音乐开学第一课教案

—音乐开学第一课教案作为一明星民老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的音乐开学第一课教案7篇，让我们一起来看看！音乐开学第一课教案篇1教学内容：1.发声训练2.赏识歌曲《劳动最荣耀》教学目标：1.感受发声训练所表现的心情和意境，并用欢快而富有弹性声响来演唱2.通过赏识歌曲《劳动最荣耀》来激发同学热爱劳动，热爱生活的思想感情教学重难点：1.运用声响、表情、肢体语言等来演绎发声训练所表现的心情与意境。2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：1、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。2、导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜爱老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？3、发声训练①师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？②师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？③师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④请同学单独或合作来表演。4、赏识歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧!①播放歌曲《劳动最荣耀》第1次。师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③将相应的小动物标志分给同学。④播放歌曲《劳动最荣耀》第2次。⑤提问同学，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演。师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？⑥播放歌曲《劳动最荣耀》第3次。师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜爱向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？5、播放《劳动最荣耀》第4次，律动出教室。课堂小结：音乐开学第一课教案篇2活动目标：1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物心情的改变，启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2、引导幼儿依据歌词内容按乐句创编表演动作。3、帮忙幼儿体验与伙伴合作唱歌的欢乐，指导幼儿用表情、动作和眼神与伙伴沟通。活动准备：歌曲录音磁带。活动过程：1、老师创设两种情境，让幼儿分别感受与伙伴发生冲突及与伙伴友好相处时的不同心情。2、引导幼儿探讨与伙伴发生冲突时应如何解决。3、学唱新歌。（1）老师范唱或请幼儿赏识歌曲录音，体验歌曲中好好友间的心情改变。（2）幼儿学唱新歌，留意唱准切分音符和休止符。4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分，即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分，用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分。5、激励幼儿与邻座的伙伴合作进行歌表演。（1）启发幼儿依据歌词内容，歌曲中人物心情的改变，按乐句创编相应的动作、表情。（2）请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，帮忙幼儿体验与伙伴沟通、合作进行唱歌活动的欢乐。6、学习用领唱和齐唱的形式演唱此歌。请两名幼儿有表情地领唱歌曲的前半部分，并做相应动作，其它幼儿在歌曲的第17小节开头齐唱。音乐开学第一课教案篇3活动目标：1.初步感知三拍子的旋律，用快乐的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。2.借助图谱来理解，记忆歌词。3．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的欢乐。活动准备：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已开展《欢乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。4.幼儿事先有对唱的经验。活动重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声响演唱歌曲。活动难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。教学过程：一．导入活动，激发幼儿的爱好。1.出示课件，引导幼儿谈话。老师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声响，还有知了的叫声……）2.老师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）二．学唱新歌。1.老师有感情的范唱歌曲。2.出示相应的歌词图片，帮忙幼儿理解和记忆。3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1.激励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3.激励幼儿创编动作，大家共同学习。活动延长：引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象活泼，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比拟贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，合适小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳游戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲快乐的心情，以及三拍子的强弱节奏。音乐开学第一课教案篇4活动背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发现幼儿自身潜在的音乐素养和力量，赋有培育幼儿对音乐的爱好，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要任务。音乐教学内容的选择，必需要符合幼儿的身心进展特点，紧密联系幼儿的生活实际。本次活动我选择了具有鲜亮特点，易于幼儿接受的音乐，采纳音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试模拟和创编猴子摘果子、爬树等动作，激励幼儿在欢乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。活动目标：1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试模拟和创编猴子摘果子、爬树等动作。2、愿意参与音乐游戏，体验音乐活动带来的欢乐心情活动准备：《欢乐恰恰恰》音乐、flash课件一份、帽子5个教学重难点：模拟和创编猴子不同摘果子的动作。教学方法和手段：示范法、情境法、游戏法活动过程：一、出示图谱，导入活动1、师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们明白有哪些果子成熟了吗？猴王看到了这么多果子就想举办一个采摘大会。今天周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要依据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参与采摘大会，你们想去参与吗？2、（出示图谱）那我们一起先来看看这张图谱，好吗？（通过设置猴王要举办欢乐舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参与活动的主动性。）二、分析图谱，学习跳舞1、老师示范师：你觉得图谱上的符号可以做什么动作呢？如今周老师就照着这张图谱，来跳一跳，你们认真看看我跳的动作能在图谱上找到吗？在哪里？2、分析图谱。师：你们在图谱上找到我做的动作了吗？什么符号我是做什么动作的？3、学习跳舞师：你们都做出不一样的动作，真不错，我在最终拍好手之后有一个造型，请你也想一个和别人不一样的动作好吗？那我们听音乐从头跳一遍吧。（老师示范前提出问题，让幼儿带着问题去看老师示范，在观看的过程中感受图谱所表达的意思，在此基础上，引导幼儿对比图谱跟着音乐尝试学习跳舞。）三、三、介绍规章，组织游戏师：刚刚小猴子们采的果子真多，如今我们休息休息，来玩一个游戏，共享一下我们的劳动果实吧。1、组织幼儿围成圆圈，介绍“传拿水果帽”的规章。2、组织游戏《传帽子》重点指导幼儿如何拿帽子。组织游戏，帽子由少增多。（通过传帽子游戏，引导幼儿稳固所学动作，感受游戏带来的欢乐）四、结束今天的采摘大会真开心呀，你们开心吗？那我们和客人老师说再见吧，下次我们再来采摘果子。音乐开学第一课教案篇5设计意图中班《跳舞的树叶》这一主题对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有很多的遐想和欢乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶亲切接触后，通过身体的语言以及美丽悦耳的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深入得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律美丽、悦耳，在学唱歌曲的同时也在活动中进展幼儿的音乐赏识力量和良好的唱歌习惯以及音乐表演力量。学情分析本次参与教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇漫步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会经常显现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的外形、颜色等等，都已具有肯定的生活经验。另外，中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，喜爱通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采纳多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带着幼儿进入自由、欢乐的气氛，熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参与唱歌活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。在自主、协作探究的过程中，在与伙伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能相互传递欢乐的心情，共享其中的喜悦。活动目标：1、熟识歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的美丽旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。2、乐于用肢体动作表现树叶随风飘舞的姿态，体验与伙伴共舞的喜悦。活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。活动过程：一、倾听乐曲，熟识旋律。1、谈论对音乐的感觉。师：小好友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。二、倾听歌词。学唱歌曲。1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿清静的倾听。2、老师引导幼儿答复歌曲内容及谈论自己对唱曲的感受。3、播放动画一遍，幼儿赏识。4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完好赏识动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的美丽。三、肢体探究，表现歌曲。1、探究树叶随风舞动的姿态。师：（1）假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？（2）除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞？2、在歌曲伴奏下完好表现树叶飘舞的姿态。四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，老师引导幼儿想象小树叶随风飘舞的动作，激励幼儿大胆表现。3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同训练。4、听歌曲，老师将幼儿训练的动作连贯在一起完好表演一遍。5、老师连续激励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同训练。老师将幼儿训练的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。6、老师激励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与伙伴共舞的喜悦。五、展现激励幼儿像小树叶一样尽情起舞。六、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面伴着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动简评1、这是一节赏识活动，步骤清楚，难点突出，比拟详细形象。2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在亲密一些，或者可以恰当参加一些乐理常识以及作曲家的生活背景。活动反思树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比拟的感爱好，有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展现的方式等方面来看，还是比拟能吸引孩子的爱好，孩子至始至终都能热忱地投入到活动中。《跳舞的树叶》是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很活泼，合适幼儿演唱。让孩子赏识了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最终，幼儿终于将一首歌补充完好。这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们根本学会的基础上，再要求他们有表情地演唱。音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？通过这一活动的学习，幼儿可以认识许多树叶，可以认识他们的形状及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。音乐开学第一课教案篇6活动内容：唱歌歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、温柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声响唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声响唱歌。活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动准备：1、经验准备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。活动过程：一、预备起势师生商量，什么时分人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模拟虫儿飞训练发音。商量：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿赏识。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。三、情境感应1、出示节奏型卡XXＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。2、老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，标准歌词及节奏。老师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；第二遍幼儿与老师一起指划。2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延长变式老师请幼儿商量歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并恰当创编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。音乐开学第一课教案篇7【活动目标】1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。2、能在伙伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的欢乐。3、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。【活动准备】1、幼儿观看豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。2、课件和电教装备。3、故事《豆宝宝