全管理学面试常识课件

全管理学面试常识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。全管理学面试常识全管理学面试常识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。BA入学面试辅导管理学常识StrategicManagementModelCompanymissionAndsocialresponsibilityExternalenvironmentalInternalanalysisStrategicanalysisandchoiceLong-termobjectivesGenericandgrandstrategiesShort-termobjectivesFunctiontacticsRewardsystemRestructuring,refocusingtheorganizationStrategiccontrolandcontinuousimprovement作文教学也称写作教学，它是语文教学的重要组成部分，是衡量学生语文水平的重要尺度，不少学生怕写作文，那么如何加强作文教学，激发学生作文兴趣，提高作文教学质量呢？笔者作了有益的探讨和尝试，取得了以下收获和经验。1.文面不可忽视。作文的外表，也叫文面。文如其人，一个人即使满腹诗文，但外表腌臜，总会给人不修边幅之感。试想一个衣冠整齐的人站在你面前，你又会有何种感觉？作文如做人，内容再好没有一个整体的视觉美感，同样文章会大打折扣。对于中学生来说，作文文面差，不仅影响观感，考试的成绩也会受到影响。在平常的作文中，我首先要求学生，字迹要工整、正确、明了、悦目。尽量不写错别字，遇到不会写的字，要及时查字典，养成一丝不苟的习惯。在誊写作文时，字要写得正确，合乎规范。不要乱涂乱抹，墨迹点点，甚至把作文本弄皱了，撕破了。要杜绝那些潦草，龙飞凤舞，东倒西歪，甚至连自己也不认识的“我体”。在书写正确、端正、清楚的基础上，还要逐步做到书写熟练、美观。2.正确使用标点符号。标点符号的规范使用也至关重要。一般来说，点号，各占一格，但不能写在一格的中间，这样太突出标点，给人喧宾夺主的感觉。正确的位置应放点号于一格的左下角稍接近中间，这样才美观。点号紧接语句，能放在一行末尾，不能放在一行的开头，特殊情况还需与字挤在一行末尾一格内；标号各占两格，且放于格的正中间。另外，一行的开头不能放标号的后半部分，一行的末尾不能放标号的前半部分。3.标题是文章的眼睛。好的标题能使读者产生急于读文章的愿望，或者能启发读者去理解文章的内容。传统格式书写标题第一行空四个，不管题目长短一律写在四格之后，标题若太长，可转行，这样既不美观，又不科学。但在我的记忆深处，好多教师都这样教，时间长了，形成定规。正确的标题书写方法是无论标题是两个字还是许多字，都要写在一行的中间。两个字标题，两字之间要空一格，过长的标题要转行时，则要使两行字安排适当，不要一行字数很多，另一行字数很少，一般文章的标题上下各空一行，重要标题上下各空两行。如有副标题，应写在正标题下面，不空行，前面应加破折号。如属投稿或单独作文比赛答卷，则要把姓名写在标题下一行靠右。4.必须加强阅读教学。“读书破万卷，下笔有如神。”“劳于读书，逸于作文。”这些都是古人作文实践的成功经验之总结，千百年来引领许多文人的成长、成才、成功，对今天的作文教学不无启迪。在平时教学中，根据教科书单元内容，教师有意识地向学生推荐一些课外读物、文章，要求学生利用课余时间大量涉猎文学作品，中外名著、古今名篇及一些报刊上的普通作品。同时，让学生订阅或到图书室借阅一些优秀学生作文选，如《作文通讯》、《中学生作文选》等，并要求他们在阅读的时候把一些优秀的语句、语段摘录下来，作为自己平时写作时的参考。5.重视习作指导。学生有了阅读量的积累和知识视野的开阔，在此基础上，教师顺势而下，引导他们多动笔作文，多写，作文水平才能提升，作文水平也就自然而然地较快提高了，许多记者、文学大家的成功经验都说明了这个颠覆不破的真理。每周要有一篇大作文，作文前教师选择范文讲解，告诉他们作文时的注意事项，作文后要有学生作文讲评，优秀的、较差的，选出典型进行点评、引路。每周写两篇小作文，围绕大作文选取题材、主题。每天要求学生写一篇日记，可长可短，写人写事，写己写人都可以，写自己的体会和心声，写自己的兴趣和爱好，写他人的所作所为，印下自己成长的足迹。课堂上时常进行一些口头作文训练和片断练习，进一步激发作文兴趣。推荐一些身边人写身边事物的较好文章，作为范文。如，“皎皎明月，悬挂碧空，如银似玉的月光，泻满山城；夜幕低垂，一盏盏柔和的路灯亮起来了，高高矮矮、形状各异的建筑物上各式各样的霓虹灯也凑热闹似的闪亮登场。月光、路灯、霓虹灯交相辉映，交织成一幅瑰丽的夜色世界，山城都梁平添几多妩媚，灵动、靓丽而迷人。”（选自易少敏《霓虹都梁夜》）6.文体要出新。李渔在《闲情偶寄》中曾说：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”作文教学也是如此。只有将出新意识贯穿在写作中，在作文形式上进行独特的创造，才能实现作文内容与形式的全面创新。作文形式的出新多以文体出新为主。在初中阶段，作文的常用文体一般是记叙文、散文和议论文。为了应试的需要，教师一般不鼓励学生采用其他标新立异的文体，学生也很少练习其他文体。但如今的社会提倡“眼球”经济，一件质量好的商品需要一个好的包装，一本精彩的书需要一个好的封面，对于作文也同样如此，一篇好的作文也需要适合的文体来表现。除了记叙文、散文和议论文外，教师可以根据文章要求，引导学生尝试多种多样的文体，在同样的主题与选材中进行出新，如日记、书信、寓言、童话和科幻、戏剧影视、荒诞幽默、传奇演义及杂文等各种文体，增强学生的习作兴趣。教师应当根据学生个人特点和作文的需要进行大量训练，以期在作文教学中能够新意无穷。7.加强教会学生运用基本表达方式写作的训练。新课标明确要求作文教学应注重奠定学生的基础，“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据”，这就要求语文老师在作文课教学中应扎扎实实引导学生系统地学习写作知识，有序地开展写作训练。比如初一的作文课应注重记叙文的写作训练，作文教学应围绕记叙文六要素、材料选择、记叙顺序、表达方式的运用等方面进行专项写作指导与训练；初二主要学习说明文的写作，应从抓住说明对象特征、运用合适的说明顺序和说明方法等方面充实作文课教学内容，使学生逐渐掌握说明文的写作步骤；初三重点训练议论文，可从议论文三要素即论点、论据、论证展开作文课教学，帮助学生初步学会议论文的写作。而从总体上说，整个初中的作文教学重点应放在记叙文的写作上，教师还可细化记叙文的写作内容。而不同年级的作文教学内容不是孤立的，应和相应文体的课文阅读教学结合起来。学生发展核心素养是指学生应储备的，能够应对终身发展和社会发展所需的必要品格和重要能力。核心素养的提出是对学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面的要求，对其的培养质量直接关系到孩子的生活质量及适应社会的能力和终身发展的能力。而《道德与法治》中的时政探究是培养学生核心素养的有效手段。一、时政探究在《道德与法治》课程中的地位《道德与法治》课程设计中选择初中学生关注且具有教育意义的话题或者事例作为教学素材，帮助学生走进真实的社会情境，带领学生认识矛盾冲突，用辩证的思维去剖析问题，在这一学习过程中逐渐形成正确的人生观和价值观。教材既走进生活，又能走近学生，帮助学生认识自我，认知社会的真实问题，这一特点为时政探究活动的创设提供了必要条件。《道德与法治》课程是学生德育发展的重要载体，是培养学生发展核心素养的有效手段，也是培养学生发展核心素养的最佳切入点。与此同时，初中《道德与法治》课程是以初中生生活背景为重要基础，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养协同发展为根本目的的综合性课程。而面对《道德与法治》这一新编教材，笔者认为核心素养的提出恰恰为该课程的教学提供了新的思路。二、《道德与法治》时政教学中培养学生核心素养的策略在《道德与法治》课程中，新教材与学生核心素养相关联的知识要点很多：爱国情感、生命的价值、网络交往、人际关系等，要从不同层面和角度落实这一价值观的教育。在《道德与法治》课程中处处渗透着对学生发展核心素养的培养意识，笔者将“珍爱生命”这一核心素养作为《道德与法治》课程的结合点进行操作说明。1.调动学生探究时政（生命话题）的热情，发挥学生的主体作用。为培养学生“珍爱生命”的素养，笔者在课前有目的的设置“生命”话题，让学生围绕所设置的时政话题自主收集，再对热点新闻进行广泛收集，有的放矢。在预习时导入“生命”的相关知识点，引导学生对时政背景材料进行自主分析。学生对自己收集的时政材料进行学习，增添了对政治学习的信心。这种半自主的时政学习模式可以逐渐培养学生对社会的自主关注，自主思考，从而实现学生发展核心素养的自主培养目的。2.理论联系实际，重视科学分析能力的初步培养。《道德与法治》课程的重要目的是提高学生的政治素养，培养亲近社会的行为规范。如何让“时事探究”和教材上的“基础知识”有机结合，调动学生学习的主动性和创造性，培养他们的学科素养与核心素养，激发他们的学习兴趣是笔者重点思考的问题。为此，笔者在课堂教学中设置了“课堂时事点评”环节，让学生形成对“生命”话题的初步认知，如是非观、人生观和价值观等。初中阶段的学生尤其是七年级的学生无论是在思考问题的深度和逻辑性语言的表达水平都有待提高。这一时事探究活动的实施打开了学生提升政治学科素养和学生核心素养的大门，课堂“时事点评”时学生在关注、点评、思考、互动、聆听中加深对社会的认知，获得对“生命”的正确态度，培养其核心素养，而时事点评是课堂上打开“话题”的第一道门。3.深入探究时政，拓宽思维角度，强化核心素养。中学生对社会现象的认识一般是感性、片面和零碎的，时政探究的重要目的是希望学生关注生活、关注时事、关心社会，与此同时把时政探究与《道德与法治》的学习联系起来，让他们发现学科知识在现实生活中无处不在。良好的学科素养能帮助学生解开生活中遇到的疑问，把片面感性的认识提升为全面理性认识，从而提升学生的综合分析能力，进一步巩固并提升在自主探究时形成的核心素养。因此，在时政探究中教师设置的“借题发挥”尤为重要。“借题发挥”要求教师具有高学科素养。“发挥”的内容是学科的核心知识内容，因此，教师要对教材内容、教材思路、教材逻辑有清晰地统筹。《道德与法治》新教材的编写“形散而神不散”。“形”是教材的知识点分布，教材的探究活动，教材的相关链接等；“神”是教材中的统领思想，其内核即“社会主义核心价值观”。教材编写意图明显，由浅入深，以社会主义核心价值观为引领，渗透着爱国主义教育、生命教育、责任意识教育等德育教育内容。因此科学充分地利用好《道德与法治》教材能为培养学生发展核心素养提供帮助。教师在备课时必须要做到“两备”：一是备教材，包括教材的主要观点、逻辑性、立意点；二是备教法，包括育人规律、变化点、逻辑进路。“借题发挥”的“题”是学生在“时事点评”中获得。因此，教师对学生选材的把控，学生点评的思维角度、深度都要做好充分的预设，即“备学生”。笔者的操作是提前检查学生进行“时事点评”的PPT，了解学生的新闻选材，点评角度，点评深度等情况，做到“知己知彼”。这样做能够更好地把握学生的“原始”认知状况，“原始”素养水平，为后续的“借题发挥”合理设置教学步骤、规划教学内容，利用教学手段提供重要依据。综上所述，在《道德与法治》课程中开展时政探究是培养学生发展核心素养的重要手段，此探索还需通过实践不断使之科学化、实效化。笔者将不断完善时政探究的教学策略，紧密结合学生的课堂学习与社会生活实践，发挥《道德与法治》课堂的德育功能，培养学生发展的核心素养，帮助学生培养适应终身发展和社会发展的能力，收获美好人生。全管理学面试常识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。全管理学面1BA入学面试辅导管理学常识BA入学面试辅导2StrategicManagementModelCompanymissionAndsocialresponsibilityExternalenvironmentalInternalanalysisStrategicanalysisandchoiceLong-termobjectivesGenericandgrandstrategiesShort-termobjectivesFunctiontacticsRewardsystemRestructuring,refocusingtheorganizationStrategiccontrolandcontinuousimprovementStrategicManagementModel3企业产晶项目管理过程通过对公司的内、外部环境分析,市场调研与预分析测,锁定公司的目标市场、对产品的恰当定位、营销战略的制定、以4P为主线的营销战术组合的形成计划以分析为基础的营销计划书的形成:营销系统的建立、营销目标、以市场为导向的营销体系、客户关系管理方案、以4P为主线的具体的战术内容执行辅助实施营销计划控制营销控制体系的建立,从财务、人力资源、绩效考评等方面建立有效的反馈、控制机制企业产晶项目管理过程4流程简单示意图:外部环业务单境分析制定战略制定反馈和位任务目标形成计划执行控制内部环境分析流程简单示意图:5新产品推广策略目标市场的调研分析行业市场分析竞争态势、市场细分、产品诉求、市场定位、形象包装统一视觉识别系统、市场测试、通路建设广告宣传、促销推广占领目标消费市场、推广成功新产品推广策略6保健品市场的外部环境分析经济人口数量年龄结构文地理分布态度收入分布新进入者的威胁价值观供应商的力量部环境买方的力量替代品保健品竞争程度相关的法律竞争环境1全球环境与保健品相关的技术保健品市场的外部环境分析7保健品产业是全球性的朝阳产业,其市场增长迅速以保健食品为例,近20年来,美国的保健食品销售额增长了36倍,日本增长了32倍,欧共体诸国则每年以17%的速度增长。在我国最近几年,“花钱买健康”已成为大时尚,导致保健品消费增长势头强劲。根据统计部门提供的最新资料表明,我国城镇居民人均用于保健品的支出每年增长90%左右,面用于交通和通讯、教育、文化娱乐、住房、吃穿用支出的增幅则分别为65%、35%、31%、38%30%左右;另据统计,在全国35个大中城市,30%曾以保健品作为礼品赠送亲友;京津沪杭等10大城市,10岁以上儿童服用保健品的比例高达83%。可见,保健品市场潜力是巨大的。保健品产业是全球性的朝阳产业,其市场增长迅速8造成保健品市场火爆的原因是多方面的。首先,随着我国经济的迅速发展,人们的“钱袋子”充实了,可自由支配货币收入增加,对较昂贵的保健品有一定的消费承受能力。第二,人们消费观念的转变。目前,我国人民生活水平上处于从温饱型向小康型过度阶段,人们从追求吃饱转向吃好、营养。人们的健康观念也发生了较大的变化,从有病抓药转向无病防病,防病先强身“三分治,七分养”;从单一依靠体育锻炼强身和通过“一日三餐”直接从自然界摄取营养转向于人工间接强化输入营养,以调节人体机能相结合。第三,社会各界的倡导,使使用健康品日趋形成潮流。世界卫生组织提出:“让我们以健康的微笑来面对二十一世纪”,“2000年人人享有卫生保健”;我国提出“防止人们生活方式和人体机能退化相关疾病”的第二次卫生革命。全民保健已经形成一股全球性热潮。造成保健品市场火爆的原因是多方面的。首先,随9第四,保健品市场容量大。一方面,我国实行一对夫妇只个小孩的计划生育政策以来,婴幼儿及儿童市场虽然大数减少,但购买方增大,为增强家庭对“小太阳”的体质和智商:家长舍得在营养保健品上投资。在“要考好先健脑”之类广告的诱导下,中小学生也成了保健品的重要消费族。再者,随着我国人口结构趋向老龄化,“银发市场”潜力巨大,“银发族”对保健品的需求尤为旺盛,其购买力也是较大的。可见,老、少市场是保健品消费的主力军。处于家庭、事业双重压力下的中年人,也逐步加入保健品消费行列,由此构成了庞大的消费市场。第四,保健品市场容量大。一方面,我国实行一对夫10卖方力量供应商的集中程度批量大小对应需方的重要性分析供应商和企业在产业内的转换或本替代投入品的出现供应商进行前向“和后向体化的能新的市场进入者的威行业竞争替代品的威规模经济获得分销渠集中度对成本优道购买者对替代品的竞争者分散度购买傾向政府和法律资本要求障碍产品差异替代品的相对价格过剩生产能力和退出障性能比产品差异既有生产者或本条供买方力量价格敏感性讨价还价的能力生产成本占总成本的比例相对于供应商而言,买方的规模和集中产品差异程度买方之间的竞争买方的转换成本与掌握的信息亚方立后向女会的能十保健品行业的五力量分析模型示例卖方力量11全管理学面试常识课件12全管理学面试常识课件13全管理学面试常识课件14全管理学面试常识课件15全管理学面试常识课件16全管理学面试常识课件17全管理学面试常识课件18全管理学面试常识课件19全管理学面试常识课件20全管理学面试常识课件21全管理学面试常识课件22全管理学面试常识课件23全管理学面试常识课件24全管理学面试常识课件25全管理学面试常识课件26全管理学面试常识课件27全管理学面试常识课件28全管理学面试常识课件29全管理学面试常识课件30全管理学面试常识课件31全管理学面试常识课件32全管理学面试常识课件33全管理学面试常识课件34全管理学面试常识课件35全管理学面试常识课件36全管理学面试常识课件37全管理学面试常识课件38全管理学面试常识课件39全管理学面试常识课件40全管理学面试常识课件41全管理学面试常识课件42全管理学面试常识课件43全管理学面试常识课件44全管理学面试常识课件45全管理学面试常识课件46全管理学面试常识课件47全管理学面试常识课件48全管理学面试常识课件49全管理学面试常识课件50全管理学面试常识课件51全管理学面试常识课件52全管理学面试常识课件53全管理学面试常识课件54全管理学面试常识课件55全管理学面试常识课件56全管理学面试常识课件57全管理学面试常识课件58全管理学面试常识课件59全管理学面试常识课件60全管理学面试常识课件61全管理学面试常识课件62全管理学面试常识课件6331、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里64全管理学面试常识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。全管理学面试常识全管理学面试常识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。BA入学面试辅导管理学常识StrategicManagementModelCompanymissionAndsocialresponsibilityExternalenvironmentalInternalanalysisStrategicanalysisandchoiceLong-termobjectivesGenericandgrandstrategiesShort-termobjectivesFunctiontacticsRewardsystemRestructuring,refocusingtheorganizationStrategiccontrolandcontinuousimprovement作文教学也称写作教学，它是语文教学的重要组成部分，是衡量学生语文水平的重要尺度，不少学生怕写作文，那么如何加强作文教学，激发学生作文兴趣，提高作文教学质量呢？笔者作了有益的探讨和尝试，取得了以下收获和经验。1.文面不可忽视。作文的外表，也叫文面。文如其人，一个人即使满腹诗文，但外表腌臜，总会给人不修边幅之感。试想一个衣冠整齐的人站在你面前，你又会有何种感觉？作文如做人，内容再好没有一个整体的视觉美感，同样文章会大打折扣。对于中学生来说，作文文面差，不仅影响观感，考试的成绩也会受到影响。在平常的作文中，我首先要求学生，字迹要工整、正确、明了、悦目。尽量不写错别字，遇到不会写的字，要及时查字典，养成一丝不苟的习惯。在誊写作文时，字要写得正确，合乎规范。不要乱涂乱抹，墨迹点点，甚至把作文本弄皱了，撕破了。要杜绝那些潦草，龙飞凤舞，东倒西歪，甚至连自己也不认识的“我体”。在书写正确、端正、清楚的基础上，还要逐步做到书写熟练、美观。2.正确使用标点符号。标点符号的规范使用也至关重要。一般来说，点号，各占一格，但不能写在一格的中间，这样太突出标点，给人喧宾夺主的感觉。正确的位置应放点号于一格的左下角稍接近中间，这样才美观。点号紧接语句，能放在一行末尾，不能放在一行的开头，特殊情况还需与字挤在一行末尾一格内；标号各占两格，且放于格的正中间。另外，一行的开头不能放标号的后半部分，一行的末尾不能放标号的前半部分。3.标题是文章的眼睛。好的标题能使读者产生急于读文章的愿望，或者能启发读者去理解文章的内容。传统格式书写标题第一行空四个，不管题目长短一律写在四格之后，标题若太长，可转行，这样既不美观，又不科学。但在我的记忆深处，好多教师都这样教，时间长了，形成定规。正确的标题书写方法是无论标题是两个字还是许多字，都要写在一行的中间。两个字标题，两字之间要空一格，过长的标题要转行时，则要使两行字安排适当，不要一行字数很多，另一行字数很少，一般文章的标题上下各空一行，重要标题上下各空两行。如有副标题，应写在正标题下面，不空行，前面应加破折号。如属投稿或单独作文比赛答卷，则要把姓名写在标题下一行靠右。4.必须加强阅读教学。“读书破万卷，下笔有如神。”“劳于读书，逸于作文。”这些都是古人作文实践的成功经验之总结，千百年来引领许多文人的成长、成才、成功，对今天的作文教学不无启迪。在平时教学中，根据教科书单元内容，教师有意识地向学生推荐一些课外读物、文章，要求学生利用课余时间大量涉猎文学作品，中外名著、古今名篇及一些报刊上的普通作品。同时，让学生订阅或到图书室借阅一些优秀学生作文选，如《作文通讯》、《中学生作文选》等，并要求他们在阅读的时候把一些优秀的语句、语段摘录下来，作为自己平时写作时的参考。5.重视习作指导。学生有了阅读量的积累和知识视野的开阔，在此基础上，教师顺势而下，引导他们多动笔作文，多写，作文水平才能提升，作文水平也就自然而然地较快提高了，许多记者、文学大家的成功经验都说明了这个颠覆不破的真理。每周要有一篇大作文，作文前教师选择范文讲解，告诉他们作文时的注意事项，作文后要有学生作文讲评，优秀的、较差的，选出典型进行点评、引路。每周写两篇小作文，围绕大作文选取题材、主题。每天要求学生写一篇日记，可长可短，写人写事，写己写人都可以，写自己的体会和心声，写自己的兴趣和爱好，写他人的所作所为，印下自己成长的足迹。课堂上时常进行一些口头作文训练和片断练习，进一步激发作文兴趣。推荐一些身边人写身边事物的较好文章，作为范文。如，“皎皎明月，悬挂碧空，如银似玉的月光，泻满山城；夜幕低垂，一盏盏柔和的路灯亮起来了，高高矮矮、形状各异的建筑物上各式各样的霓虹灯也凑热闹似的闪亮登场。月光、路灯、霓虹灯交相辉映，交织成一幅瑰丽的夜色世界，山城都梁平添几多妩媚，灵动、靓丽而迷人。”（选自易少敏《霓虹都梁夜》）6.文体要出新。李渔在《闲情偶寄》中曾说：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”作文教学也是如此。只有将出新意识贯穿在写作中，在作文形式上进行独特的创造，才能实现作文内容与形式的全面创新。作文形式的出新多以文体出新为主。在初中阶段，作文的常用文体一般是记叙文、散文和议论文。为了应试的需要，教师一般不鼓励学生采用其他标新立异的文体，学生也很少练习其他文体。但如今的社会提倡“眼球”经济，一件质量好的商品需要一个好的包装，一本精彩的书需要一个好的封面，对于作文也同样如此，一篇好的作文也需要适合的文体来表现。除了记叙文、散文和议论文外，教师可以根据文章要求，引导学生尝试多种多样的文体，在同样的主题与选材中进行出新，如日记、书信、寓言、童话和科幻、戏剧影视、荒诞幽默、传奇演义及杂文等各种文体，增强学生的习作兴趣。教师应当根据学生个人特点和作文的需要进行大量训练，以期在作文教学中能够新意无穷。7.加强教会学生运用基本表达方式写作的训练。新课标明确要求作文教学应注重奠定学生的基础，“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据”，这就要求语文老师在作文课教学中应扎扎实实引导学生系统地学习写作知识，有序地开展写作训练。比如初一的作文课应注重记叙文的写作训练，作文教学应围绕记叙文六要素、材料选择、记叙顺序、表达方式的运用等方面进行专项写作指导与训练；初二主要学习说明文的写作，应从抓住说明对象特征、运用合适的说明顺序和说明方法等方面充实作文课教学内容，使学生逐渐掌握说明文的写作步骤；初三重点训练议论文，可从议论文三要素即论点、论据、论证展开作文课教学，帮助学生初步学会议论文的写作。而从总体上说，整个初中的作文教学重点应放在记叙文的写作上，教师还可细化记叙文的写作内容。而不同年级的作文教学内容不是孤立的，应和相应文体的课文阅读教学结合起来。学生发展核心素养是指学生应储备的，能够应对终身发展和社会发展所需的必要品格和重要能力。核心素养的提出是对学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面的要求，对其的培养质量直接关系到孩子的生活质量及适应社会的能力和终身发展的能力。而《道德与法治》中的时政探究是培养学生核心素养的有效手段。一、时政探究在《道德与法治》课程中的地位《道德与法治》课程设计中选择初中学生关注且具有教育意义的话题或者事例作为教学素材，帮助学生走进真实的社会情境，带领学生认识矛盾冲突，用辩证的思维去剖析问题，在这一学习过程中逐渐形成正确的人生观和价值观。教材既走进生活，又能走近学生，帮助学生认识自我，认知社会的真实问题，这一特点为时政探究活动的创设提供了必要条件。《道德与法治》课程是学生德育发展的重要载体，是培养学生发展核心素养的有效手段，也是培养学生发展核心素养的最佳切入点。与此同时，初中《道德与法治》课程是以初中生生活背景为重要基础，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养协同发展为根本目的的综合性课程。而面对《道德与法治》这一新编教材，笔者认为核心素养的提出恰恰为该课程的教学提供了新的思路。二、《道德与法治》时政教学中培养学生核心素养的策略在《道德与法治》课程中，新教材与学生核心素养相关联的知识要点很多：爱国情感、生命的价值、网络交往、人际关系等，要从不同层面和角度落实这一价值观的教育。在《道德与法治》课程中处处渗透着对学生发展核心素养的培养意识，笔者将“珍爱生命”这一核心素养作为《道德与法治》课程的结合点进行操作说明。1.调动学生探究时政（生命话题）的热情，发挥学生的主体作用。为培养学生“珍爱生命”的素养，笔者在课前有目的的设置“生命”话题，让学生围绕所设置的时政话题自主收集，再对热点新闻进行广泛收集，有的放矢。在预习时导入“生命”的相关知识点，引导学生对时政背景材料进行自主分析。学生对自己收集的时政材料进行学习，增添了对政治学习的信心。这种半自主的时政学习模式可以逐渐培养学生对社会的自主关注，自主思考，从而实现学生发展核心素养的自主培养目的。2.理论联系实际，重视科学分析能力的初步培养。《道德与法治》课程的重要目的是提高学生的政治素养，培养亲近社会的行为规范。如何让“时事探究”和教材上的“基础知识”有机结合，调动学生学习的主动性和创造性，培养他们的学科素养与核心素养，激发他们的学习兴趣是笔者重点思考的问题。为此，笔者在课堂教学中设置了“课堂时事点评”环节，让学生形成对“生命”话题的初步认知，如是非观、人生观和价值观等。初中阶段的学生尤其是七年级的学生无论是在思考问题的深度和逻辑性语言的表达水平都有待提高。这一时事探究活动的实施打开了学生提升政治学科素养和学生核心素养的大门，课堂“时事点评”时学生在关注、点评、思考、互动、聆听中加深对社会的认知，获得对“生命”的正确态度，培养其核心素养，而时事点评是课堂上打开“话题”的第一道门。3.深入探究时政，拓宽思维角度，强化核心素养。中学生对社会现象的认识一般是感性、片面和零碎的，时政探究的重要目的是希望学生关注生活、关注时事、关心社会，与此同时把时政探究与《道德与法治》的学习联系起来，让他们发现学科知识在现实生活中无处不在。良好的学科素养能帮助学生解开生活中遇到的疑问，把片面感性的认识提升为全面理性认识，从而提升学生的综合分析能力，进一步巩固并提升在自主探究时形成的核心素养。因此，在时政探究中教师设置的“借题发挥”尤为重要。“借题发挥”要求教师具有高学科素养。“发挥”的内容是学科的核心知识内容，因此，教师要对教材内容、教材思路、教材逻辑有清晰地统筹。《道德与法治》新教材的编写“形散而神不散”。“形”是教材的知识点分布，教材的探究活动，教材的相关链接等；“神”是教材中的统领思想，其内核即“社会主义核心价值观”。教材编写意图明显，由浅入深，以社会主义核心价值观为引领，渗透着爱国主义教育、生命教育、责任意识教育等德育教育内容。因此科学充分地利用好《道德与法治》教材能为培养学生发展核心素养提供帮助。教师在备课时必须要做到“两备”：一是备教材，包括教材的主要观点、逻辑性、立意点；二是备教法，包括育人规律、变化点、逻辑进路。“借题发挥”的“题”是学生在“时事点评”中获得。因此，教师对学生选材的把控，学生点评的思维角度、深度都要做好充分的预设，即“备学生”。笔者的操作是提前检查学生进行“时事点评”的PPT，了解学生的新闻选材，点评角度，点评深度等情况，做到“知己知彼”。这样做能够更好地把握学生的“原始”认知状况，“原始”素养水平，为后续的“借题发挥”合理设置教学步骤、规划教学内容，利用教学手段提供重要依据。综上所述，在《道德与法治》课程中开展时政探究是培养学生发展核心素养的重要手段，此探索还需通过实践不断使之科学化、实效化。笔者将不断完善时政探究的教学策略，紧密结合学生的课堂学习与社会生活实践，发挥《道德与法治》课堂的德育功能，培养学生发展的核心素养，帮助学生培养适应终身发展和社会发展的能力，收获美好人生。全管理学面试常识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。全管理学面65BA入学面试辅导管理学常识BA入学面试辅导66StrategicManagementModelCompanymissionAndsocialresponsibilityExternalenvironmentalInternalanalysisStrategicanalysisandchoiceLong-termobjectivesGenericandgrandstrategiesShort-termobjectivesFunctiontacticsRewardsystemRestructuring,refocusingtheorganizationStrategiccontrolandcontinuousimprovementStrategicManagementModel67企业产晶项目管理过程通过对公司的内、外部环境分析,市场调研与预分析测,锁定公司的目标市场、对产品的恰当定位、营销战略的制定、以4P为主线的营销战术组合的形成计划以分析为基础的营销计划书的形成:营销系统的建立、营销目标、以市场为导向的营销体系、客户关系管理方案、以4P为主线的具体的战术内容执行辅助实施营销计划控制营销控制体系的建立,从财务、人力资源、绩效考评等方面建立有效的反馈、控制机制企业产晶项目管理过程68流程简单示意图:外部环业务单境分析制定战略制定反馈和位任务目标形成计划执行控制内部环境分析流程简单示意图:69新产品推广策略目标市场的调研分析行业市场分析竞争态势、市场细分、产品诉求、市场定位、形象包装统一视觉识别系统、市场测试、通路建设广告宣传、促销推广占领目标消费市场、推广成功新产品推广策略70保健品市场的外部环境分析经济人口数量年龄结构文地理分布态度收入分布新进入者的威胁价值观供应商的力量部环境买方的力量替代品保健品竞争程度相关的法律竞争环境1全球环境与保健品相关的技术保健品市场的外部环境分析71保健品产业是全球性的朝阳产业,其市场增长迅速以保健食品为例,近20年来,美国的保健食品销售额增长了36倍,日本增长了32倍,欧共体诸国则每年以17%的速度增长。在我国最近几年,“花钱买健康”已成为大时尚,导致保健品消费增长势头强劲。根据统计部门提供的最新资料表明,我国城镇居民人均用于保健品的支出每年增长90%左右,面用于交通和通讯、教育、文化娱乐、住房、吃穿用支出的增幅则分别为65%、35%、31%、38%30%左右;另据统计,在全国35个大中城市,30%曾以保健品作为礼品赠送亲友;京津沪杭等10大城市,10岁以上儿童服用保健品的比例高达83%。可见,保健品市场潜力是巨大的。保健品产业是全球性的朝阳产业,其市场增长迅速72造成保健品市场火爆的原因是多方面的。首先,随着我国经济的迅速发展,人们的“钱袋子”充实了,可自由支配货币收入增加,对较昂贵的保健品有一定的消费承受能力。第二,人们消费观念的转变。目前,我国人民生活水平上处于从温饱型向小康型过度阶段,人们从追求吃饱转向吃好、营养。人们的健康观念也发生了较大的变化,从有病抓药转向无病防病,防病先强身“三分治,七分养”;从单一依靠体育锻炼强身和通过“一日三餐”直接从自然界摄取营养转向于人工间接强化输入营养,以调节人体机能相结合。第三,社会各界的倡导,使使用健康品日趋形成潮流。世界