功功率机械效率

第六单元无处不在的能量第22课时┃功功率机械效率第二十二课时功功率机械效率第22课时┃考点聚焦考点聚焦考点1功定义一个______作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段__________，就说这个力做了功必要因素①作用在物体上的______；

②物体在力的方向上移动的________力距离力距离第22课时┃考点聚焦不做功的三种情况示意图特点物体水平方向不受力，因惯性而动物体受力，但静止有力有距离，力的方向与距离的方向垂直举例踢出去的足球推而未动，搬而未起人提水桶水平前进，提水桶的力和重力不做功第22课时┃考点聚焦功的计算表述力与物体在力的方向上通过的距离的________公式

W＝________单位

________(符号：J)；1J＝1N·m大小把两个鸡蛋举高1m所做的功大约是1J说明做功的过程实质上是能量转化的过程。计算做功多少时，要注意三个“同一”性：即力与物体移动的距离在方向上必须一致、力与物体移动的距离必须对应于同一物体且同一段时间乘积

Fs焦耳第22课时┃考点聚焦功的原理内容使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，即使用任何机械都________说明

①功的原理是一个普遍结论，对于任何机械都适用；

②使用机械省力必须费距离，省距离必定费力，既省力又省距离的机械是没有的；

③人用理想机械时所做的功(Fs)等于直接用手对重物所做的功(Gh)不省功第22课时┃考点聚焦考点2功率

定义

________内所做的____物理意义表示做功________的物理量。所以功率大，说明做功________，单位时间内做的功多；功率小，说明做功________，单位时间内做的功少公式

P＝单位时间功快慢快慢第22课时┃考点聚焦单位

________(符号：____)；换算关系：1kW＝____W，1W＝1J/s备注功率的公式P＝是指平均功率，即在t时间内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；当物体在力F作用下，以速度v匀速运动时，有：W＝Fs，v＝s/t，可得：P＝W/t＝Fs/t

＝____[点拨]功率表示做功快慢，不表示做功多少；做功多少由功率和时间共同决定。瓦特W103Fv考点3机械效率三种功概念计算方法有用功为了达到目的而必须做的功W有用＝______额外功我们不需要但又不得不做的功

W额外＝G动h(适用于滑轮组且不考虑摩擦)总功有用功和额外功______

W总＝________第22课时┃考点聚焦

G物h(或fs)

之和

W有用＋W额外

认识“机械效率”定义有用功和总功的______，用符号____表示公式

______________说明机械效率是一个比值，通常用百分数表示，由于有用功总______总功，故机械效率总________意义机械效率是衡量机械做功性能好坏的物理量，但机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关第22课时┃考点聚焦比值

η

η＝W有用/W总小于小于1考点4机械效率的测测量名称测斜面的机械效率测滑轮组的机械效率原理

η＝________＝________示意图第22课时┃考点聚焦操作沿斜面________拉动物体沿________方向________提升重物工具

____________、__________所测量物重G、物体上升高度h、拉力F、测力计移动的距离s得出结论斜面的机械效率与斜面的________和______

_有关。斜面越陡、越光滑，机械效率越________

a．同一滑轮组，提升重物越多，机械效率越________；

b．提升相同重物，滑轮组中动滑轮个数越多，机械效率越________，但越省力竖直匀速匀速弹簧测力计刻度尺倾斜程度粗糙程度高高低第22课时┃考点聚焦光滑增大减小减小增加第22课时┃考点聚焦第22课时┃考点聚焦知识纵横简单机械的三三种功和机械械效率图22－1第22课时┃考点聚焦简单机械做功目的有用功(W有用)总功(W总)额外功(W额)机械效率(η)(杠杆甲)提升物体GhFsFs－Gh滑轮组(乙)提升物体GhFsFs－Gh斜面(丙)提升物体GhFsFs－Gh滑轮组(丁)平移物体fs1Fs2Fs2－fs1第22课时┃考点聚焦命题角度：(1)功的基基本概念；(2)通过生生活实例考查查做功的两个个必要因素；；(3)功的简简单计算；(4)利用功功的原理解释释生活中的功功现象。归类示例第22课时┃归类示例例1[2012·大理]如图22－2所示的情景景中，人对对物体做功的是是()A归类示例类型一功功图22－2第22课时┃归类示例点评：本题考查对对做功概念念的理解，，题目典型型，难度不不大，是中中考命题的的热点；该该类型的习习题还会涉涉及功的简简单计算和和功的原理理。[解析]判断人对物物体是否做做功：一看看是否有力力作用在物物体上，二二看物体是是否在力的的方向上通通过距离。。B图中“力与距离垂垂直”不做功；C图中“有力无距离离”不做功，D图中“有距离无力力”不做功，故故选A。第22课时┃归类示例类型二功功率命题角度：：(1)对功率概念念的理解；；(2)功率的物理理意义；(3)熟悉生活中中的一些机机器的功率率；(4)设计实验测测量功率的的大小。第22课时┃归类示例例2[2012·无锡]学习了功率率的知识后后，小明和和几位同同学准备开开展“比一一比谁的功功率大”的的活动，他他们设计了了三套方案案：①测量量出各自的的体重、爬爬楼用的时时间和爬楼楼的高度，，算出爬楼楼的功率并并进行比较较；②控制制爬楼的时时间相同，，测量出各各自的体重重、爬楼的的高度，算算出爬楼做做的功并进进行比较；；③控制爬爬楼的高度度相同，测测量出各自自的体重、、爬楼的时时间，算出出体重和时时间的比值值并进行比比较。其中中可行的是是()A．只有①B．只有①②②C．只有②③③D．①②③都都可以D第22课时┃归类示例点评：这个题目的的命题立意意是将相关关物理知识识与日常生生活中常见见的一些现现象进行整整合，引导导师生共同同关注生活活实际。第22课时┃归类示例类型三机机械效效率及测量量命题角度：：(1)通过具体事事例考查有有用功、额额外功及总总功的含义义；(2)探究“滑轮组的机机械效率”注意事项及及数据处理理；(3)探究“斜面面的机械效效率”注注意事项及及数据处理理；(4)对于不同机机械分析判判断影响其其机械效率率的因素。。第22课时┃归类示例图22－3例3[2012·绵阳]在探究“斜斜面的倾斜斜程度对斜斜面机械效效率的影响响”时，某某物理兴趣趣小组的同同学提出了了三种不同同的猜想：：A.斜面越倾斜斜，斜面机机械效率越越大；B.斜面越倾斜斜，斜面机机械效率越越小；C.斜面的机械械效率与斜斜面的倾斜斜程度无关关。他们用用如图22－3所示探究装装置，在不不同的倾斜斜程度下做做了三次实实验。请回回答下列问问题：第22课时┃归类示例(1)每次实验时时，斜面的的光滑程度度和沿斜面面被拉的物物体应该________(选填“相同同”或“不不相同”)；改变斜面面的倾斜程程度是指改改变______________________(选填“斜面面的长度””、“斜面的高高度”或““斜面与水水平面的夹夹角”)；实验时应应把物体沿沿着斜面向向上缓缓拉拉动。相同斜面与水平平面的夹角角第22课时┃归类示例(2)在以下六个个物理量中中：被拉物物体的重量量G；弹簧测力力计的拉力力F；斜面的长长度L；斜面的高高度H；物体在斜斜面上通过过的距离s；物体上升升的高度h。实验时必必须要测量量的物理量量是______________(只填所测物物理量的符符号)；用需要测测量的物理理量符号表表示的斜面面机械效率率的计算式式是η＝________。G、F、s、h第22课时┃归类示例(3)如果猜想C是正确的，，则在三次次倾斜程度度逐渐增大大的实验中中，由实验验数据代入入斜面机械械效率的计计算式得到到的值就应应该________(选填“逐渐渐增大”、、“逐渐减减小”或““基本不变变”)；如果在三三次倾斜程程度逐渐增增大的实验验中，由实实验数据代代入斜面机机械效率的的计算式得得到的值逐逐渐增大，，说明实验验前的猜想想________是正确的。。基本不变A第22课时┃归类示例点评机械效率的的探究是中中考命题的的热点，涉涉及滑轮组组、斜面、、杠杆的机机械效率的的考查，命命题较全面面，综合考考查分析归归纳、计算算的能力。。第22课时┃归类示例命题角度：：(1)重力做功或或克服重力力做功的计计算；(2)有用功、额额外功及总总功的计算算；(3)机械效率的的计算；(4)机械效率变变化的分析析；(5)与功、机械械效率相结结合的计算算。类型四功功、功率、、机械效率率的相关计计算第22课时┃归类示例例4[2012·东营]以前，我国国北方经常常用辘轳将将水从井里里提上来，，如图22－4所示。辘轳轳的本质是是可以连续续转动的杠杠杆。已知知吊桶的质质量是2kg，容积是8×10－3m3；井中水面面到地面的的高度为5m，水的密度度是1.0×103kg/m3，不计摩擦擦及绳和摇摇柄的质量量，g取10N/kg。图22－4第22课时┃归类示例(1)当人通过辘辘轳用20s的时间，将将装满水的的吊桶从水水面匀速提提升到地面面时，人所所做的有用用功是多少少？人所做做有用功的的功率是多多大？该机机械的机械械效率是多多少？(2)当人通过辘辘轳将装半半桶水(体积为4×10－3m3)的吊桶匀速速提升到地地面时，该该机械的机机械效率是是多少？(3)根据上面的的计算结果果，提出改改进吊桶的的办法，以以提高该机机械的机械械效率。(4)请列举使用用该机械比比人直接提提升吊桶的的好处。(答出两条即即可)400J20W80%66.7%减小吊桶质质量或增大大吊桶容积积省力，能改改变力的方方向66.7%第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例例5[2012·成都]如图22－5所示为小刚刚设计的滑滑轮组装置置。其中滑滑块A置于表面各各处粗糙程程度相同的的水平面上上，动滑轮轮重G＝10N,重物B的重力GB可改变。下下表是小刚刚在某次使使用该装置置时记录的的一些数据据。若不计计绳重及绳绳与滑轮间间的摩擦，，跨过滑轮轮的绳或竖竖直或水平平，A距水平面上上的定滑轮轮、B距水平面均均足够远。。求：图22－5第22课时┃归类示例时间t0～2s2～4s4～6sGB/N205027A的运动情况静止速度由0逐渐增大到2m/s以2m/s的速度做匀速运动A在水平面上通过的距离s/m024第22课时┃归类示例(1)在4～6s内，水平绳绳对A的拉力做的的功。(2)在2～4s内，重重力GB做功的的功率率。(3)在0～2s和2～4s两段时时间内内，A受到的的摩擦擦力大大小。。74J25W15N18.5N第22课时┃归类示示例第22课时┃归类示示例第22课时┃归类示示例点评：：机械效效率的的计算算是中中考的的必考考点，，综合合考查查对功功、机机械效效率计计算公公式的的灵活活运用用，通通常以以斜面面或滑滑轮组组为载载体进进行命命题第22课时┃归类示示例第23课时┃动能势势能能机机械能能及其其转化化第二十十三课课时动动能能势势能机机械械能及及其转转化第23课时┃考点聚聚焦考点聚焦考点1动能和和势能能1.能的定定义物体能能够____________，表示示这个个物体体具有有能量量，简简称能能。[点拨](1)能量是是表示示物体体做功功本领领大小小的物物理量量，即即能量量可以以用能能够做做功的的多少少来衡衡量；；(2)一个物物体“能够做做功”并不是是一定定“要做功功”，也不不是“正在做做功”或“已经做做功”。如：：山上上静止止的石石头具具有能能量，，但它它没有有做功功，也也不一一定要要做功功。对外做做功2．动能能和势势能项目动能势能重力势能弹性势能区别定义物体由于________而具有的能物体由于________而具有的能量物体由于________形变而具有的能量影响因素大小与物体的____和物体的运动____有关大小与____和被举高的____有关大小与物体的弹性形变程度有关联系动能和势能在一定条件下可以相互转化运动被举高高弹性质量速度质量高度第23课时┃考点聚聚焦考点2探究：：动能能的大大小与与什么么因素素有关关探究课题动能的大小与什么因素有关探究方法控制变量法、转换法实验装置第23课时┃考点聚聚焦实验过程

①让体积相同的钢球和木球从同一高度滚下，目的是使两球到达水平面时的________相同，是为了探究动能与物体________的关系；

②让质量相同的两木球从不同高度滚下，是为了探究动能与物体________的关系；

③通过观察________________________来显示物体动能的大小实验结论

①甲、乙说明：动能与质量有关，________相同的物体，质量越大，它的动能______；②乙、丙说明：动能与运动速度有关，________相同的物体，运动速度越大，它的动能______速度速度质量被撞物物体移移动距距离的的长短短运动速速度越大越大质量第23课时┃考点聚聚焦考点3探究：：重力力势能能的大大小与与什么么因素素有关关探究课题重力势能的大小与什么因素有关探究方法控制变量法、转换法设计实验①利用物体落向沙地，砸出沙坑大小比较；②利用物体将木桩打入地面深度比较第23课时┃考点聚聚焦实验过程

①控制物体质量相等，使物体从不同高度处下落，探究重力势能与物体高度的关系；

②控制物体所处高度相同，改变物体的质量，探究重力势能与物体质量的关系得出结论

①物体的重力势能与物体的______和______有关，物体质量相等，高度越高，重力势能______；②物体所处高度相同，质量越大，重力势能________质量高度越大越大第23课时┃考点聚聚焦考点3机械能能及其其转化化概念动能和势能统称为________，机械能是最常见的一种形式的能量单位焦耳(符号：J)机械能能第23课时┃考点聚聚焦巧析机械能转化过程

动能与重力势能的转化：动能―→重力势能：速度________，高度增大；重力势能―→动能：速度增大，高度________动能与弹性势能的转化：动能―→弹性势能：速度减小，形变________弹性势能―→动能：速度________，形变减小

机械能守恒定律：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持________减小减小增大增大不变第23课时┃考点聚聚焦常见能量转化举例滚摆

上升：________能转化成________能；下降：________能转化为________能单摆左→中间：________能转化为________能；中间→右：________能转化为________能人造地球卫星近地点→远地点：____能转化为________能；远地点→近地点：________能转化为____能近地点时____能最大，远地点时________能最大动重力势势重力势势动重力势势动动重力势势动重力势势重力势势动动重力势势第23课时┃考点聚聚焦[点拨]题目中中如果果有““在光光滑斜斜面上上滑动动”，，则表表示没没有能能量损损失——机械能能守恒恒；如如果有有“在在斜面面上匀匀速下下滑””，则则表示示有能能量损损失——机械能能不守守恒。。第23课时┃考点聚聚焦第23课时┃归类示示例类型一一动动能命题角角度：：(1)通过生生活事事例，，考查查对能能、动动能概概念的的理解解；(2)通过实实验，，探究究影响响物体体动能能大小小的因因素。。归类示例例1[2012·滨州]小红猜猜想动动能的的大小小可能能与物物体的的质量量m和运动动速度度v有关，，于是是设计计了如如图23－1甲、乙乙所示示的实实验，，探究究动能能的大大小与与物体体的质质量m和运动动速度度v的关系系。图23－1第23课时┃归类示示例在甲、、乙两两组实实验中中：(1)甲图中中让不不同质质量的的两个个小球球从斜斜面的的同一一高度度自由由滚下下，目目的是是使两两球到到达水水平面面时具具有相相同的的________。(2)选用甲图图探究的的是动能能与________的关系，，比较分分析实验验现象，，得出的的结论是是：_____________________________________________。(3)选用乙图图探究的的是动能能与________的关系，，比较分分析实验验现象，，得出的的结论是是：____________________________________________。速度质量运动速度度一定时时，物体体的质量量越大，，动能越越大速度物体的质质量一定定时，运运动速度度越大，，动能越越大第23课时┃归类示例例[解析]物体动能能的大小小与物体体的速度度和质量量有关，，采用控控制变量量的方法法完成实实验。实实验中通通过观察察木块被被推动距距离的长长短来显显示小球球动能的的大小。第23课时┃归类示例例行走的牛约60J跑百米的运动员约3×103J飞行的步枪子弹约5×103J例2[2012·呼和浩特特]九年级物物理教材材中给出出了一些些物体的的动能，，如下表表所示：：请你根据据表中的的数据和和所学的的相关物物理知识识推断：：第23课时┃归类示例例速度C第23课时┃归类示例例点评：探究“影响动能能大小的的因素”是中考中中有关能能量问题题的一个个命题热热点，难难度不大大，得分分率较高高，往往往会与探探究“阻力对物物体运动动的影响响”结合到一一起进行行对比考考查。[解析]分析表格格数据，，对比行行走的牛牛和飞行行的子弹弹的动能能，可知知速度对对动能的的影响更更大；定定量来分分析动能能与速度度和质量量的关系系可知，，C式中动能能与质量量成正比比，与速速度的二二次方成成正比，，与结论论相符，，故选C。第23课时┃归类示例例命题角度度：(1)通过生活活事例考考查对重重力势能能和弹性性势能概概念的理理解；(2)通过实验验，探究究影响物物体重力力势能大大小的因因素；(3)通过实验验，探究究影响物物体弹性性势能大大小的因因素。类型二势势能第23课时┃归类示例例例2请分析以以下两个个有关能能量的问问题。(1)在水平地地面上铺铺一张纸纸，将皮皮球表面面涂黑，，使皮球球分别从从不同高高度处自自由下落落，在纸纸上留下下黑色圆圆斑A、B，如图23－2所示。球球从较高高处下落落形成的的圆斑是是图中的的________，由此可可知重力力势能大大小与________有关。B图23－2高度第23课时┃归类示例例(2)旋转图23－3中的吸管管后，将将可乐罐罐放在桌桌面上，，罐就会会运动起起来，这这是因为为罐中的的橡皮筋筋积蓄了了________能。图23－3势(弹性势)第23课时┃归类示例例[解析](1)重力势能能的大小小与物体体的质量量和高度度两个因因素有关关，据题题意可知知，强调调的是重重力势能能大小与与物体高高度的关关系；(2)旋转图中中的吸管管，使橡橡皮筋发发生了弹弹性形变变，具有有了弹性性势能，，从而使使可乐罐罐运动起起来。点评：本题考查查了影响响重力势势能大小小的因素素及弹性性势能的的概念，，难度不不大，得得分率较较高；本本类型的的习题还还会以实实验探究究题的形形式进行行考查。。第23课时┃归类示例例类型三机机械能能及其转转化命题角度度：(1)对机械能能概念的的理解；；(2)通过实验验，探究究机械能能的相互互转化；；(3)列举生活活实例，，分析物物体动能能、势能能之间的的相相互转化化。第23课时┃归类示例例例4[2012·桂林]如图23－4所示，小小华把悬悬挂的铁铁锁拉近近并紧贴贴自己的的鼻子，，稳定后后松手，，头保持持不动，，铁锁向向前摆去去又摆回回。下列列说法正正确的是是()A．锁不断断地来回回摆动，，是因为为动能不不断增加加B．锁向下下摆的过过程中，，重力势势能转化化为动能能C．铁锁摆摆动到最最低点时时动能最最小D．锁摆动动的过程程中，机机械能总总量不变变，所以以摆回来来时会碰碰到鼻子子B图23－4第23课时┃归类示例例[解析]锁不断地地来回摆摆动，是是因为动动能和重重力势能能不断地地发生转转化，故故A错误；锁锁向下摆摆的过程程中，重重力势能能转化为为动能，，故B正确；铁铁锁在摆摆动到最最低点时时，重力力势能几几乎全部部转化为为动能，，动能达达到最大大，故C错误；在在铁锁摆摆动的过过程中不不能忽略略摩擦的的影响，，所以铁铁锁要克克服摩擦擦做功，，一部分分机械能能转化为为内能，，机械能能将会减减小，摆摆回来时时不会碰碰到鼻子子，故D错误。第23课时┃归类示例例例5[2012·广州]把篮球抛抛向空中中，忽略略空气阻阻力，如如图23－5所示的哪哪一图象象能正确确反映球球离手后后至落回回地面前前机械能能(E)与篮球离离地高度度(h)的关系()图23－5A第23课时┃归类示例例[解析]分析题意意知，把把篮球抛抛向空中中，忽略略空气阻阻力，在在球离手手后至落落回地面面前机械械能守恒恒，故机机械能(E)与篮球离离地高度度(h)无关，其其关系图图是一条条直线，，选A。第23课时┃归类示例例点评：机械能转转化的问问题，解解决的关关键在于于找准物物体运动动的起点点和终点点。物体体的位置置升高则则重力势势能增加加，动能能减小，，相反，，位置降降低，重重力势能能减小，，动能增增加。在在动能和和势能的的转化过过程中有有能量的的损失，，主要是是克服摩摩擦转化化成内能能。第23课时┃归类示例例第24课时┃分子热热运动内内能第二十四四课时分分子热热运动内内能第24课时┃考点聚焦焦考点聚焦考点1分子热运运动分子动理论

物质是由大量________组成的；分子在永不停息地做________运动；分子间有相互作用的________和________分子热运动一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。因分子的运动跟温度有关，所以这种规则运动叫分子的________。温度越________分子热运动越剧烈。分子无规则引力斥力热运动高扩散现象定义不同的物质相互________时，彼此进入对方的现象叫扩散生活举例“花气袭人知骤暖”；“墙角放煤，日久变黑”；“酒香不怕巷子深”；“槐花飘香”说明分子在不停地做________、分子间有________影响因素扩散现象与温度有关，且温度越高，扩散得越________接触无规则运运动间隙快第24课时┃考点聚焦焦[点拨]扩散只能能发生在在不同物物质之间间；气体体、液体体、固体体之间都都可以发发生扩散散现象，，不同状状态的物物质之间间也可以以发生扩扩散。第24课时┃考点聚焦焦考点2内能及热热量1．内能及及其改变变内能定义物体内部所有分子热运动的________与分子______的总和，叫做物体的内能决定因素物体的内能与温度、质量、材料、状态有关；由于分子在永不停息地做______________，所以物体的内能永不为______动能势能无规则运运动零第24课时┃考点聚焦焦改变方式热传递做功实质内能的______能量的______生活举例晒太阳、烧水做饭、哈气取暖钻木取火、摩擦生热、搓手取暖补充说明①热传递条件：物体间存在________；②热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度________为止

做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能______，其他形式能转化为______；二是物体对外界做功，物体内能______，______转化为其他形式的能联系热传递和做功在改变物体内能上是等效的转移转化温度差相同增加内能减少内能第24课时┃考点聚焦焦[点拨]当物体对对外做功功时，由由于内能能减少，，温度降降低，如如图24－1所示的实实验中会会观察到到两个现现象：一一是橡皮皮塞被弹弹起，二二是瓶口口有大量量“白气气”出现现(液化现象象)。图24－1第24课时┃考点聚焦焦2.热量概念在热传递过程中，传递__________叫做热量，用符号____表示单位

________(符号：____)与内能关系物体吸收热量，内能__________；放出热量，内能__________说明热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、终止而消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量内能的多多少Q焦耳J增加减少第24课时┃考点聚焦焦1.内能与机机械能的的区别知识纵横项目内能机械能定义物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和物体动能与势能的总和研究对象微观世界的所有分子宏观世界的整个物体第24课时┃考点聚焦焦决定因素与物体的质量、温度、状态有关，而与物体的外在运动形式无关；物体的内能永不为零与整个物体的质量、运动速度、相对高度和弹性形变程度有关；物体的机械能可能为零补充说明内能是不同于机械能的另一种形式的能，但是两者之间可以相互转化第24课时┃考点聚焦焦2.分子运动动与物体体运动的的区别项目现象及实质分子运动分子运动是微观现象，扩散、蒸发等是分子运动的结果物体运动物体运动是宏观现象，飞扬的灰尘、液体和气体流动等现象都是物体运动的结果第24课时┃考点聚焦焦3.温度、热热量、内内能的比比较温度状态量物体温度升高，内能增加，不一定吸热

钻木取火、摩擦生热热量过程量物体吸收热量，不一定升温晶体熔化内能状态量物体内能增加，不一定升温晶体熔化物体内能增加，不一定吸热钻木取火、摩擦生热第24课时┃考点聚焦焦[点拨]理解下列列各物理理名词中中“热””的含义义：(1)热传递中中的“热热”是指指热量；；(2)热现象中中的“热热”是指指温度；；(3)热膨胀中中的“热热”是指指温度；；(4)摩擦生热热中的““热”是是指内能能。第24课时┃考点聚焦焦第24课时┃归类示例例类型一分分子热热运动命题角度度：(1)生活中的的扩散现现象及探探究；(2)分子热运运动现象象及特点点；(3)利用分子间间的相互作作用解释生生活现象。。归类示例例1[2012·自贡]劣质的板材材、涂料、、胶粘剂等等材料含有有较多的甲甲醛、苯、、二甲苯等等有毒有机机物，用来来装修房屋屋，会造成成室内环境境污染，这这是因为有有毒有机物物向室内空空气慢慢________。这种现象象在夏天特特别严重，，因为________越高，______________越剧烈。扩散温度分子无规则则运动第24课时┃归类示例[解析]物质是由分分子组成的的，分子在在永不停息息地做无规规则运动，，即分子热热运动，扩扩散现象是是分子热运运动的宏观观表现；分分子热运动动与温度有有关，温度度越高，分分子热运动动越剧烈。。第24课时┃归类示例例2把干净的玻玻璃板吊在在弹簧测力力计的下面面，记下测测力计的读读数。如图图24－2所示，让玻玻璃板的下下表面接触触水面，然然后稍稍用用力向上拉拉，发现弹弹簧测力计计读数变大大，其原因因是玻璃板板与水的接接触面之间间存在()A．摩擦力B．分子引力力C．分子斥力力D．大气压力力图24－2B第24课时┃归类示例点拨：分子动理论论包括：(1)物质是由大大量分子组组成的；(2)分子在永不不停息地做做无规则运运动；(3)分子间存在在着相互作作用的引力力和斥力。。本题只是是从分子间间的作用力力这个视角角来考查，，还可以从从其他角度度进行考查查。[解析]分子间存在在相互作用用的引力和和斥力，分分析题意知知，由于玻玻璃板与水水的接触面面之间存在在分子引力力，使得弹弹簧测力计计示数变大大，故选B。第24课时┃归类示例类型二内内能及其其改变命题角度：：(1)内能的含义义；(2)通过生活现现象考查影影响物体内内能的因素素；(3)列举生活实实例认识改改变物体内内能的方式式。第24课时┃归类示例例3改变内能有有不同的方方式，如图图24－3甲所示是在在一个配有有活塞的厚厚壁玻璃筒筒里放一小小团蘸了乙乙醚的棉花花，当迅速速压下活塞塞时，可看看见筒内棉棉花燃烧起起来，这是是通过________的方式使玻玻璃筒内的的空气________增加，温度度升高，达达到乙醚的的着火点，，使棉花燃燃烧。图乙乙是通过________的方式把试试管里的水水加热至沸沸腾的。图24－3做功功内能能热传传递递第24课时时┃归类类示示例例点拨拨：：做功功和和热热传传递递在在改改变变内内能能的的效效果果上上是是等等效效的的。。对对物物体体做做功功，，物物体体的的内内能能增增加加，，物物体体对对外外做做功功，，物物体体内内能能减减小小，，这这样样的的过过程程可可能能还还会会伴伴随随着着物物态态变变化化。。[解析析]做功功和和热热传传递递是是改改变变物物体体内内能能的的两两种种方方式式。。甲甲图图是是利利用用做做功功的的方方式式增增加加筒筒内内气气体体的的内内能能，，使使空空气气温温度度升升高高，，达达到到乙乙醚醚的的着着火火点点使使棉棉花花燃燃烧烧起起来来；；乙乙图图是是利利用用酒酒精精灯灯给给试试管管加加热热，，属属于于通通过过热热传传递递的的方方式式改改变变物物体体的的内内能能。。第24课时时┃归类类示示例例类型型三三温温度度热热量量内内能能命题题角角度度：：(1)正确确理理解解温温度度、、内内能能、、热热量量的的物物理理含含义义；；(2)区分分生生活活中中有有关关温温度度、、内内能能、、热热量量的的现现象象。。第24课时时┃归类类示示例例例4[2012··达州州]关于于温温度度、、热热量量和和内内能能，，下下列列说说法法正正确确的的是是()A．温温度度高高的的物物体体内内能能一一定定大大B．物物体体内内能能增增加加，，一一定定吸吸收收了了热热量量C．内内能能少少的的物物体体也也可可能能将将能能量量传传给给内内能能多多的的物物体体D．物物体体的的内内能能与与温温度度有有关关，，只只要要温温度度不不变变，，物物体体的的内内能能就就一一定定不不变变C第24课时时┃归类类示示例例点评评：：本题题考考查查了了温温度度、、热热量量、、内内能能三三者者之之间间的的关关系系，，在在区区分分时时要要明明确确三三个个方方面面：：改改变变物物体体内内能能方方式式有有两两种种，，即即做做功功和和热热传传递递，，物物体体内内能能改改变变不不一一定定要要吸吸、、放放热热；；晶晶体体熔熔化化过过程程吸吸热热不不升升温温，，内内能能增增加加；；晶晶体体的的凝凝固固过过程程放放热热不不降降温温，，内内能能减减小小。。[解析析]物体体的的内内能能与与物物体体的的质质量量、、温温度度、、状状态态、、种种类类等等因因素素有有关关，，温温度度高高的的物物体体内内能能不不一一定定大大，，故故A、D错误；改变物物体内能的方方式有两种，，即热传递和和做功，物体体内能增加，，可能是利用用做功的方式式将其他形式式的能转化为为内能，也可可能是物体吸吸收了热量，，故B错误；发生热热传递的条件件是两物体存存在温度差，，与物体内能能的多少无关关，只要存在在温度差，内内能少但温度度高的物体也也可能将能量量传给内能多多但温度低的的物体，故C正确。第24课时┃归类示例方法集锦热传递过程伴伴随着内能的的变化，吸热热物体内能增增加，放热物物体内能减少少；做功过程程也会伴随着着内能的变化化，对物体做做功内能增加加，物体对外外做功内能减减少；“白气”的现象也体现现了内能的变变化，一般情情况下内能会会减少。过程、现象析析内能第24课时┃归类示例第25课时┃比热容热热机第二十五课时时比热容热热机第25课时┃考点聚焦考点聚焦考点1比热容的探究究与计算1．探究：比较较不同物质的的吸热能力探究课题比较不同物质的吸热能力实验装置实验设计怎样比较水和食用油吸热能力的差异？方法一：

____________________________；方法二：____________________________吸收相同热量量，比较升温温多少升高相同温度度，比较吸热热多少探究方法实验过程中应当控制水和食用油的质量________，升高相同温度或吸收相同热量(即加热相同时间)，这种研究问题的方法称为____________得出结论

①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，________吸收的热量多，说明水的吸热能力________；②物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升温多少有关实验改进实验中可利用加盖子或加酒精灯罩的方法来减少热量损失相同控制变量法水强第25课时┃考点聚焦2.比热容物理意义比热容是描述物质吸热本领的物理量定义

________质量的某种物质温度升高(或降低)________所吸收(或放出)的________叫做这种物质的比热容。用字母________表示单位单位是________________，符号是________单位．单位1℃热量c焦每千克摄氏氏度1℃热量c焦每千克摄氏氏度J/(kg··℃)第25课时┃考点聚焦水的比热容

①水的比热容是________________，它的物理意义：________的水温度升高(或降低)________所吸收(或放出)的________为4.2×103J；

②水的比热容大的利用：一是取暖，二是散热，三是调节气候吸、放热公式吸热公式：_____________；放热公式：___________，若不考虑热损失，则Q吸＝Q放[点拨]比热容是物质质的一种特性性，与物质的的质量大小、、温度高低及及变化、吸收收或放出热量量的多少均无无关；不同物物质的比热容容一般不同；；同一种物质质，比热容与与状态有关。。4.2×103J/(kg··℃)1kg1℃热量Q吸＝cm(t－t0)Q放＝cm(t0－t)第25课时┃考点聚焦考点2内能的利用——热机1．热机第25课时┃考点聚焦认识“内燃机”定义燃料在__________内燃烧的热机叫内燃机分类

____________和____________工作过程(四冲程)每一个工作循环分为四个冲程：________冲程、______冲程、______冲程、______冲程，此过程中曲轴和飞轮转动2周，活塞往复2次，对外做功1次吸气、压缩和排气冲程是依靠飞轮的______来完成的，______冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程做功冲程中是将______转化为________；压缩冲程中是将________转化为______汽缸汽油机柴油机吸气压缩做功排气惯性做功内能机械能机械能内能第25课时┃考点聚焦2.热值定义

1kg某种燃料________燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值单位

________(符号：J/kg)公式

Q＝mq(q为热值)物理意义酒精的热值是3.0×107J/kg，表示：________酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J煤气的热值是3.9×107J/m3，表示：________煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J完全焦每千克1kg1m3第25课时┃考点聚焦[点拨]热值反映的是是某种物质的的燃烧特性，，同时反映出出不同燃料燃燃烧过程中化化学能转化成成内能的本领领大小，只与与燃料的种类类有关，与燃燃料的形态、、质量、体积积等均无关。。第25课时┃考点聚焦3.热机的效率有用功能量燃烧热量损失润滑摩擦W有用/W总第25课时┃考点聚焦[说明]热机的效率总总小于1，主要是由于于燃料不能完完全燃烧、废废气带走一部部分热量、克克服摩擦做功功、热传递损损失能量等，，没有将全部部能量都利用用起来。第25课时┃考点聚焦第25课时┃归类示例类型一探探究：不同物物质的比热容容命题角度：(1)比热容的概念念；(2)利用比热容解解释生活中的的自然现象；；(3)熟识一些物质质的比热容；；(4)探究：不同物物质的吸热能能力；(5)比热容和图象象问题。归类示例例1[2012·烟台]小明设计了了如图25－1所示的实验验装置来探探究水和食食用油的吸吸热本领。。归类示例类型一探探究：不不同物质的的比热容图25－1第25课时┃归类示例(1)写出调整实实验器材的的方法步骤骤。(2)依据小明的的探究方案案，实验探探究过程中中，除了选选用相同规规格的烧杯杯和酒精灯灯，还需要要控制不变变的量有哪哪些？(3)实验探究记记录数据如如下表：加热时间t/min012345678910水的温度/℃3031323334353637383940食用油的温度/℃3032.53537.54042.54747.55052.555第25课时┃归类示例(1)调整下面铁铁夹，使石石棉网处于于适当的高高度；调整整上面铁夹夹，使温度度计处于适适当的高度度。(2)水与食用油油的质量和和初始温度度相同。(3)第6min食用油的温温度记录错错误。分析析表中的数数据可知，，加热时间间相同时，，食用油升升高的温度度比水高；；水的吸热热本领比食食用油强。。在这些数据据中，哪一一个最可能能是由于测测量或者记记录的疏忽忽而产生了了错误？分分析实验数数据，可以以得出的结结论是什么么？第25课时┃归类示例点评：探究“不同物质的的吸热能力力”是中考中热热学实验题题的命题热热点，题中中可能会涉涉及温度计计的使用、、比热容概概念的理解解、热量的的相关计算算等，除此此之外，还还可能涉及及水的比热热容大的应应用等。[解析]“探究不同物物质的吸热热能力”的实验中，，需要用到到的测量工工具有温度度计和秒表表，通过温温度计示数数的变化来来体现不同同物质的吸吸热能力的的强弱，通通过控制加加热时间相相同来保证证吸收热量量相等，注注意的是要要控制探究究的两种物物质的质量量和初温要要相同。第25课时┃归类示例类型二热热值和热热量计算命题角度：：(1)热值的概念念；(2)利用吸、放放公式比较较不同物质质的热值；；(3)利用吸、放放公式进行行计算。第25课时┃归类示例例2[2012·淮安]为了比较酒酒精和碎纸纸片的热值值，如图25－2所示，两只只同种规格格的烧杯中中装有质量量相等的水水，取质量量________(选填“相等等”或“不不相等”)的酒精和碎碎纸片分别别放入两个个燃烧皿中中点燃，分分别给烧杯杯加热，直直到酒精和和碎纸片完完全燃烧，，通过比较较_________________，从而确定定酒精和碎碎纸片的热热值大小关关系。图25－2相等温度计的示示数变化第25课时┃归类示例[解析]比较酒精和和碎纸片的的热值，其其实质是为为了比较相相同质量的的酒精和碎碎纸片完全全燃烧放出出热量的多多少，放热热多的热值值大；而放放热的多少少可通过等等量的同种种物质升高高的温度来来体现，升升温多的说说明吸热多多，故这种种作为热源源的物质的的热值大。。第25课时┃归类示例例3[2012·苏州]某家庭需要要将50kg、20℃的水加热热到60℃作为生活活用热水，，他们利用用煤气灶烧烧水，需燃燃烧0.8kg煤气。已知知煤气的热热值q＝4.2×107J/kg，水的比热热容c＝4.2×103J/(kg·℃)。则50kg、20℃的水加热热到60℃需吸收的的热量为_______J；完全燃烧烧0.8kg煤气放出的的热量为__________J；煤气灶烧烧水的效率率为________。8.4×1063.36××10725%第25课时┃归类示例[解析]分析题意知知，利用煤煤气加热生生活用水，，水吸收的的热量根据据Q吸＝cmΔt计算，是有有用功；煤煤气完全燃燃烧放出的的热量根据据Q放＝qm计算，是总总功，二者者的比值为为煤气灶烧烧水的效率率。第25课时┃归类示例类型三热热机与效效率命题角度：：(1)生活中的热热机种类；；(2)通过剖面图图判断汽油油机的工作作过程；(3)通过内燃机机飞轮转速速，求解冲冲程次数及及做功次数数；(4)燃料的热值值和热机效效率的计算算；(5)生活中应用用热机过程程中的节能能与环保问问题。第25课时┃归类示例例4关于热机，，下列说法法正确的是是()A．随着科学学技术的发发展，热机机的效率可可达到100%B．四冲程汽汽油机在工工作过程中中，进气门门和排气门门同时关闭闭的冲冲程是做功功冲程和压压缩冲程C．柴油机上上安装一个个笨重的飞飞轮，是为为了提高它它的效率D．柴油机机的效率率比汽油油机的高高，这是是因为柴柴油的热热值比汽汽油的大大B第25课时┃归类示例例点评：本题全面面考查了了对于热热机的理理解，涉涉及热机机效率与与热机的的工作过过程，强强化综合合能力的的培养。。[解析]因为利用用热机工工作时，，废气要要带走一一部分能能量，克克服摩擦擦做功要要消耗能能量，所所以热机机的效率率永远小小于1，故A错误；柴柴油机上上安装的的笨重飞飞轮，是是为了利利用飞轮轮的惯性性来完成成吸气、、压缩和和排气冲冲程，不不是提高高柴油机机的效率率，故C错误；柴柴油机的的效率比比汽油机机的高，，说明柴柴油机的的能量利利用率高高，与燃燃料的热热值无关关，故D错误。第25课时┃归类示例例方法集锦热效率的的计算第25课时┃归类示例例第26课时┃能量的的转化和和守恒能能源与与可持续续发展第二十六六课时能能量的的转化和和守恒能能源与与可持续续发展第26课时┃考点聚焦焦考点聚焦考点1能量的转转化和守守恒概念举例转化能量由一种形式转变为另一种形式电灯发光：电能转化为光能和内能转移能量不经过变化直接由一个物体转移到另一个物体碰撞时，动能从一个物体转移到另一个物体上能量守恒定律内容能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变说明

①能量的转化和转移都是有方向性的；

②能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一第26课时┃考点聚焦焦2.能源的分分类分类标准类型定义实例来源一次能源从自然界________的能源风能、太阳能、核能、化石能源等二次能源通过________的消耗得到的能源电能、汽油、酒精直接获取取一次能源源第26课时┃考点聚焦焦可否再生可再生能源可从自然界________的能源,

水能、风能、太阳能、生物质能等不可再生能源消耗后短时间内________的能源,

化石能源、核能等构成化石能源古代的动植物在长期的________中形成的能源,

煤、石油、天然气生物质能由________提供的能量,动植物体内存储的化学能等不断得到到得不到补补充地质变迁迁生命物质质第26课时┃考点聚焦焦考点3能源的利利用1．核能定义原子核中质子、中子依靠强大的______紧密地结合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能获得方式核______和核______应用核力裂变聚变第26课时┃考点聚焦焦原子弹与核反应堆原子弹对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内就会放出巨大的核能，发生猛烈爆炸，原子弹就是根据这个原理制成的核反应堆控制链式反应的速度，使核能慢慢地平稳地释放出来，便于和平利用。能够缓慢、平稳地释放核能的装置，叫做核反应堆第26课时┃考点聚焦焦2.太阳能来源氢原子核在超高温下聚变释放的巨大能量优点巨大的“能源火炉”，取之不尽，用之不竭；人类能源的宝库；环保、无污染缺点较分散，受环境影响较大，转换效率低第26课时┃考点聚焦焦直接利用间接利用化石能源、生物质能都间接来源于太阳能第26课时┃考点聚焦焦考点4能源革命命与未来来理想能能源1．三次能能源革命命第一次能能源革命命：____________的出现，，导致了了以________作为主要要能源的的时代的的到来。。第二次能能源革命命：________的发明使使人类的的主要能能源由柴柴薪向________转化。第三次能能源革命命：20世纪40年代，物物理学家家发明了了可以控控制核能能释放的的装置——________，拉开了了以______为代表的的第三次次能源革革命的序序幕。钻木取火火柴薪蒸汽机化石能源源核反应堆堆核能第26课时┃考点聚焦焦2．理想能能源必须须具备的的几个条条件(1)必须足够够________，可以保保证长期期使用；；(2)必须足够够________，可以保保证多数数人用得得起；(3)相关的技技术必须须________，可以保保证大规规模使用用；(4)必须足够够________，可以保保证不会会严重影影响环境境。丰富便宜成熟安全、清清洁第26课时┃考点聚焦焦第26课时┃归类示例例类型一能能量量的转化化和守恒恒命题角度度：(1)能量的转转化和转转移的区区分。(2)能量守恒恒定律的的应用。。归类示例图26－1例1根据能量量守恒定定律，下下列四幅幅图中仅仅发生能能量转移移的一组组是()A．①②B．②③C．③④D．①③D第26课时┃归类示例点评：能量的转化化和转移是是日常生活活中常见的的现象，能能量在转化化和转移的的过程中，，能的总量量是保持不不变的，只只是能的存存在形式或或载体发生生了变化。。[解析]试管内的冷冷水放入热热水中变热热是内能的的转移；一一球上升一一球下降，，不考虑摩摩擦则没有有能量的损损失，只是是两个球之之间机械能能的转移；；煤气炉将将冷水烧热热是煤气的的化学能转转化为水的的内能；小小灯泡通电电发光是电电池的化学学能转化为为灯的光能能和内能。。第26课时┃归类示例类型二能能源与可可持续发展展命题角度：：(1)根据不同的的分类方法法对能源进进行分类；；(2)能源