的小班教案八篇

第第页的小班教案八篇

小班教案篇1

活动目标：

1、认真观测图片，理解图意，愿意表达自己的感觉。

2、了解猴子爱仿照的特点。

3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演爱好，担高表演技能。

活动预备：

挂图四幅。

故事表演用的道具：草帽假设干、扁担一根、树、猴子的面具。

活动过程：

1．引起爱好。〔出示猴子〕，它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，究竟发生了什么事情，我们来看一下。

2．出示图一：你看到什么？老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？

3．出示图二。猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么样？猴子在干什么？老公公怎么说？猴子有没有把帽子还给老公公？

4．出示图三。老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想方法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？

5．出示图四。老公公想出什么方法？

6．老师完整讲解并描述图意一

7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目

8．表演故事二遍。

〔1〕现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

〔2〕这个故事小伙伴都很喜爱，下课后，还要表演的继续表演。

小班教案篇2

活动目标

1、大胆仿照各种动物，体验制造的乐趣。

2、仿照小动物的走、跑、跳、爬，进展动作的协调性。

3、能遵守游戏规章，体验游戏的乐趣。

活动预备

轻快的音乐、录音机等设备。

活动过程

一、热身活动。

——老师带领幼儿跟着音乐做列队活动，然后做热身操。

二、自由尝试。

——师：我们看过小动物走路的姿态了，现在来学学小动物走路吧。你喜爱学什么动物，自己试试吧？

——老师带领幼儿学习部分幼儿的动作。

三、快乐游戏。

——老师带领幼儿一起做“变变变”的游戏：老师带领幼儿边走边说：“变变变。”幼儿问：“变什么？”老师请一幼儿说出自己喜爱的动物，如变小猫，全体幼儿一起学小猫走路。变了3—4种小动物后，老师说“我变成怪兽啦。”并追捕“小动物”。全体幼儿顺一个方向跑躲避“怪兽”。游戏依次反复。提示幼儿跑动时，闭上嘴巴，手臂在身体两侧自然摆曳跑，当心躲闪和碰撞。

一、放松活动。

——游戏结束，请幼儿跟着音乐做放松活动。〔放松腿部、头部、脚腕、手腕等〕

——组织幼儿擦汗换衣服。

活动应变

1、等幼儿仿照这些小动物的动作娴熟之后，请幼儿根据老师的指令仿照。老师可以快速变换动物，来考验幼儿的反应。

2、学习儿歌《动物仿照秀》。〔内容见幼儿用书P28〕

活动延伸

幼儿熟识小动物之后，也可以用不同的音乐提示幼儿变不同的动物，如低沉的音乐变大象、狮子或老虎，欢快的音乐变小兔跳、小鸟飞等。

区角活动

表演区：投放小狗、小猫、小鸭等小动物头饰，请幼儿戴上头饰并仿照小动物走路的动作。

科学区：投放动物图片及其剪影图片，让幼儿将动物与剪影配对。

环境创设

可以用废旧纸盒或纸袋制作各种动物，作为活动室的吊饰。

家园同步

家长可以带幼儿一起玩仿照动物的游戏，增加亲子沟通。

随机教育

活动过渡环节边念儿歌《动物仿照秀》边做动作。

小班教案篇3

【设计思路】

小班幼儿新奇、好动、爱探究,基本动作进展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何进展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”为了激发幼儿的探究欲望,我们依据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”游戏情境,鼓舞幼儿自由探究垫子的多种玩法。

【活动目标】

1.探究垫子的多种玩法。

2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

【活动预备】

1．各种颜色艳丽、大小不同的垫子假设干。

2.小动物头饰假设干。

【活动过程】

一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。〔活动一会，幼儿坐在垫子上休息。〕

谈话激趣。

师：小伙伴看，这是什么啊？〔老师拿出布垫〕。那你们说说小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒畅了。

二、鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。

1.玩游戏，藏猫猫。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟……我的脸出来喽〔拿开布垫〕。哈哈！〔重复几次，可以说不同的身体部位〕

师：我们小伙伴学得真快，我们现在再换一种游戏玩。

2.游戏：小司机〔每人手中那垫子〕

老师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小伙伴们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。

三、放松休息

听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。

【活动延伸】

继续带领幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法

【活动反思】

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的技能得到培育。充分调动幼儿参加活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

小班教案篇4

一、活动目标：

1、情愿查找春天的颜色，了解春天的明显特征，感受春天的漂亮。

2、能说出红、黄、蓝、绿等常见色的名称。

3、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌颂。

二、活动预备：

1、《春天》歌曲磁带。

2、用各种花草布置活动室，创设春意盎然的景象。

3、歌曲歌词的录音。

4、周日让家长带幼儿到户外找春天，课前带幼儿在幼儿园里及班内找春天。

5、挂图《漂亮的春天》

三、活动过程：

1、师幼共同歌颂《春天在哪里》。提问：小伙伴，刚才歌曲里唱到了什么？导出课题〔春天在哪里〕

2、谈话：小伙伴周日让妈妈带你们到户外找春天，课前老师也带你们在幼儿园找春天，你们找到春天了吗？

引导幼儿回答出春天的明显特征，查找春天的颜色，感受春天的漂亮。〔小草绿了、花儿开了、柳树发芽了、天气温和了、冰溶化了、燕子从南方飞回来了等。〕

3、引导孩子说一说活动室内有没有春天的影子？找找色调明显的东西，说出名称和颜色。鼓舞孩子找找身上的颜色。相互看看、指指、说说：我们身上的颜色？

4、小伙伴看到的春天太美了，你们想不想知道老师看到的春

天是什么样的，播放《春天》歌词的录音，激发幼儿仔细听的爱好。

提问：刚才小伙伴听到了什么？〔引导幼儿说出歌词内容〕

5、出示挂图《漂亮的春天》，让幼儿说出图意。〔记忆歌词〕

6、老师范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲两边。

8、听幼儿歌曲《春天》。

9、分组歌颂及集团歌颂。〔要求声音洪亮，动作精美。〕

四、活动结束：

带幼儿到户外找更漂亮的春天。

五、活动延伸：

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我们当地资源多带孩子到户外走走，看看观赏大自然的美。

小班教案篇5

目标：

1、理解画面的内容，大胆用语言表述画面的意境。

2、能够大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。

预备：

挂图第6号；曾经在下雨是带孩子看过雨景；会唱歌曲“雨点沙沙”

过程：

1、表演唱“雨点沙沙”，引出课题。

2、看图讲解并描述

〔1〕逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，并依据画面内容讲解并描述小雨滴到了哪些地方。

〔2〕老师提问引导幼儿讲解并描述重点指导幼儿完整、连贯地讲解并描述内容，并学习运用不同的动词，如滚、跳、溅、躲等描述雨点落在不同地方的.淘气情形。

〔3〕完整讲解并描述

3、续编作品。

师：小雨滴还会到哪儿去呢？又做了哪些淘气的事儿呢？

引导幼儿结合生活中的阅历进行创作。

小班教案篇6

活动目标

1．通过游戏，懂得与他人共享好吃、好玩的东西。

2．体验到和同伴一起共享的欢乐。

活动预备：

糖果、相关图片

活动过程：

一、导入部分

说说我的好伙伴。

师：在幼儿园里，你都认识了谁？那谁情愿告知老师，你的好伙伴是谁呢？

1.幼儿沟通自己的好伙伴。

2.师：请你跟你的好伙伴抱一抱。你有什么感觉？心里开不快乐？

3.老师小结：是的，每个宝宝都有自己好伙伴。和小伙伴在一起的时候，真快乐呀！

二、你是我的好伙伴。

出示娃娃哭的图片

提问：图上的是谁呀？他怎么了？他为什么哭呀？我们问问他好不好？请你想个方法帮帮他，让他不要哭？

幼儿引导幼儿说一说要和同伴一块共享。

老师小结：是的，好吃的、好玩的，我们都要一起共享，不争也不抢。

三、游戏：《找伙伴》

师：今日老师带来了好吃的糖果，我们要和好伙伴一起共享。

播放音乐，一边唱歌，一边找自己好伙伴与他共享好吃的糖果。并学说：***，我请你吃好吃的糖果。

四、品尝糖果，结束活动。

师：糖果好吃吗？谁来说说你吃的是什么味道的糖果？哪个小伙伴给你吃的？

引导幼儿学说：“感谢！”““不客气！”等礼貌用语。

小班教案篇7

活动目标

1、练习发声母CH的发音

2、初步掌控动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。〔难点〕

3、培育幼儿能在集风光前大胆说话的欲望。〔重点〕

活动预备

1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。

2、已初步认识以上的小动物。

3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

活动过程

一、谁来了？一起来表演……

1、看……这是什么？〔出示小鸡〕小鸡来小班作客，它想考考小伙伴，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜爱吃什么？

2、接下来听听谁来了？喵喵喵……谁来了？〔出示小猫〕一起表演小猫，小猫最喜爱吃什么？

3、再来听听是谁来了？咩咩咩……谁来了？〔出示小羊〕它也来了。一起来表演它最喜爱吃什么？

4、我们再来看是谁来了啊！它最喜爱吃骨头了。猜猜它是谁？〔小狗〕小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。

二、学儿歌

1、老师把这些小动物和它们喜爱的食物编成儿歌，你们来听一听。

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？出儿歌内容。

4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。

5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。

三、送食物

1、请幼儿扮演小动物，根据儿歌的内容去找自己爱吃的食物。

2、老师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。

四、到外面去玩

扮小动物一边念儿歌一边去外面玩〔结束〕。

小班教案篇8

小班数学活动：苹果全家福

设计意图：水果是幼儿最熟识和喜爱的。当我们关注它时，发觉孩子们对苹果很感爱好，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观测、摘苹果的过程中，学习分类;在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使幼儿获得与真实情景亲密相关的知识和阅历。

活动目标：

1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有几口，感受家的欢乐。

活动预备：大苹果胸饰一个(正面红色，背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等假设干。鼓、录音机、像机。

活动过程：

一、创设情景，激起爱好

1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两老师胸饰，学习区分大小。

2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。

二、观测苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维

1、你喜爱什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的，再说绿的。)

2、生活中，你还发觉什么东西是大的