风筝教学设计教案内容

—风筝教学设计教案内容优秀的教育工，必定也能编写出来优秀的教学活动教案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的风筝教学设计教案内容7篇，让我们一起来看看！风筝教学设计教案内容篇1活动目标1、幼儿依据儿谣进行角色扮演，有初步的心情表现。2、协作乐器模拍出全曲节奏并感知变奏。3、体验游戏活动带来的欢乐。4、能分析儿谣，培育想象力。5、愿意参与活动，体验胜利后的乐趣。教学重点、难点重点：幼儿依据儿谣进行角色扮演。难点：幼儿角色表演时，做出相应的心情表现。活动准备1、动物图片、2、铃鼓、响板、沙锤、沙蛋等乐器3、吸铁活动过程一、开飞机游戏，感应节奏。幼儿听音乐开飞机飞进教室，幼儿依据音乐可飞高、飞低、飞速、飞慢。最终飞机降落了，幼儿飞到椅子上坐好。队形：小好友面对老师，围成半圆作好。二、故事引导。小风筝摆脱了小主人，飞到好高好远的天空处处旅行。小风筝一会儿飞到乡村，向乡村里的牛羊打招呼，一会儿飞到城市向小好友挥挥手。一不当心风筝掉到树上，被老树怪抓住了，卡在树枝上动弹不得。三、感受语词，找出语词中的四种动物，并商量它们飞行特点。老师：“风筝被老树怪抓住了，在树上呆着好孤独，有几只小动物要飞来和风筝做游戏”1、老师放一遍音乐，请幼儿说出儿谣中的动物，幻灯片依次出示小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的图片。2、大家探讨小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的飞行特点，激励幼儿用不同的动作表现出来。3、熟识语词，请幼儿和老师一起念语词，初步感受心情表现。四、儿谣游戏，幼儿进行角色表演。1、第一遍音乐，让幼儿完好地感受儿谣。全体幼儿跟着音乐做动作，激励幼儿表现出心情。2、集体商量怎样表演“真气愤”、“别气愤”。3、第二遍音乐，幼儿再次听音乐进行表演，幼儿分四组扮演小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。4、第三遍音乐，幼儿分四组，分别以四种不同的乐器来代表四种动物，进行音乐演奏。5、第四遍音乐，幼儿站起来进行乐器演奏，激励幼儿依据自己的角色做出心情表现。五、节奏摸拍和变奏。1、用圆舞板拍念语词节奏。2、16宫格分析全曲节奏，每行7枚吸铁排出。老师在黑板上显现16宫格，幼儿拍念节奏。请个别幼儿到黑板上排出吸铁，每个幼儿排一行，每行排七个吸铁。全体幼儿一起拍念节奏。教学反思《风筝和小鸟》是一首很好听的儿谣。在活动中，幼儿很快就熟识了语词，在老师的带着下用肢体动作表现出小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的动作。幼儿比拟喜爱表情表演，通过肢体与表情对两种心情的表现，幼儿理解了这种心情，也明白了在儿谣中如何表现出来。幼儿喜爱角色扮演的游戏，有很剧烈的表现、表演欲望。通过游戏幼儿对将心情、情感与音乐儿谣联系起来表现有了肯定的经验积累。节奏摸拍和变奏，变奏这一环节有点难度，经过乐器反复的拍念，一部分幼儿可以自己通过认真听来变奏排谱幼儿自己来变奏的效果好一点，自己排好谱，后全部幼儿一起拍念，效果好了许多。风筝教学设计教案内容篇2活动目标1.赏识沙燕风筝，了解其结构及美妙寓意。2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙意愿。活动准备经验准备：已知部分青花纹饰的寓意物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。活动难点：能够依据自己的美妙意愿，选择适宜的青花纹饰装饰沙燕风筝。活动过程一、视频导入，感受春天放风筝的欢乐。漂亮的春天到了，你们看小好友们在做什么？（幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？二、赏识沙燕风筝，了解其结构及美妙寓意。1.了解沙燕风筝结构，明白沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？2.了解沙燕风筝图案象征的美妙寓意。沙燕风筝的身上都有什么图案？你明白这些图案都代表着什么意思吗？老师：古时分人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉利图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美妙的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞幻想，希望能够达成心愿。三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙的意愿。1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美妙寓意今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？2.迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美妙寓意。你们还明白哪些青花纹饰有着美妙的寓意呢？3.出示操作材料，引发幼儿商量。今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美妙意愿？（伙伴商量）4.幼儿自由创作，老师巡回指导四、展现作品，伙伴1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由赏识你们喜爱哪只风筝？说说为什么喜爱？2.重点介绍作品表达的美妙寓意你的这只风筝上的图案代表什么美妙寓意呢？风筝教学设计教案内容篇3活动目标（1）让幼儿在观看的基础上，运用剪贴以及包扎等手工技能，合作完成风筝的制作。（2）培育幼儿动手动脑的力量及互相合作的精神。（3）培育幼儿的创新意识及享受胜利的喜悦。（4）培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。（5）感受作品的美感。教学重点、难点通过老师的制作过程，能够与小伙伴一起动手根据步骤制作风筝。活动准备一个做好的风筝、一大叠报纸、充足的剪刀、充足的簿竹片、胶水、充足份数的长线团、水彩笔活动过程一．通过实物激发孩子们的爱好1．出示风筝实物，激发孩子们的爱好2.让孩子说说自己喜爱什么样的风筝3.喜爱同样风筝的孩子坐在一起，准备合作做风筝二、学做风筝1.给孩子讲清晰做风筝需要的物品2.对他们讲明白做风筝的步骤3.师生一起动手做风筝，老师一边教一边做给孩子们看，让孩子跟着老师一起做。（这个过程是小搭配作的过程，每一个步骤都给孩子肯定的时间，好让他们合作完成）（1）.先在报纸上画好自己喜爱的风筝图形，要大小刚好适宜。还可以图上自己喜爱的颜色。（2）.用剪刀把已经画好的风筝图形剪下来。（3）.用线把小竹片按要求固定好外形，做成一个框架。（4）.把风筝图形与框架粘贴在一起。（5）.把长线团的一头扎在小竹片框架的最中间。三、展现作品，表现自我1.让孩子们把自己做的风筝举起来，大家一起赏识。2.让孩子们说说哪个小组做的风筝最好。四、拓展让孩子们在大人的伴随下，一起到空地上放风筝。教学反思1、这节课我准备得比拟充足，材料也准备得很充足。2、整节课的思路比拟清楚，时间布置也很合理。3、做风筝的过程每一步都讲得很具体，教做风筝的过程也很到位。4、孩子们在这次活动中得到了合作的体验与欢乐。5、由于孩子们还小，所以做出来的风筝不是很漂亮，而且也没能让他们每个人都有一个风筝。以后假如再教孩子们做，我想让他们合作完成之后，再连续做，好让更多的孩子得到风筝。风筝教学设计教案内容篇4教学目标：1、了解风筝的根本结构和不同种类，感受风筝的对称美。2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。3、培育幼儿初步的制造力量。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。教学准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。教学过程：一、参观风筝王国了解风筝的根本结构和不同种类，感受风筝的对称美。1、赏识各种不同类型的风筝，引导幼儿观看商量。①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？②你看到有什么风筝？③在其他地方还见过、放过什么风筝？④你最喜爱哪一个？为什么？2、了解风筝的根本结构，感受它的对称美。①商量风筝是有哪些部分组成的。②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观看一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。3、观看、比拟、商量，了解风筝的不同种类。①组织幼儿商量各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？②了解风筝的种类：平面、立体、串式。③训练分类。二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、老师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。2、幼儿自己创作，老师巡回指导。3、制作好的风筝放到展板上，相互赏识、沟通。三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，伴着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。风筝教学设计教案内容篇5活动目标一、赏识各类风筝的造型与颜色特点，感受风筝的对称美和颜色美。二、了解风筝的制作方法，在老师和伙伴帮忙下动手制作风筝。三、喜爱参与艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。四、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。五、感受风筝的美感。重点难点一、赏识时能从造型、颜色、质地几方面进行二、制作时主动与伙伴合作活动准备一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。三、风筝的课件和音乐。活动过程一、老师与谈话，沟通放飞风筝的感受（老师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告知大家你的感受吗？2、互相说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？二、赏识风筝，老师引导幼儿从造型、颜色、质地等方面进行沟通（小组内进行）老师巡察参与在有困难的小组。1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？4、这些风筝上有什么颜色？为什么要用艳丽的颜色？5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？6、你明白人们什么时分放风筝？为什么要放飞风筝？7、你喜爱风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的爱好，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？四、操作环节，激励幼儿两或三人一搭配作来扎制风筝依据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好形状的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时分要留意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以依据自己的水平自由的选择材料，老师随机帮忙和指导幼儿。五、互相赏识和评价作品，户外放飞。六、延长活动1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以连续制作。2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿赏识风筝教学设计教案内容篇6活动目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到胜利的喜悦。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、感受作品的美感。活动准备1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、赏识过各种风筝，了解风筝的根本特征。2、幼儿课前已经明白并训练过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。活动过程一、带幼儿进教室，自由赏识各种风筝。（3分钟）1、幼儿自由赏识各种风筝。老师引导语：哇!这么多的风筝，我们一起来看看!2、幼儿自由的和伙伴沟通，老师在旁倾听。（如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节）老师引导语：请和你的好好友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）过渡语：小好友刚刚都找到了自己喜爱的风筝，徐老师这里也有一只我喜爱的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。老师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表看法）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。老师引导语：请小好友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是老师直接说出比拟好）』三、幼儿商量如何装饰风筝面。（15-20分钟）老师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。老师引导语：（1）你最喜爱哪只风筝？为什么？（引导幼儿观看比拟，三只风筝的长处和缺点）（2）怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。老师引导语：请小好友用自己喜爱的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（本来我想象要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）1、幼儿做到一半时，老师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进行剪贴。2、做的快的幼儿可以帮忙做的慢的幼儿。3、请客人老师帮忙幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以连续做）（2分钟）小好友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。风筝教学设计教案内容篇7活动目标学习刮蜡的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。体验想象制造各种图像的欢乐。重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：掌握手部动作的力度。材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。活动流程：1、放风筝--商量--示范--创作枣评价--延长活动放风筝，了解风筝，引起爱好。2、通过放风筝，老师应引导幼儿去观看风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些根本方法，激励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的爱好。3