生日教案锦集五篇

第第页生日教案锦集五篇

生日教案篇1

一、亲亲热热——大家好，我是***

指向：能洪亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。

过程：

1、老师向宝宝问好：“宝宝们好，我是**老师！”

2、“谁能向我问个好呢？”鼓舞宝宝大胆地告知老师自己的名字。对于能洪亮地说出自己的名字的宝宝，老师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“***︱***︱欢迎你！”

3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——插彩桩

指向：练习二指捏放插彩桩，进展手指能量；感知物体的颜色并尝试分类。

预备：

1、人手1份：桩板1块，2～3种颜色插桩各5根，放于小碗内。

2、音乐磁带《生日欢乐》，背景音乐。

过程：

1、老师以标准姿态取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。

2、老师创设情境，激发宝宝爱好。

播放《生日欢乐》的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今日我们就来给小熊过生日吧！”

3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。

老师先取出一块桩板，引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊预备了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插‘蜡烛’的。”

双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”〔即彩桩〕是什么颜色的并说一说。

4、宝宝在家长的援助下进行游戏。

老师：“多美丽的生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”

提示家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝爱好；观测宝宝的操作状况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。

家长帮助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。老师逐一观测家长和宝宝的操作状况，并与家长沟通，对家长和宝宝予以适时的指导。

5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一起収归活动材料。

三、说说唱唱——生日欢乐

指向：体验生日活动的欢乐，心情开心、积极、进展视、听、触觉。

预备：人手1本布书《生日欢乐》，音乐磁带《生日欢乐》。

过程：

1、老师唱生日歌引出活动。

老师：“今日，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的！”

2、出示布书，将宝宝吸引到老师的身边，以便专注听故事并看清晰老师在布书上的操作。

讲解并描述过程中，留意和宝宝互动，让宝宝依据故事情节回答下列问题，或仿照点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。

3、向家长提出指导要求：依据画面，语调缓慢地讲解并描述；讲解并描述过程中结合宝宝的阅历，采纳提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言技能和动作表现力。

4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。

5、活动结束，请宝宝将书归还给老师。

附故事：生日欢乐

今日是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸预备了很多苹果、香蕉和饮料，我打电话给小伙伴们，邀请他们来我家开生日派对。我先和伙伴们做游戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。伙伴们还一起唱了生日歌，你也来唱吧：“祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐！”

四、开快乐心——生日蜡烛

指向：对涂鸦和制作活动感爱好，学习有指向地吹气。

预备：

1、以3～4人为一组。每组提供矮桌1张，彩纸3～4张〔长方形，边缘贴双面胶〕，蜡笔1盒，纸制火焰3～4个，双面胶1卷。

2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。

过程：

1、请家长带着宝宝，和老师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。

2、老师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。

老师：“看我做的生日蜡烛多美丽呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。

老师示范做蜡烛：选用彩纸任意涂画〔画在有双面胶的反面〕，将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。

3、请宝宝自由结伴，3～4人一组，和家长一起做一做。请家长鼓舞宝宝自己动手，家长予以适当的协作。

4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛竞赛，看谁最先把蜡烛吹倒。

家庭延伸：

通过听指令改变动作〔如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等〕，使宝宝对语言的理解和运用技能得到进一步进展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规章意识。

生日教案篇2

学习目标：

1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使同学经受数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的阅历。

2、依据统计图回答一些简约问题，并进行简约推想。

3、同学在积极参加数学学习活动中，体验欢乐与胜利。

教学重点：在详细情境中，使同学体验统计的全过程。

教学难点：如何更好地使同学沟通数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。

教法：练习法、启发法

学法：练习法，调查法

教学预备：小黑板

教学过程：

一、激趣促学

1、说一说你的生日在什么季节？你的好伙伴呢？

2、怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？

二、玩中学

1、说一说。

说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

2、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

〔1〕小组争论。

〔2〕全班沟通，汇报争论结果。

〔3〕说一说你有什么好方法记住四季的划分？

3、调查。

〔4〕小组沟通：怎样收集和整理调查得到的数据？

4、涂一涂。

在统计表格中涂色，整理数据。

5、说一说。

〔1〕哪个季节过生日的同学最多？

〔2〕夏季和冬季过生日的同学有几名？

〔3〕假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

〔4〕从图中你还能发觉什么？

〔5〕假如今日恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？

三、实践应用

我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？〔出示书、布娃娃、果冻、鲜花〕怎样才能知道大家的'看法呢

1、调查、记录

2、汇报、沟通

四、师生小结、课后延伸略过

生日教案篇3

教学目标：

1、知道10月1日是祖国的生日——国庆节。

2、观测四周的节日布置，积极参加班级节日布置。

3、感受国庆节的快乐气氛。

教学预备：

国旗一面。歌曲《今日是你的生日，我的祖国》VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：《我为祖国过生日》。

教学过程：

一、听音乐，看挂图，了解10月1日是祖国妈妈的生日。

老师：小伙伴看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了！

二、老师

是谁要过生日了？祖国的生日是几月几日？你是怎么知道的？

老师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲《今日是你的生日，我的祖国》轻轻拍手哼唱。

三、引导幼儿观测节日的环境布置，感受节日的快乐气氛。

1、老师：今日早上我发觉有的地方挂起了大大的红灯笼，特别美丽。你们有没有发觉你们家的四周和幼儿园发生了什么改变？

2、老师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。

四、幼儿看幼儿用书

在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等，庆贺祖国妈妈的生日。

效果反馈：

活动中扩展孩子们的生活的阅历，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培育孩子喜爱祖国和父母的情感。

生日教案篇4

一、教学目标：

1.通过观测、沟通家人为布丁预备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖和。

2.观测手影的改变，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生爱好。

二、教学预备：

1．ppT课件。

2.投影仪、白布、照相机。

三、教学过程：

1.情景导入。

〔1〕观测全家福照片，体验家庭暖和。

师：今日方老师要给小伙伴介绍一位新伙伴，他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉？小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢？

2.观测、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感。

〔1〕观测沟通妈妈送的礼物。

师：瞧这是哪里？只要是自己孩子喜欢，即使排再长的队她们也情愿。

〔2〕观测、沟通奶奶送的礼物。

师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶盼望他吃了面条后健康成长。

〔3〕观测、沟通爷爷送的礼物。

师：接下来轮到爷爷送礼物了，看看爷爷会送什么?

师：爷爷很上心的把布丁从小到大的过程记录下来，说明爷爷也很爱布丁。

〔4〕观测、沟通爸爸送的礼物。

师：那爸爸会送的是手影游戏啊！手影是通过光照在手上投射出的影子，人们可以通过手的改变，制造出各式各样的事物形。

3.手影探究

〔1〕第一次探究。

师：原来，爸爸盼望布丁能学到更多的本事。你想不想试一试？

〔2〕第二次探究

师：你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗？

4.礼物的呈现

生日教案篇5

一、活动目标：

1、让幼儿杂游戏中练习吃〔chi〕的发音，并学说完整的短句。

2、训练幼儿的扩散思维，培育幼儿在集风光前大声、清晰讲话的习惯。

3、体验游戏的欢乐。

二、活动预备：

鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具假设干。请大班4名幼儿担负兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

三、活动过程：

1、老师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告知小伙伴：“今日是我的生日，我请了几个小动物来做客。

2、由大班小伙伴扮演的小动物依次出场〔先不戴头饰，只做仿照动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰〕。

“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”

“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

鸭妈妈提问：“这些小动物最喜爱吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答***喜爱吃***，并且能和别人说的不同。老师随时订正“chi”音发得不准的幼儿。

鸭妈妈小结：小伙伴真聪慧，说了好多小动物喜爱吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们预备了好多好吃的呢！

3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜爱吃的东西，并告知鸭妈妈：我喜爱