人教版数学三年级上册第五单元《时分秒》教案教学设计(人教新课标三年级第五册)

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学校：北关小学

姓名：黄莹莉

联系电话：

第五单元时、分、秒

单元教材剖析：

本单元内容是在学生初步认识整时和几时半的基础上编排的。学生已经知道了钟面上的时针和分针，并能说出钟面上的时间，还可以鉴别钟面上的整时刚过或不到整时的时间，这些都是讲课本单元可利用

的资源。本单元让学生进一步来认识计量很短的时间单位---秒。认识秒此后让学生把时、分、秒联合起来解决一些生活中的实诘问题，而且可以灵巧的换算时分秒。运用学生自己的实质让他们自己体验一分钟终归有多久？一小时终归有多久？因为1小时的时间比较长，一节课的时间还不足1小时，在课堂上可以借助“分”来体验“时”。其余，认识钟面上的非整不时辰以及时间的计算，需要综合应用时和分的知识。

第一课时：秒的认识

讲课内容：人教版小学数学三年级上册第59－61页1讲课目：1、使学生位秒，知道秒是比分更小的

位，并知道1分=60秒。

2、学生初步建立1分、1秒的念，通各种活正确

的体一分、一秒。

3、浸透珍惜的教育，培育学生珍惜的优异品，养成

恪守和惜的意和。

讲课重、点：秒，并正确建立一分、一秒的念，知道分秒之的关系。

讲课准：多媒体件，表，自制面。

讲课程：

一、复旧知

出示面起学生，并几个学生熟习的学生。：大家看，今日老你来了什么？能关于你

知道些什么？

生：我知道有和分。（与学生共同它分是什么子的，是及充）

生：分走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，也就是一小。（假如学生的不圆满，教引学生共同行复）

生：⋯⋯

：同学的里可真好，看来大家学的知是不倒你了！那你能正确迅速的出头上的？来比比！（教

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，学生，于不正确的予指正，并是怎的？）

二、入新

1、揭示

：同学可真明啊！敢不敢挑自己？大家仔看看老

出示的些面上的多少，你能看出有什么不一样样？

生：有的面上有三种，有的面上有两种。（提示：

短的一根指叫，它表示多少；的一根指叫分，它表

示多少分。）

：你知道最最的是什么？秒走一小格是多少呢？，

就是一秒！

今日咱就来一起来一下秒。（板---秒的）

2、是几秒，教提：秒走一大格表示几秒，从1走到

4表示几秒，从7走到1是几秒，⋯⋯同桌再相互一。

3、正确面上的（适合的学生解秒表的法）

4、体1秒

①：1秒终归有多呢？我上眼睛，仔听一听。（利

用的“滴答声”学生感觉。）是什么出的滴答声？

表出“滴答”一声所的就是1秒。

②学生跟着的“滴答声”，做拍手，每一秒拍一下手，

看看拍得最准。

③比一比，哪位学生不看，每秒数一个数，看数得最正确。

看了你才的表演，你得1秒的得怎？（学生

31秒时间感觉）是呀，1秒的时间很短很短。但是有些现代化的工具

在这短短的1秒钟里却可以做好多事情呢。（出示几个拥有说服力的

数听闻明1秒钟的价值）因此，我们可别小瞧了这短短的1秒钟，

它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

5、学习1分=60秒，并体验1分钟

师：假如秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过

多长时间，分针有没有什么变化。秒针走一圈是60秒，分针正好走

一小格，由此得出1分=60秒。

让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。

问：1分钟我们能做些什么呢？请你选一个你喜爱的活动，我们

来做一个1分钟的体验活动。

师生共同总结一分钟可以做的事。

三、联系牢固

1、填单位

师：今日我们认识了一个新的时间单位，知道了1分＝60秒，

从前我们还学过哪些时间单位呀？此刻老师想来考考你们，填上适合

的时间单位。

人每日睡觉大体9（）系红领巾大体20（）烧饭大体30（）

2、说一说生活中哪些地方用到了秒。

四、课堂小结：今日我们认识了一个新的计量时间的单位---秒。

知道了1分=60秒，一秒过得快不快？因此我们要珍惜时间，不可以

浪费1秒钟！

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五、课外作业。（略）

板书设计：

秒的认识

计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒

1分=60秒

第二课时：时间的计算

讲课内容：教材第62页的内容及练习十四中相应的练习题。

讲课目标:1、会进行一些有关时间的简单计算。

2、养成恪守和爱惜时间的意识和习惯。

讲课重、难点：会进行一些有关经过时间的简单计算。

讲课器具：挂图、钟面模具。

讲课过程：

一、复习

1、分针走一小格的时间是（）

分针走一圈的时间是（）

时针走一大格的时间是（）

秒针走一圈的时间是（）

1时等于（）分1分等于（）秒2、教师拨出不一样样的时辰，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是

如何想的？（让学生经过类推得出结论）

5１时=（）分１分=（）秒５时=（）分

１８０分＝（）时１２０秒＝（）分２４０分＝（）时

3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，

这节课我们一起来学习“时间的计算”。（板书课题）

二、新授

1、讲课例2：（投影出示小明上学的状况图）

师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的增补、

指引。

小精灵要求我们解答的问题是什么？

7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？）小组议论：小明从家到学校用了多少时间？如何想呢？

（小组议论，教师巡视。）

报告交流总结：依据学生的回答教师选择嘴优化的方法。（在计

算方法上必定学生的多种正确思路，表现算法多样化思想。）

2、出示商店营业时间图

师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？

小组议论

报告、交流。

三、练习牢固

1、填空：

1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

2）一节课是（）分，课间歇息（）分，再加上（）分，就是

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时。

2、比赛：教师口头报时辰，如：6时至6时25分，经过几分？

学生抢答，看谁抢答得快，教师恩赐奖励。

3、63页的第4题。学生独立填写，并说明原由。

4、64页的第5题，师生共同读题，学生独立完成。

5、65页的第8题，小组议论交流，再报告总结。

四、小结

这节课你又收获了什么新知识？你以为用如何的方法计算有关

经过时间最好？我们方才是从9时开始上课，从上课到此刻经过了几

分？一节课35分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸

光阴。”是啊，时间就像金子那样难得，我们要珍惜每一分时间，多

学一点本事。

板书设计：

时间的计算

7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？

45-30=15（分钟）

答：小明从家到学校用了15分钟。

第三课时：填一填，说一说

讲课内容：教科书67页

讲课目标：1、使学生牢固对时间的认识和计算。

2、培育学生经过不一样样方式采集信息的意思和能力。

3、培育学生养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

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讲课器具：学生作息时间表，完成家庭作业时间表。

讲课过程：

一、复习

出示本校《北关小学作息时间表》，依据时间表回答一下的问题：

1）我们每一节课用多少时间？

2）晨操用了多少时间？

3）我们的眼保健操用多少时间？

4）一般你清早几点起床？几点从家里走？并谈谈你的原由是

什么？

5）你还可以提出其余的数学识题吗？

二、激趣导入

师：掌握好时间是特别重要的，假如可以合理的安排自己的时间，那么我们就会更有效率的做每一件事情。

1）出示67页的作息时间表，让学生说一说从表中你知道了

什么？

2）你能自己着手做一个你自己的作息时间表吗？

让学生自己着手填写作息时间表格。（提示：时间必定要合理）

3）展现学生的作息时间表，而且恩赐交流，指导。三、牢固练习

1）让学生自己谈谈在家做家庭作业的时间，并谈谈谁用的时间最合理。

2）优选出比较合理的十位同学的作息时间，全班同学共同制

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作《我们完成家庭作业时间表》。

3）展现作品。四、课外作业

1）你们能合理安排周末一天的歇息时间吗？小组内议论。