优秀班主任工作总结50字亮点5篇

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优秀班主任工作总结50字亮点篇1

时间飞逝，转瞬一个学期又将终止。我就这一学期班主任工作作如下总结。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

一个班，关起门来就是一个大家庭。假设，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般彼此关切着、扶助着、照管着、鼓舞着，那么他便是温馨的，和暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

1、“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的.爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我总用心营造一种对等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的和暖和同学间的情谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中抑制自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往轻易被忽略，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，

对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时指点他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热心的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智沉重的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能抑制自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中轻易疏忽的群体，他们有对比稳定的心理状态，他们既不像优等生那样轻易产生优越感，也不像后进生那样轻易。他们是班级体的一面镜子，他们梦想老师重视他们，但又畏缩抛头露面。对这类学生我掌管他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地崇敬、理解、信任他们。

二、实施自我管理，培养管理才能。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机遇上岗“施政”，有服务同学、磨练自己、表现自己、提高自己的机遇。当然，班规的概括内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，实时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教导、自我调整而不断成长。

三、建立竞争机制，形成竞争空气。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应巩固学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信仰、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

优秀班主任工作总结50字亮点篇2

在班级管理的二十几年中，我经常会听到片面家长向我反映，说自己的孩子在家很懒惰、贪玩，对待家人冷漠、霸道，一切都以自我为中心。在家长所反映的这些学生中，绝大多数在学校却是公认的好学生，不仅仅遵守纪律，还宽容大方、乐于助人，甚至是老师的得力助手。这毕竟是怎样回事呢?我想假设将学生优秀的一面看作是阳光的话，那么他缺乏的一面就是他阳光下的阴影，这是被学生刻意暗藏起来的角落，是一个不轻易被察觉的问题。那么，作为班主任又该如何真正走进这些学生的心灵，协助他们除掉这些阴影呢?带着这样的不解，我查阅了超多的资料，依据自己在工作中的一些阅历，现写出来，仅供各位同行参考。

首先，班主任要喜欢、关切学生和理解学生，成为学生的知心挚友，这是全面地、卓越地做好各项工作的前提和根基。课前、课后与学生相遇，赋予问候和关切。此时班主任不必刻意去举行思想教导，寥寥数语，学生的学习心绪、生活状况、身体状况都能够去关切一下。善待学生的失误，不要简朴叱责，而是挚友般地和学生一齐商讨。班主任在教导孩子时，要透过说理来表达，在与学生说理时，不能只看到缺点，还就应看到学生的优点，看到每个学生不同的天性特征，从学生的优点入手。在这个过程中，师生双方由说理到谈心再到知心。能够使学生更轻易理解班主任的教导。与学生谈心是师生交流思想，进而相互了解、相互影响的过程。中外的教导专家都认为，表扬能协助孩子树立良好的精神风貌，使学生在感受到自己优势的同时，朝着更高的目标前进。无论怎样的学生，他都会有值得表扬的地方，只要抓准说理的切入点，把握住说理的焦点和重点，就务必会取得良好的效果。

班主任在说理方面，千万不要掉以轻心，要像上课那样专心备课，深思熟虑，然后找到一个最适合学生独特天性特征的切入点，做到有的放矢，切实无误。假设班主任对学生的优点视而不见，没有说到要点上，学生就会产生低落的心绪，缺乏一种精心向上的心理空气。造成学生对自己的熟悉不全面，失去自信仰。如：我班里有个男孩子，特别聪明心爱，劳绩却很差，而且经常违反班级规章制度，虽然是大事不犯，但是小事不断。经过了解得知，由于他从生下来便失去了母爱，而爷爷奶奶又一味地溺爱，父亲又没时间管教孩子，才会构成这种自由散漫的性格。针对他这种特殊的家庭状况，我找到了他，与他举行了一次长谈，报告他，父亲如何地辛苦操劳，他父亲既当妈又当爹，比任何人的父亲都要辛苦，就是为了给他创造一个好的学习、生活环境。让他明白自己就应比一般的孩子更懂事、更勤奋，促进孩子意识、行为上的转变。

总之，班主任工作要具有爱心，职责心，这样才能更好地管理一个班级。

优秀班主任工作总结50字亮点篇3

以科学进展观为指导、以建立和谐校园为目标，以培养学生的三个习惯和创新精神为重点，确立德育为首的思想，加强德育队伍创办，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和提升学校德育工作，进一步深化素质教导的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标：

1、推进校园文化创办，创设和谐的德育环境。

2、加强德育队伍创办，强化浓重的育人意识。

3、狠抓模范养成教导，培养良好的行为习惯。

4、坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。

三、工作思路：

从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：习惯养成，班级管理。

细管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有鼓舞，有总结，有提高。

严严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者专心履行职责，依章办事。

新独特别致，即抓好班集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化空气，开展有时代气息，符合少年儿童身心进展规律的活动，推动学校德育工作。

活思路开通，即学校、班级德育管理者要专心学习新形势下的德育理论及德育管理方法:争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教导气力形成有实教的工作局面。

四、主要工作：

1、加强班主任队伍创办，建立一支高素质的班主任队伍。

首先要加强理论学习，激励班主任阅览有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的阅历。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容，不断提高班主任工作的水平。

其次，各班要专心上好每一节班队、晨会、思品阵地课，其他课不得占用，学校将不定期的检查班会、晨会处境，对不上或上不好的班级赋予批评扣分。要充分发挥学生干部的作用，定期召开班干部会议，使学生充分表示自己的聪明才智，才能得到有效提高，使班级的凝结力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。

第三，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的创办，针对每月教导重点举行调研，实时填写反应表格，便于总体把握。

2、狠抓根基，强化习惯养成教导，提高德育实效。

随着社会、经济的进一步进展，学生的习惯养成教导迫在眉睫。本学期我校将进一步加强校本教研，进一步对学生开展习惯养成教导

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优秀班主任工作总结50字亮点篇4

小学班主任应对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生;呈现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教导孩子。”班主任要擅长接近孩子，关怀和关切学生，和他们举行亲近的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺遂开展一切工作的根基。研究学生是教导取得告成的必要条件，最好的途径是透过活动查看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其理由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待校正的弱点;二要研究学生的天性特征(包括潜力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌管哪些是精心分子，哪些是天性需要留神的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得相信的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教导可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部抉择的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简朴与简朴。

选中的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必用心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，协助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指示他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教导教学工作。

良好的常规是举行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下可惜，使整个群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班群众的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守那么》和《小学生日常行为模范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式举行(根据概括状况选取)，务必使每个学生具有“按照群众，按照命令”的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

优秀班主任工作总结50字亮点篇5

平凡的班主任工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣誉而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、抓住思想教导

班主任是学生班群众的领导者和组织者，也是素质教导的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教导的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我诚恳感受到，没有学生的思想教导，管理就无从谈起，没有到位的思想教导，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教导工作。

1、要抓纪律性思想教导

“无法则无以成方圆”。严格执行《学生一日行为模范》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教导的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不潜心，此时，班主任要安抚新生的波动心绪，实时开导，悠扬教导，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否那么，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教导，精心引导，唤回信仰

由于受教导实践中客观存在的“应试教导”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽略了学生潜力和心理素质的培养，片面地以考试劳绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。片面学生虽然每日都在盟誓，但没有一天对自己合意过;虽然每日都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信仰和斗志流失贻尽，留下的只有对自己的不合意和不高兴。

因此，我们应根据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;斟酌自己的过去，扫视自己的此刻，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留神目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身潜力和特长的培养，养成良好的学习品质，持续严谨的生活作风

二、抓常规教导，落实月训练重点

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否模范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、感激的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确小学生应做到哪些，不能做哪