高考作文人物素材解读：大山深处的“老师妈妈”-张桂梅 等3则

高考作文人物素材解读：大山深处的“老师妈妈”——张桂梅等3则大山深处的“老师妈妈”——张桂梅格言人在难处最知暖，华坪给了我第二次生命，我豁出命也要报答。榜样力量2020年高考，云南丽江华坪女子高中的159个考生里，有150个考上了本科，其中70个考过了一本线。这所女中的校长，是63歲的张桂梅。扩音喇叭是张桂梅的“随身标配”，这些年她一共用坏了十几个。喇叭逐渐“进化”，由重变轻，但她身上的病却从10多种增加到了23种。清晨5点半，她的喇叭一响，华坪女高就醒了。早晨，喇叭声是课间操开始的指令;吃饭时，喇叭扩音传出的红歌响彻饭堂;深夜，张桂梅拿着喇叭站在宿舍楼下催孩子们睡觉……只要张桂梅在，喇叭就闲不住。学生说：“我们私下也觉得喇叭吵，但我们不许别人说她不好，她日夜守护着我们，我们也会守护她……”张桂梅17岁跟随姐姐到云南支边，后考入丽江师范学校，毕业后成为一名老师。在她教书的一所学校里，学生大多来自偏远山村，她发现很多女学生因为贫困而辍学。1997年，患有严重子宫肌瘤的张桂梅，怕耽误毕业班学习，忍着剧痛在4个教室间来回奔忙，直到把学生送进考场才住院手术。在这之后，当地为她组织了捐款。她被乡亲们的情义所感动，泪水夺眶而出，她说：“华坪给了我第二次生命。”看到山区的孩子因家庭困难而失去改变命运的机会，她更加坚定了“想为华坪做些事”的决心。2001年，华坪县儿童之家成立，这其实就是一家孤儿院。资助方请她担任院长，她没有推脱。经费最紧张的时候，她领着孩子们上街卖鞋子、卖花。2002年，她开始筹划办一所女子高中。2008年，华坪女高办起来了。如今，12年过去了，她把1645名山里女孩送进大学，其中绝大多数都是贫困生。关键词教育扶贫诺言坚守奉献“人”为我用用教育阻断贫困的代际传递，是张桂梅的梦想。在她看来，受过教育的女孩可以影响三代人，如果培养出有文化、有责任感的母亲，大山里的孩子就不会辍学。数十年来，她不仅是这样想的，更是这样做的。无论山区的教育条件多么艰苦，她都不知疲倦地工作着，拼尽全力为孩子们营造一个通过学习走出大山、走向未来的成长环境。她身体瘦弱，却犹如一盏明灯，点亮了孩子们的求学梦、腾飞梦。张桂梅老师用实际行动兑现了“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，在坚守与奉献中为教育扶贫事业鞠躬尽瘁。如今，华坪女高的毕业生中，有的当了老师，有的成为警察，有的主动选择到偏远艰苦地区工作，她们在各自的岗位上为社会作出了贡献。张桂梅老师的身影有着无形的力量，在大山深处播撒着希望的种子，让孩子们能够走向更美好的未来。舍己救人的教师——李芳格言我是李芳，桃李的李，芬芳的芳。榜样力量最近，以全国优秀教师李芳为创作原型的舞台剧《星空》在北京上演，讲述了李芳老师求学择业、坚守讲台、舍身救人的动人故事。李芳生前是河南信阳市的一名乡村小学教师。2018年6月，在护送学生过马路时，面对失控冲来的三轮车，她以柔弱身躯挡护学生，并奋力将学生推開，自己却被严重撞伤，经抢救无效后去世，年仅49岁。“我是李芳，桃李的李，芬芳的芳。”一句简短的自我介绍，包含了李芳对教育事业的无限热爱。她在学生时期就立下志愿，要到边、偏、远地区任教。从教29年，她始终没有离开过乡村小学的讲台，在教学第一线把芬芳洒遍大别山区。李芳是一位老师，更是一位母亲。学生的衣服破了，她给买新的;学生的父母在外打工，她就在手机里存下学生父母的电话，一有空就为他们介绍孩子的情况……孩子们发自内心地称她为“李妈妈”。李芳把学生当作自己的孩子，不仅教会他们知识，更教他们做人的道理。一个孩子在日记中写道：“李老师，当您倒下的那一刻，我多么希望您的身体是钢铁铸成的，可以抵御一切伤害。”李芳虽然走了，但她却用师者之爱在孩子们的心灵中树起了一座精神的丰碑。关键词无私奉献爱岗敬业舍己救人爱心与善意“人”为我用奉献不仅在一时，更在于长久。正是因为平时李芳就以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师标准来要求自己，才有了危险时刻的挺身而出。几十年坚守乡村，她无怨无悔;单纯实在、宽厚大度，她自得其乐;心里充满阳光、心地特别善良，她待人以诚……人们口中的这些评价，是李芳教学、生活中的一个个侧面，也是她人性中闪亮的一个个光点。爱心与善意最能打动人、感染人，就像她的微信名“繁星点点”一样，她自己也变成了一颗有爱的闪亮星辰，给我们留下了温暖感人的记忆。“夜空中最亮的星，请照亮我前行。”正是有了像李芳这样无私奉献的教师，坚守岗位，为党育人、为国育才，教育的星空才会有永恒的光亮。用微光点亮乡村阅读——李翠利格言微光虽微，但可以不断点燃火种。榜样力量在河南安阳市内黄县马上乡李石村，李翠利经营着一家便利超市。穿过琳琅满目的日用百货，超市里“藏”着一个小小的图书借阅室。12年前，李翠利创办了“微光书苑”，免费供孩子们借阅，并自掏腰包奖励孩子们学习。多年来，她克服种种困难，坚持办好书苑，把这一借阅模式推广到旅店、诊所等，发展成为微光合作店，受众达30多万人次。李翠利为何要创办书苑？这还要从12年前的一件事说起。当时，村里来了一个歌舞团，很多孩子都来围观。但李翠利发现，演出中有不少内容并不适合孩子观看。她很担忧，决心改变这一状况。于是，就像在地里种庄稼一样，她选择在村里“种文化”，一个飘着书香的阅读空间就此诞生。万事开头难，帮乡亲们培养阅读兴趣、养成阅读习惯并不容易。一开始，没人理解她，借阅者也寥寥无几，她就想办法吸引读者，比如发放铅笔、糖果等当作奖励，阅读的人逐渐多了起来;书苑的图书不多，她就想办法“找书”，翻旧书摊、网络募捐……后来，有不少爱心人士纷纷捐赠，书苑的书籍终于变得多起来。李翠利说：“微光虽微，但可以不断点燃火种。”近年来，越来越多的人加入到“微光书苑”的行动中来，有的捐书赠书，有的上门合作，有的模仿推广，很多乡村都有了书香。同时，书苑在经过改造后，还可以举办演讲比赛、旧物改造、科学小实验、民俗传承等活动，成为村民特别是孩子们的“第二课堂”。许多从这里走出去的青少年，也以志愿者的身份参与活动，帮扶家乡。关键词教育希望乡村阅读个人力量“人”为我用十年树木，百年树人。李翠利说，她的父亲经常说，“种下种子才能长苗，才有盼头”。如今，李翠利就是在播种、浇灌、育苗，用实际行动把知识的种子播撒到孩子们的心田，不仅种出了文化的森林，而且正在结出一个个回馈社会的果实。从