文言虚词意义和用法课件

文言虚词意义和用法文言虚词意义和用法1(一)课堂训练判断“以”在文中的意义秉烛夜游,良有以原因)也。”若以己美于潘安,则出无伤;否则,以(为)如吾之容现于当衢,则恐惊人。故自当独不联之体光)近随众而冰险勇,从而可醉乎“木欣欣修辞向荣,泉涓涓而始流”之美.畅游书海以(连词,目的,来)极夫天地之乐,如此,以外词,把)帝位予我,亦弃之也,岂以冕之故而弃心神之逸?(因为吾有如此之意,故方能长享逸乐含教交以(魅心之特杰瓶累,故不必有“贤不见用,忠不见以(任用)”之叹(一)课堂训练2(二)课堂趣味训练:判断“而”在文段中的意义兵者,危道也。须戮力同心,切勿如蟹六跪而连词,并列)二螯,否则,何以胜?故冯婉贞曰:“诸君而连词,假设)有意,瞻予马首可也”冯氏虽小,然青,取之于蓝而连词,转折青于蓝,更胜其父。婉贞博学而连词,递进)日参省乎己,非只效书生终日连词,修饰而思也。三思而词,承接)后行,故有抗敌之大捷。非而(代词,你们)所谓小女子也,乃巾帼英杰而劬词,啊)(二)课堂趣味训练:3(三)课堂趣味训练判断“之”在文中的意义僧欲之(动词,到、往)南海,询于唐僧,唐僧不之(代词,他)应。久之(助词,调节音节,不译),此僧以箪食瓢饮之(代词,这件事)助至南海,夸之代词,这件事)于唐僧:“此何难之(助词,用在主谓之间,不译)有?”唐僧曰:“汝砻构助词,主谓之间,不译)百折不挠,实可钦佩。然汝之(结构助词,的)言亦过矣,君将骄而笑之(人称代词,“我”)乎?”(三)课堂趣味训练4(三)课堂趣味训练判断“其”中在文中的意义。人言,蔺相如徒以其代词,他的口舌之功垂于竹帛,以吾观之,则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城,则却立睨柱,秦王恐其代词,他)破璧,遂许之斋戒,因得以完璧归赵,其副词,难道仅口舌哉?若与庸人议之,其必曰:“吾其(副词,还是)与之”焉敢如此?归国,将相失和。途遇廉颇,即转退避,当其眉指示代词,那时,何人能如此?门客询以因,相如则言:“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为,其副词,大概)皆出于此乎?故吾以为,汝藕询,一定)勿以他人之言为训。且吾意相如之才,罕有其匹,古今英杰仅業词,其中的)二,(是…还是)是耶,其非耶?表股毁,果真)若是,则虽见霰雪纷其音节助词,不译)无垠,亦无恨矣,吾亦无有“悔樊词,我,自己)随之而不得极夫游之乐”之憾了。(三)课堂趣味训练5(三)课堂趣味训练判断“因”在文中的意义因(介词,根据)能授官,不以门第取人,且不因(动词,沿袭)旧制,此乃曹操成大业之因(名词,原因)。其常因(介词·趁着)人不备,袭取之,如乌巢焚粮。此一役,动摇袁绍军心,因(副或连,于是乘势击破之,成官渡大捷。此亦因(介词,经由许攸之力而得,此正如因￠词,凭借)枯木变为荣木也。途经绍墓,其尚因(介词,通过经过)众人至前拜祭。其量岂常人可比?因(介词,郾此其得众人之心,以一天下。因(连词,因为其有非常之量,故能就非凡之业(三)课堂趣味训练6规律总结1、用作连词:①表示并列关系可译为“又、还、并且”;e.蟹六跪而二螯②表示递进关系可译为“并且、而且”;e君子博学而日参省乎己③表示承接关系可译为“就、接着”,或不译;e.(樊哙)立而饮之规律总结7④表示转折关系可译为“但是、却”;e取之于蓝而青于蓝⑤表示假设关系可译为“如果、假如”;e诸君而有意,瞻予马首可也表示修饰关系,即连接状语和中心语,相伴随有主次,可不译;e吾尝终日而思矣⑦表示因果关系可译为“就、便、因此”⑧表示目的关系,可理解为“来”或不译;e籍吏民,封府库,而待将军④表示转折关系可译为“但是、却”;8·2、用作代词,同“尔”,第二人称,可译为“你、你的”。e.某所,而母立于兹3、用作助词。“而已”(罢了)、“已而”(不多久)·2、用作代词,同“尔”,第二人称,可译9(三)课堂趣味训练:判断“何”在文中的意义。“徐公便问代词,怎么)能及君也”本谬也,懂其理者,倾问代词,怎么)可胜道也哉?然其妻如此言者,倾向代词,什么)也?其所据倾问代词,为什公)为?原其理,当为爱之深也。可见,情之误,何副词,多么)其大也然倾疑问代词,为什么)人能忘情耶?何滨宾语前置,什么)以除此弊,望君以良策教我,何宾语前置,怎么样)如?(三)课堂趣味训练:10文言虚词意义和用法课件11文言虚词意义和用法课件12文言虚词意义和用法课件13文言虚词意义和用法课件14文言虚词意义和用法课件15文言虚词意义和用法课件16文言虚词意义和用法课件17文言虚词意义和用法课件18文言虚词意义和用法课件19文言虚词意义和用法课件20文言虚词意义和用法课件21文言虚词意义和用法课件22文言虚词意义和用法课件23文言虚词意义和用法课件24文言虚词意义和用法课件25文言虚词意义和用法课件26文言虚词意义和用法课件27文言虚词意义和用法课件28文言虚词意义和用法课件29文言虚词意义和用法课件30文言虚词意义和用法课件31文言虚词意义和用法课件32文言虚词意义和用法课件33文言虚词意义和用法课件34文言虚词意义和用法课件35文言虚词意义和用法课件36文言虚词意义和用法课件37文言虚词意义和用法课件38文言虚词意义和用法课件39文言虚词意义和用法课件40文言虚词意义和用法课件41文言虚词意义和用法课件42文言虚词意义和用法课件43文言虚词意义和用法课件44文言虚词意义和用法课件45文言虚词意义和用法课件46文言虚词意义和用法课件47文言虚词意义和用法课件48文言虚词意义和用法课件49文言虚词意义和用法课件50文言虚词意义和用法课件51文言虚词意义和用法课件52文言虚词意义和用法课件53文言虚词意义和用法课件54文言虚词意义和用法课件55文言虚词意义和用法课件56文言虚词意义和用法课件57文言虚词意义和用法课件58文言虚词意义和用法课件59文言虚词意义和用法课件60文言虚词意义和用法课件61文言虚词意义和用法课件62文言虚词意义和用法课件63文言虚词意义和用法课件64文言虚词意义和用法文言虚词意义和用法65(一)课堂训练判断“以”在文中的意义秉烛夜游,良有以原因)也。”若以己美于潘安,则出无伤;否则,以(为)如吾之容现于当衢,则恐惊人。故自当独不联之体光)近随众而冰险勇,从而可醉乎“木欣欣修辞向荣,泉涓涓而始流”之美.畅游书海以(连词,目的,来)极夫天地之乐,如此,以外词,把)帝位予我,亦弃之也,岂以冕之故而弃心神之逸?(因为吾有如此之意,故方能长享逸乐含教交以(魅心之特杰瓶累,故不必有“贤不见用,忠不见以(任用)”之叹(一)课堂训练66(二)课堂趣味训练:判断“而”在文段中的意义兵者,危道也。须戮力同心,切勿如蟹六跪而连词,并列)二螯,否则,何以胜?故冯婉贞曰:“诸君而连词,假设)有意,瞻予马首可也”冯氏虽小,然青,取之于蓝而连词,转折青于蓝,更胜其父。婉贞博学而连词,递进)日参省乎己,非只效书生终日连词,修饰而思也。三思而词,承接)后行,故有抗敌之大捷。非而(代词,你们)所谓小女子也,乃巾帼英杰而劬词,啊)(二)课堂趣味训练:67(三)课堂趣味训练判断“之”在文中的意义僧欲之(动词,到、往)南海,询于唐僧,唐僧不之(代词,他)应。久之(助词,调节音节,不译),此僧以箪食瓢饮之(代词,这件事)助至南海,夸之代词,这件事)于唐僧:“此何难之(助词,用在主谓之间,不译)有?”唐僧曰:“汝砻构助词,主谓之间,不译)百折不挠,实可钦佩。然汝之(结构助词,的)言亦过矣,君将骄而笑之(人称代词,“我”)乎?”(三)课堂趣味训练68(三)课堂趣味训练判断“其”中在文中的意义。人言,蔺相如徒以其代词,他的口舌之功垂于竹帛,以吾观之,则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城,则却立睨柱,秦王恐其代词,他)破璧,遂许之斋戒,因得以完璧归赵,其副词,难道仅口舌哉?若与庸人议之,其必曰:“吾其(副词,还是)与之”焉敢如此?归国,将相失和。途遇廉颇,即转退避,当其眉指示代词,那时,何人能如此?门客询以因,相如则言:“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为,其副词,大概)皆出于此乎?故吾以为,汝藕询,一定)勿以他人之言为训。且吾意相如之才,罕有其匹,古今英杰仅業词,其中的)二,(是…还是)是耶,其非耶?表股毁,果真)若是,则虽见霰雪纷其音节助词,不译)无垠,亦无恨矣,吾亦无有“悔樊词,我,自己)随之而不得极夫游之乐”之憾了。(三)课堂趣味训练69(三)课堂趣味训练判断“因”在文中的意义因(介词,根据)能授官,不以门第取人,且不因(动词,沿袭)旧制,此乃曹操成大业之因(名词,原因)。其常因(介词·趁着)人不备,袭取之,如乌巢焚粮。此一役,动摇袁绍军心,因(副或连,于是乘势击破之,成官渡大捷。此亦因(介词,经由许攸之力而得,此正如因￠词,凭借)枯木变为荣木也。途经绍墓,其尚因(介词,通过经过)众人至前拜祭。其量岂常人可比?因(介词,郾此其得众人之心,以一天下。因(连词,因为其有非常之量,故能就非凡之业(三)课堂趣味训练70规律总结1、用作连词:①表示并列关系可译为“又、还、并且”;e.蟹六跪而二螯②表示递进关系可译为“并且、而且”;e君子博学而日参省乎己③表示承接关系可译为“就、接着”,或不译;e.(樊哙)立而饮之规律总结71④表示转折关系可译为“但是、却”;e取之于蓝而青于蓝⑤表示假设关系可译为“如果、假如”;e诸君而有意,瞻予马首可也表示修饰关系,即连接状语和中心语,相伴随有主次,可不译;e吾尝终日而思矣⑦表示因果关系可译为“就、便、因此”⑧表示目的关系,可理解为“来”或不译;e籍吏民,封府库,而待将军④表示转折关系可译为“但是、却”;72·2、用作代词,同“尔”,第二人称,可译为“你、你的”。e.某所,而母立于兹3、用作助词。“而已”(罢了)、“已而”(不多久)·2、用作代词,同“尔”,第二人称,可译73(三)课堂趣味训练:判断“何”在文中的意义。“徐公便问代词,怎么)能及君也”本谬也,懂其理者,倾问代词,怎么)可胜道也哉?然其妻如此言者,倾向代词,什么)也?其所据倾问代词,为什公)为?原其理,当为爱之深也。可见,情之误,何副词,多么)其大也然倾疑问代词,为什么)人能忘情耶?何滨宾语前置,什么)以除此弊,望君以良策教我,何宾语前置,怎么样)如?(三)课堂趣味训练:74文言虚词意义和用法课件75文言虚词意义和用法课件76文言虚词意义和用法课件77文言虚词意义和用法课件78文言虚词意义和用法课件79文言虚词意义和用法课件80文言虚词意义和用法课件81文言虚词意义和用法课件82文言虚词意义和用法课件83文言虚词意义和用法课件84文言虚词意义和用法课件85文言虚词意义和用法课件86文言虚词意义和用法课件87文言虚词意义和用法课件88文言虚词意义和用法课件89文言虚词意义和用法课件90文言虚词意义和用法课件91文言虚词意义和用法课件92文言虚词意义和用法课件93文言虚词意义和用法课件94文言虚词意义和用法课件95文言虚词意义和用法课件96文言虚词意义和用法课件97文言虚词意义和用法课件98文言虚词意义和用法课件99文言虚词意义和用法课件100文言虚词意义和用法课件101文言虚词意义和用法课件102文言虚词意义和用法课件103文言虚词意义和用法课件104文言虚词意义和用法课件105文言虚词意义和用法课件106文言虚词意义和用法课件107文言虚词意义和用法课件108文言虚词意义和用法课件109文言虚词意义和用法课件110文言虚词意义和用法课件111文言