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文档简介

幼儿园中班科学活动《认识梯形》含课件 一、设计意图：《纲要》指出4-5岁的幼儿要能感知物体的形体结构特征，并尝试识别和描述几何图形的基本特征。认识梯形是中班上学期的数学活动。中班的幼儿对梯形的形状还没有初步了解，对它的特征更不清楚。梯形是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，而幼儿的思维又以具体形象性为主，因此我本着以上教学理念设计了这节课。在活动过程中我设计了各种有效的操作活动，通过幼儿看一看，找一找，说一说，拼一拼等自身的体验来突破重难点，让幼儿在反复观察、操作、推理中，逐步理解认识梯形的特征。

二、活动目标：1、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。2、发展幼儿的观察、比较、动手能力。三、教学重点、难点 1、教学重点：幼儿能初步了解梯形的特征并能不受梯形摆放位置的影响判断出梯形。2、教学难点：通过观察、比较、动手等自身的体验来认识梯形的特征。四、、活动准备：PPT课件、装有几何图形的信封若干、包含有梯形的几何图形贴画若干。五、活动过程：（一）通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。"小兔子的这座房子是什么样的？是由什么几何图形组成的？(提示孩子举手发言)总结：这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，长方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。（二）观察图形1、了解梯形的基本特征"大家仔细看看梯形是什么样子的？和长方形相比呢？总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。2、情景，找一找梯形"小兔子的家周围有梯形吗？有几个？"引导幼儿找一找，数一数。3、认识不同摆放位置的梯形变换梯形的位置，（拿梯形教具演示）让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放，它还是梯形。（课件展示不同摆放位置的梯形）。六、游戏操作1、找一找、贴一贴小兔子设计的郊游路线小兔子设计了一条漂亮的几何图形的路，它想请小朋友帮它把路铺好，那现在从信封里的几何图形中找出梯形来铺在梯形的砖上，师幼找错纠正。（要注意有的梯形宝宝是经过

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