人教版九年级上册(部编版)第1课《沁园春·雪》课件

北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春·雪》就是咏雪的名篇。古往今来，多少文人墨客歌咏过那洁白如银的大雪，大家能背诵几句吗？北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。唐·韩愈《春雪》白雪却嫌春色晚，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

唐·岑参《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。1、熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。（重点）2、掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。（难点)3、感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。(重点）学习目标1、熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。（沁园春

雪毛泽东亲笔手书的《沁园春雪》沁园春

雪毛泽东亲笔手书的《沁园春雪》沁园春雪

毛泽东沁园春雪毛泽东毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。

毛泽东还是一位史学家，诗人，书法家。毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、写作背景:1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。写作背景:1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛词的特点古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”，历史上宋代是词的创作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。

《沁园春》沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。温故而知新词的特点古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可分外妖娆(fèn)(ráo)成吉思汗(hán)数风流人物(shǔ)还看今朝(hái)读一读释词意：莽莽：无边无际。妖娆：娇艳美好。折腰：鞠躬，倾倒。风骚：这里用来概括广义的文化，包括政治、经济、文化在内。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。分外妖娆(fèn)(ráo)成吉思汗(hán)读一欣赏诗歌的四个乐章第一乐章：朗读吟诵——感受诗歌的音韵美第二乐章：咬文嚼字——感受诗歌的语言美第四乐章：品读欣赏——感受诗歌的意境美第三乐章：联想想象——感受诗歌的图画美欣赏诗歌的四个乐章第一乐章：朗读吟诵——感受诗歌的音韵美第二北国风光千里冰封万里雪飘沁园春·雪

毛泽东望

长城内外

惟余莽莽大河上下顿失滔滔

山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝听读诗词体会魅力北国风光沁园春·雪毛泽东望长城内外大河上

词的上阕主要写了什么？表现了什么？词的下阕主要写了什么？表现了什么？初读初悟：描写北国雪景赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。议论历史人物。歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。初读初悟：描写北国雪景赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？

前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？

明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔,显示诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。

明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？

“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃(比喻）1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和5.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这句话如何理解？“须”的意思是等到，写出了雪后景象的晴朗、娇艳，虚写。“须晴日”，表达出革命胜利坚定的信念，“看”字，正是对革命的光辉灿烂的前景的展望。这三句，既赞美了祖国大好河山，又勾画出了美好的革命理想，写得情景交融。5.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这句话如何理解？“须1、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。在结构上起什么作用?

承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。1、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。在结构上起什么作用?江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。句中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？诗句中的“折腰”意为倾倒的心情，并揭示出为之奋斗的动机。改为“赞美”，不合词的韵律，且少了形象性。合作探究江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。句中的“折腰“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族5、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？点明主旨，升华情感，作者以“往昔”和“今朝”对比，突出今朝革命英雄主宰河山的历史作用，这句是一种自励，这是对未来创造英雄业绩的自励，又是一种抱负和理想，抒发了词人作为无产阶级革命领袖必将创造空前历史业绩的自信，自励和抱负。5、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？点明主旨，升华哪些属于实写？

冰：封（静态）冰雪弥漫的严冬景象

雪：飘（动态）壮阔雄奇的银装世界实景望：登高望远（统领下文，展开画卷）

长城、黄河——静态（互文、夸张） 大雪纷飞，茫茫无际雄伟壮丽

群山、高原——动态（拟人）群山绵延丘陵起伏

哪些属于实写？哪些属于虚写？

须、看：盼望、期待的心情想像红装素裹：红日白雪交相辉映态对美好未来 的展望

分外妖娆：艳丽多姿哪些属于虚写？艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。本篇虽题为咏雪概括主要内容这首词借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。概括主要内容这首词借景抒怀，通过描写北国雪给下面多音字选择正确的读音

①分（）外妖娆

(

A.fēnB.fèn)

②竟折（）腰

(

A.zhēB.zhé)

③成吉思汗（）(A.hánB.hàn)

④数（）风流人物

(

A.shùB.shǔ)

⑤还看今朝（）(A.zhāoB.cháo)给下面多音字选择正确的读音①分（）外妖娆(A人教版九年级上册(部编版)第1课《沁园春·雪》课件

秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。焚书坑儒秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反对当时实行汉武帝-刘彻(前156-前87)

一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。汉武帝-刘彻(前156-前87)统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。人教版九年级上册(部编版)第1课《沁园春·雪》课件但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。咏雪诗句集锦——王安石《梅花》遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》咏雪诗句集锦——王安石《梅花》遥知不是雪，为有暗香来。孤舟走进毛泽东曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。不管风吹浪打，胜似闲庭信步为有牺牲多壮志，敢教日月换新天独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴（pí）可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。

翻新联想诗句联想走进毛泽东曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？翻新联想毛泽东的诗词名句诗句

１、踏遍青山人未老，风景这边独好。

（《清平乐•会昌》）

２、不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐•六盘山》）３、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（《人民解放军占领南京》）

４、天生一个仙人洞，无限风光在险峰。（《题庐山仙人洞照》）

５、中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。（《为女民兵题照》）

６、世上无难事，只要肯登攀。（《水调歌头•重上井岗山》）

７、坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（《送瘟神》）

８、金猴奋起千斤棒，玉宇澄清万里埃。《和郭沫若同志》）

毛泽东的诗词名句诗句１、踏遍青山人未老，风探究你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？探究你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？风流人物还看今朝风流人物还看今朝数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝领袖风采领袖风采一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。参考答案：描绘：能用自己的话描绘，并按顺序说出所描绘的景色即可。感受：作者笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极其壮丽，令人感受到作者豪迈的胸怀，雄伟的气魄以及对祖国山河的热爱。课后习题参考答案一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈二、仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。参考答案：作者对秦皇汉武、唐宗宋祖等历史人物褒中有贬。这些人物都是中国历史上的英雄，对中国历史的发展都有着巨大的影响。但他们短于文治，个人的才能也颇有欠缺。作者对他们进行了委婉地批评之后，用三句来写自己，即抒发了自己作为革命家的伟大抱负。这一句是一种自励，也是对个人才能的自信，这种自信又是建立在对人民力量的信任的基础上的；这是对未来创造英雄业绩的自励，又是一种抱负和理想，将来人民的江山定要开辟民主、幸福、繁荣昌盛的新时代。二、仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。参考答案三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外摘录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学们交流心得。三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了参考答案：《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。前者是借景抒情之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发作者作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上阕写景，下阕议论；后者上阕写景，下阕叙事。前者写的是北国雪景，壮阔美好，并有作者的想象，后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。参考答案：《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪

北1、概括写热创上阕国2、具体写写景抒情爱造风3、想象写祖中光国国河历评1、引入山史古2、评古议论抒情下阕论3、论今今总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。歌颂无产阶级英雄

人教版九年级上册(部编版)第1课《沁园春·雪》课件北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春·雪》就是咏雪的名篇。古往今来，多少文人墨客歌咏过那洁白如银的大雪，大家能背诵几句吗？北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。唐·韩愈《春雪》白雪却嫌春色晚，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

唐·岑参《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。1、熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。（重点）2、掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。（难点)3、感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。(重点）学习目标1、熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。（沁园春

雪毛泽东亲笔手书的《沁园春雪》沁园春

雪毛泽东亲笔手书的《沁园春雪》沁园春雪

毛泽东沁园春雪毛泽东毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。

毛泽东还是一位史学家，诗人，书法家。毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、写作背景:1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。写作背景:1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛词的特点古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”，历史上宋代是词的创作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。

《沁园春》沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。温故而知新词的特点古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可分外妖娆(fèn)(ráo)成吉思汗(hán)数风流人物(shǔ)还看今朝(hái)读一读释词意：莽莽：无边无际。妖娆：娇艳美好。折腰：鞠躬，倾倒。风骚：这里用来概括广义的文化，包括政治、经济、文化在内。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。分外妖娆(fèn)(ráo)成吉思汗(hán)读一欣赏诗歌的四个乐章第一乐章：朗读吟诵——感受诗歌的音韵美第二乐章：咬文嚼字——感受诗歌的语言美第四乐章：品读欣赏——感受诗歌的意境美第三乐章：联想想象——感受诗歌的图画美欣赏诗歌的四个乐章第一乐章：朗读吟诵——感受诗歌的音韵美第二北国风光千里冰封万里雪飘沁园春·雪

毛泽东望

长城内外

惟余莽莽大河上下顿失滔滔

山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝听读诗词体会魅力北国风光沁园春·雪毛泽东望长城内外大河上

词的上阕主要写了什么？表现了什么？词的下阕主要写了什么？表现了什么？初读初悟：描写北国雪景赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。议论历史人物。歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。初读初悟：描写北国雪景赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？

前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？

明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔,显示诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。

明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？

“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃(比喻）1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和5.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这句话如何理解？“须”的意思是等到，写出了雪后景象的晴朗、娇艳，虚写。“须晴日”，表达出革命胜利坚定的信念，“看”字，正是对革命的光辉灿烂的前景的展望。这三句，既赞美了祖国大好河山，又勾画出了美好的革命理想，写得情景交融。5.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这句话如何理解？“须1、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。在结构上起什么作用?

承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。1、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。在结构上起什么作用?江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。句中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？诗句中的“折腰”意为倾倒的心情，并揭示出为之奋斗的动机。改为“赞美”，不合词的韵律，且少了形象性。合作探究江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。句中的“折腰“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族5、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？点明主旨，升华情感，作者以“往昔”和“今朝”对比，突出今朝革命英雄主宰河山的历史作用，这句是一种自励，这是对未来创造英雄业绩的自励，又是一种抱负和理想，抒发了词人作为无产阶级革命领袖必将创造空前历史业绩的自信，自励和抱负。5、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？点明主旨，升华哪些属于实写？

冰：封（静态）冰雪弥漫的严冬景象

雪：飘（动态）壮阔雄奇的银装世界实景望：登高望远（统领下文，展开画卷）

长城、黄河——静态（互文、夸张） 大雪纷飞，茫茫无际雄伟壮丽

群山、高原——动态（拟人）群山绵延丘陵起伏

哪些属于实写？哪些属于虚写？

须、看：盼望、期待的心情想像红装素裹：红日白雪交相辉映态对美好未来 的展望

分外妖娆：艳丽多姿哪些属于虚写？艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。本篇虽题为咏雪概括主要内容这首词借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。概括主要内容这首词借景抒怀，通过描写北国雪给下面多音字选择正确的读音

①分（）外妖娆

(

A.fēnB.fèn)

②竟折（）腰

(

A.zhēB.zhé)

③成吉思汗（）(A.hánB.hàn)

④数（）风流人物

(

A.shùB.shǔ)

⑤还看今朝（）(A.zhāoB.cháo)给下面多音字选择正确的读音①分（）外妖娆(A人教版九年级上册(部编版)第1课《沁园春·雪》课件

秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。焚书坑儒秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反对当时实行汉武帝-刘彻(前156-前87)

一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。汉武帝-刘彻(前156-前87)统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。人教版九年级上册(部编版)第1课《沁园春·雪》课件但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。咏雪诗句集锦——王安石《梅花》遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》咏雪诗句集锦——王安石《梅花》遥知不是雪，为有暗香来。孤舟走进毛泽东曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。不管风吹浪打，胜似闲庭信步为有牺牲多壮志，敢教日月换新天独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴（pí）可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。

翻新联想诗句联想走进毛泽东曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？翻新联想毛泽东的诗词名句诗句

１、踏遍青山人未老，风景这边独好。

（《清平乐•会昌》）

２、不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐•六盘山》）３、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（《人民解放军占领南京》）

４、天生一个仙人洞，无限风光在险峰。（《题庐山仙人洞照》）

５、中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。（《为女民兵题照》）

６、世上无难事，只要肯登攀。（《水调歌头•重上井岗山》）

７、坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（《送瘟神》）

８、金猴奋起千斤棒，玉宇澄清万里埃。《和郭沫若同志》）

毛泽东的诗词名句诗句１、踏遍青山人未老，风探究你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？探究你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？风流人物还看今朝风流人物还看今朝数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝领袖风采领袖风采一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。参考答案：描绘：能用自己