大班区域活动教案（共16篇）

第35页共35页大班区域活动教案〔共16篇〕篇1：大班区域活动教案一、案例描绘：区域活动开场了，孩子们根据自己的爱好自由的选择了不同的区域开场玩游戏，我发现建构区一个人也没有。于是，我说：“建构区谁愿意去玩啊?”可是没有人理会。也许是幼儿光临着玩游戏没有听见吧，于是我耐心地进步了嗓门：“今天谁愿意去玩积木啊?”这时，悠悠举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要去建构区玩。建构区“美丽西双湖”的游戏开场了，从窗口望去，悠悠等几名幼儿都在玩，可是一会儿游戏就完毕了。见此情况我就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的角色，在我的引导下建构区里的“西双湖”总算顺利的开展起来了。在区域活动进展到一半的时候，我发现建构区里乱成一团，跑过去一看，正在玩开“开汽车”的游戏呢。看到我来又赶紧玩起了积木，嘴里却不停的说一点都不好玩。二、分析^p区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势，可今天建构区在没有人的情况下是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。根据孩子的反响我做了以下的原因分析^p：(一)投放的材料的问题1.在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣已经不高了，没有及时的调整材料，材料也比拟单一。当幼儿对某样事物有着浓重的兴趣时，便能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的才能与程度又是制约其开展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩了。2.投放材料时没有考虑到个体差异。每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在这样那样的差异，而幼儿教育要允许幼儿以合适自己的方式、速度去学习、探究，只有这样，才能让每个幼儿都能体验到成功。活动区投放的材料不能是一成不变的，应该是按从简到繁，从易到难的方式进展有方案的投放，维持幼儿持久探究的兴趣。(二)老师的指导在区域活动中，老师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探究和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进展区域活动，培养幼儿自主自律才能。我的指导对于幼儿来说没有详细的评价，幼儿在游戏中没有兴趣，出于我的威严才继续游戏的，没有足够的空间给他们，应该给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。三、对策与考虑(一)对材料重新进展调整1.材料太单一，而且没有层次性，针对这个问题，我在《建构区》的区域版块当中，我要进展观察、评估每个幼儿的开展状况，根据教育目的为不同开展程度的幼儿提供不同层次的材料，让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经历。所以除了保存原来的游戏程序外，还准备了各种材料，让幼儿自己设计纸箱进展游戏，增加了难度，保证幼儿玩的持久性和创造性，也进步了他们的注意力和记忆力的开展，这样就不会出现无事可做的现象了。2.针对幼儿的兴趣投放材料。随着幼儿游戏程度的进步，要及时进展补充、调整，根据幼儿的兴趣和需要，改良或摒弃不合适的材料，开发挖掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符合幼儿的开展程度。(二)在活动当中发挥孩子的创造性在区域化学习活动中，我们注意为幼儿提供丰富多彩的、具有启发性的活动材料，从而解放幼儿的头脑和手脚，给予幼儿足够的自由度，使幼儿充分地表现自我，勇于创新。(三)指导到得当、适时，有针对性在观察指导的时候，要给幼儿一定的空间去发挥，给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等等。要仔细的倾听幼儿的“机密”，要站在孩子的视角去想、看问题，这样才能更有效的推进幼儿游戏。篇2：大班区域活动教案一、区域活动背景：我们根据“亮眼看世界”这一主题的内容，以幼儿自己及家庭，幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面，丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事，感受生活中处处充满关爱。二、区域总目的：1、喜欢区域游戏，体验区域游戏乐趣。2、培养幼儿区域常规。3、培养幼儿语言表达才能、动手才能，开展幼儿的思维才能、想象才能。三、开放区域：1、语言区。引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》，启发幼儿根据自己的意愿，选择背景、角色进展表演。培养幼儿的语言表达才能，开展幼儿的想象力。〔1〕、提供各种房子、风光道具。〔2〕、提供各种动物的卡片、头饰、面具。〔3〕、投放与主题相关的图片。2、美工区。引导幼儿用各色胶泥，制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手才能。〔1〕、提供各色胶泥。〔2〕、提供塑料板、胶泥工具。3、综合区。幼儿根据自己的意愿进展拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维才能、动手才能。〔1〕、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。〔2〕、智力拼图。〔3〕、积木、各种插塑。四、活动过程：1、组织幼儿坐好，弹琴唱歌安定幼儿情绪。2、老师介绍区域活动内容，讲解入区要求。3、区域准备活动。〔1〕、组织幼儿排队依次摆好椅子。〔2〕、根据自己的意愿拿进区卡，并分组排队进区。4、幼儿进展区域游戏活动。5、拾掇区域材料，并把区域材料放回原处。6、进展评议，完毕活动。大班区域活动教案11xxxxxBxxxxx活动目的：1、通过参观幼儿园，培育幼儿的观察才能，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的才能。2、培育幼儿分工与合作的才能。活动筹备：建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。活动过程：一、打算：老师：今天蜻蜓家要实行一个大工程，就是要盖一所幼儿园，如今请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进展绘画记录。2、人手的分工及合作。二、操作：按打算进展操作，老师重点幼儿互相合作，细心观察，注意平安进展合理搭建。三、整顿：整顿整顿材料，将作品展示。四、回忆：请建构区的幼儿说说自己的操作过程，大家如何分工合作，完成打算。五、：搭建幼儿园的工作能在规定的时间内完成，全靠大家的互相合作。通过这活动说明了人多力量大，大家一起努力能把一项很复杂的工作简单化。篇3：大班区域活动教案活动目的：1、培养幼儿的阅读技能--(观察才能的培养)。2、激发幼儿的阅读兴趣。3、培养良好的阅读习惯。活动准备：1、在阅读区新投放了5本《小百科》的幼儿杂志。2、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。活动过程：一、老师推荐新书。1、向幼儿介绍新投放的书籍。新投放的5本《小百科》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有农场类、建筑类、交通工具类、人体类、动物类。2、老师着重讲解动物类的《小百科》a、介绍书名、封底、封页b、针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何看书、如何发现里面的内容。二、幼儿自由选择看书，老师观察，随机指导。老师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完好的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比拟难的图书等。三、幼儿整理图书。幼儿按照图书的标志将图书“送回自己的家”，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫等。四、分享图书，老师幼儿共同讲评，奖励小红花。1、幼儿分享图书。幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简单的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完好。2、老师幼儿共同讲评，奖励小红花。可以安静阅读、有良好阅读习惯、可以完好的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，老师将在阅读区“我爱阅读”小红花榜上为他们盖上小红花。篇4：大班区域活动教案目的：1、理解超市的摆布和物品的摆放。2、掌握简单的购物规那么与要求。材料准备：活动前将超市的物品摆放有序。指导要点：1、带着幼儿参观超市。2、交流超市购物的简单规那么。购物规那么：先选择物品，再到收银台付钱。(不付钱不可以将物品带回家)3、幼儿活动。选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。4、交换角色进展游戏。5、指导幼儿拾掇整理物品。(分类摆放)另外我班还根据主题活动的施行，开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。1、小小服装设计师目的：运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进展装饰。材料准备：塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。指导要点：(1)幼儿自由选择材料，尝试各种方式制作服装。(2)鼓励幼儿大胆对所制作的服装进展装饰。2、百变小偶人目的：用多种材料和方法制作小偶人。材料准备：木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。篇5：大班区域活动教案活动目的：1、幼儿理解秋天都有什么果实成熟。2、培养幼儿热爱劳动的品质。活动准备：1、各种秋天成熟的果子实物。2、学习与活动用书——社会p8。活动过程：一、谈话：1、师：小朋友们！秋天到了，你们都知道什么果子成熟了吗？2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。二、学儿歌1、师：有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧！一二三四五六七，七六五四三二一。七个阿姨来摘果，七个花篮手中提。七个果子摆七样：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。三、小朋友们说得真好！你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢？〔幼儿讨论〕四、农民伯伯从种到收非常辛苦，我们一定要珍惜他们的劳动果实。活动完毕：假如有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。篇6：大班区域活动教案一、设计意图围绕“欢欢喜喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的气氛中，让每个幼儿都有时机参与尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发现，小朋友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的稳固各区域知识设计了此次区域活动。二、区域活动目的1．能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进展协商，培养孩子的交往才能。2．活动中能遵守游戏规那么，愉快游戏。3．能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。三、提出游戏注意点1．安静游戏，小声商量。2．不争抢，互相谦让。3．遵守各区游戏规那么。四、设置区域1．美工区目的：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据老师准备的材料进展创作。2．益智棋目的：以下益智棋方式复习各领域知识。材料：〔1〕英语飞行棋。〔2〕生字飞行棋。〔3〕算术飞行棋。玩法：〔1〕英语飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开场，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为成功者。〔2〕生字飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开场，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读出生字，正确就把棋子拿出开，否那么改棋留在上，游戏继续。〔3〕算术飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开场，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，游戏继续。3．数学区目的:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参与数活动的兴趣，复习9的分成。材料：〔1〕用葫芦瓶内装玻璃球。〔2〕九颗扣子。〔3〕找朋友。玩法：〔1〕幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。假如分法一样只能记录一次。〔2〕幼儿熟悉玩法后，可以分豆子练习9的分成，稳固知识。〔3〕用小动物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加稳固知识。五、幼儿自选游戏，老师巡回指导。1．帮助引导幼儿合理选择区域。2．鼓励幼儿有始有终地完成游戏。3．老师适时指导。六、评价活动1．幼儿有序出区。2．幼儿互评、师幼评价。3．美工区幼儿走模特秀，活动完毕。篇7：大班区域活动教案活动目的1、让幼儿根据已有生活经历大胆表现进展家乡街道的特点和相貌。2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点：幼儿根据已有生活经历大胆表现进展街道的特点和相貌。难点：用不同形式表现家乡的街道。活动准备：家乡街道图片、卡纸、蜡笔。活动名称：一、谈话导入活动。1、师：小朋友们，你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜欢我们瑞金的那条街?你觉得那条街道最漂亮?为什么?2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。二、播放街道视频，交待区域活动内容。1、刚刚很多小朋友都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街，我们这是什么地方。(红都广场)2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道，你们喜欢吗?(喜欢)3、出示范例，引导幼儿观察。老师也做了一条街道，你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道，好吗?三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进展活动。1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。老师：如今你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿如今座位上商量玩什么)老师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。3、组织幼儿进区进展游戏。引导幼儿共同合作。四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。五、组织幼儿拾掇玩用具。六、评价幼儿此次活动情况。老师：今天的游戏活动完毕了，如今请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)篇8：大班区域活动教案活动目的：1、引导幼儿在探究中发现纸桌的结实和桌腿的高矮、粗细有关。2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经历大胆地发表出来。3、能自主地探究纸桌的制作方法，体验愉快的情绪和探究的乐趣。活动准备：现成的纸桌、操作纸〔桌腿纸和桌面纸〕、剪刀人手一份，浆糊，抹布，积木假设干。活动过程：一、谈话引起兴趣。前几天，我们用纸做成了一张桌子，并让它站了起来，你们觉得好玩吗？今天，老师要和你们来玩一个“吹纸桌”的游戏，你们想玩吗？二、幼儿自由探究，老师巡回指导。1、等会你们试着去把纸桌吹倒，看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒，而哪张纸桌要用很大的'力气才能倒下？为什么会有这样的事情发生呢？2、幼儿操作，老师指导。3、交流、总结。A、刚刚在“吹桌子”的游戏中，你发现了什么？〔引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同〕B、总结：原来纸桌里还有这么多的机密呢，桌腿粗的、矮的纸桌站得比拟稳，不容易吹倒；桌腿细的、高的纸桌站得不够稳，容易吹倒。三、幼儿再次操作，尝试制作站得稳的纸桌。1、你们想不想再做一张纸桌？这一次，我们要做一张又稳又牢的纸桌，请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢？〔桌腿要又矮又粗〕，请1-2名幼儿说说自己的想法。2、〔出示操作纸〕下面请小朋友到桌子旁边去试试，想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。3、幼儿操作，老师指导。〔指导语：假如你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下，怎样让桌腿又矮又粗？〕四、游戏，完毕活动。1、纸桌做好了吗？好，如今我们来进展一场比赛，在纸桌上放积木块，看谁的纸桌放的积木最多，说明他的纸桌站得最稳！老师做裁判，请小朋友仔细听好规那么：〔1〕比赛时手不可以碰纸桌；〔2〕要听好口令，我说“1”就放一块积木，我说“2”就放第二块积木；〔3〕假如你的桌子倒下了，你就停顿比赛，看旁边的小朋友，并为他们鼓励加油！听清楚了吗？请你从桌子下面拿出积木篓，准备好了吗？〔放满五块后，鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼〕2、游戏。3、总结、评价。谁来说说看，你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的？五、完毕活动。今天你们玩得开心吗？其实纸桌里还有许多的机密呢！今天我们用的纸桌是一条腿的，那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢？是一条腿的纸桌站得稳，还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢？我们一会再到区域里去试试，好不好？篇9：大班区域活动教案活动目的：1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步稳固孩子对整点及半点的认识。2、通过动手操作培养幼儿的观察力和操作才能。活动准备：橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。活动过程一、介绍活动材料。(延伸谈话)1、时钟能告诉我们时间，你喜欢什么样的时钟呢?今天老师准备了挂历纸及蜡笔，小朋友可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进展制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推荐自己的作品进展交易。二、幼儿选择区角。请幼儿自选区角进展活动。三、指导幼儿进展游戏。1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出钟表的根本特征(时针、分针、12个数字)，给予相应的指导。2、鼓励图书制作的小朋友充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。3、观察制作完成的小朋友能否进展交易，给予帮助。引导他们进展“你说时间，我来拨”的游戏，稳固对时间的认识。四、幼儿整理操作材料。五、评价本次区域活动的情况。篇10：区域活动教案(大班)彩色玻璃瓶[/b]活动目的：根据幼儿美术活动才能的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色彩色。材料名称：玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒制作方法：1、玻璃瓶消毒，洗净后装入清水。2、将各色颜料分别滴入装水清水的瓶内，然后盖上瓶盖。3、根据需要在瓶身上作适当的装饰。然后用彩带在瓶口系上一个蝴蝶结。操作方法：让幼儿用金属捧根据数字卡片中的点数来敲击玻璃瓶。指导建议：1、可鼓励幼儿选择多种同一色彩的色彩，或用二种或更多种颜色进展调色。2、应尊重幼儿意愿，自由选择自己喜欢的颜色进展调色。扣子游戏活动目的：1、培养幼儿动手操作才能，学会扣扣子。2、通过操作让幼儿学会数扣子材料名称：扣子、布、弹力絮制作方法：1、用彩色布剪成底边、边长、下底、直径分别为30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圆形各两个。2、在两个一样的图案之间铺薄薄一层弹力絮，然后将两层布不露毛连缝合好。3、将一种流行色的扣子给三角形的边缝上，每边8颗，共缝21颗扣子。4、再将另一种颜色的扣子以金字塔状缝在中间，详细做法为：第一行一颗，第二行两颗，逐行递增，共六行21颗扣子。5、圆形、梯形、正方形的扣子排列操作方法：1、让幼儿进展点数扣子。2、比拟同一种图形中两种颜色扣子的多少。指导建议：1、观察幼儿能否手眼协调地扣扣子。2、幼儿能纯熟操作后点数扣子数量。瓶娃娃喂食材料名称：可乐瓶、皱纸、毛线、即时贴、彩色卡纸、剪刀活动目的：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动开展幼儿的思维、理解和动手操作才能。制作方法：1、将可乐瓶清洁后擦干。2、在可乐瓶的上半段处贴上即时贴剪成的眼睛，再用剪刀剪出各种嘴巴，如正方形、三角形、圆形、长方形。3、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。4、用彩色卡纸剪成“饼干”有正方形、三角形、长方形。操作方法：1、让幼儿给瓶娃娃喂食，正方形嘴巴的吃正方形饼干，圆形嘴巴吃圆形饼干。2、两人一组，一人说要求，一人喂饼干。如：一人说吃红色圆形饼干，另一人取红色圆形饼干喂给娃娃吃。指导建议：1、提醒幼儿注意不撒掉图形饼干。2、幼儿按娃娃嘴巴的形状，喂宝宝。多用台历活动目的：引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同实物。材料名称：旧台历、图形卡片假设干、数字卡片假设干制作方法：1、先将台历卡三等分或四等分裁开。2、将数字卡片和图形卡粘贴在旧台协卡上。操作方法：1、幼儿根据小动物找食物或根据食物找出相匹配的动物。2、翻动台历卡进展数字和图形数量的一一对应。指导建议：1、增加图形的品种，让幼儿更多地理解动物的属性。2、可几个小朋友进展比赛，看谁算得最快。篇11：区域活动大班教案区域活动大班教案益智区：1。图形找家活动目的：1。稳固复习各种图形。2。在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。活动材料：木制图形拼板活动规那么：1。按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。2。结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：Whatshapeisit?一人答复：Itis…(三角形、正方形、圆形、长方形)2。拼图活动目的：1。会拼搭简单的图片。2。培养幼儿的观察力及耐心。活动材料：各种拼图片〔橘子、苹果、葡萄〕活动规那么：幼儿自主游戏英语区：1。穿衣服活动目的：1。复习各种所学单词。2。句型Whatisit?练习活动材料：1。圆形图片〔衣服上的花案〕，上有英语单词图片。2。吹塑纸剪成的衣服活动规那么：1。两人一组2。将图片朝下，放于衣服花案轮廓处3。由两名幼儿互相提问Whatisit?(this)4。说对者将图案朝上放5。最先翻完者为成功者2。摘果子活动目的：1。复习单词与句型练习2。练习纽纽扣的才能活动材料：1。软泡沫制成的水果，上有英语单词2。篮子3。水果树〔上有纽扣〕活动规那么：1。幼儿可多人游戏，两人一组2。首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型Whatdoyoulike?Ilike……3。摘果子的时候再换另外的句型提问Whatisit?美工区：借型想象活动目的：1。培养幼儿的想象力2。培养幼儿的动手才能及对美工活动的喜欢之情活动材料：画画纸〔上有圆形〕、蜡笔活动规那么：1。幼儿根据所提供的圆形，在此根底上进展想象添画。2。将幼儿的作品展示出来。3。此活动是上次公开活动的'延伸活动。建构区：雪花片活动托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与才能的进步，孩子会根据自己的想象与创意进展拼搭，并形成了一定的框架。活动材料：雪花片活动目的：1。开展幼儿的想象才能。2。培养幼儿的动手才能及与同伴的协作意识。活动规那么：幼儿可根据自己的想象与经历，利用雪花片进展拼搭。篇12：大班区域的活动教案一、区域活动背景：我们根据“亮眼看世界”这一主题的内容，以幼儿自己及家庭，幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面，丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事，感受生活中处处充满关爱。二、区域总目的：1、喜欢区域游戏，体验区域游戏乐趣。2、培养幼儿区域常规。3、培养幼儿语言表达才能、动手才能，开展幼儿的思维才能、想象才能。三、开放区域：1、语言区。引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》，启发幼儿根据自己的意愿，选择背景、角色进展表演。培养幼儿的语言表达才能，开展幼儿的想象力。〔1〕、提供各种房子、风光道具。〔2〕、提供各种动物的卡片、头饰、面具。〔3〕、投放与主题相关的图片。2、美工区。引导幼儿用各色胶泥，制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手才能。〔1〕、提供各色胶泥。〔2〕、提供塑料板、胶泥工具。3、综合区。幼儿根据自己的意愿进展拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维才能、动手才能。〔1〕、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。〔2〕、智力拼图。〔3〕、积木、各种插塑。四、活动过程：1、组织幼儿坐好，弹琴唱歌安定幼儿情绪。2、老师介绍区域活动内容，讲解入区要求。3、区域准备活动。〔1〕、组织幼儿排队依次摆好椅子。〔2〕、根据自己的意愿拿进区卡，并分组排队进区。4、幼儿进展区域游戏活动。5、拾掇区域材料，并把区域材料放回原处。6、进展评议，完毕活动。篇13：大班区域的活动教案活动设计背景本班幼儿年龄段4—5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。活动目的1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。2、能专注、认真地进展活动，擅长探究材料的玩法。3、不乱拿乱放，有良好的拾掇整理的习惯。教学重点、难点活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。活动难点：在活动过程中不打闹，活动完毕后能拾掇好各活动材料。活动准备益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰活动过程活动流程：激发兴趣——理论操作——分享快乐一、激发兴趣故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！二、理论操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。三、分享快乐1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？〔为什么没做好？你觉得可以怎么做？〕3、老师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探究的兴趣。4、老师带着幼儿排好队，回到自己的班级篇14：大班语言区域活动教案活动名称：我是大班小朋友活动目的：1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。2、懂得关心保护小弟弟、小妹妹，为他们做典范。活动准备：1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。活动重难点：懂得关心保护小弟弟、小妹妹。活动过程：一、谈话引出活动1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。老师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。老师：我们如今是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?3、老师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好典范。二、学念诗歌《我是大班小朋友》1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。4、再次播放课件“整体欣赏”，请