某中央别墅区价值体系课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。世联中央别墅区价值体系世联中央别墅区价值体系21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。世联中央别墅区价值体系中央别墅区案例美国长岛(富人区)Expressway中国北京(天竺别墅区)容些而上海碧云(国际居住区)地理位置长岛位于纽约曼哈顿岛以东,三面临海,距市中心20英里,通过长岛高速(LE)与市中心实现便捷联系位置:位于纽约市东南岛屿,西同曼哈顿岛大陆问隔伊斯特河,北濒长岛海峡,东、南临大西洋基本情况:总面积4356平方公里,东西长约190千米,南北窄约2030千米。全岛分4个行政区西部的昆斯和布鲁克林两区属纽约市区,人口FLonglnlandExpressway464万;中、东部的拿骚县和萨福克县属于纽约大市区,人口232万。1s交通联系长岛中心距纽约市中心30英里(约32公里),主4要道路交通联系为长岛高速公路LE(L∞mainlandExpressway),至长岛圣福克郡的中部为终点Roslyn从曼哈顿到长岛中心45分钟车程,NewYorkCity昆斯区的南端有纽约市最大的机场约翰·肯尼迪国4·3c际机场,北端有瓜迪亚机场一.农村小学音乐教学存在的问题在农村小学，多由民办教师转正或过渡到正式教师队伍，他们教学经验多但专业知识匮乏，加之学校在设置课时时，往往会在一个星期内只安排一个或二个课时作为音乐课，课时量较少，有时在临时期中和期末考试时被班主任占用一节，导致学生能够学到音乐基础知识和音乐艺术训练严重不足。另一个问题是，随着时代的发展和家庭教育中对孩子音乐学习的重视，条件好的家庭大多购置了钢琴、电子琴或者高保真立体声音响。和农村比较，好的学校利用多媒体电脑来进行教学，但多是照搬照抄一些网络上现成的音乐教学作品，而没有结合孩子的实际情况有针对性地进行教学。差一点的学校仅有一台脚踏琴和录音机，还是采用教师弹奏或播放磁带的方式进行教学。据我们深入农村走访和调查，绝大多数的农村学校只有一个面积不大的多媒体教室，用来供应全校10多个班级的音乐教学使用。虽然有的乡镇的经济总量已经达到了空前的发展规模，但对学校的投入特别是在音乐教学设施和设备的投入却都是相当吝惜，有些甚至连基本的教学设施都不能得到满足。再一个问题是教学方法比较陈旧。学生的兴趣又往往与课堂教学的方式方法密切相关。在农村小学音乐课堂上，不少教师由于受陈旧的传统教学思想束缚，在课堂教学的结构上比较单调，没能根据需要进行创新教学，千课一型，机械孤立地使用“讲知识，识歌谱，唱歌词，练巩固”的教学方式，很难调动起学生的高质量互动。在教授学生基础音乐知识时，教师不顾只是一味地照本宣科，采取我唱一句你唱一句，我弹奏一遍学生在跟琴唱一遍，根本不能激发起学生的学习兴趣，更不能发现学生在音乐学习上存在的问题和毛病，也不利于教学方式方法的创新和改变，进而也无法收到满意的教学效果。二.解决问题的对策措施一是重视对音乐教师的选拔和培养。作为一名音乐教师，在传授给学生音乐知识的同时应该重视对学生音乐文化的传播，因为音乐隶属于文化。学生通过学习音乐了解一种或多种文化，而对文化的了解将帮助学生更深层次地挖掘音乐内涵，长期以来音乐教育过分注重对学生音乐技能、技巧的培训，使得很多音乐教师忽略了对音乐文化的传播，甚至忽视了对自身综合文化素养的提高。提高音乐教师的专业知识。音乐专业知识有音乐史、音乐欣赏、民族音乐知识和音乐教学理论等学科知识的内容。在教学中音乐教师应该掌握好这些专业知识，灵活运用及丰富课堂教学。二是加大硬件设施投入。抓住国家重视教育基础设施改善和大力投入的有利契机，由教育主管部门牵头申请音乐教学所需器材，申报音乐楼和音乐教室等教学基础设施，从而发送小学音乐教学所必备的硬件条件，配备音乐教室、钢琴、电子琴等音像器材以及开展多媒体教学的设备等;购买音乐课教学所需的图书、资料，增加相关音乐教学书籍、杂志以及音像资料，使教师和学生不再为音乐课教学硬件缺乏而困扰。三是创新教学方式方法。影响学生学习情绪的最重要因素是课堂教学法，要想激发学生高涨的学习情趣，最大限度提高课堂效率，必须确立新课标的理念，切实加强课堂教学改革。切实确立以学生为根本和主体的教学理念，摆正教师在课堂教学中的角色位置，做到一切为教学服务，一切为学生服务，处理好“教”与“学”、“主”和“导”的关系，充分发挥师生双方的主动性和创造性。切实确立“教是为了不教”的观念，努力创新、实施以学生为主体的多样化的动态的课堂教学方法和结构，积极地鼓励引导学生学习、实践、自主、合作、探究的学习方法。切实结合教学实际运用不同的方法、形式、活动，通过学生动手、动脸、动口、动眼，使学生在课堂上真正动起来，活泼起来。切实有机地运用现代教学媒体和其他教学手段，通过生动、活泼、鲜明的直观形象，更好地调动学生的各种感官，激发学生的学习情趣，增强教学的感染力和吸引力。于漪老师曾说：语文教学是个系统工程。它首先应具有科学的序列……多年的教学实践让我们深感初中作文教学缺乏完善的科学训练体系，使得平日的作文教学缺少抓手。一、困惑——山重水复疑无路新课标对作文教学有总的目标要求，但训练的具体内容所应达到的具体标准、训练的先后步骤等，都无据可依，无规可循。这造成我们在平日的写作教学中随意性大，往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，到了作文课了，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事。每周的练笔或周记之类，也是任学生信马由缰，想写啥就写啥。自然，这样的训练，使学生积极性差，常是应付了事；老师的讲评也是就文评文，不是围绕某个明确的训练目标讲评，而是芝麻绿豆一把抓，无一不及，无一讲透。由于这种训练无具体目标且周期长，没有检验效果的阶段性标志，无法激发学生的写作兴趣，使得我们的作文教学常年处于无序、低效的状态。二、尝试——柳暗花明又一村为了有效地克服目前初中作文教学存在的问题，有专家认为，应探索一种由宏观架构到微观雕刻、由说到写、由片断训练到综合训练、由模仿到创造、由扶到放、由放到收的训练体系，构建一套适合初中学生身心特点的作文训练梯度。因此，我们尝试在日常教学中提取与整合源于教材、用于教材、与教材中作文训练同步的整个初中三年每个学年、每个学期、每个单元的作文序列，使之有计划、有目的、有效地进行每单元的作文教学，从而提高作文教学的质量。这种作文教学序列化的指导，将写作教学的各个训练点分散到各年级各单元之中，整合一个互相联系、层次清楚、循序渐进、系统完整的作文教学序列，使师生的教和写有章可循，有的放矢。三、策略——行到水穷处，坐看云起时布鲁纳认为：序列直接影响着学生掌握知识的熟悉程度。写作进程实际上还是多种能力的综合训练。所以，我们也必须结合作文规律、学生能力发展规律对学生的现实写作状态作出循序渐进的分步训练安排，使学生能够在有序的训练下逐步提高写作能力。1.入格——分解体系，分类指导。爱默生说：世界上最辛苦的事是思考。写作，就是一件辛苦的事在平日的教学实践中，我们意识到，由于近年来对文体淡化的教学，导致了学生写作中对人物和景物视而不见，叙述和描写不管不顾，通篇作文无一动情点，更不会精到议论……故而，我认为初中阶段还是要以写好记叙文为主来确定写作序列，同时加强生动叙述和描写、抒发真情、深发感慨等的指导。初一阶段，是初小衔接的重要突破口，也是初中阶段学生能力的储备期。因此，我们将初一训练重点锁定在宏观上的入格，如对文章的立意、审题、布局、选材、剪裁、语言等做大致的了解；初二则侧重于微观上的指导，如记叙的分类：一人一事、一人多事、多人多事的体例，再如描写的方法、描写的角度、夹叙夹议、先叙后议等具体流程的操作等等，只有这样，初三阶段才能在这些写作训练的丰厚基础上写出个性，写出美文。2.升格——抓点训练，各个击破。作文指导最忌面面具备，要想通过一次作文，就解决所有问题，是根本不可能的，所以我们每次作文训练有一个明确的重点就足够了——一次作文解决一个“点”，长期积累，就是一个系统的提升了。以“细节描写”的写作指导为例，我们可以采取如下步骤：一是以读悟写、方法点击。教师提供优秀的细节描写的范例，如名家名作、中考满分作文、同学范文、老师下水文等等，师生共同探究总结这些文章中细节描写的写作规律、方法和精妙之处。二是自主创新，大胆实践。学生根据读悟所得，具体尝试创作，真正做到讲练结合，增强写作指导的时效性。三是交流展示，多元评价。尤以细节描写为交流和评价的标准，发现学生在细节描写中的闪光点，总结成经验，全班推广。当然了，细节描写的方法有很多，教师可以根据学生的实际情况，再开设几节具体的细节描写的写作指导训练，如外貌、语言、动作、神态、心理、环境等，再进行细化指导，学生的细节描写的意识和手法就会日臻完善。3.定格——多元评价，注重效果。每一次的作文点评，既是对本次作文的定格，又是下次作文的入格，所以每个学年的作文序列应该形成一个螺旋上升、回环往复的过程。在评价的方式上，我们采用生生互评、师生互评、学生自评、教师点评等多元评价模式，而且特别突出生生互评与学生自评。生生互评可以采用组内互评、组间互评、班间互评等多种模式。学生自评，是让学生内化、吸收、提升的过程，具有重要的作用，可以让学生写出作文后记，更有实效性。每次学生互评或自评时，教师需要先根据自己了解的情况印发评点指南或提出指导性意见，并且在评点的质与量上作相关要求。此外，要重视评点后的作文升格，即根据抓点训练的效果写出“二次”作文，使作文训练的效果真正落到实处。四、反思——胸藏万汇凭吞吐最后还想强调两点：一是无论序列教学如何进行，写作指导首先要解决好“米”的问题，——“发现题材，是最最重要的写作才能。”管建刚老师就提出了一个重要的概念：内视。“它依傍的不是眼睛，更是心灵；它关注的不只是外在（的事物），更有丰富的内心。事情有没有意思，值不值得回味与记录，说到底，起决定因素的不是事件本身，而是心灵感受。”——没有首先做好内视之功，是学生作文的硬伤。所以无论什么样的作文教学，都应该首先是对学生心灵的开发，对学生灵魂的关照。缺少这一点，再科学的指导序列也是苍白的；二是序列化作文教学并不是万能的。像任何一种学生能力的提升一样，学生作文水平的提高是螺旋性的而非线性的，这需要一个厚积薄发的过程，“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”写作水平的提升，必须是大量习作的积累下才可能有跨越式的飞跃。因此，我们应扎实做好平日练笔，加强写作练习量，学生的作文才会有质的提升。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1中央别墅区案例美国长岛(富人区)Expressway中国北京(天竺别墅区)容些而上海碧云(国际居住区)中央别墅区案例2地理位置长岛位于纽约曼哈顿岛以东,三面临海,距市中心20英里,通过长岛高速(LE)与市中心实现便捷联系位置:位于纽约市东南岛屿,西同曼哈顿岛大陆问隔伊斯特河,北濒长岛海峡,东、南临大西洋基本情况:总面积4356平方公里,东西长约190千米,南北窄约2030千米。全岛分4个行政区西部的昆斯和布鲁克林两区属纽约市区,人口FLonglnlandExpressway464万;中、东部的拿骚县和萨福克县属于纽约大市区,人口232万。1s交通联系长岛中心距纽约市中心30英里(约32公里),主4要道路交通联系为长岛高速公路LE(L∞mainlandExpressway),至长岛圣福克郡的中部为终点Roslyn从曼哈顿到长岛中心45分钟车程,NewYorkCity昆斯区的南端有纽约市最大的机场约翰·肯尼迪国4·3c际机场,北端有瓜迪亚机场地理位置3自然环境长岛为典型的北温带海洋气候,遍布丘陵与森林具有享誉全球的海滩美景,有“黄金海岸线”之称长岛四周环海、北温带海洋性气候、遍布丘陵、广袤森林、超大植被比例具有超过65个不同级别的公园和休闲码头,有享誉全球的琼斯海滩和长岛海滩,以及令人难以盟信的2500英尺海岸线JonesBeachMosesbeach自然环境长岛为典型的北温带海洋气候,遍布丘陵与森林4客户构成由于便利的交通联系,宜人的气候与优越的自然环境,吸引了大量城市财富阶层置业居住低密度、匀质、高素质、富裕≯长岛人均空间、人均绿地和人均公共活动场地远高于纽约市据2006年统计数字显示,纽约市人口密度拥车本是长岛人口密度的8.5倍,人均收入不及长岛均收入的一半;纽约市暴力犯罪风险指数拥房率达68(10为最高),财产犯罪风险指数达5.4,与此同时全国平均为3和3.2,长岛为2犯罪指数和3.7;纽约市拥房率39%,长岛达80z;纽约市拥车率36%,而长岛为78%人口密度以皇后区为例,面积112.1平方英里,人2,224,000人,每平方英里人口密度达19839人。而纳苏郡287平方英里,人口1,340度为4,669人;苏福克郡911平方英里,人口1,440,000,密度为1,581人人口密度犯罪指数拥房率拥车率纽约市客户构成5整体规划长岛房地产市场围绕区域核心资源呈组团分布,共分为各具特色的六大区域Northshore北海岸区北叉区NorthFork布在山高的收Southshore南海岸区南叉区SouthForkSouthFork是更为Nassau名的海滩美景同风格的山村整体规划6产品长岛核心物业产品为独立住宅,私密性高,设计强调与自然景观的完美结合,配套齐全,价格昂贵长岛住宅有两类:一类是60万—100万美元的新建豪宅设计强调资源与自然的结合,房子与优美的自类是100万美元以上的豪宅,其中最为奢华的为早期建设住宅然风光融合为一体,充分体现人与自然的和谐基本条件:绿地草坪,家庭泳池,封闭庭院豪宅产品:自然景观占有、网球场、小型跑马场以及高尔夫练习场,占地可达1、2万平米及以上产品7配套长岛中心区建有大型国际特色的ShoppingM。川,其他区域商业主要以时尚的Boutiques精品店为主Rooseveltfieldmalliraclemile"inManhasset000000RooseveltFieldMo为长岛最大的购物中心,修建于1955年,1993年改建为两层,为目前全国第五大购物中心,占地300位于Manhasset区的Boutiques精英亩,260家主力店品小店,时尚休闲,风情十足400作为的剧院,18家餐有Bloomingdale‘s,JCPenny包括书店、流行服装、首饰珠宝厅,1个保龄球馆和旱冰Macy'5,andnordstrom世界等业态,该商业街被誉为长岛场,11000车位,可同时高端品牌“华丽一英里容纳20万人配套8配套长岛宾馆酒店以避免张扬奢华的高品质花园式酒店为主,功能齐全,规模经济LongIslandMarriottHotelLongIslandisaquiet,beautifulplacetoenjoythepristinebeautyoftheBahamas.Hotelsandresortsontheislandtendtobefairlyeco-friendly,andtheislandissofarsafefromoverdevelopment配套9配套高尔夫、马术、游艇——长岛生活的必需,而非身份的奢侈品yaKlenleons配套10配套长岛教育资源丰富,私立学校众多,高中教育水平位居全国前列,成为纽约富人置业重要因素TOP100highschoolinthenation23.GreatNeckNorthHighSchool-Nassau27.JerichoHighSchool-Nassau个含31.GreatNeckSouthHighSchool-Nassau32SouthSideHighSchool-Nassau35.ColdSpringHarborHighSchool-Suffolk数量学生数量教师数量69.ManhassetHighSchool-Nassau立学校47696VandermeulenHighSchool-Suffolk私立学校23053.000GreatNeckNorthHiahSchool面m配套11某中央别墅区价值体系课件12某中央别墅区价值体系课件13某中央别墅区价值体系课件14某中央别墅区价值体系课件15某中央别墅区价值体系课件16某中央别墅区价值体系课件17某中央别墅区价值体系课件18某中央别墅区价值体系课件19某中央别墅区价值体系课件20某中央别墅区价值体系课件21某中央别墅区价值体系课件22某中央别墅区价值体系课件23某中央别墅区价值体系课件24某中央别墅区价值体系课件25某中央别墅区价值体系课件26某中央别墅区价值体系课件27某中央别墅区价值体系课件28某中央别墅区价值体系课件29某中央别墅区价值体系课件30某中央别墅区价值体系课件31某中央别墅区价值体系课件32某中央别墅区价值体系课件33某中央别墅区价值体系课件34某中央别墅区价值体系课件35某中央别墅区价值体系课件36某中央别墅区价值体系课件37某中央别墅区价值体系课件38某中央别墅区价值体系课件39某中央别墅区价值体系课件40某中央别墅区价值体系课件41某中央别墅区价值体系课件42某中央别墅区价值体系课件43某中央别墅区价值体系课件4456、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—4521、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。世联中央别墅区价值体系世联中央别墅区价值体系21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。世联中央别墅区价值体系中央别墅区案例美国长岛(富人区)Expressway中国北京(天竺别墅区)容些而上海碧云(国际居住区)地理位置长岛位于纽约曼哈顿岛以东,三面临海,距市中心20英里,通过长岛高速(LE)与市中心实现便捷联系位置:位于纽约市东南岛屿,西同曼哈顿岛大陆问隔伊斯特河,北濒长岛海峡,东、南临大西洋基本情况:总面积4356平方公里,东西长约190千米,南北窄约2030千米。全岛分4个行政区西部的昆斯和布鲁克林两区属纽约市区,人口FLonglnlandExpressway464万;中、东部的拿骚县和萨福克县属于纽约大市区,人口232万。1s交通联系长岛中心距纽约市中心30英里(约32公里),主4要道路交通联系为长岛高速公路LE(L∞mainlandExpressway),至长岛圣福克郡的中部为终点Roslyn从曼哈顿到长岛中心45分钟车程,NewYorkCity昆斯区的南端有纽约市最大的机场约翰·肯尼迪国4·3c际机场,北端有瓜迪亚机场一.农村小学音乐教学存在的问题在农村小学，多由民办教师转正或过渡到正式教师队伍，他们教学经验多但专业知识匮乏，加之学校在设置课时时，往往会在一个星期内只安排一个或二个课时作为音乐课，课时量较少，有时在临时期中和期末考试时被班主任占用一节，导致学生能够学到音乐基础知识和音乐艺术训练严重不足。另一个问题是，随着时代的发展和家庭教育中对孩子音乐学习的重视，条件好的家庭大多购置了钢琴、电子琴或者高保真立体声音响。和农村比较，好的学校利用多媒体电脑来进行教学，但多是照搬照抄一些网络上现成的音乐教学作品，而没有结合孩子的实际情况有针对性地进行教学。差一点的学校仅有一台脚踏琴和录音机，还是采用教师弹奏或播放磁带的方式进行教学。据我们深入农村走访和调查，绝大多数的农村学校只有一个面积不大的多媒体教室，用来供应全校10多个班级的音乐教学使用。虽然有的乡镇的经济总量已经达到了空前的发展规模，但对学校的投入特别是在音乐教学设施和设备的投入却都是相当吝惜，有些甚至连基本的教学设施都不能得到满足。再一个问题是教学方法比较陈旧。学生的兴趣又往往与课堂教学的方式方法密切相关。在农村小学音乐课堂上，不少教师由于受陈旧的传统教学思想束缚，在课堂教学的结构上比较单调，没能根据需要进行创新教学，千课一型，机械孤立地使用“讲知识，识歌谱，唱歌词，练巩固”的教学方式，很难调动起学生的高质量互动。在教授学生基础音乐知识时，教师不顾只是一味地照本宣科，采取我唱一句你唱一句，我弹奏一遍学生在跟琴唱一遍，根本不能激发起学生的学习兴趣，更不能发现学生在音乐学习上存在的问题和毛病，也不利于教学方式方法的创新和改变，进而也无法收到满意的教学效果。二.解决问题的对策措施一是重视对音乐教师的选拔和培养。作为一名音乐教师，在传授给学生音乐知识的同时应该重视对学生音乐文化的传播，因为音乐隶属于文化。学生通过学习音乐了解一种或多种文化，而对文化的了解将帮助学生更深层次地挖掘音乐内涵，长期以来音乐教育过分注重对学生音乐技能、技巧的培训，使得很多音乐教师忽略了对音乐文化的传播，甚至忽视了对自身综合文化素养的提高。提高音乐教师的专业知识。音乐专业知识有音乐史、音乐欣赏、民族音乐知识和音乐教学理论等学科知识的内容。在教学中音乐教师应该掌握好这些专业知识，灵活运用及丰富课堂教学。二是加大硬件设施投入。抓住国家重视教育基础设施改善和大力投入的有利契机，由教育主管部门牵头申请音乐教学所需器材，申报音乐楼和音乐教室等教学基础设施，从而发送小学音乐教学所必备的硬件条件，配备音乐教室、钢琴、电子琴等音像器材以及开展多媒体教学的设备等;购买音乐课教学所需的图书、资料，增加相关音乐教学书籍、杂志以及音像资料，使教师和学生不再为音乐课教学硬件缺乏而困扰。三是创新教学方式方法。影响学生学习情绪的最重要因素是课堂教学法，要想激发学生高涨的学习情趣，最大限度提高课堂效率，必须确立新课标的理念，切实加强课堂教学改革。切实确立以学生为根本和主体的教学理念，摆正教师在课堂教学中的角色位置，做到一切为教学服务，一切为学生服务，处理好“教”与“学”、“主”和“导”的关系，充分发挥师生双方的主动性和创造性。切实确立“教是为了不教”的观念，努力创新、实施以学生为主体的多样化的动态的课堂教学方法和结构，积极地鼓励引导学生学习、实践、自主、合作、探究的学习方法。切实结合教学实际运用不同的方法、形式、活动，通过学生动手、动脸、动口、动眼，使学生在课堂上真正动起来，活泼起来。切实有机地运用现代教学媒体和其他教学手段，通过生动、活泼、鲜明的直观形象，更好地调动学生的各种感官，激发学生的学习情趣，增强教学的感染力和吸引力。于漪老师曾说：语文教学是个系统工程。它首先应具有科学的序列……多年的教学实践让我们深感初中作文教学缺乏完善的科学训练体系，使得平日的作文教学缺少抓手。一、困惑——山重水复疑无路新课标对作文教学有总的目标要求，但训练的具体内容所应达到的具体标准、训练的先后步骤等，都无据可依，无规可循。这造成我们在平日的写作教学中随意性大，往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，到了作文课了，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事。每周的练笔或周记之类，也是任学生信马由缰，想写啥就写啥。自然，这样的训练，使学生积极性差，常是应付了事；老师的讲评也是就文评文，不是围绕某个明确的训练目标讲评，而是芝麻绿豆一把抓，无一不及，无一讲透。由于这种训练无具体目标且周期长，没有检验效果的阶段性标志，无法激发学生的写作兴趣，使得我们的作文教学常年处于无序、低效的状态。二、尝试——柳暗花明又一村为了有效地克服目前初中作文教学存在的问题，有专家认为，应探索一种由宏观架构到微观雕刻、由说到写、由片断训练到综合训练、由模仿到创造、由扶到放、由放到收的训练体系，构建一套适合初中学生身心特点的作文训练梯度。因此，我们尝试在日常教学中提取与整合源于教材、用于教材、与教材中作文训练同步的整个初中三年每个学年、每个学期、每个单元的作文序列，使之有计划、有目的、有效地进行每单元的作文教学，从而提高作文教学的质量。这种作文教学序列化的指导，将写作教学的各个训练点分散到各年级各单元之中，整合一个互相联系、层次清楚、循序渐进、系统完整的作文教学序列，使师生的教和写有章可循，有的放矢。三、策略——行到水穷处，坐看云起时布鲁纳认为：序列直接影响着学生掌握知识的熟悉程度。写作进程实际上还是多种能力的综合训练。所以，我们也必须结合作文规律、学生能力发展规律对学生的现实写作状态作出循序渐进的分步训练安排，使学生能够在有序的训练下逐步提高写作能力。1.入格——分解体系，分类指导。爱默生说：世界上最辛苦的事是思考。写作，就是一件辛苦的事在平日的教学实践中，我们意识到，由于近年来对文体淡化的教学，导致了学生写作中对人物和景物视而不见，叙述和描写不管不顾，通篇作文无一动情点，更不会精到议论……故而，我认为初中阶段还是要以写好记叙文为主来确定写作序列，同时加强生动叙述和描写、抒发真情、深发感慨等的指导。初一阶段，是初小衔接的重要突破口，也是初中阶段学生能力的储备期。因此，我们将初一训练重点锁定在宏观上的入格，如对文章的立意、审题、布局、选材、剪裁、语言等做大致的了解；初二则侧重于微观上的指导，如记叙的分类：一人一事、一人多事、多人多事的体例，再如描写的方法、描写的角度、夹叙夹议、先叙后议等具体流程的操作等等，只有这样，初三阶段才能在这些写作训练的丰厚基础上写出个性，写出美文。2.升格——抓点训练，各个击破。作文指导最忌面面具备，要想通过一次作文，就解决所有问题，是根本不可能的，所以我们每次作文训练有一个明确的重点就足够了——一次作文解决一个“点”，长期积累，就是一个系统的提升了。以“细节描写”的写作指导为例，我们可以采取如下步骤：一是以读悟写、方法点击。教师提供优秀的细节描写的范例，如名家名作、中考满分作文、同学范文、老师下水文等等，师生共同探究总结这些文章中细节描写的写作规律、方法和精妙之处。二是自主创新，大胆实践。学生根据读悟所得，具体尝试创作，真正做到讲练结合，增强写作指导的时效性。三是交流展示，多元评价。尤以细节描写为交流和评价的标准，发现学生在细节描写中的闪光点，总结成经验，全班推广。当然了，细节描写的方法有很多，教师可以根据学生的实际情况，再开设几节具体的细节描写的写作指导训练，如外貌、语言、动作、神态、心理、环境等，再进行细化指导，学生的细节描写的意识和手法就会日臻完善。3.定格——多元评价，注重效果。每一次的作文点评，既是对本次作文的定格，又是下次作文的入格，所以每个学年的作文序列应该形成一个螺旋上升、回环往复的过程。在评价的方式上，我们采用生生互评、师生互评、学生自评、教师点评等多元评价模式，而且特别突出生生互评与学生自评。生生互评可以采用组内互评、组间互评、班间互评等多种模式。学生自评，是让学生内化、吸收、提升的过程，具有重要的作用，可以让学生写出作文后记，更有实效性。每次学生互评或自评时，教师需要先根据自己了解的情况印发评点指南或提出指导性意见，并且在评点的质与量上作相关要求。此外，要重视评点后的作文升格，即根据抓点训练的效果写出“二次”作文，使作文训练的效果真正落到实处。四、反思——胸藏万汇凭吞吐最后还想强调两点：一是无论序列教学如何进行，写作指导首先要解决好“米”的问题，——“发现题材，是最最重要的写作才能。”管建刚老师就提出了一个重要的概念：内视。“它依傍的不是眼睛，更是心灵；它关注的不只是外在（的事物），更有丰富的内心。事情有没有意思，值不值得回味与记录，说到底，起决定因素的不是事件本身，而是心灵感受。”——没有首先做好内视之功，是学生作文的硬伤。所以无论什么样的作文教学，都应该首先是对学生心灵的开发，对学生灵魂的关照。缺少这一点，再科学的指导序列也是苍白的；二是序列化作文教学并不是万能的。像任何一种学生能力的提升一样，学生作文水平的提高是螺旋性的而非线性的，这需要一个厚积薄发的过程，“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”写作水平的提升，必须是大量习作的积累下才可能有跨越式的飞跃。因此，我们应扎实做好平日练笔，加强写作练习量，学生的作文才会有质的提升。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈46中央别墅区案例美国长岛(富人区)Expressway中国北京(天竺别墅区)容些而上海碧云(国际居住区)中央别墅区案例47地理位置长岛位于纽约曼哈顿岛以东,三面临海,距市中心20英里,通过长岛高速(LE)与市中心实现便捷联系位置:位于纽约市东南岛屿,西同曼哈顿岛大陆问隔伊斯特河,北濒长岛海峡,东、南临大西洋基本情况:总面积4356平方公里,东西长约190千米,南北窄约2030千米。全岛分4个行政区西部的昆斯和布鲁克林两区属纽约市区,人口FLonglnlandExpressway464万;中、东部的拿骚县和萨福克县属于纽约大市区,人口232万。1s交通联系长岛中心距纽约市中心30英里(约32公里),主4要道路交通联系为长岛高速公路LE(L∞mainlandExpressway),至长岛圣福克郡的中部为终点Roslyn从曼哈顿到长岛中心45分钟车程,NewYorkCity昆斯区的南端有纽约市最大的机场约翰·肯尼迪国4·3c际机场,北端有瓜迪亚机场地理位置48自然环境长岛为典型的北温带海洋气候,遍布丘陵与森林具有享誉全球的海滩美景,有“黄金海岸线”之称长岛四周环海、北温带海洋性气候、遍布丘陵、广袤森林、超大植被比例具有超过65个不同级别的公园和休闲码头,有享誉全球的琼斯海滩和长岛海滩,以及令人难以盟信的2500英尺海岸线JonesBeachMosesbeach自然环境长岛为典型的北温带海洋气候,遍布丘陵与森林49客户构成由于便利的交通联系,宜人的气候与优越的自然环境,吸引了大量城市财富阶层置业居住低密度、匀质、高素质、富裕≯长岛人均空间、人均绿地和人均公共活动场地远高于纽约市据2006年统计数字显示,纽约市人口密度拥车本是长岛人口密度的8.5倍,人均收入不及长岛均收入的一半;纽约市暴力犯罪风险指数拥房率达68(10为最高),财产犯罪风险指数达5.4,与此同时全国平均为3和3.2,长岛为2犯罪指数和3.7;纽约市拥房率39%,长岛达80z;纽约市拥车率36%,而长岛为78%人口密度以皇后区为例,面积112.1平方英里,人2,224,000人,每平方英里人口密度达19839人。而纳苏郡287平方英里,人口1,340度为4,669人;苏福克郡911平方英里,人口1,440,000,密度为1,581人人口密度犯罪指数拥房率拥车率纽约市客户构成50整体规划长岛房地产市场围绕区域核心资源呈组团分布,共分为各具特色的六大区域Northshore北海岸区北叉区NorthFork布在山高的收Southshore南海岸区南叉区SouthForkSouthFork是更为Nassau名的海滩美景同风格的山村整体规划51产品长岛核心物业产品为独立住宅,私密性高,设计强调与自然景观的完美结合,配套齐全,价格昂贵长岛住宅有两类:一类是60万—100万美元的新建豪宅设计强调资源与自然的结合,房子与优美的自类是100万美元以上的豪宅,其中最为奢华的为早期建设住宅然风光融合为一体,充分体现人与自然的和谐基本条件:绿地草坪,家庭泳池,封闭庭院豪宅产品:自然景观占有、网球场、小型跑马场以及高尔夫练习场,占地可达1、2万平米及以上产品52配套长岛中心区建有大型国际特色的ShoppingM。川,其他区域商业主要以时尚的Boutiques精品店为主Rooseveltfieldmalliraclemile"inManhasset000000RooseveltFieldMo为长岛最大的购物中心,修建于1955年,1993年改建为两层,为目前全国第五大购物中心,占地300位于Manhasset区的Boutiques精英亩,260家主力店品小店,时尚休闲,风情十足400作为的剧院,18家餐有Bloomin