英语教案模板范文(推荐十四篇)

英语教案模板范文(推荐十四篇)5英语教案模板范文(篇一)材料解说我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book4Unit4Lesson19本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。模板1、知识目标学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型：Whatareyoudoing?I’mmakingamodelmeanegg，please,Givemetwoapples.2、能力目标引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展3、情感目标把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。4教学重难点重点:1)理解并灵活运用句型Whatareyoudoing?I’m…2)两个祈使句：Passmeanegg，please。Givemetwoapples。难点：knife、scissors、minute的发音。以及长句子：We‘llgotothelakeandtryitonthewater。5、教具准备课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等设计方法基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣”流程1、WarmupGreetingsSingasonganddance:Front,back,right,left2、Revision183、PresentationanddrillWhatamIdoing?I’mmakingmodelship.CAIWhatareyoudoing?I’m…四幅情景图分别配上I’mwatchingTV.I’mlisteningtotheradio.I’mtalkingtoafriend.I’mplayingwithmydoll.让学生边看边听边感知，老师在示范并辅以肢体语言，然后让发音准确的学生小老师教读。继续进行纸叠船创设情景，师说：Whocanhelpme?Passmetheknife，pleasepass、knife。GivemetwoapplesgivescissorsCAILet‘spractise第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子：CanIhelpyou?Canitgoonthewater?看到学生有叠完船的，老师引出：Waitaminute。Afterclass。We‘llgotothelakeandtryitonthe‘llshowyou生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。4、听音，指图，跟读对话充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容5、Practice1)Pairwork同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。2)Singasong把Whatareyoudoing?I’m…变成歌曲(曲调同“两只老虎”)老师先示范唱一遍，然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。6、Consolidation。、Doworkbook。进一步巩固所学知识。、FuntimeLookout!告诉学生注意交通安全。3)1)Listenandrepeat。通过回家听录音，复习巩固所学内容。2)小组合作组织一个新对话。英语教案模板范文(篇二)````初中英语教学设计教材分析：在课改的背景下，本套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼，重视了学生的情感。本节课我强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。设计理念：以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱、动手操作等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思维的发展。设计特色：强调学生自主学习，培养学生学习英语的习惯。如：预习作业的设计――选择一个你最喜欢的国家（如：英国、美国、日本、法国、澳大利亚等），收集查找相关资料，如：它的国旗、国名、人民、语言、著名人物等，并能用英语做简单介绍。教案流程图：WarmupFreetalkLearningnewwordsPresentationSayarhymeLearningnewsentencesSummaryTalking````````````````````````授课类型多媒体演示课1、课时安排一课时China,Chinese,教学能UK,British,USA,American,Japan,JapaneseAustralia,Australian,France,Frence,English2、能听懂、会读和会说句型Whereareyoufrom?Imfrom⋯ .I’m⋯ .3、能自编有关国名、人物、语言的小诗。4、能用本课所学语言讨论国名、人物、语言等，并可以用较好的语音语调流畅地进行对话。情感目与度策略标与意识教学重点教学难点教法1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴。趣2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。增强学生的爱国主义情感。1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟。2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。态3、通过本课的学习，培养学生良好的生活、学习习惯，正确拼读本课单词，能流利地用所学句型进行情景会话。用所学的语言对某人进行描述。话对或1、情境教学法；2、任务型教学中小组合作学习；3、突出学生个体，尊重学生差异；4、采用活动途径，倡导体验参与；5、注重过程评价，促进学生发展学法任务型学习、小组合作交流教学准备powerpoint制作的课件、图片、单词卡片教学过程设计设计意图````````````````````````创设情境，激发兴趣创设情境，激发学习的动播放flash歌曲《Mynewfriends》姆、乔丹、王楠）2、以自己小组得到更多的图形为线索组织教学。1、以Country，People，Language分类，看中国国旗引出单词：ChinaChineseChinese设置本节课的第一个任务目标。通过个人、整体学习掌握单词。呈现学习新单词，说说玩玩3、反馈：模仿创编小诗Sayarhyme:China,China.在说一说、玩一玩，自编I’mfromChina.小诗的活动中增加学生Chinese,amspeakChinese.学习的趣味性。玩一玩是对学生注意力的适当调节，在学中找乐趣，在玩中学知识。People，Language分类，学习新单词CountryPeopleLanguage2、分别出示英国、美国、澳大利亚、日本和法国的国旗，按Country，氛中进入本课的学习。1、Freetalk:Hobbies（谈论贝克汉机。学生在轻松愉快的气学生根据自身特1、请学生自我介绍，师生问答，引出````````````````````````点，解决了课堂中句型：Whereareyoufrom?I’````````````````````````学习单一化的问mfrom⋯.I’m⋯ .题，句型呈现直观明了，优化了常规教学。紧扣主题2、教师呈现图片，请学生小组合作完成简单的对话。呈现自然清晰，使学生很清楚将要完成的任务。在发扬个性学习的3、反馈：形式多样，按整体、小组、个人，选择图片进行对话，其他同生的知识整体学习。创设训练语言技能学给予评价。一个平等、和谐的学习气基础上，仍然注重全体学氛。4、游戏：每四人一组，在小组内进行国旗的传递，当音乐停止时，传递也停止。如果你拿到了国旗，那它就代表你现在的国籍，你需要回答组内其他三人提出的问题。游戏的过程提高了学生学习的兴趣，拓宽了学生学习的思路，为后面学生对话练习奠定了基础。拓宽学生知识的积累和运用。激发了学生的求知欲，达到了学中用，用中学的目的，给予学生学习围绕1、呈现哈里波特的照片，请学生发问，的乐趣。不同的形式以及语言知识由易渐难的积教师示范做介绍主题，累，使学生体验到了成功，增强了他们学习的信````````````````````````设计2、小组合作：谈论自己通过预习获取````````````````````````交际活动的知识，并自编对话进行表演。思维处于积极兴奋的状态，有利于提高课堂学习效率。德育渗透将课堂与生活紧密联系起来。小结更帮3、小结国名、人名、语言，增强学生热爱我们的祖国情。感助学生将新知识温习了一遍，加深了学生的印象。Homework:通过这样的作业争andreadthenewwords取让每一个孩子都学有面向thenewwords全体，thedataofthe作业分层首都、名胜、主要城市的英文名称）countries（进一步收集有关国家的资料，如：所获，书写能力得到提高，从而达到激励全体学生努力学习的目的。板书设：计Unit9TheEnglishClubLeon1Whereareyoufrom?教学反思：1、本课力求通过一系列贴近小学生生活实际的生动活泼的教学设计，激学发生学习英语的兴，趣培养学生自主学习以及团结合作的能力，使学生初步形成该话题的会话能力。I’mfrom⋯ .I’m⋯ .````````````````````英语教案模板范文(篇三)一、教材分析字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。众所周知，英语是拼音xxx26有其特有的读音和书写形式。是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现，这是字母本身的特点和重要所决定的。在英语教学的初始阶段，也就是在低年级英语教学中应该十分重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。二、教学目标26标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。三、教学意义语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整2626264824教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。四、教学过程与实施建议(一)拼音导入(二)新授(1)听音(出示课件字母表)听录音。听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定要示范正确，清楚，语速掌握GJ，发音的要领，发音的方法和技巧。(2)模仿模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。要让学生反复大量地实践。学习字母的书写书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。播放课件字母歌为了更好的记忆26个字母，激发学生学习兴趣，创造轻松愉快的氛围，播放适26象。字母教学活动看像什么字母。教师准备：与字母相像的图案或实物。学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。一副图，与同桌找字母。游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“A”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“A”这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。(出示课件趣味字母)加深学生对字母的记忆。字母在单词中的发音(出示课件各字母开头单词)先让学生拼读，让学生体会各字母在单词中的发音，学生学好字母，对学习语音和音素有帮助。在讲解字母时，教师要渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。知识拓展(出示课件26个字母及其因素归类)为了使学生更好的读准字母，为今后记忆单词打好基础，特出示此课件。五、教学后记：定的综合语言运用能力，培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。英语教案模板范文(篇四)（一）教学目标1、知识与技能能听、说、认读 等单词，并能在日常生活中使用。能听懂、会说 等句子，并在实际情景中运用。了解西方 （如，节日、风俗等）的有关知识2、过程与方法能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。3、情感态度与价值观培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。使学生意识到学习英语的重要意义。培养学生的 情感习惯。（与课题相关，如爱护环境）（二）1、教学重点 2、教学难点单词 等的发音。句型 在实际情景中的运用。语法 的掌握。（三）教学过程1、热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。2、呈现新知，合作互动音。

，听录音，模仿单词的升降调发生大胆说的习惯。以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。教师读句子，让学生在语境中感受单词 的意思及用法。播放班班通，让学生整体感受课文的资料。教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答并在情景中感受短语单词 的意思。3、巩固新知，拓展练习结合生活情境，设计游戏 ，用所学的单词或短语进行简单的交际。4、课堂延伸听录音，读、背单词、句子。在生活中使用所学单词、句子。（四）板书设课题： 单词： 重要句子： 英语教案模板范文(篇五)一、教学资料：module9happybrithdayunit1canisomesoupsweets？二、教学目标认知目标1、巩固掌握食物类词汇。2、掌握句型“canihavesomesoupsweetsbread？”本事目标能运用“canihavesome？”询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，youcansorry，youcan′t情感目标让学生经过对课文资料的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。三、教学重难点重点能用句型“canihavesome？””询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，youcansorry，youcan′t。难点句型运用中，与canyou？句型混淆。四、教学设计step1warming（热身活动）1、师生互相问好，教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日2。播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲’happybirthdaytoyou【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。step2revisionandpresentation（新课呈现）1amyparty，partyparty2、教师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行纠正。3、教师告诉学生：mssmart要为amy准备的食物没有那么多，只需要soup（汤），sweets（糖果），bread（面包），biscuit（饼干），cake（面包），fruit（水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。4soup，sweets，bread，biscuit，cake，fruit学生读。【设计意图】经过学生感兴趣的活动——画画引入新课资料，调动学生学习的进取性，并且这一环节由旧知引入新知，学生并更容易理解新课的资料。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深学生的记忆。step3newleon（新课教授）活动whatismiing？1、教师在课件上呈现六种食物图片，请学生一一认读，教师教读其中的生词，并纠正语音。教师请学生闭上眼睛，在学生闭眼的同时，教师把课件中任意一幅图片隐藏，然后请学生睁开眼睛，师问：whatismiing？【设计意图】经过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆本事。step4practice（练习）1、教师指着自我的肚子说“i′mhungry”；想吃点东西，而这些食物都要得到允许才能吃，由此板书句型“canihavesome”并教会学生两种回答：yesyoucansorry，youcan′t。26种食物进行对话，要用句型“canihavesome”“yesyoucansorry，youcan′t.”【设计意图】从单词转换到句型的操练，不仅仅让学生加深对本节课单词的记忆，并且让学生经过朗读句子上口，为下一课时的句型运用打好基础。step5summary教师根据本课时所学自编chant：i‘mhungry，i‘mhungry.canihavesomesoup？yes，youcan.yes，youcan.canihavesomefruit？canihavesomefruit？sorry，youcan′，youcan′tchant，令整节课得到升华。把所学的单词，句型放chanthomework1、学生抄写本课所学的全部食物类单词，一个五遍。2canihavesome？yes，youcansorry，youcan′t.行对话，并把其中的两组对话写下来。[设计意图]进一步为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达本事，这样的调查活动促使学生在实践活动中运用所学英语，增强对所学英语的体验，同时培养学生的合作精神。五、板书设计fruitbreadcanihavesomecake？biscuit？soup？英语教案模板范文(篇六)一.教学资料《新课程标准小学英语》book7leon5howdoyouusuallygoto二.学生分析们喜欢在游戏中学习，所以在教学过程中我采用了情景教学和游戏教学的模协作取得成功的喜悦，增强他们学习英语的自信心。三.教学目标1、知识目标bus，car，train，onfoothowdoyouusuallygotoschool？iusuallygoschoolby…？进行对话2、本事目标3、情感目标培养学生的自我表达本事和团队合作精神四.教学重点与难点熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确iusuallygotoschool五.教学方法六.学习方法七.课前准备八.教学过程新课导入leon3wheredoyouefrom？力到课堂学习中，同时营造一个良好的英语学习氛围，为新课学习做准备。新课呈现巩固操练a、做游戏——手动跳舞毯。满足学生的自我表现欲，同时培养合作学习的意识。进一步巩固所学单词和句型，使学生在一种宽松、愉快的氛围中获得满足感和成就感。b、做游戏——传话游戏。每一行最终一个同学将听到的句子经过耳语传递给前一位同学，依此类推，最终一个听到句子的同学将句子大声朗读出来并写在黑板上，传的最快最准确的组获胜，对猜对的组给予奖励。由于孩子好胜心强，所以他们愿意猜，这既调动了学生的进取性，又巩固了所学知识。布置作业a、做练习册中本课相应练习，以检测对所学资料的掌握程度b、课后问自我的同学、朋友howdoyouusuallygotoschool？并整理答案，锻炼自我的英语听、说和写的本事九.教学反思在本课的学习中，由于多媒体的运用，使得教学过程得以高效进行。学生们在实际生活情境中练习英语，使得他们有话可说，并敢于开口，逐渐建立了学习英语的自信心。在游戏中做练习，激发了学生学习英语的兴趣，使得他们在简便愉快的氛围中掌握所学知识。从整节课的讲授和学生的.反馈情景来看，基本到达了预期教学目标，加强了学生的英语表达本事。但仍存在一些不足，如小组练习由于授课时光限制未能涉及到每一个学生。在今后的教学中我会不断总结自我，查漏补缺，以求讲课得以更加完善！英语教案模板范文(篇七)活动准备：1、木偶一个。2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。师：1、“HelloHello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）2、出示红苹果What’sthis?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？3、出示绿橘子What’sthis?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（VeryVeryGood）二、学习新单词。1、yellowMary拿出黄香蕉，What’sthis?它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。2、blueMary出示蓝气球，What’sthis?它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。3、分组读单词……Y，Good二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Yforyellow,学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1、问好：师生问好。2、热身：Handsup,handsdown.3、正课：Y：Closeyoureyes,Y，YYYYyellow,Yforyellow.Goodnight。A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Goodnight.”天亮了，要起床了，说：“Goodmorning.”英语教案模板范文(篇八)活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语说衣物,学习用英语说出情绪并能正确发音3活动内容：happyangry活动准备：活动过程：一、开始部分1Hello,boysandgirlsHello,MissPan2、复习单词今天老师和小朋友们一起来回顾下衣服，Look,what’sthis？（有实物外套幼：It’sacoat.师：Yes,verygood!Whatsthis?(有物件毛衣幼：Itsasweater!师：Verygood!...Ok，看来小朋友都记得非常牢，真棒！来，咱们来唱首歌吧！OK？幼：OK！GO！（师幼共同唱《音乐之声》）二、学习新知识师：唱完歌，老师给小朋友们变个魔术！小朋友们肯定会喜欢的一二三，变！小朋友们看，我现在很 ？幼：很开心！在笑！（幼儿会有自己不同的回答）师：那现在呢？（教师可以逐一换面具,为了让幼儿区别情绪。幼儿也有自己做的面具可以小组进行识别或者让幼儿来教师身边示范识别。）在幼儿区别情绪的同时要代入英文，同步进行会比较好，让幼儿的印象更深控制大小游戏来增加趣味。happyangrysad三、游戏比赛记忆单词师：小朋友们真聪明！来！我们来鼓励下自己！伸出小手准备！Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!接下来咱们要进行一次竞赛咱们分第一，第二，第三，第四小组，看看谁是！(教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在最快时间内到教室的每个角落找表情面具，找到的用英语说出名字，每组每个小朋友要找到不同的表情。看哪组组合的最快，优胜组全班鼓掌鼓励。）四、结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Good五、活动自评通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。英语教案模板范文(篇九)一、教学目标能正确把握表示颜色的单词。二、教学重点、难点能正确把握表示颜色的单词。三、教学预备颜色纸或各种实物、单词卡片四、教学过程step1revision1、教师出第一课时的三个句型认读。2、t：what’sthis？s：it’sabook。t：whatarethese？s：books。t：howmanybooks？t：isitblue？s：yes。t：isitred？s：no。继续换几种物品提问。3、出示第二课时的句型订读。step2presentation1、教师拿出红、绿两种颜色纸：whatcolourisit？复习巩固redblue，并且认读。2、教师拿出黄色纸：isitred？isitblue？教学yellow。教师拿出一片叶子教学green教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red，redstop；yellowyellowwait；greengreengogogo！3、tshowanorange：what’sthis？it’sanorange。whatcolourisit？it’sorange。t：orangeisorange。4、showapeach：whatcolourisit？it’spink。教学粉红色。5、showachocolate：whatcolourisit？it’sbrown6、showagrape：whatcolourisit？it’spurple。教学紫色。7、readtogetherstep3consolidation1、listentothetape，pointandread。2、教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。3、playagame：东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。4、readtogether5、让小朋友在教室里找一些颜色。英语教案模板范文(篇十)教学目标：1cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger。能根据拼读的规律，读出这些单词的正确发音。2物的特征性动作，并能根据教师的指令做出相应的动作。3、能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话，并能听懂简单的小对话。4、能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动物名称的单复数。5、在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。设计说明：教师首先能够用一首有关动物的英语儿歌导入课堂，引起学生的兴趣，调动学习的欲望。之后，教师能够用多媒体课件（课件中有可爱生动的动物图片、各种动物的声音、视频等）cat。rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tigerkangaroocow准确，catcowwalk，jump，climb，sleep，eat教学重点：学会说和写新的动物单词cat。rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger。能根据教师的指令做出相应的动作。教学难点：单词kangaroo，cow的正确发音。以及这些动物名称的单复数。教具准备：制作辅助性的教学课件。制作小动物的单词卡片。制作小动物的头饰。教学过程：一、warm—uprevision教师：goodmorning！boyandgirls。学生：goodmorning！miyang。教师：好，我们此刻来听一首歌《howareyou》，大家一齐跟着唱，好吗？（用歌曲来互相问候，调动学生学习的进取性）。二、presentation学生：开心。学生；喜欢。教师：我们今日去动物园玩，好不好啊？学生：好。教师：那我们走吧！（在课件上播放cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger的视频）教师：同学们，你们都看到了哪些动物啊？学生；猫、老虎、奶牛。（在学生说的时候，教师就把这些动物的单词卡片贴到黑板上）教师：好，同学们都说的十分对，那么你们明白这些动物用英语怎样说吗？此刻大家小组讨论，等会，我们请同学上来读出这些单词（教师用手指着黑板上的单词卡片），好不好？我给大家5分钟的时光。同学分小组讨论。教师：好了，同学们，时光到了，谁愿意上来读一下，没关系，会读几个就读几个，教师会有奖励哦！同学上来读单词。教师：好，同学们都读得很好，可是呢，有几个单词的发音好需要同学们注意一下，此刻跟着我读一下好吗？在读的过程中注意看着英标。同学跟着教师读。教师：同学们真棒！那此刻同学们都会读了吗？同学：会了。教师：那好，同学们，此刻请看着课件。请用英语说出这些动物的名称好吗？（cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger片）同学：cattigerrabbit？。教师：大家真棒啊，这么短的时光就都会读了。那我们此刻开始玩游戏，好吗？同学：好！教师：大家明白这些单词的中文意思吗？（在课件展示出walk，jump，climb，sleep，eat这些英语单词）教师根据同学们回答的情景对这些单词进行解释。教师：那此刻我们来开始游戏吧，这个游戏的名字就叫“我说你来做”。我说一下游戏规则：我用英语发出指令，你们来做动作，做错的同学就坐下来，看哪个小组最终站着的同学最多，那这个小组就获胜，我会给出奖励，好吗？教师参考指令：climblikeamonkey／likeakangaroo／likeantiger／likearabbit／likeacat／tiger.为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。同学们开始游戏。教师：同学们，玩的开心吗？同学：开心。教师：那你们学会了多少单词在这个游戏里？同学：climbjumpwalkeatsleepbearrabbit？教师：好，同学们都表现得十分好。那么接下来，我们继续旅行好吗？同学：好教师：此刻我们在动物园里，别人会问什么啊？同学：这是什么动物啊？？教师：很好，那你们明白这用英语怎样说吗？同学：不明白。教师：好，那此刻我来告诉你们，请大家看课件（2下：这是什么？whatisthis？它是？itis教师：好，同学们，此刻大家看黑板，来跟着我读。同学跟着读。教师：那接下来我们再玩一个游戏吧！教师那里有一些动物的头饰，每个同学带一个动物头饰，同桌之间互相练习我们刚才教的句子，好吗？同学：好。教师：好，同学们都说的十分好。那此刻请大家看着课件，我们来学习一下这些动物的复数，有谁明白复数是什么意思吗？同学：就是很多的动物。教师：对，同学们都很聪明。同学们觉不觉得动物很可爱啊？同学：是。教师：动物是很可爱，可是我们也需要爱护、保护它们，对不对啊？同学：对。同学：好教师：那么我们开始登上回家的列车好不好啊？同学：好，goodbye，miyang。教师：goodbye。教学小结：cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tigerwhatisthis？itis？？2walk，jump，climb，sleep，eat生对动物有一个更加全面的认识。英语教案模板范文(篇十一)活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语说衣物,学习用英语说出情绪并能正确发音3活动内容：happyangry活动准备：活动过程：一、开始部分1Hello,boysandgirlsHello,MissPan2、复习单词今天老师和小朋友们一起来回顾下衣服，Look,what’sthis?(幼：It’sacoat.师：Yes,verygood!Whatsthis?幼：Itsasweater!师：Verygood!...Ok，看来小朋友都记得非常牢，真棒!来，咱们来唱首歌吧!OK?幼：OK!GO!(师幼共同唱《音乐之声》)二、学习新知识师：唱完歌，老师给小朋友们变个魔术!小朋友们肯定会喜欢的一二三，变!小朋友们看，我现在很 ?幼：很开心!在笑!(幼儿会有自己不同的回答)师：那现在呢?(教师可以逐一换面具,为了让幼儿区别情绪。幼儿也有自己做的面具可以小组进行识别或者让幼儿来教师身边示范识别。)在幼儿区别情绪的同时要代入英文，同步进行会比较好，让幼儿的印象更深控制大小游戏来增加趣味。happyangrysad三、游戏比赛记忆单词师：小朋友们真聪明!来!我们来鼓励下自己!伸出小手准备!Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!每组每个小朋友要找到不同的表情。看哪组组合的最快，优胜组全班鼓掌鼓励。)四、结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Good五、活动自评通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。英语教案模板范文(篇十二)ThecontentofmylessonisNewSeniorEnglishforChinaBook Unit .Thisunitisabout (topics).Bystudyingofthisunit,we’llenablestudentstoknow anddeveloptheinterestin .Atthesametime,letthestudentslearnhowto (functionalitems).Fromthislesson,itstarts (structures).(Asweallknow,readingbelongstotheinputduringtheprocessofthelanguagelearning.Theinputhasgreateffectonoutput,suchasspeakingandwriting.)Therefore,thislessonisintheimportantpositionofunit.IftheSscanmasteritwell,itwillbehelpfulforthemtolearntherestofthisunit.英语教案模板范文(篇十三)一、教学内容：教学单词和词组：wavedrivewaeupaethebedI'late.A：atie's二、教学目标：能听懂、会说、会写新单词和词组；A三、教学准备：单词卡片录音带四、教学步骤：Step1GreetingsStep2Waringup跟录音唱英语歌“She'llbecingrundtheuntain.”指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组upwashesherfacehavebreafasthavelunchavedinnerStep3Practise如：Ialwasgetupearleverda.Igtschlatseven'clc.Igheat4:50p.IusuallwatchTVatsix'lc.3.教学单词：wavedriveprridge4.学生做拼读练习。5.教学词组：waeupaethebedI'late.6.放课文录音，学生跟读课文。Step4Cnslidatin学生自由读句子，熟悉课文。Step5Hewr熟记本课单词和词组。读熟课文。英语教案模板范文(篇十四)英语教师教学工作总结模板5篇【一】WTO，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性日益突现。家长、幼儿对特色。自开展英语教学以来，幼儿园积极创设适合幼儿发展的英语环境与条结。自开展英语教学以来，我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育成功的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注重培养幼儿学习的积极性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。英语的兴趣。如：在教幼儿学动物类单词时，我们准备了各种动物玩具和图在培养学生们对英语的兴趣的同时，我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿提供感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有帮助。我们首先创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图，标上英文，随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中;在活动室里设置英语角、卡片角，教师和幼儿共同将学过的单词、日常用语形象的画在小卡片上，注上英语、汉语等插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书;适时播放英文歌曲、儿歌。其次，创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师更注重创设一些英语情境，例如：洗手前，教师说一声“Washhand，please”，游戏前说一声“Areyouready?”排队时说一声“Lineup”。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，教育工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题，这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。故此，在今后的工作中，我们必定遵循我园的教育目标——创办英语特色园。把以后的英语教学活动开展得更好。英语教师教学工作总结模板5篇【二】时光飞逝，学期工作又即将结束了，作为中班的英语教师，在教学内容的选择上，我力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣、富有童趣、又贴进幼儿生活与情感喜好。现将本学期的教学总结如下：一、认识教材本学期我园开始更换英语教材，对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材是由中国妇女出版社出版的托福幼儿英语，其内容丰富，每个单元内的教学内容联系紧凑，内容由易而难，层层深入，教材还配套有光碟、律动碟，丰富了教学用具。二、因材施教我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。幼儿是被教的主体。因此，了解和分析幼儿的情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解幼儿对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，如何将本节课内容教好，而忽略了这种教学方式幼儿是否容易接受，是否令课堂生动。在经过新教材教学培训后，感觉受益非浅，了解了幼儿是整个课堂的主体，教师作为引导者要了解幼儿的情况，于是开始学会根据学生的实际情况、中班幼儿的年龄特点进行教学活动。三、创设宽松自由的学习氛围在教学中努力创设宽松自由的学习氛围，创设幼儿运用英语的可能性环境，激TPR语，在不知不觉中把握语言的意义，从而提高学习者的参与意识与兴趣。比bus“bus，bus，busiscoming!”，发现幼儿都很兴奋，也一个个学我边说边做起来，然后我再停下来，高举图卡大声说出“bus”的正确读音，幼儿也自然地模仿说出了单词。一节课就这样在一种活泼、自由的积极的语言环境中渡过了，我班幼儿对英语课越来越感兴趣，。英语教学不在单调、沉闷。四、加强巩固因为英语的特殊情况学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们复习，纠正幼儿的英语发音。少，希望在以后的教学中能多向其他前辈老师学习，不断提高自身的教学水平。英语教师教学工作总结模板5篇【三】这一学期对我来说是另一个新的开始，开始了我与小朋友们的生活。在这一学期中接触了很多新鲜事物，也更过的了解了孩子们的世界。教学幼儿园小朋友英语是一件充满了乐趣又极具耐性的事情，我在这一学期的中慢慢适应了这样的生活，引导幼儿去学会他们所认识的事物的英文，纠正他们的发音，当幼儿能够很流利的说出一些单词或句子时，自己就会感到快乐。这学期，我教两个年级六个班也就是小班和中班的英语。刚开始时，教起来有些费力，一是不知道怎么开始这个上课的过程，二十也不懂得如何去与小朋友们沟通，提升幼儿的积极性。后来去留意其他老师上课，也逐渐慢慢揣摩到一些规律。而对于幼儿英语的学习，选择多种多样的教学方法，促进幼儿对英语的爱好。爱好是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融进到活动中。反之，假如只是追求单词句子数目的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，进步幼儿学英语的爱好。1、情景教学法。习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主置脑后，轻易遗忘的弊病。2、游戏教学法。曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命Wolf，wolf，whatcanyoudo?是请一Wolf，wolf，whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.Whatcanyoudo?Icanjump/run.锻炼了英语听说能后的学习打下了良好的基础。3、引进竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引进竞争机制，这一困难迎刃而解。竞争能激活幼儿潜伏