中考语文复习课内文言文阅读优秀课件

第一讲课内文言文阅读第一讲考纲要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易文言文中的句子。3.理解浅易文言文的基本内容。4.领会浅易文言文中作者的写作意图。考纲要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易课内文言文基础知识复习课内文言文基础知识复习几种特殊的文言现象（一）1.通假字小结：通假字的复习没有捷径可走，主要靠平时的记忆和积累。满坐寂然。满坐宾客无不伸颈。“坐”通“座”。便要还家，设酒杀鸡作食“要”通“邀”，邀请。几种特殊的文言现象（一）1.通假字小结：通假字的复习没有捷径【中考链接】孰视之（“孰”通“熟”，孰：仔细

）

法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐）乡为身死而不受（“乡”通“向”，从前）【中考链接】孰视之（“孰”通“熟”，孰：仔细）法家拂士（几种特殊的文言现象（二）2.古今异义小结：这类词应将古今异义词语结合起来记忆，考试时才能正确判断。牺牲

古义：指猪、牛、羊今义：为正义事业而献出生命或舍弃个人利益。狱古义：案件。今义：监狱，牢房。几种特殊的文言现象（二）2.古今异义小结：这类词应将古今异义【中考链接】臣之妻私臣（古义：偏爱；今义：自私。

阡陌交通（古义：交错相通；今义：各种运输业的总称池非不深也（古义：护城河；今义：池塘。【中考链接】臣之妻私臣（古义：偏爱；今义：自私。阡陌交通（几种特殊的文言现象（三）3.一词多义小结：这类词应将古今异义结合起来记忆，考试时才能正确判断。间：又何间焉（参与）中间力拉崩倒之声（夹杂）骈死于槽枥之间（中间）奉命于危难之间（期间)故：公问其故（缘故）广故数言欲亡（故意）温故而知新（旧的）故时有物外之趣（所以）几种特殊的文言现象（三）3.一词多义小结：这类词应将古今异义【中考链接】弗敢加也（虚报）而山不加增（增加）既加冠（戴）大王加慧（给予）万钟于我何加焉（好处）【中考链接】弗敢加也（虚报几种特殊的文言现象（四）4.词类活用小结：活用类的词本身意思并不难理解，关键在于判断在剧中是什么词性。因此要了解常用的词性，如名词、动词、形容词等。公将鼓之（击鼓进军）几种特殊的文言现象（四）4.词类活用小结：活用类的词本身意思【中考链接】域民不以封疆之界（限制）固国不以山溪之险（巩固）无案牍之劳形（使……劳累）斗折蛇行（像北斗星）【中考链接】域民不以封疆之界（限制）题型攻略1.文言词汇解释题；2.文言词汇选择题；3.文言句子翻译题；4.内容理解填空（简答）题；5.综合分析选择题。题型攻略1.文言词汇解释题；文言词汇解释题分析：总结：从考查内容来看，主要考查通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。文言词汇解释题分析：总结：从考查内容来看，主要考查通假字、古1.平时扎扎实实地掌握课文字词，重视课文下面的注释。

2.整理归纳文言词语。将零碎的知识点整合为集成块，形成新的“知识链”，拓展而成“知识网”。经历这个过程，知识才会得到巩固，并转化成能力。对字词进行整理归纳，能拓宽思路，提高知识迁移能力，使掌握扎实，记忆深刻。

3.文言文的字词整合复习主要有四个方面：整理通假字、古今异义、词类活用和一词多义知识。学习方法

1.平时扎扎实实地掌握课文字词，重视课文下面的注释。

2.整文言词汇选择题分析：总结：①要求理解的词语出自文段中，但会联系到其他课文(考纲要求的其余23篇)中的句子(课课勾联)。②考查的词语均为实词。特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。

文言词汇选择题分析：总结：①要求理解的词语出自文段中，但会联①逐篇过关。文言词汇就是文言文的构成材料，必须从第一篇起，将考纲中的24篇文言文逐篇过关。

②梳理整合。零散的记忆难以持久，所以收集整理显得尤为必要。每篇课文的梳理，从通假字、一词多义、词类活用和古今异义词等多个方面一一整理。

③强化记忆。只有熟练记忆并能随时调用的知识才能逐渐变成能力，所以要想方设法记住梳理好的文言词汇。

学习方法

①逐篇过关。文言词汇就是文言文的构成材料，必须从第一篇起，将文言句子翻译题分析：文言句子翻译题分析：①明确翻译原则：直译为主，意译为辅，直译、意译相结合。

解题指导直译：

译文要与原文保持对应关系，力求每个字词都必须落实到位，对号入座。竭力保持表达方式、语言风格一致。意译：

用自己的语言把原作的意思表达出来的翻译方式。②翻译句子的具体方法：“五字法”。

五字法（留）

（补）（调）

（换）

（删）

①明确翻译原则：直译为主，意译为辅，直译、意译相结合。解题译文：庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。

一、留：就是保留。时间、地点、官职、人名等词语可直接保留在译文中。

示例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”。

分析：“庆历四年”为年号，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

译文：庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。一、留：就二、补：就是补充。文言文中常常出现省略句，翻译时就要把省略的部分补出来，一般省略的成分有主语、谓语、宾语和量词等。示例：①(桃源中人)见渔人，乃大惊，问所从来。(补主语)②一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(补谓语)③箕畚运(之，指土石)于渤海之尾。(补宾语)④一(个)人、一(张)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(条)抚尺而已。(补量词)二、补：就是补充。文言文中常常出现省略句，翻译时就要把省略的三、调：就是调序。在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。

示例1：①前置谓语后移：“甚矣！汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。

示例2：②后置定语前移：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民，受上赏”。

示例3：③前置宾语后移：“何以战？”可调成“以何战”。

三、调：就是调序。在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调四、换：就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大的变化，在翻译时需要换成今义才准确。示例：（1）“媵人持汤沃灌”。（2）“小大之狱”

分析：（1）汤，应翻译为“热水”。（2）狱，应翻译为“案件”。译文：（1）服侍的人拿来热水给我洗手洗脚。（2）大大小小的案件。

四、换：就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大的变化，在译文：①战斗，靠的是勇气。②孔子说：有什么简陋的呢？

五、删：就是删除。凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无需译出，可删去。示例：①“夫战，勇气也。”②“孔子云：何陋之有？”

分析：①“夫”为发语词，删去不译。②“之”为宾语前置的标志，删去不译。译文：①战斗，靠的是勇气。②孔子说：有什么简陋的呢？内容理解填空（简答）题领会作者的写作意图

示例：【2008愚公移山】根据你对本文的理解，说说愚公移山的精神是什么。(3分)答案：不畏艰难，坚持不懈。文句(段)作用

示例：【2013满井游记】第①段写城中的余寒景象，有什么作用?(3分)答案：这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情；反衬了满井春意盎然的景象。指代、照应内容

示例：

【2011出师表】从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私,使“□□□□”；二是“□□□，□□□”。(用原文词句回答)(3分)答案：内外异法亲小人远贤臣

内容理解填空（简答）题领会作者的写作意图示例：【2008愚

(1)内容理解的题型有填空题和简答题两种。

(2)主要考点有：①领会作者的写作意图；②文句(段)作用；③指代、照应内容。

(3)复习时要注意：

①掌握每一篇必考文言文的线索和结构，把握作者行文的思路；

②理解必考24篇文言文的内容，特别对课文的主旨句、哲理句、过渡句、总结句、照应句、优美句等要全面透彻地理解；

③作者在文章中所要表达的思想感情、生活情趣、志向抱负的句子要重点理解。

教师寄语

(1)内容理解的题型有填空题和简答题两种。

(2)主要考点示例：【2014邹忌讽齐王纳谏】下列对文章的分析理解，不正确的一项是()（3分）

综合分析选择题

A.邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。B.齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。C.讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。D.本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。

（内容分析）

（人物形象）

（写作特色）

（写作特色)

D

【解析】D（文章开头详写比美，是为下文做铺垫，但并没有起到“突出了进谏的作用和纳谏的效果”这一作用。）示例：【2014邹忌讽齐王纳谏】下列对文章的分析理解，不正确中考语文复习课内文言文阅读优秀课件你们来做做。。。。。。中考模拟演练你们来做做中考模拟演练阅读下面文言文，回答问题。

阅读下面文言文，回答问题。中考语文复习课内文言文阅读优秀课件中考语文复习课内文言文阅读优秀课件中考语文复习课内文言文阅读优秀课件答案：

1.略

2.（1）C（C：代词，这。A：形容词的使动用法，使……扰乱/混乱；B：不加装饰的/白色的；D：交往的人/来来往往的人。）

（2）D（D：形容词的使动用法，使……劳累。A：出名/命名；B：长上/上等的；C：映入/在国内。）

3.略

4.（1）苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经

（2）不陋惟吾德馨何陋之有

（3）南阳诸葛庐，西蜀子云亭惟吾德馨

5.(1)山、水：指客观条件；龙、仙：指品德高尚的人。

(2)批判封建官场中不学无术、寻欢作乐、生活奢华的官僚作风，厌弃仕途。

(3)从房屋建筑和室内布置看，客观条件是简陋的；但由于居室主人品德高尚，交往高雅，小屋因而不觉得简陋了。

6.（1）A（他以苔痕上阶绿的淡雅之色，隐寓作者的恬淡之心；又马上以草色入帘青的生机盎然点明恬淡中充满生机的鲜活状态。）

（2）C（应把“使内容起伏跌宕”和“造成一种磅礴的气势”换个位置。）

（3）C（“德馨”一语统摄全篇。）答案：

1.略

2.（1）C（C：代词，这。A：形容词的使动名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。

43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。中考语文复习课内文言文阅读优秀课件第一讲课内文言文阅读第一讲考纲要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易文言文中的句子。3.理解浅易文言文的基本内容。4.领会浅易文言文中作者的写作意图。考纲要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易课内文言文基础知识复习课内文言文基础知识复习几种特殊的文言现象（一）1.通假字小结：通假字的复习没有捷径可走，主要靠平时的记忆和积累。满坐寂然。满坐宾客无不伸颈。“坐”通“座”。便要还家，设酒杀鸡作食“要”通“邀”，邀请。几种特殊的文言现象（一）1.通假字小结：通假字的复习没有捷径【中考链接】孰视之（“孰”通“熟”，孰：仔细

）

法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐）乡为身死而不受（“乡”通“向”，从前）【中考链接】孰视之（“孰”通“熟”，孰：仔细）法家拂士（几种特殊的文言现象（二）2.古今异义小结：这类词应将古今异义词语结合起来记忆，考试时才能正确判断。牺牲

古义：指猪、牛、羊今义：为正义事业而献出生命或舍弃个人利益。狱古义：案件。今义：监狱，牢房。几种特殊的文言现象（二）2.古今异义小结：这类词应将古今异义【中考链接】臣之妻私臣（古义：偏爱；今义：自私。

阡陌交通（古义：交错相通；今义：各种运输业的总称池非不深也（古义：护城河；今义：池塘。【中考链接】臣之妻私臣（古义：偏爱；今义：自私。阡陌交通（几种特殊的文言现象（三）3.一词多义小结：这类词应将古今异义结合起来记忆，考试时才能正确判断。间：又何间焉（参与）中间力拉崩倒之声（夹杂）骈死于槽枥之间（中间）奉命于危难之间（期间)故：公问其故（缘故）广故数言欲亡（故意）温故而知新（旧的）故时有物外之趣（所以）几种特殊的文言现象（三）3.一词多义小结：这类词应将古今异义【中考链接】弗敢加也（虚报）而山不加增（增加）既加冠（戴）大王加慧（给予）万钟于我何加焉（好处）【中考链接】弗敢加也（虚报几种特殊的文言现象（四）4.词类活用小结：活用类的词本身意思并不难理解，关键在于判断在剧中是什么词性。因此要了解常用的词性，如名词、动词、形容词等。公将鼓之（击鼓进军）几种特殊的文言现象（四）4.词类活用小结：活用类的词本身意思【中考链接】域民不以封疆之界（限制）固国不以山溪之险（巩固）无案牍之劳形（使……劳累）斗折蛇行（像北斗星）【中考链接】域民不以封疆之界（限制）题型攻略1.文言词汇解释题；2.文言词汇选择题；3.文言句子翻译题；4.内容理解填空（简答）题；5.综合分析选择题。题型攻略1.文言词汇解释题；文言词汇解释题分析：总结：从考查内容来看，主要考查通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。文言词汇解释题分析：总结：从考查内容来看，主要考查通假字、古1.平时扎扎实实地掌握课文字词，重视课文下面的注释。

2.整理归纳文言词语。将零碎的知识点整合为集成块，形成新的“知识链”，拓展而成“知识网”。经历这个过程，知识才会得到巩固，并转化成能力。对字词进行整理归纳，能拓宽思路，提高知识迁移能力，使掌握扎实，记忆深刻。

3.文言文的字词整合复习主要有四个方面：整理通假字、古今异义、词类活用和一词多义知识。学习方法

1.平时扎扎实实地掌握课文字词，重视课文下面的注释。

2.整文言词汇选择题分析：总结：①要求理解的词语出自文段中，但会联系到其他课文(考纲要求的其余23篇)中的句子(课课勾联)。②考查的词语均为实词。特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。

文言词汇选择题分析：总结：①要求理解的词语出自文段中，但会联①逐篇过关。文言词汇就是文言文的构成材料，必须从第一篇起，将考纲中的24篇文言文逐篇过关。

②梳理整合。零散的记忆难以持久，所以收集整理显得尤为必要。每篇课文的梳理，从通假字、一词多义、词类活用和古今异义词等多个方面一一整理。

③强化记忆。只有熟练记忆并能随时调用的知识才能逐渐变成能力，所以要想方设法记住梳理好的文言词汇。

学习方法

①逐篇过关。文言词汇就是文言文的构成材料，必须从第一篇起，将文言句子翻译题分析：文言句子翻译题分析：①明确翻译原则：直译为主，意译为辅，直译、意译相结合。

解题指导直译：

译文要与原文保持对应关系，力求每个字词都必须落实到位，对号入座。竭力保持表达方式、语言风格一致。意译：

用自己的语言把原作的意思表达出来的翻译方式。②翻译句子的具体方法：“五字法”。

五字法（留）

（补）（调）

（换）

（删）

①明确翻译原则：直译为主，意译为辅，直译、意译相结合。解题译文：庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。

一、留：就是保留。时间、地点、官职、人名等词语可直接保留在译文中。

示例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”。

分析：“庆历四年”为年号，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

译文：庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。一、留：就二、补：就是补充。文言文中常常出现省略句，翻译时就要把省略的部分补出来，一般省略的成分有主语、谓语、宾语和量词等。示例：①(桃源中人)见渔人，乃大惊，问所从来。(补主语)②一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(补谓语)③箕畚运(之，指土石)于渤海之尾。(补宾语)④一(个)人、一(张)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(条)抚尺而已。(补量词)二、补：就是补充。文言文中常常出现省略句，翻译时就要把省略的三、调：就是调序。在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。

示例1：①前置谓语后移：“甚矣！汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。

示例2：②后置定语前移：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民，受上赏”。

示例3：③前置宾语后移：“何以战？”可调成“以何战”。

三、调：就是调序。在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调四、换：就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大的变化，在翻译时需要换成今义才准确。示例：（1）“媵人持汤沃灌”。（2）“小大之狱”

分析：（1）汤，应翻译为“热水”。（2）狱，应翻译为“案件”。译文：（1）服侍的人拿来热水给我洗手洗脚。（2）大大小小的案件。

四、换：就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大的变化，在译文：①战斗，靠的是勇气。②孔子说：有什么简陋的呢？

五、删：就是删除。凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无需译出，可删去。示例：①“夫战，勇气也。”②“孔子云：何陋之有？”

分析：①“夫”为发语词，删去不译。②“之”为宾语前置的标志，删去不译。译文：①战斗，靠的是勇气。②孔子说：有什么简陋的呢？内容理解填空（简答）题领会作者的写作意图

示例：【2008愚公移山】根据你对本文的理解，说说愚公移山的精神是什么。(3分)答案：不畏艰难，坚持不懈。文句(段)作用

示例：【2013满井游记】第①段写城中的余寒景象，有什么作用?(3分)答案：这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情；反衬了满井春意盎然的景象。指代、照应内容

示例：

【2011出师表】从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私,使“□□□□”；二是“□□□，□□□”。(用原文词句回答)(3分)答案：内外异法亲小人远贤臣

内容理解填空（简答）题领会作者的写作意图示例：【2008愚

(1)内容理解的题型有填空题和简答题两种。

(2)主要考点有：①领会作者的写作意图；②文句(段)作用；③指代、照应内容。

(3)复习时要注意：

①掌握每一篇必考文言文的线索和结构，把握作者行文的思路；

②理解必考24篇文言文的内容，特别对课文的主旨句、哲理句、过渡句、总结句、照应句、优美句等要全面透彻地理解；

③作者在文章中所要表达的思想感情、生活情趣、志向抱负的句子要重点理解。

教师寄语

(1)内容理解的题型有填空题和简答题两种。

(2)主要考点示例：【2014邹忌讽齐王纳谏】下列对文章的分析理解，不正确的一项是()（3分）

综合分析选择题

A.邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。B.齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。C.讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。D.本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。

（内容分析）

（人物形象）

（写作特色）

（写作特色)

D

【解析】D（文章开头详写比美，是为下文做铺垫，但并没有起到“突出了进谏的作用和纳谏的效果”这一作用。）示例：【2014邹忌讽齐王纳谏】下列对文章的分析理解，不正确中考语文复习课内文言文阅读优秀课件你们来做做。。。。。。中考模拟演练你们来做做中考模拟演练阅读下面文言文，回答问题。

阅读下面文言文，回答问题。中考语文复习课内文言文阅读优秀课件中考语文复习课内文言文阅读优秀课件中考语文复习课内文言文阅读优秀课件答案：

1.略

2.（1）C（C：代词，这。A：形容词的使动用法，使……扰乱/混乱；B：不加装饰的/白色的；D：交往的人/来来往往的人。）

（2）D（D：形容词的使动用法，使……劳累。A：出名/命名；B：长上/上等的；C：映入/在国内。）

3.略

4.（1）苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经

（2）不陋惟吾德馨何陋之有

（3）南阳诸葛庐，西蜀子云亭惟吾德馨

5.(1)山、水：指客观条件；龙、仙：指品德高尚的人。

(2)批判封建官场中不学无术、寻欢作乐、生活奢华的官僚作风，厌弃仕途。

(3)从房屋建筑和室内布置看，客观条件是简陋的；但由于居室主人品德高尚，交往高雅，小屋因而不觉得简陋了。

6.（1）A（他以苔痕上阶绿的淡雅之色，隐寓作者的恬淡之心；又马上以草色入帘青的生机盎然点明恬淡中充满生机的鲜活状态。）

（2）C（应把“使内容起伏跌宕”和“造成一种磅礴的气势”换个位置。）

（3）C（“德馨”一语统摄全篇。）答案：

1.略

2.（1）C（C：代词，这。A：形容词的使动名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从