留守儿童教案六篇

第第页留守儿童教案六篇

留守儿童教案篇1

一、建立“留守儿童”动态档案

为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌控“留守儿童”的学习、生活状况，建立起“留守儿童”具体的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，实时补充、更转变动状况，便于管理。

二、营造“家庭式”的学校文化氛围

为了使留守儿童感觉家庭的暖和，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，欢乐共成长”主题黑板报、书画和写作竞赛，营造了关爱留守的深厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢迎周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的学校文化氛围。

三、开展感恩教育系列活动

学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关怀他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童倾听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校暖和的同时，珍惜现在拥有的美满生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”

为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”〔电话热线〕，让外出务工家长定期与子女通电话；开通“老师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。

设立“心理健康询问室”，安排有阅历的老师担负心理医生，实时援助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康进展的各类活动，如主题班〔队〕会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的暖和。

五、开展结对帮扶

1、予以学习上的援助

结对帮扶人员〔可以是任课老师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”〕实时掌控留守儿童的思想动态，详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课老师牵头确立一名学习小帮手，帮助帮扶留守儿童的学习。

2、着重生活照看

学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照看对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课老师平常对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员实时送诊，悉心照料。

3、着重活动安排

结对帮扶人员或任课老师要组织留守儿童参与主题班会、团队、社会实践、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在快乐亲睦、积极向上的环境中学习成长，加强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，既使其愉悦身心，又培育独立生活技能。

4、着重健康教育

学校要特别关怀留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提示他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要嘱咐他们留意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课老师要围绕留守儿童的心理询问与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的欢乐与美满，清除不良情感体验，树立乐观向上的生活立场，培育正确的人生观、价值观。

留守儿童教案篇2

活动主题：

阳光下我们同成长

活动形式：

谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等

活动目的：

1、通过讲解并描述、谈话、读日记等不同方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召全部的同学关怀援助留守生，让他们同在阳光下欢乐成长。

2、通过播放老师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、惦念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培育同学乐于助人。团结协作、克难奋进、自强自强等意识与技能，让全部人都来关怀关注留守儿童，援助他们树立积极的学习立场和远大的志向。

活动过程：

1、弄清班级留守同学具体状况：留守同学家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守同学监管人、留守同学家庭表现等。

2、指导留守同学给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

指导老师：封素玲

主持人：唐雨婷郭林

参与对象：全班同学及学校领导及班级科任老师

活动过程：

一、开场白

欢迎各位老师的到来，宣布班会的开始。

二、齐唱歌曲《我们一起手拉手》

全班同学手拉手，快乐地歌颂《我们一起手拉手》。

三、留守儿童真情告白

一起来听听留守儿童的心声吧！

〔一〕王宁同学念她的日记

〔二〕我惦念你们、爸爸妈妈〔读留守儿童写给爸爸妈妈的信〕

〔三〕白峰坤、代品腾等同学诉说心中的快与不快。

四、家长真情告白

1、播放老师与几个同学父母的电话录音〔重点是围绕子女学习、生活以及鼓舞孩子喜爱生活等〕。

2、唐晓芝同学读其父母来信。

五、留守儿童集体朗诵——我爱我们的老师，我爱我们的同学

结束语

感谢老师和同学们！

留守儿童教案篇3

关爱留守儿童

活动主题：关爱留守儿童

活动目标：

1、体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、尊敬父母、喜爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关怀和关爱

活动形式：听歌、朗诵、写纸条

活动对象：七班级

活动时间：45分钟

活动预备：歌曲《留守的孩子》日记纸条朗诵诗歌

活动设计思想：

“留守儿童”是一个非常的名词，更是一个非常的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，慢慢地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的需要，却无法完整地拥有家庭，他们需要提前过着独立的生活，看似是能使他们更加熬炼自己的独立性，事实上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应当轻松欢乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤独。父母无法参加到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延伸着，没有交集，许多的父母对孩子的状况一物不知，孩子对父母甚至感觉生疏。特别是在十二三岁这个非常的时期，正是孩子叛逆因子活跃的时期，家庭的“不完整”、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，任意，邋遢，不情愿和在城市打工的父母扯上关系??所以，便有了许多的“问题同学”，让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让同学和父母之间有更加亲近的沟通，能援助孩子们更加健康的成长。

活动过程：

1、开场白〔5分钟2:25〕

师生问好??

最近以来，同学们在某些方面表现得不错〔学习方面、礼貌方面、安全方面〔今早主动给老师打电话请假〕〔何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说〕〕，但是，在此期间，有很多的同学也表现出了很多的不良行为习惯〔上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等〕，最为严峻的是在此期间，也发生了很多违反校纪校规的事项〔打架、上网等〕

〔1〕、上网：郭兴明〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕、韩代城〔留守儿童〕罗峰林〔留守儿童〕

〔3〕、离家出走：袁庆香〔父母离婚〕

〔4〕、打架〔女生：何利辉〔单亲〕、刘本寅1、开场白〔5分钟2：25〕男生：罗建〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕

通过这些状况的分析，我们发觉一个规律，那就是参与这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里，大多数的同学都属于非常的家庭〔离婚、单亲、父母外出打工的〔留守儿童〕、〕为此，我们就针对我们班的详细状况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》〔5分钟2：30〕

下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵〔3分钟2：33〕

同学们，听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢？

下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声〔黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等〕〔3分钟2：36〕

罗峰林：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。我经常会很惦念我的爸爸妈

妈。

黄应箭：父母没有陪伴我们的成长，没有参加我们的成长，却要摆布我们的生活，这使我们很不舒畅。

郭兴明：爸爸妈妈总是说我们不理解他们，一味地指责我，但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们？我们需要什么？

郭丽萍：我不喜爱看月亮，由于月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团聚。我是那么的盼望父母能够和我一起吃团聚饭，一起看月亮。

何利辉：我们需要你们的时候，你们在哪里？

主持人：同学们，你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢？你们又是怎样看待父母对你们的关怀呢？

罗峰林：我没有跟我的父母表达过这些。由于我觉得他们的眼里只有工作、只有钱，他们对我的关怀除了给钱、买东西给我之外，没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要！

黄应箭：我有跟我的父母提过，但是他们却没有仔细地对待我的想法，认为我还小，还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明白的”。

主持人：听了他们的心声，对父母都有着不同的看法，依据这几位同学的发言，接下来我们就分组来争论一下留守儿童的好处与弊端

5、分组争论〔留守儿童的利与弊〕〔10分钟2：46〕

各组代表发表看法〔殷园园、马丽敏、孙建平、郭迁、何旭峰、赵荣、罗建等〕小总结：

利：顽强、独立自主、独当一面、成熟早

弊：感情、教育、心理

〔1〕、农村留守儿童，隔代教育，在感情上和父母疏远，隔代教育，爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们，造成不良后果。

〔2〕、爷爷奶奶或姥姥姥爷知识跟不上，在学习上不能很好的予以辅导。

〔3〕、缺乏须要的心理辅导，简单造成心理问题。

〔4〕、小孩过早失去父母之爱，性情变得孤僻

〔5〕、留守儿童早当家，过度的负担影响他们的学业

〔6〕、留守儿童霸王思想严峻

〔7〕、留守儿童的防范意识很差

主持人：同学们，你们的心情我特别能理解！你们有什么话想对你们的父母说吗？

6、写纸条〔5分钟2：51〕

〔1〕：爸爸妈妈，对不起！我总想有意惹你们生气，其实是由于我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们确定很担忧我了吧？我以后不会这样了！

〔2〕：爸爸妈妈，你们出门在外要留意身体哦！我也会好好地照看好自己！仔细地生活，好好地学习！等你们回来！

〔3〕：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担忧了！你们放心地工作吧！我会好好的！

〔4〕：其实，我也很想我的爸爸妈妈，我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不简单。

〔5〕：每次见到从外面打工回来的父母，我都特别快乐，可是看到他们慢慢变老的样子，其实我也很心疼，虽然从来没有跟他们说过，但是我是爱他们的。

7、总结〔3分钟2：54〕

“同学们，虽然你们以前有过自己的心情不稳定而造成的错误，但我相信经过老师们的教育和自己的努力，发挥自己的优势，在今后的日子里，虽然你们的父母大都不在你们的身边，但是他们对你们的爱一样深厚！盼望你们能面对现实，更加勇猛地生活！而且，老师和同学们仍旧会相伴左右，做你们的伙伴，盼望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活！”

你们留守不流泪，留守更自强。

下面请王校长对这次主题班会做总结并提出珍贵的看法，大家欢迎??

8、请王校长讲话

留守儿童教案篇4

【教学目标】

1、了解留守儿童的成因、生活、学习等现状，2、培育同学的爱心，培育对家庭对社会的责任感，

3、感悟亲情、敬爱亲人，养成喜爱家庭、喜爱社会的情感和关注社会、关爱弱势群体的责任感。

【教学重点】感悟亲情，培育同学的爱心，对家庭对社会的责任感。

【教学过程】

一、导入：

在我们成长的过程中，家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。在家里我们能感受到与亲人相处的温馨和美满，能感受到亲人之间的关爱与饶恕。但是对留守儿童而言，对他们的心酸和关爱你能体会多少呢？

1、你了解的“留守儿童”是指哪种类型的？同学同桌争论。

2、师依据同学回答引出“留守儿童”的真正含义。

留守儿童――就是指父母不在身边，也即是孩子跟随爷爷奶奶、外公外婆、及其他亲戚或一个人生活、学习的。这么说，在我们四周有哪些留守儿童，有多少留守儿童呢？同学在小组内沟通，做出数据统计。

二、问卷调查(留守儿童填写)

①几次没交作业？上课是否能积极回答？

②一天或一星期花多少零花钱？

③一年能和父母见几次面，通几次电话？

④作业是谁辅导的？

⑤爱好爱好有哪些？你喜爱谁？

⑥抱负是什么？你现在最需要什么？最想得到什么？⑦你想对学校说点什么？

⑧在金钱和父母的关爱方面你选择什么？

3、小结：通过问卷，留守儿童普遍存在一个问题，那就是对亲情的渴望。父母外出务工，给我们物质生活的同时也给城市的进展，给祖国经济和社会进展所作出的伟大贡献，并弘扬喜爱劳动这一中华民族的光荣传统，留守儿童或多或少的存在一些自卑的心理，我们要转变

这种对社会分工、对劳动存在肯定的错误认识，我们应从更高的境界去重新端详父母的劳动，去重新端详社会分工的必定性，应清除一些曾经鄙视务工人员及其子女的观念，加强对劳动的尊敬、对务工人员及其子女的尊敬。

三、表演小品《留守儿童的一天》

问：看了上面的表演，你有什么想法？

四、留守儿童朗诵《爸爸妈妈，我想对您说》问：听了他们的肺腑之言，你想说什么？(让同学体会留守儿童的孤独、默寞)

五、落实行动援助留守儿童

同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关怀、援助留守同学是我们义不容辞的责任。我们能为留守儿童做些什么呢？

同学沟通争论，老师归结：

①班级建立一对一帮扶制度。让其他同学主动地去和留守儿童沟通，在生活学习上予以照看，让留守儿童感受到集体的暖和。融入到集体活动中，感受集体的能量。

②欢乐三帮一。三名同学和一名留守儿童结队，到家中感受暖和。③平常生活中，多多关怀留守儿童，组成班级大家庭。

六、总结

同学们，让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进绚烂的明天！从现在开始，我们上心去关爱留守儿童，用情去感动他们，用爱去暖和他们，使他们拥有和其他孩子一样明净的天空，在美妙的花季放飞抱负和盼望。

七、布置作业：写学习体会。

留守儿童教案篇5

别样的青春同样的精彩

——我留守、我成长、我欢乐

仁怀市水塘九年制学校九〔2〕班

一、设计背景

据统计，目前全国“留守儿童”已超过20**万人，关于留守儿童教育问题也越来越引起社会的关注。对留守儿童的关爱，成为我们大家共同的话题。在黄门乡中学实习一月有余，通过与孩子们的接触与熟识，我了解到全校大约70%的儿童为留守儿童，而我所担负班主任的初一〔4〕班留守儿童比例高达75%。通过了解，他们大多数父母都外出打工或一方外出打工，长期由爷爷奶奶或者其他亲属照看。由此造成同学心理心情波动大，家庭教育欠缺。故开展此次主题班会旨在让孩子们能直面留守，做到自强自强，可以欢乐健康的成长！

二、班会目的

〔1〕情感立场、价值观目标：通过此次班会使同学树立自强的生活立场，培育同学正确的人生观，让他们直面留守，做一个留守但欢乐的孩子。

〔2〕技能目标：通过活动，培育同学乐于助人、团结协作、克难奋进、自强自强的技能。使同学初步形成管理自己的学习和生活的技能，为将来走向自强人生打下坚实的基础，力求超越留守。

〔3〕通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大抱负。援助他们树立积极的学习立场和远大的志向。

三、班会重、难点

使同学认识到虽然他们是留守儿童，但他们并不孤独，社会、父母都在悄悄的关怀着他们。让他们能真确的面对留守，以积极乐观的立场去直视留守。同时，援助他们形成正确的人生观、价值观，认识到作为留守儿童应当做到自强自强，胸怀大志，心存感恩，能超越留守！

四、班会预备

1.调查班级留守儿童基本状况

2.制作多媒体课件，收集各种材料

3.安排同学排练歌曲《感恩的心》

五、

六、班会流程班会过程班会导入——感知留守——在留守中扬帆起航——在留守中超越

?导入语

渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误后爸爸那严苛的训斥，渴望着爸爸妈妈能给我们来开一次家长会，渴望着??

可是，这一切都只是渴望，我们都知道，我们的爸爸妈妈为了我们生活的更好，大都外出打工，一年只有可数的几天同我们在一起，我们是留守的娃！?创设情境

播放歌曲《留守的娃》

老师总结：不错，我们是留守的娃。潮起潮落，一年四季静静的改变，天真的时代，孤独的年华。但是，我并不是真真的孤独，我们虽然有别样的青春，但我们的世界同样精彩！同样丰富多彩！

进而导入班会主题——别样的青春，同样的精彩

——我留守，我成长，我欢乐！

?感知留守

〔1〕留守生活

“爸爸，我好想你，你什么时候才能回来呢？??”

“妈妈已经出去打工好几个月了，家里都很好??”

选择班级同学朗读他们的日记，提炼出这时同学对父母浓浓的思念之情感知孩子们留守生活的状态。

我知道大家都特别惦念他的父母，父母不在身边的日子真难受。那么，我想问问班上的留守同学，你们父母不在身边的.生活又是怎样的呢？

〔2〕留守同学发言

让班级留守儿童发言。

老师总结：留守的日子有辛酸，有苦涩，但也有甜美。父母外出打工，其实也是为了让我们生活的更好！因此，我们不能辜负父母在外的辛苦，要正确的面对留守，留守并不可怕由于我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们！就让我们一起在留守中扬帆起航！

?扬帆起航

〔1〕爱的留守

虽然我们是留守儿童，但是我们并不孤独：父爱如山，母爱如水，天下全部的父母们为了孩子倾尽全部，不求回报。他们临时的离开其实是为了想更好的爱我们。找同学谈谈他们同父母打电话事的谈话内容。

老师总结。〔备注：家长打电话的内容应多为盼望孩子好好学习，故老师总结时，可以鼓舞孩子，让孩子明白父母的苦心与辛苦！〕

〔2〕起航

孩子们你们知道吗，父母在外工作其实也很辛苦，但是他们为了自己的孩子，从没怨言??〔用PPT展示父母在外工作的图片〕

通过此环节，让留守同学懂得父母外出打工的艰辛以及对孩子寄予的厚望。同时明白了：父母外出打工不是抛弃他们，而是为他们制造更好的条件，自己只有努力学习，自强自强，才能对得起父母。

?超越自我

〔1〕风采展示

展示班上表现优秀的留守儿童的风采〔学习、生活等方面〕

〔2〕我留守，我自强，我自强！

对平常在家表现较自强自强的同学事迹进行讲解，树立榜样，教育同学向这些同学学习。

并让同学争论思索争论：

父母不在家的日子里，生活更应自理

父母不在家的日子里，学习更应自觉

父母不在家的日子里，更应懂得尊老护小

??

老师对此进行简约总结，鼓舞留守儿童要自强自强。

〔3〕心存感恩，欢乐成长！

作为一名留守儿童，我们也已看到，其实我们并不孤独——爸爸妈妈在远方悄悄关怀着我们，身边的请朋好友对我们也照看有加，四周的老师同学对我们也很关怀??

让同学回忆最让他们感动的人、事，并讲解给其他同学听，培育孩子们感恩的意识！〔播放音乐感恩的心〕

〔4〕完满超越

让全部同学携起手来，共呼“让我们携起手来，用爱共创绚烂的明天!”以培育同学乐观向上、自强不息、团结协作等意识与技能，牵手互助，共同进步。

然后放下手，让留守同学先大声呼喊“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！”接着全班同学齐呼，借此发泄心中压抑已久的情感。〔播放音乐感恩的心〕

?结束语

青春，更多的是激情、是理想、是美满，相信同学们会用良好的心态，进步的思想，进展的眼光去看待。父母的远去是临时的，让我们勇猛面对生活，欢乐享受每一天。请同学们不要忘却：你们还有一个大家庭，那就是黄门中学初一〔4〕

班，这里有你心爱的同学和老师，还有关怀疼爱你的代理家长，让我们一起共享欢乐与美满，分担苦恼和忧愁，我们共同甘苦、团结协作、同在阳光下欢