问题提出5问题提出■以往的研究证明(促进2012)由于长时间的在线“训练”,可能导致网瘾者的感觉-动作协调和视觉空间加工能力得到提高2011通过不同的提示线索研究网络游戏成瘾的注意定向,发现成瘾组在三个提示线索水平上的反应时均显著短于正常组,结果支持网络游戏成瘾者外源性和内源性注意定向能力均得到提升的观点。201)米用数字颜色连线任务和Soop测验,发现网络游戏成瘾被试在知觉反应加工速度、注意转换、选择性注意及干扰抑制等方面要优于对照组被问题提出6问题提出■以往硏究都只是考察视觉情境中的突岀刺激对注意的捕获。但注意引导也会受到自上而下的记忆驱动,如视觉工作记忆能够引导注意偏向与之相同或相似的刺激(1993■研究发现,工作记忆的内容对选择性注意并不总是产生捕获效应,甚至会产生抑制效应问题提出7问题提出■基于前人研究,本研究拟同时考虑自上而下与自下而上的认知过程,考察工作记忆及认知控制对注意捕获的调节作用,探讨网络成瘾对一般性注意选择功能的影响。■研究思路:采用工作记忆任务和视觉搜索任务相结合的双任务实验范式设计了两个实验问题提出81问题提出參为了对比不同搜索任务难度对工作记忆引导视觉注意的影响。实验区分单一分心刺激视场和多分心刺激视场实验1实验主要探讨单一分心刺激视场中,主要探讨多分心刺激视场中刺激性质对网络成瘾倾向者不同抑制动机下网络成瘾倾选择性注意的影响向者的注意表现1问题提出9问题提出■单一分心刺激视场是指在目标搜索任务中只有一个作为分心刺激的干扰项。■多分心刺激视场是指搜索任务中除目标以外的项目均为分心刺激■研究者(2009)指出当刺激呈现时间较短或搜索任务较简单的情况下,来自自上而下的认知控制没有足够的时间进入,与视觉工作记忆内容相匹配的刺激会以自下而上的方式捕获注意■当搜索任务较难或者刺激呈现时间较长的情况下,来自自上而下的认知控制有足够的时间介入对于当前任务无关的干扰刺激进行抑制,从而使得视场中与工作记乙内容相同或相似的物体抑制注意。问题提出10注意捕获课件分析11注意捕获课件分析12注意捕获课件分析13注意捕获课件分析14注意捕获课件分析15注意捕获课件分析16注意捕获课件分析17注意捕获课件分析18注意捕获课件分析19注意捕获课件分析20注意捕获课件分析21注意捕获课件分析22注意捕获课件分析23注意捕获课件分析24注意捕获课件分析25注意捕获课件分析26注意捕获课件分析27注意捕获课件分析28注意捕获课件分析29注意捕获课件分析30注意捕获课件分析31注意捕获课件分析32注意捕获课件分析33注意捕获课件分析34注意捕获课件分析35注意捕获课件分析36注意捕获课件分析37注意捕获课件分析38注意捕获课件分析39注意捕获课件分析40注意捕获课件分析41注意捕获课件分析42注意捕获课件分析43注意捕获课件分析44注意捕获课件分析45注意捕获课件分析46注意捕获课件分析47注意捕获课件分析48网络成瘾倾向者在视觉工作记忆引导下的注意捕获网络成瘾倾向者在视觉工作记忆引导下的注意捕获49问题提出4总讨论实验-25研究结果实验二图问题提出50问题提出问题提出51可提出网络成瘾(nternetaddiction,A),是指个体无法控制自己的上网行为,从而导致社会、心理等问题的行为表现Yound,199bas,200)网络成瘾通常被认为是一种“行为成瘾”,已引起了广泛的公共健康问题(Kimetal,2010;Yound,198),研究者倾向于探索网络成瘾者的认知缺陷,特别是在一些复杂的高级执行功能上得到了验证可提出52问题提出以往的研究证明(抑制):201).用Stroop任务发现网络成瘾者的执行控制功能受损200).用爱德华赌博任务(GT)证实了网络成瘾者的决策能力下降(200)发现网络成瘾者的执行控制能力受损,抑制干扰刺激需要更大的认知努力,其注意转换和认知灵活性显著差于正常组2014)200的研究也表明网络成瘾者的注意集中、抗干扰等各方面均有损害,并认为这是网络成瘾者长时间高度集中地使用网络导致的。问题提出53问题提出■以往的研究证明(促进2012)由于长时间的在线“训练”,可能导致网瘾者的感觉-动作协调和视觉空间加工能力得到提高2011通过不同的提示线索研究网络游戏成瘾的注意定向,发现成瘾组在三个提示线索水平上的反应时均显著短于正常组,结果支持网络游戏成瘾者外源性和内源性注意定向能力均得到提升的观点。201)米用数字颜色连线任务和Soop测验,发现网络游戏成瘾被试在知觉反应加工速度、注意转换、选择性注意及干扰抑制等方面要优于对照组被问题提出54问题提出■以往硏究都只是考察视觉情境中的突岀刺激对注意的捕获。但注意引导也会受到自上而下的记忆驱动,如视觉工作记忆能够引导注意偏向与之相同或相似的刺激(1993■研究发现,工作记忆的内容对选择性注意并不总是产生捕获效应,甚至会产生抑制效应问题提出55问题提出■基于前人研究,本研究拟同时考虑自上而下与自下而上的认知过程,考察工作记忆及认知控制对注意捕获的调节作用,探讨网络成瘾对一般性注意选择功能的影响。■研究思路:采用工作记忆任务和视觉搜索任务相结合的双任务实验范式设计了两个实验问题提出561问题提出參为了对比不同搜索任务难度对工作记忆引导视觉注意的影响。实验区分单一分心刺激视场和多分心刺激视场实验1实验主要探讨单一分心刺激视场中,主要探讨多分心刺激视场中刺激性质对网络成瘾倾向者不同抑制动机下网络成瘾倾选择性注意的影响向者的注意表现1问题提出57问题提出■单一分心刺激视场是指在目标搜索任务中只有一个作为分心刺激的干扰项。■多分心刺激视场是指搜索任务中除目标以外的项目均为分心刺激■研究者(2009)指出当刺激呈现时间较短或搜索任务较简单的情况下,来自自上而下的认知控制没有足够的时间进入,与视觉工作记忆内容相匹配的刺激会以自下而上的方式捕获注意■当搜索任务较难或者刺激呈现时间较长的情况下,来自自上而下的认知控制有足够的时间介入对于当前任务无关的干扰刺激进行抑制,从而使得视场中与工作记乙内容相同或相似的物体抑制注意。问题提出58注意捕获课件分析59注意捕获课件分析60注意捕获课件分析61注意捕获课件分析62注意捕获课件分析63注意捕获课件分析64注意捕获课件分析65注意捕获课件分析66注意捕获课件分析67注意捕获课件分析68注意捕获课件分析69注意捕获课件分析70注意捕获课件分析71注意捕获课件分析72注意捕获课件分析73注意捕获课件分析74注意捕获课件分析75注意捕获课件分析76注意捕获课件分析77注意捕获课件分析78注意捕获课件分析79注意捕获课件分析80注意捕获课件分