教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训5

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训(2018年最新版)(二)1、简答题 论述幼儿个别差异的类型参考答案:幼儿个别差异的类型包括：幼儿智力差异。由于智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果，所以个体智力的发展存在明显的差异，智力的个体差异包括智力发展水平的差异和智力类型的差异。幼儿性格差异。性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格特征差异表现在下面四个方面：①个体对现实态度的性格特征差异，如对社会、集体的态度，对自己的态度等；②个体的理智特征差异；③个体性格的情绪特征差异；④个体性格的意志特征差异，如自觉性、果断性等。性格的类型差异是指一个人身上所有性格特征的独特结合。根据不同的划分标准，性格类型可分为外向型与内向型、独立性与顺从型等。幼儿性别差异。男女性别差异主要源于社会实践和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。两三岁的孩子，开始知道自己是男孩还是女孩，渐渐懂得男孩与女孩的区别。他们通过模仿同性别的人，逐渐出现性别角色的心理萌芽。幼儿学习类型差异。学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。学习类型的差异通过个体的认知、情感、学习习惯等方面表现出来。其中，个体认知风格的差异主要表现为场独立型和场依存性、冲动型与沉思型等方面。2、填空题 聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为 。参考答案:三至五年本题解释:参考解析：【答案】三至五年。解析：根据《中小学教师职务试行条例》规定，聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为三至五年。3、单选题最早提出“教学相长”教育主张的著作是。A:《学记》BCD参考答案:A本题解释:【答案】A解析：春秋战国时期，中国出现第一部教育文献《学记》，“长善救失’x‘教学相长”的教学思想都是出自该书。4、单选题当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和。ABCDD本题解释:【答案】D。5、单选题在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是。A:教学过程BCD参考答案:C本题解释:【答案】C解析：教学内容是在学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。故选C。6、单选题 心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是 。ABC:学龄初期D:学龄中期参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】儿童期是大脑发育的关键时期，特别是婴幼儿期。大脑不仅发育快，而且具有很强的可塑性，同时也A。7、填空题 推理是指从具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维过程。推理可分为 和演绎推理。参考答案:归纳推理本题解释:参考解析：【答案】归纳推理8、单选题德育目标是教育目标在人的方面的总体规格要求。A:思想教育B:政治教育C:思想品德D:政治道德参考答案:C本题解释:参考答案：C。9、单选题 人身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有 A:顺序性B:阶段性CD本题解释:【答案】B解析：人身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，这是个体身心发展具有的阶段性。10、单选题 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了 ，对当时心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A:《大教学论》B:《人是教育的对象》C:《教育心理学》D:《教育心理大纲》参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：186811、判断题 慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析，这指的是内省。12、单选题材料题请点击右侧查看材料问题A:高智能型BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼?威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型；倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。13、单选题 是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。ABCD:信誉参考答案:C本题解释:参考答案：C。14、单选题我们常说“知之深，才能爱之切”，这里的“爱之切”是指一种。A:道德认知B:道德情感C:道德行为D:道德判断参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：这句话表明了道德情感的发展水平是与道德认识的水平相联系的。15、简答题 一天，一位老师给学生上科学课，内容是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：“老师，我捉到了一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！试对上述案例反映的教学理念、教学效果进行评析。参考答案:这堂课体现了现代教学的一些理念：老师尊重学生的主体性价值保护了学生的自尊心和积极性，反映了和谐、平等的师生关系。老师及时地化解矛盾，转变教学策略，科学而恰当地引导学生发挥了教师在教学中的主导作用。老师将科学课上成一场生动有趣的爱心教育课，取得了比上科学课更好的教学效果，达到了教书育人，陶冶学生心灵的教育目的。16、单选题课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是。A:课程内容B:课程目标C:课程结构D:课程理念参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。17、简答题 幼儿教师必须具备哪些方面的能力？参考答案:幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。18、判断题 一个人如果错过了语言学习的关键期，就怎么也学不好外语了。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。人类的行为学习与动物完全依赖于本能的学习不同，有的能力经过补偿学习仍有可能获得发展。19、单选题 “拔苗助长”违反了儿童身心发展的 A:阶段性B:顺序性C:差异性D:不均衡性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。20、单选题行为塑造和行为矫正的原理和依据是A:操作性条件作用B:经典条件作用C:精神分析理论D:认知理论参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。21、填空题 教案分为 教案和 教案参考答案:纸质电子本题解释:参考解析：纸质；电子22、单选题认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是。ABCD本题解释:参考答案：D。参考解析：弗洛伊德的精神分析论认为，为避免痛苦在记忆中复现，当事者需要对自己加以抑制，将意识中不愉快的经验，刻意施加压力，将之压抑在潜意识中。此种现象称为动机性遗忘。23、单选题 评价教师专业性的核心要素是 A:教师的专业能力BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教师的专业能力是评价教师专业性的核心要素。故选A。24、单选题 反映活动的外表特征和外部联系的知识称为 A:感性知识B:理性知识C:陈述性知识D:程序性知识参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。感知是人脑对当前所从事的活动对象的反映；表象是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。理性知识是对事物的本质特征与内在联系的反映，包括概念和命题两种形式。概念反映的是事物的本质属性及其各属性之间的本质联系；命题也就是我们通常所说的规则、原理、原则，它表示的是概念之间的关系，反映的是不同事物之间的本质联系和内在规律。陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，用于区别、辨别事物，是一种静态知识。程序性知识即操作性知识，是关于如何做的知识，是关于解决问题的思维操作过程的知识，是关于如何实现从已知状态向目标状态转化的知识。25、单选题的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。A:原始社会BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：在古代社会，统治阶级学习的是“治人之术”而不事稼墙，劳动人民无权入学，学校教育的内容与形式都与生产劳动没有关系。所以，本B。26、单选题在课堂教学中，教师鼓励所有学生对某一问题提出尽可能多的解决方案，同时不做任何评论，直到所有可能的答案都找到为止，这种训练是。A:发散思维训练B:推测与假设训练C:自我设计训练D:头脑风暴训练参考答案:D本题解释:【答案】D27、多选题幼儿一日生活包括环节。A:入园BCD参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：幼儿园一日活动主要环节包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动（包括饮水）、自由游戏活动、盥洗、进餐、睡眠、午点、离园、晚问活动。28、填空题 陈鹤琴三种具体的课程编制方法是： 、 和 。参考答案:圆周法直进法混合法本题解释:参考解析：圆周法直进法混合法29、单选题 在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是 A:真诚，同理心，深切的了解B:真诚，接纳与信任，同理心C:真诚，接纳与信任，深切的了解D:同理心，接纳与信任，深切的了解参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】建立良好师生关系的基本条件有三个：一是真诚，二是接纳C。30、单选题“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有。ABCD本题解释:【答案】D解析：家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。31、多选题园所保育工作管理的基本内容主要包括。A:清洁卫生管理BCD参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：32、简答题 课程计划对学校有何指导意义？参考答案:【答案】课程计划对学校的指导意义体现在如下方面：它是学校组织教学工作，确定工作步调的依据，是指导教师进行教学和其他活动的依据。学校领导和教师应该认真执行课程计划，开设计划中设置的学科，保证各门学科教学时数；以教学为主全面安排各项活动，使学校保持稳定的教学秩序，使学生在德、智、体多方面得到全面发展。33、单选题 记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。A:教师叙事B:教学反思C:教学日志D:叙事研究参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记34、判断题 具有一定的研究能力属于教师的人格素养。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：具有一定的研究能力属于教师的教育专业素养。35、填空题 简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平 ；适中的活动最佳动机水平中等。参考答案:低本题解释:参考解析：【答案】低36、填空题 教师的能力素质主要包括 、语言表达能力、组管理能力、自我调控能力。参考答案:教学能力本题解释:参考解析：【答案】教学能力37、单选题 下列关于我国学前教育的性质，描述不正确的是 A:启蒙教育BCDB本题解释:【答案】B。解析：目前我国还没有把学前教育纳入到义务教育的范畴之中。38、填空题 有意识记又叫随意识记，是指事先有 参考答案:预定意志努力本题解释:【答案】预定意志努力39、判断题 从古到今为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：在原始社会，教育是不具有阶级性的，因为那时并不存在国家，但是自从有了国家，教育便为之服务，学校是教书育人的基地，所以学校便为统治阶级服务，政治制约着教育的发展，教育促进这政治的发展。40、简答题 简述如何提高幼儿解决问题的能力。参考答案:参考解析：（1）不断提高幼儿知识储备的数量与质量。帮助幼儿牢固地记忆知识，提供多种变式，促进知识的概括。帮助幼儿重视知识间的联系，建立网络化结构。训练幼儿解决问题的方法与策。第一，要帮助幼儿对问题形成正确的表征，如用学过的知识来解释问题。第二，要帮助幼儿养成分析问题的习惯，对问题情景、问题的目标要很好地把握。第三，要辅导幼儿善于从记忆中提取信息，鼓励幼儿从不同角度去看问题，要突破原来的事实和原则限制。第四，训练幼儿陈述自己的假设及步骤的能力。提供解决多种问题的机会。避免低水平的、简单的提问或重复的问题解决，应考虑问题的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计各种问题。培养幼儿思考问题的习惯。教师要鼓励幼儿经常对平常事物进行观察，主动发现问题。在明确问题的基础上，教师可以鼓励幼儿从不同的角度，尽可能多地提出各种假设，而不要对这些想法进行过多的评判。这时，重要的是数量，而不是质量。然后要求幼儿自己反复推敲、分析各种假设和各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。41、单选题 建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼儿园研究工作，提出“活教育”思想的是 。A:陶行知BCD本题解释:参考答案：B。参考解析：192342、简答题创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。参考答案:参考解析：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度和考试内容。注意创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。开设培养创造性课程，教授创造性思维策：①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。43、单选题是实现我国教育目的的根本途径。A:教育与生产劳动相结合B:培养创新精神C:实施应试教育D:重视能力培养参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：44、简答题 广义教育参考答案:【答案】广义教育：以教与学为基本表现形式，以影响人