八年级语文部编版下册第10课《小石潭记》课件5

柳宗元部编版八年级下册第10课柳宗元部编版八年级下册第10课春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。乐以忘忧？纵情山水导入新课春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼静止不动；他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷和抒发胸中抑郁愤懑之情。日光下澈，影布石上，佁然不动；春花秋月何时了？往事知多少。不可久居（）第二段中描写的潭中景物有哪些？运用了什么写作手法，各有什么特点。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。其岸势犬牙差互（）小石潭总体特点：水清、石奇、树美、鱼乐、溪身蜿蜒、岸势参差，展现了小石潭的清幽之美。《小石潭记》从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽美的气氛，借景抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。“记”是古代的一种文体，主要通过记人、记事、记物或写景来抒发感情或表达见解——即景抒情、托物言志。不可久居（）因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离开。根据课文《小石潭记》，按提示写出相应语句。（2）日光下澈，影布石上，佁然不动形容词的意动用法，以……为乐。为嵁佁然俶尔唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，著有《柳河东集》。浓郁的愁、清雅的景，融汇成一幅幽雅深邃的水墨画。请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。今义：戏曲艺术中的一种角色1.正确流利地朗读课文，提升文言文阅读能力，积累常见文言实词。2、推敲品味文中的词语与句子，掌握文中写景的方法，提高自己的鉴赏能力。3、理解作者情感，体会借景抒情的艺术特色。学习目标阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼静止不动；1.正确3

柳宗元，唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称柳河东。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，著有《柳河东集》。

作者简介柳宗元，唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称柳4

柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷和抒发胸中抑郁愤懑之情。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。柳宗元任永州司马期间，他写了许多优美的山水游记，其中以“永州八记”最为著名。本文便是其中一篇。背景资料柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，革新失败后，柳宗“记”是古代的一种文体，主要通过记人、记事、记物或写景来抒发感情或表达见解——即景抒情、托物言志。文体知识《记承天寺夜游》《桃花源记》《小石潭记》“记”是古代的一种文体，主要通过记人、记事、记物或写景来抒发6篁竹

清冽

为坻

为嵁

佁然俶尔翕忽悄怆幽邃huánglièchíkānyǐ字词积累chùxīqiǎosuì篁竹清冽为坻huángl7状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路翻译文言文的方法：留——保留原有的专有名词删——删除一些语气词换——将单音节实词替换为双音节词语补——添加出容易省略的主语、介词或宾语调——倒换原句颠倒的语序疏通文意翻译文言文的方法：留——保留原有的专有名词疏通文意9

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。向西竹林特别以。。。为乐翻卷不平的岩石清凉水中高地翻译课文第一段从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之10

从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环碰撞发出的声音，（我的）心情为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水特别清凉。从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像11

（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，12溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。以其境过清寒：形容词的使动用法，使……寒冷。请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。今义：戏曲艺术中的一种角色（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：根据课文《小石潭记》，按提示写出相应语句。_________________

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____________________

（4）描写溪流曲折悠远的语句_______________（2）日光下澈，影布石上，佁然不动随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。斗：名词做状语，像北斗星一样。不可久居（）唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，著有《柳河东集》。《小石潭记》从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽美的气氛，借景抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。潭中鱼可百许头（）形容词的意动用法，以……为乐。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，著有《柳河东集》。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。穿透静止不动的样子忽然轻快迅疾的样子表示约数大约

第二段溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。13

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼静止不动；忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依14

向小石潭的西南方看去，（溪流）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

第三段向小石潭的西南方看去，（溪流）像北斗七星那样曲折，像15

坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，（感到）心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧愁悲伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离开。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。凄凉深因为凄清

第四段坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无16

同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。年轻人随从第五段同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。随从我的人，有17从小丘西行百二十步（）日光下澈（）皆若空游无所依（）斗折蛇行（）名词做状语，向西名词做状语，向下名词做状语，在空中斗：名词做状语，像北斗星一样。蛇：名词做状语，像蛇一样。重点字词词类活用从小丘西行百二十步（）名词其岸势犬牙差互（）凄神寒骨（）心乐之（）名词做状语，像狗的牙齿那样。凄：形容词的使动用法，使……凄凉。寒：形容词的使动用法，使……寒冷。形容词的意动用法，以……为乐。其岸势犬牙差互（不可久居（）乃记之而去（）潭中鱼可百许头（）崔氏二小生（）古义：停留今义：住，居住古义：离开今义：到，往古义：大约今义：可以古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色古今异义不可久居（全石以为底

卷石底以出以其境过清

介词，用承接，不译由于、因为水尤清冽

其境过清

清澈冷清西南而望

记之而去

表修饰表承接一词多义全石以为底介词，用承接，不译由于、因为水尤清冽21作者是怎样发现小石潭的？

隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭。课文探究作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心22请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。柳宗元，唐代著名文学家、哲学家。斗：名词做状语，像北斗星一样。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。日光下澈（）_________________

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____________________

（4）描写溪流曲折悠远的语句_______________其岸势犬牙差互（）这篇散文生动地写出了小石潭环境景物的溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。小石潭总体特点：水清、石奇、树美、鱼乐、溪身蜿蜒、岸势参差，展现了小石潭的清幽之美。斗折蛇行（）古义：离开今义：到，往翕忽悄怆幽邃作者按游览顺序依次写了哪些景物？都有什么特点？第二段中描写的潭中景物有哪些？运用了什么写作手法，各有什么特点。作者按游览顺序依次写了哪些景物？都有什么特点？伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。第四段体现作者感情的句子是哪一句？可以看出作者什么样的情感？移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步23

作者按游览顺序依次写了哪些景物？都有什么特点？发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛交代同游者作者按游览顺序依次写了哪些景物？都有什么特点？发现小潭潭24

小石潭总体特点：水清、石奇、树美、鱼乐、溪身蜿蜒、岸势参差，展现了小石潭的清幽之美。小石潭总体特点：水清、石奇、树美、鱼乐、溪身蜿蜒、岸25潭中景物

第二段中描写的潭中景物有哪些？运用了什么写作手法，各有什么特点。潭水

游鱼

清澈动静结合欢快侧面描写潭中鱼可许头，皆若空游无所依潭中景物第二段中描写的潭中景物有哪些？运用了什么写作手法26

第四段体现作者感情的句子是哪一句？可以看出作者什么样的情感？寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

这篇散文生动地写出了小石潭环境景物的幽美和寂静，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂之情。情景交融第四段体现作者感情的句子是哪一句？可以看出作者什么样27

淡淡的喜，浓浓的愁，缓缓流淌出的是一首抑郁幽怨的古典曲子。浓郁的愁、清雅的景，融汇成一幅幽雅深邃的水墨画。让我们一起和着音乐，有感情地朗读（背诵）课文，再次欣赏这景，体会这情。一切景语皆情语淡淡的喜，浓浓的愁，缓缓流淌出的是一首抑郁幽怨28

《小石潭记》从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽美的气氛，借景抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因此成为历代传诵的散文名篇。课堂小结课堂小结291.根据课文《小石潭记》，按提示写出相应语句。

（1）文中写水声清脆悦耳的语句：__________

（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_________________

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____________________

（4）描写溪流曲折悠远的语句_______________

随堂练习1.根据课文《小石潭记》，按提示写出相应语句。

随堂练习302.翻译句子

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）日光下澈，影布石上，佁然不动

（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（4）凄神寒骨，悄怆幽邃。2.翻译句子31柳宗元部编版八年级下册第10课柳宗元部编版八年级下册第10课春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。乐以忘忧？纵情山水导入新课春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼静止不动；他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷和抒发胸中抑郁愤懑之情。日光下澈，影布石上，佁然不动；春花秋月何时了？往事知多少。不可久居（）第二段中描写的潭中景物有哪些？运用了什么写作手法，各有什么特点。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。其岸势犬牙差互（）小石潭总体特点：水清、石奇、树美、鱼乐、溪身蜿蜒、岸势参差，展现了小石潭的清幽之美。《小石潭记》从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽美的气氛，借景抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。“记”是古代的一种文体，主要通过记人、记事、记物或写景来抒发感情或表达见解——即景抒情、托物言志。不可久居（）因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离开。根据课文《小石潭记》，按提示写出相应语句。（2）日光下澈，影布石上，佁然不动形容词的意动用法，以……为乐。为嵁佁然俶尔唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，著有《柳河东集》。浓郁的愁、清雅的景，融汇成一幅幽雅深邃的水墨画。请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。今义：戏曲艺术中的一种角色1.正确流利地朗读课文，提升文言文阅读能力，积累常见文言实词。2、推敲品味文中的词语与句子，掌握文中写景的方法，提高自己的鉴赏能力。3、理解作者情感，体会借景抒情的艺术特色。学习目标阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼静止不动；1.正确34

柳宗元，唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称柳河东。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，著有《柳河东集》。

作者简介柳宗元，唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称柳35

柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷和抒发胸中抑郁愤懑之情。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。柳宗元任永州司马期间，他写了许多优美的山水游记，其中以“永州八记”最为著名。本文便是其中一篇。背景资料柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，革新失败后，柳宗“记”是古代的一种文体，主要通过记人、记事、记物或写景来抒发感情或表达见解——即景抒情、托物言志。文体知识《记承天寺夜游》《桃花源记》《小石潭记》“记”是古代的一种文体，主要通过记人、记事、记物或写景来抒发37篁竹

清冽

为坻

为嵁

佁然俶尔翕忽悄怆幽邃huánglièchíkānyǐ字词积累chùxīqiǎosuì篁竹清冽为坻huángl38状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路翻译文言文的方法：留——保留原有的专有名词删——删除一些语气词换——将单音节实词替换为双音节词语补——添加出容易省略的主语、介词或宾语调——倒换原句颠倒的语序疏通文意翻译文言文的方法：留——保留原有的专有名词疏通文意40

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。向西竹林特别以。。。为乐翻卷不平的岩石清凉水中高地翻译课文第一段从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之41

从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环碰撞发出的声音，（我的）心情为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水特别清凉。从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像42

（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，43溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。以其境过清寒：形容词的使动用法，使……寒冷。请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。今义：戏曲艺术中的一种角色（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：根据课文《小石潭记》，按提示写出相应语句。_________________

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____________________

（4）描写溪流曲折悠远的语句_______________（2）日光下澈，影布石上，佁然不动随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。斗：名词做状语，像北斗星一样。不可久居（）唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，著有《柳河东集》。《小石潭记》从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽美的气氛，借景抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。潭中鱼可百许头（）形容词的意动用法，以……为乐。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，著有《柳河东集》。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。穿透静止不动的样子忽然轻快迅疾的样子表示约数大约

第二段溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。44

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼静止不动；忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依45

向小石潭的西南方看去，（溪流）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

第三段向小石潭的西南方看去，（溪流）像北斗七星那样曲折，像46

坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，（感到）心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧愁悲伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离开。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。凄凉深因为凄清

第四段坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无47

同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。年轻人随从第五段同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。随从我的人，有48从小丘西行百二十步（）日光下澈（）皆若空游无所依（）斗折蛇行（）名词做状语，向西名词做状语，向下名词做状语，在空中斗：名词做状语，像北斗星一样。蛇：名词做状语，像蛇一样。重点字词词类活用从小丘西行百二十步（）名词其岸势犬牙差互（）凄神寒骨（）心乐之（）名词做状语，像狗的牙齿那样。凄：形容词的使动用法，使……凄凉。寒：形容词的使动用法，使……寒冷。形容词的意动用法，以……为乐。其岸势犬牙差互（不可久居（）乃记之而去（）潭中鱼可百许头（）崔氏二小生（）古义：停留今义：住，居住古义：离开今义：到，往古义：大约今义：可以古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色古今异义不可久居（全石以为底

卷石底以出以其境过清

介词，用承接，不译由于、因为水尤清冽

其境过清

清澈冷清西南而望

记之而去

表修饰表承接一词多义全石以为底介词，用承接，不译由于、因为水尤清冽52作者是怎样发现小石潭的？

隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭。课文探究作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心53请同学们自由朗读课文，疏通生字，把不理解的词句标注出来，初步感知课文。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。柳宗元，唐代著名文学家、哲学家。斗：名词做状语，像北斗星一样。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。永州贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分秀美。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。日光下澈（）_________________

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____________________

（4）描写溪流曲折悠远的语句_______________其岸势犬牙差互（）这篇散文生动地写出了小石潭环境景物的溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。小石潭总体特点：水清、石奇、树